精品解析：2023-2024学年湖南省益阳市安化县统编版三年级下册期末考试语文试卷

安化县2024年上学期三年级期末考试试卷 语 文 注意事项： 1．满分100分，答题时间为80分钟。 2．请将各题答案填答题卡上。 第一部分 工整书写 一、按要求认真书写 1. 用楷书把词语抄写在田字格内，注意：横画和竖画较多的字长短比例和距离。 春风吹拂，花草树木都赶集似的聚拢来。 春风，花草树木都似的 来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“拂”“集”“聚”“拢”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 第二部分 基础知识 二、字词句训练 2. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的字词。 我家门前有一个chí táng（ ）。每到夏末，那里开满了粉色的荷花，露出了绿色的lián peng（ ）。tòu míng（ ）的小水珠在荷叶上滚来滚去，自在的kūn chóng（ ）在荷叶上翩翩qǐ wǔ（ ）。 【答案】 ①. 池塘 ②. 莲蓬 ③. 透明 ④. 昆虫 ⑤. 起舞 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“莲”“蓬”“舞”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 在括号里选择恰当的词语，画上“√”。 晚风吹过，屋后的小溪碧波（荡漾 飘荡），整夜能听到它（轻快 轻巧）的脚步声。 【答案】荡漾 轻快 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 “荡漾”形容水面等起伏波动，呈现出波纹扩散的样子，常用于描写水面、湖面等。 “飘荡”则指在空中随风摆动或飞扬，多用于旗帜、风筝、树叶等轻盈物体在空中随风摇摆的状态。 “轻快”形容动作、步伐、声音等轻松愉快、不沉重。 “轻巧”则强调动作灵活、不笨拙，或物体轻便、不沉重。 结合语境以及词义来看，“屋后的小溪碧波（荡漾 飘荡）”，这里描写的是溪水在晚风吹拂下的状态，水面泛起波纹，属于水面起伏波动的情景，故选“荡漾”； 而“整夜能听到它（轻快 轻巧）的脚步声”，这里形容的是小溪流动时发出的声音，强调声音轻松愉悦、富有节奏感，故选“轻快”。 4. 按要求写词语。 （1）栩栩如生（AABC式）__________ （2）无忧无虑（无×无×式）__________ 【答案】 ①. 津津有味 井井有条 ②. 无边无际 无影无踪 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 （1）“栩栩如生”是AABC的词语，类似的词语有：栩栩如生、亭亭玉立、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目等。 （2）“无忧无虑”是“无×无×式”的词语，类似的词语有：无影无踪、无虑无忧、无踪无影、无穷无尽、无始无终等。 5. 下面句子停顿正确的是（ ） A. 因/释其/耒而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释/其耒/而守株 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文言语句节奏划分。 “因释其耒而守株”这句话的意思是：于是（农民）便放下他的农具，守在树桩旁边。 A．“因/释其耒/而守/株”，“而”在这里是一个连词，表顺承，连接“释其耒”和“守株”两个动作，不应断开，故该选项停顿划分错误。 B．“因/释其耒/而守株”，此停顿符合句子的意思和语法结构，“因”表示“于是”，后面断开；“释其耒”是一个动作，应连读；“而守株”是另一个动作，这样划分停顿合理，故该选项正确。 C．“因释/其耒/而守株”，“因”需单独停顿，与“释”合并导致语义混淆，故该选项停顿划分错误。 故选B。 6. 照样子，注意加点部分，补充句子。 树上的椰子扑通一声掉进了水里。 一阵风吹来，破旧的木门____________________被风刮开了。 【答案】嘎吱嘎吱地 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例子中的加点部分“扑通一声”是一个拟声词，它形象地描述了椰子掉进水里的声音，让句子更生动。仿照例句写木门被风刮开的声音。 示例：一阵风吹来，破旧的木门吱呀一声被风刮开了。 7. 请根据要求写一则通知。（替学校少先队大队部通知全校同学，5月31日上午9点，在大礼堂举行“庆六一”文艺表演。） 