精品解析：2023-2024学年广东省湛江市吴川市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 四年级语文（D）卷 同学们，7月3日我校举行“我学习，我快乐”主题活动，请你运用积累的知识完成下列任务，尽情展示你这学期的学习成果吧。 任务一：基础巩固台 1. 读拼音，写词语。 我的家乡吴川在近几年取得了骄人的chéng jì（ ）和fēng shuò（ ）的成果，它如一只羽yì（ ）渐丰的xióng yīng（ ）正展翅高飞：交通日益完善，人们出行更加biàn jié（ ）；社会zhì xù（ ）井然，人与人之间的关系更加hé xié（ ）；环境不断改善，人们的jiàn kāng（ ）得到保障；经济不断飞跃，持续shuā（ ）新着历史……这一切成就的取得，离不开每一个人的xīn qín（ ）付出和nǔ lì（ ）拼搏。让我们一起加油，为吴川miáo huì（ ）出更加càn 1àn（ ）的画卷。 【答案】 ①. 成绩 ②. 丰硕 ③. 翼 ④. 雄鹰 ⑤. 便捷 ⑥. 秩序 ⑦. 和谐 ⑧. 健康 ⑨. 刷 ⑩. 辛勤 ⑪. 努力 ⑫. 描绘 ⑬. 灿烂 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绩”“硕”“鹰”“刷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 对下列句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 家贫不常得油（缺乏） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 最喜小儿亡赖（顽皮） 【答案】B 【解析】 【详解】考查字词解释。 B．家贫不常得油：（由于）家境贫寒，所以不能经常得到油。“贫”指家庭的经济困难、贫穷。 故选B。 3. 依次填写在横线上的词语，合适的一项是（ ） 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的_____。妈妈是_____，工作上认真负责，有时候会加班到很晚。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的_____。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 老黄牛 千里马 领头羊 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 领头羊 老黄牛 小蜜蜂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 千里马：比喻有才干、有能力且能为社会做出突出贡献的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作，默默奉献，不图名利的人。 领头羊：比喻在团队、行业或某个领域中具有领导能力、能够引领方向、做出表率的人。 小蜜蜂：比喻那些像蜜蜂一样辛勤工作、勤奋努力、不辞辛苦的人。 爸爸是医生，“医术高明”且在“医院心外科”，说明在科室里有一定地位、能引领/代表科室水平，用领头羊（体现领导/标杆作用）； 妈妈“工作上认真负责，有时候加班到很晚”，符合“老黄牛”勤恳奉献的特点；“ “我”帮爸妈做家务，被夸“勤劳”，“小蜜蜂”就是比喻勤劳的人，选小蜜蜂。 故选D。 任务二：语言实践站 4. 修改病句。（共四处错误） 自垃圾分类官理条例实施以来，各地都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校共同一起举办环保活动；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，进行垃圾分类采用积分兑换的方式引导居民。 _______________ 【答案】自垃圾分类管理条例实施以来，各地都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传小组，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校一起举办环保活动；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，采用积分兑换的方式引导居民进行垃圾分类。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 “自垃圾分类官理条例实施以来”中，“官理”的“官”为错别字，“官理”应写作“管理”，“管理”指负责某项工作使顺利进行。 “有的小区成立垃圾分类宣传口号”搭配不当，“成立”一词通常用于搭配组织、团体。而“宣传口号”需要“制定”“提出”等动词搭配。可将 “口号” 改为 “小组”。 “有的小区与学校共同一起举办环保活动”语义重复，“共同”和“一起”都表示在同一处所或同时做某事。“共同”和“一起”删去其中一个即可。 “进行垃圾分类采用积分兑换的方式引导居民”语序不当，按照正常的逻辑，小区使用智能垃圾回收箱的目的是先通过积分兑换的方式引导居民，然后居民才会去进行垃圾分类，应将“进行垃圾分类”与“采用积分兑换的方式引导居民”调换位置即可。 故修改后的句子为：自垃圾分类管理条例实施以来，各地都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传小组，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校一起举办环保活动；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，采用积分兑换的方式引导居民进行垃圾分类。 5. 口语交际。 爸爸对小冬说：“我今天出差，不能去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈，要她下午3点钟去高铁站接爷爷。”中午放学回家，小冬见到妈妈，忙对妈妈说：“_______________” 【答案】妈妈，爸爸让我转告您，他今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，让您下午3点钟去高铁站接爷爷。 【解析】 【详解】本题考查口语交际及转述他人的话。 完成这道口语交际题的关键在于准确传达爸爸交代的信息，包括时间、地点、人物和事件。小冬作为信息传递者，需要把爸爸的话完整、清晰地转述给妈妈。原话是：“爸爸今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，要你下午3点钟去高铁站接爷爷。”因此，小冬见到妈妈时应说：“妈妈，爸爸今天出差，不能去接从乡下来的爷爷，他让你下午3点钟去高铁站接爷爷。”这样既保留了原意，又符合口语表达习惯，信息传达准确完整。 任务三：名句分享会 6. 根据所学知识填空。 （1）年少时要勤学苦读，以免将来后悔，正所谓“少年不知勤学苦，________________”。 （2）《塞下曲》中，写雪夜将士们英勇作战的诗句是：________________，________________。 （3）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到____________；心中的风雨来了，我只躲到____________。”句中第一个“风雨”指的是______________，第二个“风雨”指的是_______________。 （4）诗人笔下的诗歌中有景、有趣、有情、有志。杜甫的《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主，________________”让我们欣赏到了桃花盛放的美丽景象；辛弃疾的《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，________________”让我们看到了孩童的天真童趣；罗隐的《蜂》中“采得百花成蜜后，________________”让我们感受到了作者对蜜蜂无私奉献精神的赞美之情；王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，________________”让我们体会到了诗人洁身自好的志向和品格。 【答案】 ①. 老来方知读书迟 ②. 欲将轻骑逐 ③. 大雪满弓刀 ④. 它的巢里 ⑤. 你的怀里 ⑥. 大自然的风雨 ⑦. 生活中的挫折和苦难 ⑧. 可爱深红爱浅红 ⑨. 溪头卧剥莲蓬 ⑩. 为谁辛苦为谁甜 ⑪. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写和课文内容的理解。 （1）书写时注意“读”“迟”的正确写法。 （2）“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”意思是正要带领轻装骑兵去追击（敌人），纷飞的大雪已经落满了将士们的弓和刀。 书写时注意“欲”“逐”“满”的正确写法。 （3）诗句出自冰心的诗歌，原句为“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”从诗句“天上的风雨”可知，这里的“风雨”是自然界中真实的刮风下雨，是天空中出现的气象现象；而“心中的风雨”则是一种比喻，结合“躲到你的怀里”（“你”指母亲），可知其指代的是人们在生活中遇到的烦恼、痛苦、挫折等内心的困扰。 