第1课《沁园春·雪》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

毛泽东 沁园春 雪 导入新课-观看长城雪景 知识与技能:了解作者及创作背景,有感情朗读并背诵诗歌; 过程与方法:感受本词描绘的北国美丽雪景,品味语言美; 情感态度与价值观:体会词人热爱祖国山河的豪迈情怀,以及以天下为己任的豪情壮志。 学习目标 毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家和书法家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。 他的一生包括以下几个时期:童年和少年时期读私塾、青年求学于湖南师范、五四运动到解放战争时期投身革命、建国后发展经济、领导抗美援朝战争等、晚年时期发动文革。主要作品有:《七律 长征》、《七律 人民解放军占领南京》、《沁园春 雪》、《沁园春 长沙》、《卜算子 咏梅》 作者简介 词,产生于隋唐,全盛于宋,又名“长短句”、 “诗余”等;词可以分上下两段,叫做“片”。也可以叫做“阕”。沁园春是词牌名。沁园,相传为东汉明帝之女沁水公主的园林,后来被外戚窦宪夺取,后人作诗咏其事,词牌由此而来。词牌规定着词的字数、句数和平仄声韵;词按字数多少,可分为小令、中调和长调;词从风格上分为婉约派和豪放派。雪是题目,点明了地点和写作内容。 文学常识 1936年2月,毛主席率领红一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖的塬上,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中豪情激荡,写下了这首词。 写作背景 惟余莽莽(w i y m n m n ) 裹( u ) 妖娆 (y o r o ) 成吉思汗(ch n j s h n ) 初读诗歌,读准字音 风骚(f n s o ) 字词解释 滔滔:文中指黄河波涛滚滚的样子; 妖娆:妖艳美好; 折腰:弯腰行礼,文中是倾倒的意思; 风骚:风指《诗经》中的国风,骚指屈原的《离骚》,后来泛指文章辞藻。意近“略输文采” 北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘。 望/长城内外,惟余/莽莽; 大河/上下,顿失/滔滔。山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲与/天公/试比高。 须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞/折腰。惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗宋祖,稍逊/风骚。一代天骄,成吉思汗,只识/弯弓/射大雕。俱/往矣,数/风流人物,还/看今朝。 再读诗歌,读出节奏 上阕写景: 下阕抒怀: 全词的上下阙各写了什么内容? 描绘北国美丽雪景。 评古代英雄人物短于文治、颂今风流人物。 整体感知 文本探究 1、“惜”字包含了作者怎样的感情?评价了哪几位历史人物? “惜”字体现了作者客观辩证的历史观,既尊重历史人物的成就,又委婉批判了他们在文治方面的欠缺,为后文歌颂“今朝”的风流人物埋下伏笔。 词中评价的历史人物包括:秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 文本探究 2、“略输文采,稍逊风骚”中的“略”和“稍”能不能换成其它的词。 不能换成其它词,“略”和“稍”都表示程度轻微,既点出秦皇汉武、唐宗宋祖在“文采”和“风骚”上的不足,又没有全盘否定他们的历史功绩,体现了客观辩证的评价态度,若换成其它词,如“全”、“尽”则变成彻底否定。 文本探究 3、“只识弯弓射大雕”能不能换成“还识弯弓射大雕” 不能换。“只识”强调的是成吉思汉仅仅具备“弯弓射大雕”这一武力方面的能力,带有一种对其功业局限的评价,暗示其在文治、谋略等其他方面有所欠缺,若换成“还识”则弱化了原句中对英雄人物单一性的强调。 1、赏析“北国风光,千里冰封,万里雪飘” 品读赏析 “北国”点明了所写的地域。总领上片内容。概括描写北国的壮丽雪景。以夸张手法勾勒出广阔的雪景画面;“千里”和“万里”运用互文的修辞手法突出景物开阔的意境,气势的宏大。 2、赏析“望长城内外”,分析此句“望”字的作用? 品读赏析 用“望”统领下文,“望”有登高远眺的意思;展现了长城、黄河、群山、高原等景物;这些景物最能反映北国风貌地域广袤、景象雄浑,又可象征伟大祖国的雄伟景观,显示了作者豪迈和雄伟的气魄。 3、赏析“惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔” 品读赏析 具体写北方雪景,用视觉形象赋予冰封雪飘的风光更为具体,写出冰雪给黄河带来的变化之快,严寒之烈。突出了气势磅礴、生机盎然的景观。 4、赏析“山舞银蛇,原驰蜡象” 品读赏析 运用比喻和对偶、拟人的修辞手法,形象地展现了白雪覆盖下的群山和高原连绵起伏的雄伟壮美;而且化静为动,赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。 4、赏析“欲与天公试比高。” 品读赏析 一个“欲”字把“山”、“原”人格化,生动地写出它们的雄心勃勃,表达了词人对雪后“山”、“原”的喜爱之情。 5、赏析“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。” 品读赏析 “虚”字可以看出作者虚写,写想象中的景色,红白交映,艳丽多姿。想象雪过天晴之景。运用了比喻,将晴日和江山雪景比作少女的衣裳,形象地描绘出红日、白雪、群山、雪原交相辉映的壮丽景象,表达对雪后景色的赞美。 6、赏析“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。” 品读赏析 这句是过渡句,在文中起承上启下的作用。是上文写景与下文议论之间的过渡。 7、赏析“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。” 品读赏析 “略”、“稍”都是“稍微”的意思,用词高明,表现对古代帝王评价的委婉,又不失客观;既肯定秦皇汉武在历史上的功绩;惋惜他们在“文治”方面有所欠缺;暗含时代革命者要超越历代英雄人物。 8、赏析“俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 品读赏析 “俱往矣”将中国封建社会的历史一笔带过,转向词人所处的当今时代,点明全词“风流人物,还看今朝”的主题。“今朝”的“风流人物”不负历史的使命,超越历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩。既讴歌了当代英雄(无产阶级)的勇敢无畏,又表达了诗人坚定的自信和远大的抱负。 主旨感悟 这首词以宏伟的气魄、生花妙笔描绘北方壮丽的雪景,回顾历史上的英雄人物,抒发了词人对祖国山河的热爱,以及无产阶级革命家改天换地的壮志豪情和对新时代英雄的期许。 上阙 北国雪景 晴日雪景 下阙 评风流人物 板书设计 虚实结合、动静结合 颂今朝英雄 议论与抒情结合 1、阅读《沁园春 长沙》,分析异同; 2、熟读并背诵本词。 3.理解性默写 ①《沁园春 雪》词中起到承上启下的作用的是:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 ②《沁园春 雪》点明全词主旨的句子是:俱往矣,数风流人物,还看今朝。 课后作业 null 119435.68 $$