通知 _______________________ 少先队大队部 5月30日 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 通知格式： 标题：“通知”二字一般写在第一行正中间。 称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）本通知通知事项简短，可以略去。 正文：另起一行，空两格开始写。需明确通知的具体事项，包括活动内容（在大礼堂举行“庆六一”文艺表演。）、时间（5月31日上午9点）、地点（大礼堂）等。落款：分两行写在正文右下方，一行写发出通知的单位（少先队大队部），一行写通知发布的日期，要在5月31日之前，比如5月30日，语言表达：语言要简洁明了、准确清晰，让读者能迅速获取关键信息。 第三部分 积累运用 8. 积累运用。 （1）《绝句》“泥融飞燕子，____________”及《三衢道中》“____________，添得黄鹂四五声”都描绘了春夏时节的景色。 （2）“凌晨四点，牵牛花____________；五点左右，艳丽的蔷薇____________。”作者用不同的说法来表达鲜花的开放。 （3）“垂柳把溪水当作____________，山溪像____________。”这句话让我们仿佛看到了溪边垂柳依依的美景。 （4）“____________，焉得虎子”告诉我们要想成功，就要敢于冒险。“眼见为实，____________”又提醒我们想问题、做事情，不能别人说什么就信什么。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 绿阴不减来时路 ③. 吹起了紫色的小喇叭 ④. 绽开了笑脸 ⑤. 梳妆的镜子 ⑥. 绿玉带一样平静 ⑦. 不入虎穴 ⑧. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句及俗语的默写。 （1）书写时注意“鸳”“鸯”“减”的正确写法。 （2）书写时注意“紫”“喇”“绽”的正确写法。 （3）书写时注意“梳”“静”的正确写法。 （4）书写时注意“虎”“虚”的正确写法。 第四部分 阅读理解 课内阅读。 ①在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ②我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 ③傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 ④第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ⑤这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 9. 选文描写的是作者实验过程中的哪一个步骤？（ ） A. 捉蜜蜂，放入袋 B. 查蜂窝，做记录 C. 做记号，放蜜蜂 10. 读画“ ”的句子，从中可以看出（ ） A. 蜜蜂的记忆力很好 B. 蜜蜂喜欢采花粉 C. 蜜蜂的飞行速度快 11. 本文的语言表述十分严谨。作者先用“推测”“将近”“大约”等表示不确定的词语来表达在实验结果不明确前______的心理；在实验被验证后，作者又用“______”“______”等词语来表述自己信服和释然的心理。从中可以看出法布尔______的科学态度。 12. 你观察过什么现象？引发了哪些思考？写一写。 现象：______________ 思考：______________ 【答案】9. C 10. C 11. ①. 不确定 ②. 确确实实 ③. 准确无误 ④. 严谨、认真 12. ①. 夏天雨后，天空中会出现彩虹。 ②. 彩虹是怎么形成的呢？为什么它总是出现在雨后呢？是不是只有夏天雨后才会有彩虹呢？ 【解析】 【导语】这篇选文通过法布尔的蜜蜂实验，展现了科学观察的严谨性与趣味性。作者以时间线索串联实验过程（放蜂→观察→验证），通过女儿激动的报告、精确的时间记录（“两点四十分”）、数据统计（15/20）等细节，既体现科学实验的客观性，又充满生活气息。画线句采用“将近”“大约”等模糊表述与后文“确确实实”形成对比，巧妙呈现从推测到实证的科学思维。结尾处“逆风而飞”“陌生景物”的强调，暗示了生物本能的奇迹，引发读者对自然奥秘的思考。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 第②段提到“我放蜜蜂的时候是将近两点钟”，说明蜜蜂已经被释放。 第④段提到“第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂”，说明蜜蜂之前被做了记号。 因此，选文主要描写的是“做记号，放蜜蜂”之后的观察过程，而不是“捉蜜蜂”或“查蜂窝”的步骤。 故选C。 【10题详解】 本题考查分析字词句段的含义及作用。 