书写时注意“巢”“怀”的正确写法。 （4）书写时注意“浅”“溪”“剥”“壶”的正确写法。 任务四：阅读鉴赏家 7. 读《“诺曼底号”遇难记（节选）》，回答问题。 ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 （1）面对灾难时，人们____________，哈尔威船长则_____________，这是运用了_____________的写法。 （2）文中的_____________、_____________等词语表现了哈尔威船长的镇定自若、视死如归。 （3）文中画“____”的句子意在强调（ ） A. 失事船舶沉没时的安静。 B. 哈尔威船长临危不惧的形象。 C. 突如其来的深重的灾难。 D. 哈尔威船长独断专行。 （4）大家凝视着船长，内心会想些什么呢？ _______________ 【答案】（1） ①. 惊慌失措 ②. 镇定自若 ③. 对比 （2） ①. 巍然屹立 ②. 纹丝不动 （3）B （4）感谢您，船长！是您临危不惧，挽救了我们，让我们活了下来，您将永远活在我们心中。 【解析】 【导语】这篇节选通过对比手法和生动的细节描写，塑造了哈尔威船长这一英雄形象。文中“巍然屹立”“镇定自若”等词语凸显其临危不惧的领袖气质，而“铁铸”“黑色雕像”等意象则赋予其悲壮色彩。画线句运用拟人手法，将灾难人格化，反衬船长的威严与掌控力。结尾处“凝视”的细节描写，既强化了悲剧氛围，又为读者留下想象空间。全文通过简洁有力的语言，展现了人性光辉与牺牲精神。 【小问1详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文中第①自然段明确提到 “面对惊慌失措的众人”，“惊慌失措” 直接描绘出人们在灾难面前的恐惧、慌乱，失去了冷静和秩序。 第①自然段中，他“巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家”“把每件事和每个人都考虑到了”“镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令”，展现出他在混乱中的冷静、果断与权威；第②自然段中他“一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动”，进一步凸显其临危不乱、坚守岗位的决绝。 通过“惊慌失措的众人”与“镇定自若的船长”的鲜明反差，形成对比，突出哈尔威船长在灾难中的非凡勇气与担当。 故面对灾难时，人们惊慌失措，哈尔威船长则镇定自若、指挥若定，这是运用了对比的写法。 【小问2详解】 本题考查的是找关键词。 文章第①自然段提到“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”可知“巍然屹立”指像山峰一样高耸而稳固地站立，修饰哈尔威在船长岗位上的姿态，既体现他身体上的坚定，更象征他精神上的不可动摇，面对灾难毫不动摇。 文章第②自然段提到“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”把船长比作“铁铸”的雕像，“纹丝不动”则具体刻画他沉入大海时的姿态 —— 即使面临死亡，也没有丝毫退缩或慌乱，精准传递出他“视死如归”的决心。 故文中的巍然屹立、纹丝不动、犹如铁铸等词语表现了哈尔威船长的镇定自若、视死如归。 【小问3详解】 本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第①自然段的“仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。” A．句子重点写船长，没强调“安静”，“没做手势、没说话”是写船长的镇定，不是环境。 B．“犹如铁铸、纹丝不动”“黑色的雕像”，都在突出他面对死亡时的坚定、从容，这正是临危不惧的体现。 C．句子没写灾难有多“突然”或“深重”，而是聚焦船长的表现。 D．船长之前“指挥大家、考虑到每个人”，是负责任的，“一言不发”是沉稳，不是“独断专行”。 故选B。 【小问4详解】 本题考查的是文章内容的理解。 大家凝视着船长，内心的想法可从两方面写：一是感激船长在众人慌乱时的镇定指挥让大家获救，二是敬佩他如铁铸般纹丝不动、与船共存的壮举。 示例：大家凝视着船长，心里想：船长，谢谢您！刚才我们慌得不行，是您沉着指挥让我们活了下来，可您却留在了这儿……您真是我们的英雄啊！ 8. 读《太空垃圾的产生和处理》，回答问题。 ①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500~2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了! ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中。“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会等被过滤掉并排出空间站。 （1）下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当？（ ） 航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 A. ②③段之间 B. ③④段之间 C. ④⑤段之间 （2）根据短文内容，填写示意图。 （3）试着解决不懂的问题，并提出新的问题。 不懂的问题 第③段用那么多数字要说明什么？ 联系短文回答 提出新的问题 （4）如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读？（ ） A. 《百年航空》 B. 《航天员的奇妙生活》 C. 《载人航天工程》 D. 《飞向太空港》 【答案】（1）C （2）液体垃圾 气体垃圾 储存焚烧 过滤并排出 （3） ①. 说明在太空生活六个月会产生大量的液体垃圾 ②. 航天员在太空中生活主要产生的垃圾有哪些？ （4）B 【解析】 【导语】文章围绕航天员太空生活垃圾展开，清晰分类固体、液体、气体垃圾，用数据（如尿液量）直观呈现垃圾产生规模，接着有序说明各类垃圾处理方式（货运飞船焚烧、水资源复用、气体过滤）。逻辑连贯，从产生到处理，让读者了解太空生活垃圾管理，也体现太空环境资源利用与保障的智慧，科普性与可读性兼具。 【小问1详解】 本题考查句子排序。 要确定插入句的恰当位置，需分析其与上下文的逻辑关系。插入句提出“航天员产生的大量生活垃圾是否被带回地球”的疑问，并给出否定答案，这意味着后文应围绕“垃圾未被带回地球”展开具体说明。 观察原文可知，第⑤⑥⑦自然段分别介绍了固体垃圾、液体垃圾、气体垃圾的处理方式（如固体垃圾随货运飞船焚烧、液体垃圾重复利用、气体垃圾过滤排出），均属于“未被带回地球”的具体体现，因此插入句应放在这些说明内容之前，起到引出下文的作用。 而第①-④自然段仅在说明航天员产生的垃圾类型（固体、液体、气体），未涉及垃圾的处理方式，与插入句的逻辑关联较弱。因此，插入句应放在第④段（介绍完所有垃圾类型）之后、第⑤段（开始说明垃圾处理方式）之前。 故选C。 【小问2详解】 本题考查提取信息的能力。 从第②③④段可知，垃圾类别有固体垃圾、液体垃圾、气体垃圾 。结合第⑤段“航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在‘天舟三号’货运飞船中……被焚烧殆尽”，可知固体垃圾处理方式是随货运飞船焚烧；从第⑥段“空间站的水资源是重复利用的……尿液也会被收集起来……重新利用”，可知液体垃圾处理方式为重复利用；依据第⑦段“通风系统会让内部的空气始终处于流通状态……有害气体也会等被过滤掉并排出空间站”，可知气体垃圾处理方式是过滤排出。 所以，垃圾类别依次填：液体垃圾、气体垃圾；处理方式对应填：随货运飞船焚烧、过滤排出。 【小问3详解】 本题考查提问和解决问题的能力。 从第③段“一个成年人每天的排尿量是1500-2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了”可知，通过 “1500-2000毫升”“1750毫升”“三位”“6个月”“964公斤”“接近1吨”这些数字，具体、准确地说明了航天员在轨飞行期间产生的液体垃圾（尿液）数量之多，突出液体垃圾产生量较大这一情况。所以①处答案为：用具体数字准确说明航天员在轨飞行6个月产生的尿液等液体垃圾数量多，突出液体垃圾产生量较大。 提出新的问题可以从垃圾处理、对空间站影响等角度思考，比如围绕气体垃圾，结合第④段“在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体”以及第⑦段气体垃圾处理内容，可提出：空气净化系统是如何精准过滤掉甲烷、硫化物等有害气体的？ ②处示例：空气净化系统是如何精准过滤掉甲烷、硫化物等有害气体的？ 【小问4详解】 本题考查拓展性思维。 A．《百年航空》：从书名可知，主要聚焦于航空领域百年发展历程，涵盖航空技术、航空事业发展等内容，重点并非航天员太空生活，与需求关联小。 B．《航天员的奇妙生活》：书名直接体现“航天员”和“生活”，可推测其内容围绕航天员在太空环境中的日常生活，如起居、饮食、工作等方面，与“了解航天员在太空中的生活”需求契合。 C．