Starter Unit 2 Keep Tidy! Section B(Project 2a-2d) 课件2025-2026学年人教版（2024）七年级英语上册

Keep Tidy! STARTER UNIT 2 Section B Where do you put your things? Project 2a-2d 思维品质 学习能力 文化意识 语言能力 教学目标 能够进一步掌握家庭和教室物品的相关词汇及句型；能够进一步熟悉并掌握方位介词in,on,under的使用。 通过各种任务活动，帮助学生养成爱思考的习惯；同时学会利用多种方式学习英语，如玩游戏等，提高学习效率。 引导学生养成讲卫生，爱整洁的好习惯。 通过游戏活动，让学上将所学的知识内容运用到情景当中；在此过程中，全方位锻炼学生的观察能力，表达能力及思考能力。 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 能够学习并进一步掌握家庭和教室物品的相关词汇及句型； 能够在不同的任务活动中，锻炼学生做任务，完成任务的能力。 如何引导学生进行游戏活动，提高学生的观察、表达和思考的能力； 如何引导学生养成讲卫生，爱整洁的好习惯。 01 02 教学重难点 01 Project 2a-2d SECTION B 1 1. Look and say What is/are it/they? / Where is/are it/they? Lead-in cap basketball bottle bed notebook cat (1) The bed is in the room. (2) The bottle is on the desk. (3) The cap is on the chair. (4) The cat is under the desk. The cat is in the paper box. (5) The notebook is on the bed. (6) The basketball is under the chair. (7) The shoes are on the floor. shoes 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 1 2. Let’s review! What colour is/are it/they? Lead-in yellow pink brown green black and white (1) The brown bed is in the room. (2) The pink bottle is on the desk. (3) The yellow cap is on the chair. (4) The black and white cat is under the desk/ in the paper box. (5) The green notebook is on the bed. (6) The orange shoes are on the floor. (7) The blue schoolbage is on the desk. orange blue Who is missing? The brown basketball. Watch and think Pre-project 2 1. Look at the picture. What is in this classroom? Discuss with your deskmate! 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 Pre-project 2 1. Look at the picture. What is in this classroom? 1 2 3 窗户 window 窗帘 curtain 窗台 windowsill 1 Pre-project 2 1. Look at the picture. What is in this classroom? 2 黑板 blackboard 讲台 platform 老师 teacher 墙壁 wall 2 Pre-project 2 1. Look at the picture. What is in this classroom? 3 学生 students 红领巾 the red neckerchief 笔 pen(s) 铅笔盒 pencil box 书 book 书桌 desk 椅子 chair 3 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 2 2. Look and say What else is there in the classroom? clock 钟表 air conditioner 空调 smart whiteboard 智能白板 noticeboard 公告栏 glasses 眼镜 Pre-project broom 扫帚 dustpan 簸箕 rag 抹布 mop 拖布 2 What else is there in the classroom? lamp/light 灯 pointer 教鞭 paper lantern 纸灯笼 projector 投影仪 headphones 头戴式耳机 Pre-project 2. Look and say 2 3. Discussion Pre-project Can you think of anything else in the classroom?? 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 3 While-project Game time There are so many things in the classroom. Let’s play the guessing game and do a project. Attention! Steps step 1 选择一种教室物品，把它写到纸上。 step 2 老师选择一名学生，这名学生走上讲台，其他学生问问题。 step 4 轮流进行改项目游戏，直到班级二分之一的学生都上过讲台出题。 step 3 猜测的学生只能问三个问题，然后根据出题学生的回答，确定自己心目中的答案。 Choose something from your classroom and write the name on a piece of paper. 3 While-project 2a choose v.选择 n.choice a piece of 一张纸 clock 如果你想出的单词不认识，可以查字典！ 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 Go to the front of the classroom. The other students ask questions about what it is. 3 While-project 2b …… 的前部 其他的学生们 1. A: Where is it /are they? B: It's/ They're in /on /under... 2. A: What colour is it /are they? B: It's /They're red/green /white... After three questions, the other students guess what you wrote. 3 While-project 2c Is it a ruler? Are they books? ... 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 While-project 3 For example Where is it? It is on the wall. What colour is it? It is black and white. It is round. Right? Yes. You are right! It is clock! Take turns to come to the front and play the guessing game. 3 While-project 2d 轮流 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 4 Post-project 1. Make up a new dialogue between deskmates. A: Where is it /are they? B: It's/ They're in /on /under... A: What colour is it /are they? B: It's /They're red/green /white... A: Do I/you use/like it? B: Yes, I/ you do. ... 4 Post-project 2. There will be ten rounds of competition among the two group. The group that guesses correctly wins. Group stars Girls ☆☆☆☆☆☆ Boys ☆☆☆☆ 比赛 赢 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 4 Post-project Why should we keep the classroom clean? 3. Let’s think! clean classroom comfort 舒服的 health 健康 efficiency 效率 mood 心情 habits 习惯 impressions印象 ... 4 Post-project How to keep the classroom clean and tidy? 4. Watch and think 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 4 Post-project How to keep the classroom clean and tidy? 5. Make a summary! Put your things away. (收拾好自己的东西。) Don’t throw rubbish around. (不要乱扔垃圾。) Keep the public things in good condition. 保管好公共物品。 ... Why should we keep the classroom clean? The classroom is a beautiful place where we learn and play every day. It’s big and colorful. We should love it and keep it tidy. 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 02 Exercises SECTION B Exercise-翻译句子 1. 那是一个包吗？ 2. 它们是你的书吗？ 3. 我的狗在桌子底下。 4. 它们是什么颜色？ 5. 它们是红色的。 6. 你的钢笔在哪里？ 7. 他们的桌子在哪里？ 8. 他的画在墙上。 Is that a bag? My dog is under the desk. Are they your books? What color are they? They are red. Where is your pen? Where are their desks? His painting is on the wall. 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 Exercise-看图填写适当的介词 1. Where is the blackboard? It’s ___ the wall. 2. Where are books? It’s ___ the cabinet. 3. Where is the dog? It’s the desk. on in under 储藏柜 03 Summary SECTION B 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 Summary Game: Guess what it is Sentences A: Where is it /are they? B: It's/ They're in /on /under... A: What colour is it /are they? B: It's /They're red/green /white... ... 04 Homework SECTION B 新课标下的英语学习更注重实践，跨文化交际需写书评能有效提高积极性。高效学习英语，练习视译能有效增强表达自信。关键点在于，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，观看TED演讲能有效理解文化差异。关键学习策略，制作思维导图能有效培养耐心。高效学习英语，做presentation能有效增强表达自信。更有效的是，善用多媒体学习资源。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，选择适合自己水平的材料。 Homework 1. Write three sentences with the beginning of where. And use preposition of place to answer. (写出三个以 where 开头的问句，并且用 in/on/under回答。) 2. Play this game with your parents by using your house. SEE YOU NEXT CLASS! Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.74 $$