这句话强调的是蜜蜂在短时间内（三刻钟）飞了较长的距离（四公里），并且还完成了采花粉的任务，说明飞行速度很快。文中没有提到蜜蜂的记忆力或是否喜欢采花粉，因此最符合的是 “蜜蜂的飞行速度快”。 故选C。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 作者用了“推测”“将近”“大约”等词，说明他在实验初期对蜜蜂能否飞回来不确定，因此第一个空填“不确定”或“猜测”。 第⑤段提到“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家”“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了”，因此可填“确确实实”和“准确无误”。 根据“推测”“将近”“大约”等用词和法布尔细致的实验过程可知，整段文字体现了法布尔严谨、实事求是的科学态度。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 根据自己的生活经验，选择一个现象，并描述自己的思考过程，合理即可。 示例答案： 现象：下雨前，蚂蚁会成群结队地往高处搬家。 思考：蚂蚁似乎能预知天气变化，这说明动物对自然环境的变化比人类更敏感。或许它们能感知气压或湿度的变化，提前做出反应。这让我想到，人类也可以从自然现象中学习，提高对灾害的预警能力。 课外阅读。 美丽的南沙群岛 ①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，两百多座岛屿、礁（jiāo）盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚（hàn）的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍（yǎn）的烟火。 ②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴（yùn）藏着极为丰富的矿产资源，贮（zhù）存了用之不竭的海洋动力①资源。仅曾（zēng）母暗沙，就以丰富的石油储（chǔ）量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ③南沙群岛也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚（wèi）为壮观；俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇（cù）簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 （有删改） 【注释】①海洋动力；海洋中所蕴藏的一切能量，包括潮汐能、波浪能、温差能、盐差能等。 13. 第①自然段介绍了南沙群岛的______、______和悠久的历史。其中“一串串晶莹的珍珠”指______，从“一串串”中可以看出______。 14. 找出能概括第②自然段和第③自然段大意的关键句并画上横线。从第②③自然段可以看出南沙群岛 和 的特点。 15. 第②自然段从难以计数的______、极为丰富的______和______三个方面写出了南沙群岛是巨大的蓝色宝库的原因。 16. 通过梳理第②自然段的内容，联系上下文理解“用之不竭”在文中的意思是__________。 17. 从下面的图画中选择一幅向大家介绍，开头先用一句话概括图画中事物的特点，再发挥想象详细描写。 我选择图（ ）：________________ 【答案】13. ①. 地理位置 ②. 南沙群岛的岛屿 ③. 南沙群岛 ④. 岛屿众多 14. 南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。 南沙群岛也是个迷人的世界。 物产丰富 景色迷人 15. ①. 海洋生物 ②. 矿产资源 ③. 海洋动力资源 16. 南沙群岛的海洋动力资源非常丰富，永远用不完。 17. ①. ① ②. 美丽的海滩是大自然绘就的浪漫诗画。金灿灿的沙滩如柔软绒毯，一直铺到海天相接处。高大的椰子树整齐排列，宽大叶片在海风里轻轻摇晃，似在和过往云朵打招呼。海浪迈着细碎步子，一层叠着一层涌上滩涂，又带着细细的沙粒缓缓退回，在沙滩上留下一道道银亮的波纹。远处，橙红的落日像被大海托着，一点点下沉，把天空和海面都染成暖烘烘的色调，贝壳和小沙蟹在沙滩上“散步”，满是悠闲自在。 【解析】 【导语】这篇《美丽的南沙群岛》是一篇颇具特色的写景文。开篇以传说引入，增添了神秘浪漫色彩。接着从历史渊源、资源丰富、景色迷人等多维度介绍南沙群岛，条理清晰。语言生动形象，运用比喻等修辞，将南沙群岛比作宝库、迷人世界，让读者深切感受到其独特魅力，抒发了对南沙群岛的赞美之情。 【13题详解】 本题考查对段落内容的理解。 结合文中第①自然段“传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，两百多座岛屿、礁盘星罗棋布”可知，“南沙群岛位于祖国的最南端”是介绍了南沙群岛的地理位置，“两百多座岛屿、礁盘星罗棋布”介绍南沙群岛的岛屿，第①自然段“早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。”可知，介绍了其悠久的历史。故第①自然段介绍了南沙群岛的地理位置、南沙群岛的岛屿和悠久的历史。 由“传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛”可知，“一串串晶莹的珍珠”指南沙群岛。“一串串”形象地描绘出南沙群岛岛屿、礁盘数量众多的特点，就像一串又一串的珍珠一样，数量丰富。 【14题详解】 本题考查段落关键句提取与内容概括。 第②自然段中，“南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库”这句话统领全段，后面围绕拥有难以计数的珍贵海洋生物、极为丰富的矿产资源、贮存了用之不竭的海洋动力资源以及曾母暗沙享有“第二波斯湾”美誉等内容，都是为了说明南沙群岛是巨大的蓝色宝库这一核心观点，所以“南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库”是第②自然段的关键句。 第③自然段中，“南沙群岛也是个迷人的世界”是总起句，后续对天、海、海水、海洋生物以及浪涛等的描写，都是为了展现南沙群岛迷人的特点，因此“南沙群岛也是个迷人的世界”是第③自然段的关键句。 从第②自然段介绍南沙群岛丰富的资源可知其物产丰富，第③自然段描绘南沙群岛美丽的景色能看出其景色迷人，所以从第②③自然段可以看出南沙群岛物产丰富和景色迷人的特点。 【15题详解】 本题考查段落内容的梳理与提取能力。 结合文中第②自然段“南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力资源。”可知，“它拥有难以计数的珍贵的海洋生物”直接表明了海洋生物数量众多且珍贵，“蕴藏着极为丰富的矿产资源”可知，“极为丰富”强调了矿产资源储量之大，贮存了用之不竭的海洋动力资源”可知，说明海洋动力资源是南沙群岛资源的重要组成部分。故第②自然段从难以计数的海洋生物、极为丰富的矿产资源和海洋动力资源三个方面写出了南沙群岛是巨大的蓝色宝库的原因。 【16题详解】 本题考查词语在语境中的含义理解。 结合文中第②自然段中“它拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力资源。”联系上下文可知，在阐述其资源丰富时提到“贮存了用之不竭的海洋动力资源”。从“难以计数的珍贵的海洋生物”“极为丰富的矿产资源”等表述可看出，是在突出南沙群岛资源丰富且具有可持续利用性。故“用之不竭”意思就是海洋动力资源在南沙群岛的贮存不会因使用而枯竭，能一直被使用。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 做这道题首先要明确题目要求，即从两幅图画中选一幅进行介绍，且介绍时需先概括图画中事物特点，再详细描写。接下来观察两幅图画，图①是美丽的海滩，画面中有海浪、沙滩、椰子树等元素，整体给人一种宁静、惬意的感觉，其特点可概括为风景优美、宁静宜人；图②是热闹的大街，画面中有传统建筑、舞狮表演、行人等，呈现出热闹非凡的场景，特点可概括为热闹非凡、充满活力。然后根据自己对哪幅图更有感受来做出选择，比如选择图①，就先点明“图①中的海滩风景优美、宁静宜人”，接着详细描述海浪、沙滩、椰子树等具体景象；若选择图②，先指出“图②中的大街热闹非凡、充满活力”，再对舞狮表演、行人活动等进行细致描写。注意语句通顺，不要有错别字。 示例： 我选择图①：美丽的海滩是一幅充满诗意的自然画卷。柔和的阳光倾洒而下，给金灿灿的沙滩镶上一层金边。高大的椰子树错落伫立，羽状叶片在微风中轻轻摇晃，似在与海风低语。海浪宛如灵动的蓝绸带，一波波温柔地拍打着沙滩，退去时留下细碎的泡沫，像撒了一地的水晶。远处，橙红的落日缓缓下沉，将天空与海面晕染成暖融融的色彩，贝壳在沙滩上闪烁微光，偶尔有小螃蟹匆匆爬过，为这宁静的海滩添了几分活泼。 我选择图②：热闹的大街是生活奏响的欢乐乐章。古色古香的建筑下，人来人往，热闹非凡。卖小吃的摊位飘出阵阵香气，老板热情招呼着顾客；几个孩子追着彩色气球，银铃般的笑声在街面回荡；大人带着老人慢悠悠逛着，欣赏街边有趣的小物件。大红灯笼在建筑上轻轻摇晃，阳光透过枝叶洒下光斑，整个大街都弥漫着烟火气，像一幅鲜活的生活长卷。 18. 整本书阅读。 短小的寓言故事背后往往藏着深刻的道理，中国古代寓言更是凝结着中华民族的智慧。读了《中国古代寓言》后，请你根据情境，填写源于寓言故事的成语。 （1）别以为耍点小聪明就可以掩饰自己做的坏事，这其实是____________，自欺欺人。 （2）本来一场很成功的搭建作品，却败在最高层那几块____________的装饰砖块上。 （3）晚上妈妈把一根绳子看成一条蛇，吓得大喊大叫。这真____________啊！ （4）老师常说：“一个人应该多去外面的世界看看，否则就成____________了。” 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 画蛇添足 ③. 杯弓蛇影 ④. 井底之蛙 【解析】 【详解】本题考查寓言故事 （1）“自欺欺人”提示与“掩盖真相”相关，对应《掩耳盗铃》中偷铃人捂住自己耳朵以为别人听不到的愚蠢行为，填‌“掩耳盗铃‌”。 掩耳盗铃：自《吕氏春秋》。故事讲一个人偷铃铛时捂住自己的耳朵，以为别人也听不见铃声了。这正好形容题干中说的用愚蠢的小聪明欺骗自己、掩饰坏事的行为。 （2）“败在最高层装饰”暗指关键细节失误，对应《百发百中》的反义，即《画蛇添足》中多画蛇足反而失败的故事，填‌“画蛇添足‌”。 画蛇添足：出自《战国策·齐策二》。指画蛇时给蛇添上脚，后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有，多此一举。 （3）“误认绳子为蛇”是典型错觉，对应《杯弓蛇影》中误将弓影当作蛇的典故，填‌“杯弓蛇影‌”。 杯弓蛇影：出自《晋书》。故事讲一个人在别人家喝酒，看到杯子里弓的影子以为是蛇，结果吓病了。后来知道是影子后病就好了。这非常形象地描述了因为错觉、疑神疑鬼而自己吓自己的情景。 （4）‌ “不去外界见识”会局限认知，对应《井底之蛙》中青蛙局限于井中视野的故事，填‌“井底之蛙‌”。 井底之蛙：出自《庄子》。寓言讲一只生活在井底的青蛙，只能看到井口那么大的一片天，却以为自己见识过整个世界。这用来比喻见识短浅、眼光狭隘、不知道外面世界广阔的人。老师的话正是鼓励学生不要做见识狭窄的人。 第五部分 习作表达 七、实践题 19. 【情境】三年级的同学在讨论该不该实行班干部轮流制。请你完成下面的调查问卷，清楚地表达不同观点对应的理由。 【任务】 “该不该实行班干部轮流制”调查问卷 对实行班干部轮流制的态度：支持实行 你的理由：________________ 对实行班干部轮流制的态度：反对实行 你的理由：________________ 【答案】 ①. 可以让更多同学得到锻炼的机会，培养同学们的责任感和管理能力，同时也能让大家更好地理解班干部的工作，增强班级凝聚力。 ②. 可能会导致班干部队伍不稳定，影响班级管理工作的连续性。有些同学可能不具备管理能力，无法很好地履行班干部职责，进而影响班级秩序和学习氛围。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 该调查问卷的核心议题是“班干部轮流制的利弊”，旨在探讨这种班级管理模式的可行性和影响。题目要求从“支持”和“反对”两个角度分别陈述理由，考察答题者的辩证思维能力。 支持班干部轮流制的理由（优点）： 教育公平性：避免班干部长期由少数学生担任，让更多学生有机会锻炼。 能力培养：提升学生的领导力、组织能力和责任感。 增强班级凝聚力：让每位同学体验管理者的角色，促进相互理解。 挖掘潜在人才：部分学生可能在轮流制中展现出隐藏的能力。 反对班干部轮流制的理由（缺点）： 管理效率问题：频繁更换班干部可能导致班级管理混乱。 能力匹配问题：并非所有学生都适合担任班干部，轮流制可能让不擅长管理学生压力过大。 挫伤积极性：原本表现优秀的班干部可能因轮流制失去持续锻炼的机会。 形式化风险：如果执行不到位，轮流制可能变成“走过场”，无法真正发挥作用。 答题时，清晰列出支持/反对的理由，避免笼统表述。 示例答案： ①培养全体学生的责任感，让每个学生都有机会担任班干部，增强集体意识和责任感。 ②部分学生能力不足，并非所有学生都适合担任班干部，轮流制可能让缺乏经验或能力的学生难以胜任。 八、习作题 20. 习作。 春天，在公园里、小溪边、乡村田野间，随处可见盛开的桃花。有位同学为桃花做了一张“记录卡”，请借助“记录卡”写一写桃花，让更多的人了解它。你也可以写一写你喜欢的其他“植物朋友”哦！ 注意把你观察和感受到的写清楚。写出植物的特点（香味、颜色、样子等），写出你的感受（想到了什么？眼、耳、鼻、手、身体有什么感觉？） 题目自拟，请写一篇300字以上的作文。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 【答案】例文： 我的植物朋友——桃花 三月的风刚吹过山岗，小溪边的桃树就迫不及待地绽开了笑脸。