《载人航天工程》：侧重于载人航天工程的整体架构，像工程设计、技术原理、系统组成等，虽涉及航天员，但更多是从工程角度，而非聚焦生活层面。 D．《飞向太空港》：主要讲述中国航天事业中卫星发射等重大事件的过程、背后故事，重点在航天工程事件，不是航天员太空生活。 故选B。 任务五：妙手展文笔 9. 富尔顿发明了汽船，推动了航海的发展；莱特兄弟发明了飞机，让人们飞上了蓝天……你想发明什么？它会有什么神奇的功能？请展开想象的翅膀，选择你最感兴趣的内容，把它写下来吧！注意把它的样子和功能写具体。题目自拟，字数不少于350字。 【答案】例文： 神奇的多功能书包 在学习的生活中，书包是我们形影不离的好伙伴。可现在的书包功能太单一啦，我特别想发明一款神奇的多功能书包。 这款书包的样子十分独特。它整体呈流线型，就像一只灵动的小海豚，能减少空气阻力，背着它行走更轻松。书包的材质是新型纳米材料，既轻便又坚固，还能防水防火。它的颜色可以根据主人的心情自动变换，开心时是绚丽的彩虹色，难过时是柔和的淡蓝色，仿佛能读懂你的心思。 它的功能更是强大。书包内部有智能分类系统，当你把书本放进去，它会自动识别并分类整理，语文、数学、英语等科目各归其位，找书时再也不用翻得乱七八糟啦。书包还配备了智能导航系统，如果你在陌生的地方迷路了，只要说出目的地，它就会像小向导一样，通过语音提示为你指引方向。另外，它还有安全防护功能，当感知到周围有危险时，书包会立刻发出警报声，并自动联系家长和警察。 要是有了这款神奇的多功能书包，我们的学习生活一定会变得更加轻松、有趣又安全。我一定要努力学习科学知识，争取早日把这个梦想变成现实！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作要求我们展开想象，发明一种自己感兴趣的事物，并详细描述它的样子和神奇功能。关键在于“发明”，要充分发挥想象力，创造出一种现实中不存在但又具有一定合理性和实用性的物品。同时，要把它的样子和功能写具体，让读者能清晰地了解我们所发明事物的特点。 二、立意。 通过发明一种神奇的事物，展现科技对生活的积极影响，表达对未来美好生活的向往和追求，激发读者对科技创新的兴趣和热情。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言直接引出自己想要发明的事物，引起读者的兴趣。 中间：详细介绍发明这个东西的样子，这个东西的功能，想象丰富和合理。重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：抒发出对这个东西的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期核心素养培育训练综合性练习 四年级语文（D）卷 同学们，7月3日我校举行“我学习，我快乐”主题活动，请你运用积累的知识完成下列任务，尽情展示你这学期的学习成果吧。 任务一：基础巩固台 1. 读拼音，写词语。 我的家乡吴川在近几年取得了骄人的chéng jì（ ）和fēng shuò（ ）的成果，它如一只羽yì（ ）渐丰的xióng yīng（ ）正展翅高飞：交通日益完善，人们出行更加biàn jié（ ）；社会zhì xù（ ）井然，人与人之间的关系更加hé xié（ ）；环境不断改善，人们的jiàn kāng（ ）得到保障；经济不断飞跃，持续shuā（ ）新着历史……这一切成就的取得，离不开每一个人的xīn qín（ ）付出和nǔ lì（ ）拼搏。让我们一起加油，为吴川miáo huì（ ）出更加càn 1àn（ ）的画卷。 2. 对下列句中加点词的解释错误的一项是（ ） A. 篱落疏疏一径深（稀疏） B. 家贫不常得油（缺乏） C. 平明送客楚山孤（天刚亮） D. 最喜小儿亡赖（顽皮） 3. 依次填写在横线上的词语，合适的一项是（ ） 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的_____。妈妈是_____，工作上认真负责，有时候会加班到很晚。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的_____。 A. 千里马 老黄牛 领头羊 B. 老黄牛 千里马 领头羊 C. 领头羊 千里马 小蜜蜂 D. 领头羊 老黄牛 小蜜蜂 任务二：语言实践站 4. 修改病句。（共四处错误） 自垃圾分类官理条例实施以来，各地都在积极响应。有的小区成立垃圾分类宣传口号，发出“垃圾分类我先行”的倡议；有的小区与学校共同一起举办环保活动；还有的小区使用了智能垃圾回收箱，进行垃圾分类采用积分兑换的方式引导居民。 _______________ 5. 口语交际。 爸爸对小冬说：“我今天出差，不能去接从乡下来的爷爷。你告诉妈妈，要她下午3点钟去高铁站接爷爷。”