远远望去，整棵树像被朝霞染红了似的，走近才发现每朵花都有不同的姿态——有的完全绽开五片花瓣，像小姑娘的舞裙；有的还是花骨朵，鼓鼓的像缀在枝头的小灯笼。 最迷人的是桃花的香气！把鼻子凑近花朵，一股清甜的蜜香就钻进鼻腔，比水果糖淡雅，比香水自然。风一吹过，几片花瓣打着旋儿落在我的掌心，丝绸般的触感让人想起外婆的碎花手帕。突然“嗡嗡”声响起，原来有只蜜蜂正把头埋进金黄的花蕊里采蜜，绒毛上沾满了花粉。 妈妈说桃花开得热闹谢得也快，可我觉得它们把春天装进了人们的记忆里。每次看到桃花，就会想起去年和小伙伴在树下野餐时，花瓣飘进柠檬汽水的有趣情景。这些粉红色的小精灵，真是春天最温柔的来信啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次作文要求以“植物朋友”为主题，可选择描写桃花或其他植物。审题需抓住三个关键点：必须包含对植物形态特征（颜色、气味、样子）的具体描写；需要运用多感官观察（视觉、嗅觉、触觉等）；要写出个人真实感受与联想。重点在于将客观描述与主观体验自然结合，避免写成单纯说明文。 二、立意。 建议采用“自然与情感的对话”作为核心立意。通过植物在不同生长阶段的形态变化，展现生命的美好与活力；同时结合个人记忆或生活片段，赋予植物情感温度（如桃花联想到春日野餐、槐花想起外婆做的槐花饼等）。既能体现观察力，又能传递对自然的热爱之情。 三、写作思路。 开头‌：可采用“场景唤醒法”，用1-2个动态细节引出植物（如“风过时簌簌作响的桃枝”“阳光穿透花瓣的透明质感”），通过瞬间画面唤起读者共鸣，点明描写对象。 中间‌：分感官层次展开。先描写静态特征（颜色渐变、形状排列等），再通过互动场景展现动态美（如触碰花瓣的触感、昆虫访花的声音）；最后用生活联想搭建情感桥梁（如相似颜色/气味的物品记忆）。 结尾‌：采用“生命启示法”，通过植物生长周期（如开花结果）或与环境的关系（如桃花与春风），表达对自然规律的感悟，收束时回归到“朋友”的命题，体现人与植物的情感联结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安化县2024年上学期三年级期末考试试卷 语 文 注意事项： 1．满分100分，答题时间为80分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 第一部分 工整书写 一、按要求认真书写 1. 用楷书把词语抄写在田字格内，注意：横画和竖画较多的字长短比例和距离。 春风吹拂，花草树木都赶集似的聚拢来。 春风，花草树木都似的 来。 第二部分 基础知识 二、字词句训练 2. 根据拼音和语境，在括号里填上正确的字词。 我家门前有一个chí táng（ ）。每到夏末，那里开满了粉色的荷花，露出了绿色的lián peng（ ）。tòu míng（ ）的小水珠在荷叶上滚来滚去，自在的kūn chóng（ ）在荷叶上翩翩qǐ wǔ（ ）。 3. 在括号里选择恰当的词语，画上“√”。 晚风吹过，屋后的小溪碧波（荡漾 飘荡），整夜能听到它（轻快 轻巧）的脚步声。 4. 按要求写词语。 （1）栩栩如生（AABC式）__________ （2）无忧无虑（无×无×式）__________ 5. 下面句子停顿正确的是（ ） A. 因/释其/耒而守株 B. 因/释其耒/而守株 C. 因释/其耒/而守株 6. 照样子，注意加点部分，补充句子。 树上的椰子扑通一声掉进了水里。 一阵风吹来，破旧的木门____________________被风刮开了。 7. 请根据要求写一则通知。（替学校少先队大队部通知全校同学，5月31日上午9点，在大礼堂举行“庆六一”文艺表演。） 通知 _______________________ 少先队大队部 5月30日 第三部分 积累运用 8. 积累运用。 （1）《绝句》“泥融飞燕子，____________”及《三衢道中》“____________，添得黄鹂四五声”都描绘了春夏时节的景色。 （2）“凌晨四点，牵牛花____________；五点左右，艳丽的蔷薇____________。”作者用不同的说法来表达鲜花的开放。 （3）“垂柳把溪水当作____________，山溪像____________。”这句话让我们仿佛看到了溪边垂柳依依的美景。 （4）“____________，焉得虎子”告诉我们要想成功，就要敢于冒险。“眼见为实，____________”又提醒我们想问题、做事情，不能别人说什么就信什么。 第四部分 阅读理解 课内阅读。 ①在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ②我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 ③傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 ④第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ⑤这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 9. 选文描写的是作者实验过程中的哪一个步骤？（ ） A. 捉蜜蜂，放入袋 B. 查蜂窝，做记录 C. 做记号，放蜜蜂 10. 读画“ ”句子，从中可以看出（ ） A. 蜜蜂的记忆力很好 B. 蜜蜂喜欢采花粉 C. 蜜蜂的飞行速度快 11. 本文的语言表述十分严谨。作者先用“推测”“将近”“大约”等表示不确定的词语来表达在实验结果不明确前______的心理；在实验被验证后，作者又用“______”“______”等词语来表述自己信服和释然的心理。从中可以看出法布尔______的科学态度。 12. 你观察过什么现象？引发了哪些思考？写一写。 现象：______________ 思考：______________ 课外阅读。 美丽的南沙群岛 ①传说仙女下凡时，在辽阔的中国南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，两百多座岛屿、礁（jiāo）盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚（hàn）的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍（yǎn）的烟火。 ②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴（yùn）藏着极为丰富的矿产资源，贮（zhù）存了用之不竭的海洋动力①资源。仅曾（zēng）母暗沙，就以丰富的石油储（chǔ）量而享有“第二波斯湾”的美誉。 ③南沙群岛也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚（wèi）为壮观；俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇（cù）簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。 （有删改） 【注释】①海洋动力；海洋中所蕴藏的一切能量，包括潮汐能、波浪能、温差能、盐差能等。 13. 第①自然段介绍了南沙群岛的______、______和悠久的历史。其中“一串串晶莹的珍珠”指______，从“一串串”中可以看出______。 14. 找出能概括第②自然段和第③自然段大意的关键句并画上横线。从第②③自然段可以看出南沙群岛 和 的特点。 15. 第②自然段从难以计数的______、极为丰富的______和______三个方面写出了南沙群岛是巨大的蓝色宝库的原因。 16. 通过梳理第②自然段的内容，联系上下文理解“用之不竭”在文中的意思是__________。 17. 从下面图画中选择一幅向大家介绍，开头先用一句话概括图画中事物的特点，再发挥想象详细描写。 我选择图（ ）：________________ 18. 整本书阅读。 短小的寓言故事背后往往藏着深刻的道理，中国古代寓言更是凝结着中华民族的智慧。读了《中国古代寓言》后，请你根据情境，填写源于寓言故事的成语。 （1）别以为耍点小聪明就可以掩饰自己做的坏事，这其实是____________，自欺欺人。 （2）本来一场很成功的搭建作品，却败在最高层那几块____________的装饰砖块上。 （3）晚上妈妈把一根绳子看成一条蛇，吓得大喊大叫。这真____________啊！ （4）老师常说：“一个人应该多去外面的世界看看，否则就成____________了。” 第五部分 习作表达 七、实践题 19. 【情境】三年级的同学在讨论该不该实行班干部轮流制。请你完成下面的调查问卷，清楚地表达不同观点对应的理由。 任务】 “该不该实行班干部轮流制”调查问卷 对实行班干部轮流制的态度：支持实行 你的理由：________________ 对实行班干部轮流制的态度：反对实行 你的理由：________________ 八、习作题 20. 习作。 春天，在公园里、小溪边、乡村田野间，随处可见盛开的桃花。有位同学为桃花做了一张“记录卡”，请借助“记录卡”写一写桃花，让更多的人了解它。你也可以写一写你喜欢的其他“植物朋友”哦！ 注意把你观察和感受到的写清楚。写出植物的特点（香味、颜色、样子等），写出你的感受（想到了什么？眼、耳、鼻、手、身体有什么感觉？） 题目自拟，请写一篇300字以上作文。 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放。结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$