中午放学回家，小冬见到妈妈，忙对妈妈说：“_______________” 任务三：名句分享会 6. 根据所学知识填空。 （1）年少时要勤学苦读，以免将来后悔，正所谓“少年不知勤学苦，________________”。 （2）《塞下曲》中，写雪夜将士们英勇作战的诗句是：________________，________________。 （3）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到____________；心中的风雨来了，我只躲到____________。”句中第一个“风雨”指的是______________，第二个“风雨”指的是_______________。 （4）诗人笔下的诗歌中有景、有趣、有情、有志。杜甫的《江畔独步寻花》中“桃花一簇开无主，________________”让我们欣赏到了桃花盛放的美丽景象；辛弃疾的《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖，________________”让我们看到了孩童的天真童趣；罗隐的《蜂》中“采得百花成蜜后，________________”让我们感受到了作者对蜜蜂无私奉献精神的赞美之情；王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问，________________”让我们体会到了诗人洁身自好的志向和品格。 任务四：阅读鉴赏家 7. 读《“诺曼底号”遇难记（节选）》，回答问题。 ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ②哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 （1）面对灾难时，人们____________，哈尔威船长则_____________，这是运用了_____________的写法。 （2）文中的_____________、_____________等词语表现了哈尔威船长的镇定自若、视死如归。 （3）文中画“____”的句子意在强调（ ） A. 失事船舶沉没时的安静。 B. 哈尔威船长临危不惧的形象。 C. 突如其来的深重的灾难。 D. 哈尔威船长独断专行。 （4）大家凝视着船长，内心会想些什么呢？ _______________ 8. 读《太空垃圾的产生和处理》，回答问题。 ①航天员在轨飞行期间，生活过程中会产生哪些垃圾呢？ ②航天员在空间站生活产生的固体垃圾有一大堆。比如航天员每天吃饭产生的厨余垃圾、包装航天食品的包装袋、用过的纸张等，这些固体垃圾是航天员在轨生活占据空间最大的废弃物。 ③航天员在空间站生活还会产生很多液体垃圾，比如漱（shù）口水、尿液等。通常情况下，一个成年人每天的排尿量是1500~2000毫升，我们按照平均值1750毫升来算，三位航天员在轨飞行6个月，光产生的尿液总重量就高达964公斤，已经接近1吨了! ④航天员在空间站生活不仅会产生固体、液体垃圾，还会产生气体垃圾。气体垃圾主要指航天员呼出的二氧化碳、消化道排出的气体等。在空间站有限的空间里，二氧化碳和有害气体过多会危及航天员的身体。 ⑤航天员生活产生的固体垃圾在打包之后暂时储存在“天舟三号”货运飞船中。“天舟三号”货运飞船在返回地球时，因为没有隔热保护层，所以在大气摩擦下被焚烧殆尽，这也是固体垃圾的去向。 ⑥空间站的水资源是重复利用的。航天员刷牙时的漱口水会直接吞咽。航天员上厕所产生的尿液也会被收集起来，经过过滤、净化、蒸馏之后重新利用。 ⑦空间站里的气体垃圾也需要及时处理，通风系统会让内部的空气始终处于流通状态。空气净化系统会过滤掉多余的二氧化碳，甲烷、硫化物等有害气体也会等被过滤掉并排出空间站。 （1）下面这段话你觉得插入文中哪里最恰当？（ ） 航天员在空间站生活期间，产生的大量生活垃圾是否被带回地球了呢？不是的。 A. ②③段之间 B. ③④段之间 C. ④⑤段之间 （2）根据短文内容，填写示意图。 （3）试着解决不懂的问题，并提出新的问题。 不懂的问题 第③段用那么多数字要说明什么？ 联系短文回答 提出新的问题 （4）如果你想了解更多关于航天员在太空中的生活，你会选择哪一本书进行阅读？（ ） A. 《百年航空》 B. 《航天员的奇妙生活》 C. 《载人航天工程》 D. 《飞向太空港》 任务五：妙手展文笔 9. 富尔顿发明了汽船，推动了航海的发展；莱特兄弟发明了飞机，让人们飞上了蓝天……你想发明什么？它会有什么神奇的功能？请展开想象的翅膀，选择你最感兴趣的内容，把它写下来吧！注意把它的样子和功能写具体。题目自拟，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $