精品解析：2023-2024学年浙江省台州市椒江区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023学年第二学期五年级期末评估检测 语 文 （时间：90分钟） 第一部分 积累与运用（38分） 一、根据拼音和语境，写出正确的词语。（10分） 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 台州素有“山海水城”之měi yù（ ），有山的灵气，海的大气。yuǎn tiào（ ）大陈岛，liáo kuò（ ）的海面上，hǎi ōu（ ）上下翻飞，船只来来往往，一派fán máng（ ）的景象。人们怀揣着对美好生活的憧憬，mó quán cā zhǎng（ ），zhòu yè jiān chéng（ ）．“垦荒精神”在这片土地上传承，引领我们开拓zhǎn xīn（ ）天地。 【答案】 ①. 美誉 ②. 远眺 ③. 辽阔 ④. 海鸥 ⑤. 繁忙 ⑥. 摩拳擦掌 ⑦. 昼夜兼程 ⑧. 崭新 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“誉”“阔”“摩”“拳”“擦”“兼”“崭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择题。（18分） 2. 下列词语中，加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 揩（kāi）拭 矜（jīn）持 附庸 肃然起敬 B. 供（gòng）职 徘徊（huí） 尊重 一声不吭 C. 哗（huá）笑 年龄（líng） 鞭炮 心惊胆站 D. 满衣裳（cháng） 踌躇（chú） 慈详 养尊处优 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 B．徘徊（huí）——（huái）； C．心惊胆站——心惊胆战； D．慈详——慈祥。 故选A。 3. 根据汉字的演变规律，方框里的汉字应是（ ） A. 北 B. 并 C. 井 D. 开 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 甲骨文、金文、小篆、隶书的演变规律是从具象到抽象，线条由繁复趋向简劲，结构逐步规范化。图片中四种字体均呈现“二人并列”的核心构形：甲骨文像两人并肩站立，金文保留对称并列的形态，小篆线条圆润但仍可见并列之意，隶书笔画方折却延续了“并立”的结构逻辑。故汉字是并。 故选B。 4. 下列句子是同学们在口语交际活动后写的，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师宣布下星期开展“我们都来讲笑话”活动，大家情不自禁地鼓起掌来。 B. 为了顺利开展“我们都来讲笑话”活动，同学们纷纷出谋划策。 C. 活动马上开始，同学们手忙脚乱地布置教室。 D. 大家准备得很充分，一个个笑话让我哄堂大笑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 D．哄堂大笑：指满屋子的人同时大笑。结合句子语境，是“我”一个人笑，而不是满屋子的人笑，不符合语境，成语运用错误。 故选D。 5. 下列对中国的世界文化遗产的介绍，有语病的一项是（ ） A. 中国的万里长城是世界文明史上最伟大的建筑工程。 B. 故宫——一座充满历史韵味的建筑群，是中华民族的文化瑰宝。 C. 秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 D. 敦煌莫高窟位于河西走廊，是世界上现存规模最大、保存最完整的佛教石窟艺术遗址。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A．本句搭配不当，可在“建筑工程”后加上“之一”。因世界文明史中伟大建筑工程众多，长城是其中突出的一个。 故选A。 6. 下列句子中没有运用修辞手法的是（ ） A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 C. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“入睡”是人的行为，这里用来形容威尼斯，属于拟人的修辞手法。 B．“仿佛”表示一种猜测或想象，但并未将某物比作另一物，也没有赋予非人事物以人的特征。这句话只是描述爸爸嘴张着的状态，并推测他可能在呼唤什么，没有使用明显的修辞手法。 C．将“广阔世界的大月亮”与“心爱的小月亮”进行对比，突出对小月亮的偏爱，属于对比的修辞手法。 D．将运动员的动作比作猴子的攀缘，属于比喻的修辞手法。 故选B。 7. 学校准备举办“家国天下”综合实践活动，下列诗句不能体现这个主题的一项是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 Ａ．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 体现对国家统一的期盼； Ｂ．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还” 彰显为国捐躯的壮志； C．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”以石灰自喻，侧重坚守个人品格与清白，未直接体现对国家、民族的担当，与“家国天下”主题关联较弱。 Ｄ．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” 表达以国家利益为先的决心； 故选C。 8. 下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，观点不恰当的是（ ） A. 阅读古典名著时，我喜欢读回目，从回目中可以猜出它主要讲了什么故事。 B. 阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。 C. 我们通过表演课本剧走进名著，表演时先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。 D. 读《景阳冈》时，我借助资料对武松有了更多的了解，还通过看相关电影电视剧，得到更多阅读乐趣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。    C．表演课本剧的目的是为了更好地理解和走进名著，重点应放在对名著内容的理解、人物形象的把握以及台词、表情和动作的琢磨上，这样才能真正通过表演展现名著的魅力，深入体会其内涵。而先考虑服装和道具，容易将重点放在外在形式上，忽略了表演的核心是对名著的深入理解和演绎，不利于通过表演真正走进名著。 故选C。 9. 根据课文内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 读《月是故乡明》，我从“我的小月亮，我永远忘不掉你”感受到作者对故乡的怀念之情。 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗以“泪”为诗眼，表达了诗人忧国忧民的情感。 C. 《手指》一文用风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 D. 《牧场之国》一文中，作者反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了对荷兰牧场安宁美好生活的赞美。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解。 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的诗眼并非“泪”，诗中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”通过“泪尽”展现遗民苦难，核心是表达对收复失地的期盼和忧国忧民之情，“泪”是情感载体而非诗眼，理解不正确。 故选B。 10. 下列故事跟关羽无关的一项是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 千里走单骑 C. 赚城斩车胄 D. 妙计取荆州 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．温酒斩华雄：这是《三国演义》中的经典情节。在诸侯联军讨伐董卓时，华雄连斩联军多员大将，关羽主动请战，在曹操为他斟的热酒还未凉时，就斩杀了华雄，此故事突出关羽的英勇无畏，与关羽紧密相关。 B．千里走单骑：关羽在得知刘备下落后，毅然离开曹操，单人匹马保护刘备的两位夫人，一路上过五关斩六将，最终与刘备相聚，这一情节充分展现了关羽的忠义和勇猛，是关羽的标志性故事之一。 C．赚城斩车胄：刘备离开曹操后，关羽依计智取车胄镇守的城池并将其斩杀，这一情节围绕关羽展开，与关羽有关。 D．妙计取荆州：实际是吕蒙、陆逊等人用计，趁关羽北伐曹魏之际，白衣渡江袭取荆州，并非关羽所为，与关羽无关。 故选D。 三、课内外阅读积累填空。（10分） 11. 课内外阅读积累填空。 （1）王维诗中有“____________，夜静春山空”的寂静之美；李白诗中有“孤帆远影碧空尽，____________”的送别之情；王昌龄在《从军行》中立下“____________，____________”的报国之志；孟郊在《游子吟》中抒写“____________，____________”的感恩之意。 （2）经典能教会我们做人的道理。《论语》中的“____________，____________”告诉我们做人心胸要开阔，不要患得患失；《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________”告诉我们____________________________________。 【答案】 ①. 人闲桂花落 ②. 唯见长江天际流 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 谁言寸草心 ⑥. 报得三春晖 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 不可同世而立 ⑩. 说话做事不能自相矛盾，要实事求是 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“落”“流”的正确写法。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首·其四》，意为：守边将士在黄沙漫天的战场上身经百战，连铠甲都被磨穿，但若不彻底击败进犯的敌人，便誓死不返回家乡。表达了边塞将士坚定的报国壮志、无畏的牺牲精神，以及深沉的爱国情怀，兼具慷慨豪情与悲壮色彩。书写时注意“穿”“楼”的正确写法。 “谁言寸草心，报得三春晖”出自唐代诗人孟郊的《游子吟》，意思是：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？表达了作者对母爱的深切感激、无限敬仰，以及因难以完全报答母爱而产生的愧疚与怅惘之情。书写时注意“晖”的正确写法。 （2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是君子心地开阔宽广，光明磊落；小人则心胸狭隘，常因私利患得患失，忧愁烦恼。作者通过对比，表达了儒家对道德修养与心态关系的深刻认识，强调君子应具备宽广胸怀和高尚品德，同时对小人狭隘自私的心态进行了批判。书写时注意“荡”“戚”的正确写法。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”出自战国时期韩非子的寓言《自相矛盾》，意思是无法被刺穿的盾和能刺穿一切盾的矛，不可能同时存在于这个世界上，表达了作者对逻辑矛盾现象的批判，强调言行需一致、观点需自洽的道理。书写时注意“世”的正确写法。 “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”告诉我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾，要符合客观实际，否则就会陷入逻辑困境。 第二部分 阅读与理解（32分） 四、阅读小古文，完成练习。（8分） 阅读小古文，完成练习。 秀才读别字 一秀才嗜书，而别字良多①。一日，读《水浒》，适友人造访②，见而问曰：“君读何书？”答曰：“《水许》。”友人怪之，曰：“书亦多矣，《水许》一书未之见也。”又问：“书中所载，均为何人？”秀才曰：“有一李达。”友人曰：“更奇也古人名亦甚多未闻有李达者。请问其人何样？”曰：“手使两柄大爹，有万夫不当之男。”曰：“书中更有何人？”曰：“有和尚鱼智沉，教头林仲。”友人愕然③，既而哑然失笑。 [注释]①良多：很多；②造访：拜访；③愕然：形容吃惊的样子。 12. 下列句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 适友人造访（恰好，正巧） B. 未闻有李达者（听说） C. 书中更有何人（更加） D. 既而哑然失笑（不一会儿） 13. 请给下面句子划上朗读节奏。（划两处） 更奇也古人名亦甚多未闻有李达者 14. 秀才所说的李达指的是李逵，“鱼智沉”其实是指______，写出跟他有关的一个情节： ____________ 15. 文中友人为什么先“愕然”，而后“哑然失笑”？用自己的话简要说说原因。 ________________________________ 【答案】12. C 13. 更奇也/古人名亦甚多/未闻有李达者 14. ①. 鲁智深 ②. 鲁智深倒拔垂杨柳 15. “友人愕然”是因为他从来没有听说过秀才所说的人名，感到奇怪。“哑然失笑”是因为他突然明白秀才认错了许多字。 【解析】 【导语】这篇《秀才读别字》是一则幽默讽刺的古代小品文。文章通过秀才读错《水浒》人物名字的趣事，生动刻画了一个“嗜书而别字良多”的滑稽形象。作者运用对比手法：秀才一本正经地读错字，友人从疑惑到恍然的表情变化，形成强烈喜剧效果。文中“水许”“李达”“鱼智沉”等错读既展现了秀才的荒谬，又暗含对读书不求甚解者的讽刺。语言简洁明快，对话描写尤为精彩，短短百余字就勾勒出一个令人捧腹的读书场景，体现了古代小品文寓教于乐的特点。 【12题详解】 本题考查字词解释。 C．书中更有何人：书中还有什么人？更：还，还有。 故选C。 【13题详解】 本题考查文言断句。 “更奇也古人名亦甚多未闻有李达者”的意思是这就更奇怪了，古人的名字那么多，可没听过有叫李达的。“更奇也”表示独立感叹。“也”是文言文常见的句末语气词，表示停顿，相当于现代汉语的“啊”“呀”。“古人名亦甚多”是陈述事实，“古人名”（古人的名字）是主语，“亦甚多”（也很多）是谓语，构成完整短句。“未闻有李达者”是补充说明，“未闻”（没听说过）是谓语，“有李达者”（有个叫李达的人）是宾语，补充前文。 因此，断句为：更奇也/古人名亦甚多/未闻有李达者。 【14题详解】 本题考查内容理解。 原文中秀才将《水浒》读作《水许》，“浒”（hǔ）误读为“许”（xǔ），说明秀才存在“形近误读”现象。“鲁智深”被读作“鱼智沉”是因为：“鲁”（lǔ）和“鱼”（yú）的韵母相近，声母出现误读。“深”（shēn）和“沉”（chén）同属“氵”偏旁字，且“沉”是“深”的常见误写字。因此，“鱼智沉”其实是指鲁智深。 关于鲁智深的情节有：鲁智深拳打镇关西、鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深大闹五台山等。“拳打镇关西”出自第三回，作为鲁智深首次登场事件，展现其嫉恶如仇的性格。“倒拔垂杨柳”出自第七回，展示其神力，是《水浒》标志性场景之一。“大闹五台山”出自第四回，突出其狂放不羁的僧人形象。 【15题详解】 本题考查内容理解。 联系上下文，友人已经知道《水许》是《水浒》，但是没有听说过《水浒》中有“李达”“鱼智沉”，感到很奇怪。因此，“愕然”的原因是为秀才读的书名、人名全是错的，感到惊讶。 “哑然失笑”的意思是见到或听到好笑的事，不由自主地笑出声来。联系上下文，友人明白秀才读作了很多字，感到很好笑。因此，而后“哑然失笑”的原因是发现秀才读的是《水浒》，但因读错字闹笑话，觉得滑稽可笑。 【点睛】参考译文：有一个秀才非常爱读书，但经常读错字。一天，他正在读《水浒传》，恰好有朋友来拜访，看见后问他：“你在读什么书？”秀才回答：“《水许》。”朋友觉得奇怪，说：“我读的书也算多了，可从未见过《水许》这本书。”又问：“书里写了哪些人物？”秀才说：“有个叫李达的。”朋友说：“这就更奇怪了，古人的名字那么多，可没听过有叫李达的。这个人是什么样子的？”秀才答：“他手拿两把大爹（斧），有万夫不当之男（勇）。”朋友问：“书中还有谁？”秀才说：“有个和尚叫鱼智沉（鲁智深），还有个教头叫林仲（林冲）。”朋友先是一愣，随后忍不住笑了起来。 五、阅读非连续性文本，完成练习。（9分） 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】盲盒，最初源自日本，里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在39—69元之间，深受年轻人的喜爱。 （摘自《光明网》，有删改） 【材料二】 【材料三】盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。据媒体报道，有小学生为抽到隐藏款连续购买装有24支笔的套装20套，花费2000余元，还有孩子频频向家长要钱购买盲盒，导致精神恍惚，影响学习。盲盒过度营销对未成年人的健康成长和人格养成产生的负面影响不可忽视。到底盲盒有何吸引力，为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此执着？通过网络调查，总结影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素： ①许多玩家购买盲盒单纯是为了收集各式各样的玩偶。外表可爱、做工优良的玩偶深深吸引着他们。 ②有部分玩家表示，“抽盲盒”感觉就像是抽奖，这种不确定性带给玩家极大的刺激。玩家为了享受抽到“隐藏款”时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。 ③有部分玩家会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换，形成了一条新型社交链条，这也成为玩家难以出“坑”的原因之一。 （摘自《盲盒商业模式舆情大数据监测报告》，有删改） 16. 阅读材料，判断下列关于盲盒的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）一般盲盒都是成系列售卖，每个系列中有“隐藏款”和“限量款”。（ ） （2）2022年，出于社交送礼需要是购买盲盒最主要的原因。（ ） （3）盲盒营销对未成年人的健康成长和人格养成产生了负面影响。（ ） 17. 阅读材料三，用简洁的语言概括影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素：____________、____________、____________。 18. 材料三中的小学生为抽到隐藏款连续购买装有24支笔的套装20套，花费2000余元。你认同这种行为吗？请结合材料，说说你的想法。 ______________________________________ 【答案】16. ①. √ ②. × ③. × 17. ①. 收集玩偶 ②. 寻求刺激 ③. 社交交换 18. 我不认同。理由是： （1）盲盒商家通过隐藏款吸引买家购买，作为小学生，我们应该理性消费； （2）小学生没有经济来源，我们不要为了享受抽到隐藏款的惊喜而过度消费； （3）过度购买盲盒，可能会影响学习，影响我们的健康成长和人格养成； （4）即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款，要合理消费。 【解析】 【导语】本文采用非连续性文本形式，多角度解析盲盒现象。材料一介绍盲盒起源与商业属性，材料二以图表佐证（虽缺失内容），材料三深入剖析消费心理及社会影响。三则材料由表及里，从产品特征延伸到未成年人消费问题，逻辑清晰。语言兼具说明性与警示性，楷体/宋体区分增强了文本层次。不足在于材料二图表信息缺失，影响完整性。整体而言，选题贴近社会热点，兼具知识性与思辨性，适合培养读者信息整合与批判思维。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）材料一提到，“一般盲盒都会成系列售卖”。材料三提到，“盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有‘隐藏款’和‘限量版’”。因此，该说法正确。 （2）材料二分析了2022年中国消费者购买盲盒原因。在柱状图中，“喜欢该盲盒的设计”占44.%，所占比例最高，是主要原因，题干提到的“出于社交送礼需要”只占24.1%，数值最少。故该说法错误。 （3）材料三提到，“盲盒过度营销对未成年人的健康成长和人格养成产生的负面影响不可忽视。”而题干的说法是“盲盒营销对未成年人的健康成长和人格养成产生了负面影响”，缺少“过度”二字，意思不相符合。故该说法错误。 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 结合材料三，可以得到影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素。第一是“许多玩家购买盲盒单纯是为了收集各式各样的玩偶”，可以概括为收集玩偶。第二是“这种不确定性带给玩家极大的刺激”，可以概括为寻找刺激。第三是“有部分玩家会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换，形成了一条新型社交链条”，可以概括为社交需要。因此，影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素是收集玩偶、寻找刺激、社交需要。 【18题详解】 本题考查观点、看法。 答题时，先要表明自己的观点，再结合材料谈原因。 结合材料分析，这种盲盒消费模式存在以下问题：通过材料三的数据可知，“20套×24支=480支笔”是一种非理性消费，而2000元支出对小学生属巨额消费，远超实际需求。结合材料一，商家利用“隐藏款”制造稀缺性，通过不确定性刺激重复购买，这是一种营销弊端。结合材料三，可知负面影响显著，比如导致“精神恍惚，影响学习”，还会形成过度消费习惯，不利人格养成。因此，我不认同这种行为，因为这种行为会导致非理性消费、产生营销弊端和显著的负面影响。 六、阅读文学性文本，完成练习。（15分） 阅读文学性文本，完成练习。 剪春秋 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，就让儿子小李给自己注册了一个直播账号。每天下午2点到5点，老李的直播时间，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等。 ②直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人发抖。很快，老李迎来了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角，银刃在他灵活的十指下转动自如。A．老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ③老李性格随和，凡是粉丝让他剪的，他基本都会答应。正是他的有求必应和高超的剪纸技艺，让他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ④他这一剪就是一个春秋。很多心细的粉丝早就发现，B．老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。这天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他向老李宣战，要与老李一决高下。 ⑤原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。他发现老李只是剪几个传统的字，而他呢，动物、汉字、小人，样样都剪。比起自己，老李根本没什么花样。他实在想不明白，为什么老李就能上热搜呢？于是小张决定与老李一比高低，他们约定比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品。 ⑥比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。老李不急不慢拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。C．一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑦老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点是有两棵柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！ ⑧小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ⑨小张在老李的直播间观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。 ⑩老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 （选自徐皓雷《剪春秋》，有删改） 19. 阅读短文，完成表格。 20. 下列对文章内容理解错误的是（ ） A. 老李坚定地接受挑战，表现了他争强好胜的性格特点。 B. 小张删掉了自己的账号，是因为他觉得技不如人，十分惭愧。 C. 小张剪纸技艺高超，不但能剪传统的字，还会剪动物、汉字、小人等。 D. 老李的作品能上热搜，是因为老李不但剪纸技艺高超，而且对粉丝有求必应。 21. 阅读第⑥自然段描写小张剪纸的语句，体会表达效果，在旁边写写批注。 22. 阅读文中三处画波浪线的句子，思考作者反复描写老李的神态有什么作用？至少写出两点。 ___________________________________ 23. 你喜欢《剪春秋》这个题目吗？说说理由。 ____________________________________ 【答案】19. 20. A 21. 这句话运用联想，“仿佛正在引吭高歌”“好像随时会飞出这张纸”等词，生动传神地写出了红莺的栩栩如生，画面富有动态美，体现了小张剪纸技术的高超。 22. （1）可以看出老李不看纸也能剪好，突出老李的剪纸技艺高超；（2）为结尾处揭示老李是个盲人埋下伏笔；（3）突出老李内心十分平静，说明老李性格隐忍内敛。 23. 喜欢。（1）这个题目表面指老李和小张的网络直播比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品，老李的作品呈现出了春秋两季；（2）“春秋”实际上指岁月，指老李剪了一年又一年，十分热爱剪纸艺术。 【解析】 【导语】这篇《剪春秋》以传统剪纸艺术为载体，通过直播时代的新旧碰撞，展现了深刻的人文关怀。文章以双线结构展开：明线是盲人老李用触觉记忆剪出四季轮回的匠心，暗线则揭示科技时代对传统技艺的价值重估。作者通过三次"眼神深邃"的复沓描写，层层铺垫老李的盲人身份，最终在剪纸比赛中用"春隐秋现"的立体构图形成艺术震撼。小张的退场与老李的坚持构成鲜明对比，暗示真正技艺的传承不在花样繁复，而在于生命体验的厚度。标题"剪春秋"既指具体剪纸内容，又隐喻老人用剪刀裁度的人生四季。 【19题详解】 本题考查文章概括与理解。 看段落③“老李性格随和，凡是粉丝让他剪的，他基本都会答应。正是他的有求必应和高超的剪纸技艺，让他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜”，以及段落④“很多心细的粉丝早就发现……这天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位‘粉丝’，他向老李宣战，要与老李一决高下”、段落⑤“原来，这是直播平台上另外一位主播小张……他实在想不明白，为什么老李就能上热搜呢？于是小张决定与老李一比高低”，可知小张因老李直播剪纸、上热搜，觉得老李剪纸花样少却受关注，产生“不服”情绪，对应行为是“直播剪纸，上了热搜”。 由段落④“直播间突然来了一位‘粉丝’，他向老李宣战，要与老李一决高下”、段落⑥“比赛当天……老李不急不慢拿出朱纸和银刀……老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢”，能明确小张“宣战”，老李“接受挑战，沉着应战”。 依据段落⑦“当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心……妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服”、段落⑧“小张在那天夜里删掉了自己的直播账号”，可知小张看到老李作品后“佩服”，对应行为是老李“正式比赛，取得胜利”。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 A．看段落⑥“老李不急不慢拿出朱纸和银刀……老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢”，老李接受挑战是因为对自身技艺有信心，也为展现剪纸艺术，并非“争强好胜”，所以A选项错误。 故选A。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 句中运用了联想，由红莺联想到引吭高歌的人，赋予红莺人的“引吭高歌”行为，还夸张地写其要“飞出纸”，让红莺形象鲜活、画面生动。生动展现小张剪纸技艺高超，作品灵动、有生机，和后文老李作品对比，突出老李技艺更精湛、构思更巧妙，推动情节，也为小张后续服输删号铺垫。 【22题详解】 本题考查描写方法。 根据对文章的理解与自身的积累，写出两点即可，如：看段落②“老李眼神放空，显得如此深邃”、段落④“老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处”、段落⑥“一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处”，这些反复对老李眼神“放空”“偏向别处”的描写，一直暗示老李视觉有异常，到段落⑨“小张在老李的直播间观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人”，就揭示出老李是盲人，让前文这些神态描写成为伏笔，使情节发展合理、有惊喜。 从段落②老李剪纸时“眼神放空，显得如此深邃”，到段落④、⑥多次强调他不看朱纸、目光偏向别处还能剪出好作品，结合段落③“正是他的有求必应和高超的剪纸技艺，让他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜”、段落⑦老李作品让小张佩服等内容，能看出即便老李视觉有特殊情况（后文揭示是盲人），却依旧剪纸厉害，突出其技艺高超，不受身体限制，更显技艺精湛。 反复描写老李“眼神放空”“望向别处”等神态，结合他剪纸时的状态，如段落②“剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个‘福’字就出现在眼前”、段落⑥“老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢”，展现出老李剪纸时专注、沉浸在自己世界里的状态，塑造出他独特的人物形象，让读者对老李留下深刻印象，也体现他对剪纸艺术的执着与热爱。 【23题详解】 本题考查思维拓展。 根据对文章的理解与自身的积累，写出是否喜欢这个题目及其理由即可，如：喜欢。从内容看，老李“以盲人的身份，剪了一个又一个春秋”，“剪春秋”字面是说老李剪纸历经春秋时光，深层还可理解为他用剪纸展现春与秋（如比赛作品春现秋隐），也象征他在剪纸艺术道路上走过漫长岁月，标题含义丰富，耐人品味。 第三部分：习作（27+3分） 七、习作。（27+3） 24. 习作。 《剪春秋》中的老李剪纸技艺高超，是一个闪闪发光的人。生活中，也有一些闪亮的人，他们或成绩优异，或特长突出，或有着独特的人格魅力……生活中，也有一些闪亮时刻，领奖台上的精彩瞬间，风雨中坚持奔跑的身影……请以“闪亮的______”为题，写一篇记叙文。 要求：1．把题目补充完成；2．选择典型事例，运用神态、动作、语言等描写，表现出“闪亮”；3．表达真情实感，不少于350字；4．习作中不出现真实的校名和人名。 本题考查书写能力。要求书写工整，力求美观，修改时用修改符号。 【答案】例文： 闪亮的小太阳 我们班有个“小太阳”，她就是我的同桌小雨。她个子小小的，扎着一个高高的马尾辫，笑起来眼睛弯成月牙，脸颊上还有两个可爱的小酒窝。 记得上周运动会，小雨报名参加了800米长跑。那天太阳火辣辣的，跑到第二圈时，她的脸已经涨得通红，汗水把刘海都打湿了，像小蛇一样贴在额头上。我看见她的脚步越来越慢，嘴唇都发白了，可她还是咬着牙往前跑。“小雨加油！”我们全班都在喊。最后一圈时，她突然加速，马尾辫在脑后一甩一甩的，像一面飘扬的小旗子。冲过终点线时，她直接跪在了地上，可脸上却挂着灿烂的笑容。后来我才知道，比赛前一天她还在发烧呢。老师问她为什么不请假，她眨着亮晶晶的眼睛说：“答应了要参加就不能反悔呀！” 这就是我的同桌小雨，她就像一个小太阳，用她的坚持和诚信温暖着身边的每一个人。每当我想要放弃的时候，就会想起她在跑道上奋力奔跑的身影，那是我见过最闪亮的风景。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文，要求写一个人物。首先，要注意审题，题目要求写一个“闪亮”的人或时刻，可以围绕人物的优秀品质，如坚持、善良、勇敢，或某个闪光瞬间，如比赛、助人、学习展开。审题后，要先将题目补充完整，在空格中填写要写的人物。在选材上，需要选择自己熟悉的人物或亲身经历的事件，确保能写出细节和真情实感。描写时，要突出重点，通过神态、动作、语言等细节描写，突出“闪亮”的特点，将事例写详细，避免平铺直叙。结尾进行情感表达，要点明这个“闪亮”的人或时刻对自己的影响，表达敬佩、感动或启发。 开头：点题，引出人物或事件，简要介绍“闪亮”的人是谁或什么时刻，用比喻或外貌描写突出特点。 中间：写清楚典型事例的起因、经过、结果，运用细节描写刻画人物形象。在起因部分，简单交代事件背景。在经过部分，重点描写人物的动作、神态、语言，突出“闪亮”的表现。在结果部分，写清事件的结局。 结尾：总结人物品质或时刻的意义，表达自己的感受或启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023学年第二学期五年级期末评估检测 语 文 （时间：90分钟） 第一部分 积累与运用（38分） 一、根据拼音和语境，写出正确的词语。（10分） 1. 根据拼音和语境，写出正确的词语。 台州素有“山海水城”之měi yù（ ），有山的灵气，海的大气。yuǎn tiào（ ）大陈岛，liáo kuò（ ）的海面上，hǎi ōu（ ）上下翻飞，船只来来往往，一派fán máng（ ）的景象。人们怀揣着对美好生活的憧憬，mó quán cā zhǎng（ ），zhòu yè jiān chéng（ ）．“垦荒精神”在这片土地上传承，引领我们开拓zhǎn xīn（ ）天地。 二、选择题。（18分） 2. 下列词语中，加点字的字音和字形全都正确的一项是（ ） A. 揩（kāi）拭 矜（jīn）持 附庸 肃然起敬 B. 供（gòng）职 徘徊（huí） 尊重 一声不吭 C. 哗（huá）笑 年龄（líng） 鞭炮 心惊胆站 D. 满衣裳（cháng） 踌躇（chú） 慈详 养尊处优 3. 根据汉字的演变规律，方框里的汉字应是（ ） A. 北 B. 并 C. 井 D. 开 4. 下列句子是同学们在口语交际活动后写的，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 老师宣布下星期开展“我们都来讲笑话”活动，大家情不自禁地鼓起掌来。 B. 为了顺利开展“我们都来讲笑话”活动，同学们纷纷出谋划策。 C. 活动马上开始，同学们手忙脚乱地布置教室。 D. 大家准备得很充分，一个个笑话让我哄堂大笑。 5. 下列对中国的世界文化遗产的介绍，有语病的一项是（ ） A. 中国的万里长城是世界文明史上最伟大的建筑工程。 B. 故宫——一座充满历史韵味的建筑群，是中华民族的文化瑰宝。 C. 秦兵马俑是举世闻名的珍贵历史文物，被称为“世界第八大奇迹”。 D. 敦煌莫高窟位于河西走廊，是世界上现存规模最大、保存最完整的佛教石窟艺术遗址。 6. 下列句子中没有运用修辞手法的是（ ） A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 B. 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 C. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 D. 体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 7. 学校准备举办“家国天下”综合实践活动，下列诗句不能体现这个主题的一项是（ ） A. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 B. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 8. 下面是同学们在“古典名著阅读交流会”上的发言，观点不恰当的是（ ） A. 阅读古典名著时，我喜欢读回目，从回目中可以猜出它主要讲了什么故事。 B. 阅读《红楼梦》时，我不理解“饫甘餍肥”，没有反复琢磨，只猜它与吃有关就行了。 C. 我们通过表演课本剧走进名著，表演时先考虑服装和道具，再琢磨台词、表情和动作。 D. 读《景阳冈》时，我借助资料对武松有了更多的了解，还通过看相关电影电视剧，得到更多阅读乐趣。 9. 根据课文内容，下列理解不正确的一项是（ ） A. 读《月是故乡明》，我从“我的小月亮，我永远忘不掉你”感受到作者对故乡的怀念之情。 B. 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗以“泪”为诗眼，表达了诗人忧国忧民的情感。 C. 《手指》一文用风趣的语言展现了五个鲜明的手指形象，让我们想到生活中类似的人。 D. 《牧场之国》一文中，作者反复强调“这就是真正的荷兰”，表达了对荷兰牧场安宁美好生活的赞美。 10. 下列故事跟关羽无关的一项是（ ） A. 温酒斩华雄 B. 千里走单骑 C. 赚城斩车胄 D. 妙计取荆州 三、课内外阅读积累填空。（10分） 11. 课内外阅读积累填空。 （1）王维诗中有“____________，夜静春山空”的寂静之美；李白诗中有“孤帆远影碧空尽，____________”的送别之情；王昌龄在《从军行》中立下“____________，____________”的报国之志；孟郊在《游子吟》中抒写“____________，____________”的感恩之意。 （2）经典能教会我们做人的道理。《论语》中的“____________，____________”告诉我们做人心胸要开阔，不要患得患失；《自相矛盾》中的“夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________”告诉我们____________________________________。 第二部分 阅读与理解（32分） 四、阅读小古文，完成练习。（8分） 阅读小古文，完成练习。 秀才读别字 一秀才嗜书，而别字良多①。一日，读《水浒》，适友人造访②，见而问曰：“君读何书？”答曰：“《水许》。”友人怪之，曰：“书亦多矣，《水许》一书未之见也。”又问：“书中所载，均为何人？”秀才曰：“有一李达。”友人曰：“更奇也古人名亦甚多未闻有李达者。请问其人何样？”曰：“手使两柄大爹，有万夫不当之男。”曰：“书中更有何人？”曰：“有和尚鱼智沉，教头林仲。”友人愕然③，既而哑然失笑。 [注释]①良多：很多；②造访：拜访；③愕然：形容吃惊的样子。 12. 下列句中加点的字词解释不正确的一项是（ ） A. 适友人造访（恰好，正巧） B. 未闻有李达者（听说） C. 书中更有何人（更加） D. 既而哑然失笑（不一会儿） 13. 请给下面句子划上朗读节奏。（划两处） 更奇也古人名亦甚多未闻有李达者 14. 秀才所说的李达指的是李逵，“鱼智沉”其实是指______，写出跟他有关的一个情节： ____________ 15. 文中友人为什么先“愕然”，而后“哑然失笑”？用自己的话简要说说原因。 ________________________________ 五、阅读非连续性文本，完成练习。（9分） 阅读非连续性文本，完成练习。 【材料一】盲盒，最初源自日本，里面通常装的是动漫、影视作品的衍生玩偶，或者是由设计师独立造型的玩偶。之所以叫盲盒，是因为盒子上并没有标注款式，买到哪一款、会不会买到同款都是随机的。一般盲盒都会成系列售卖，每个盲盒内装一款，款式之间的动作、表情、服装都有细微变动，以便提升产品复购率。盲盒的单价不算高，一般在39—69元之间，深受年轻人的喜爱。 （摘自《光明网》，有删改） 【材料二】 【材料三】盲盒的系列多，新品不断；且每个系列中有“隐藏款”和“限量版”，很多时候，你即使一次性买了一大箱，也不一定能买到心仪款。据媒体报道，有小学生为抽到隐藏款连续购买装有24支笔的套装20套，花费2000余元，还有孩子频频向家长要钱购买盲盒，导致精神恍惚，影响学习。盲盒过度营销对未成年人的健康成长和人格养成产生的负面影响不可忽视。到底盲盒有何吸引力，为什么盲盒玩家对盒子里的玩偶如此执着？通过网络调查，总结影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素： ①许多玩家购买盲盒单纯是为了收集各式各样的玩偶。外表可爱、做工优良的玩偶深深吸引着他们。 ②有部分玩家表示，“抽盲盒”感觉就像是抽奖，这种不确定性带给玩家极大的刺激。玩家为了享受抽到“隐藏款”时的惊喜和满足感而大量购买盲盒。 ③有部分玩家会将手中不喜欢或重复的款式与其他玩家交换，形成了一条新型社交链条，这也成为玩家难以出“坑”的原因之一。 （摘自《盲盒商业模式舆情大数据监测报告》，有删改） 16. 阅读材料，判断下列关于盲盒的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）一般盲盒都是成系列售卖，每个系列中有“隐藏款”和“限量款”。（ ） （2）2022年，出于社交送礼需要是购买盲盒最主要的原因。（ ） （3）盲盒营销对未成年人的健康成长和人格养成产生了负面影响。（ ） 17. 阅读材料三，用简洁的语言概括影响盲盒玩家消费的三个主要购买因素：____________、____________、____________。 18. 材料三中的小学生为抽到隐藏款连续购买装有24支笔的套装20套，花费2000余元。你认同这种行为吗？请结合材料，说说你的想法。 ______________________________________ 六、阅读文学性文本，完成练习。（15分） 阅读文学性文本，完成练习。 剪春秋 ①老李是一位剪纸艺人，听说“网络直播”非常流行，就让儿子小李给自己注册了一个直播账号。每天下午2点到5点，老李的直播时间，小李都会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等。 ②直播的第一天，正处寒冬，窗外的寒风让人发抖。很快，老李迎来了自己的第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角，银刃在他灵活的十指下转动自如。A．老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转、翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。 ③老李性格随和，凡是粉丝让他剪的，他基本都会答应。正是他的有求必应和高超的剪纸技艺，让他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。 ④他这一剪就是一个春秋。很多心细的粉丝早就发现，B．老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光总是偏向别处。这天，老李像往常一样在直播间表演剪纸，直播间突然来了一位“粉丝”，他向老李宣战，要与老李一决高下。 ⑤原来，这是直播平台上另外一位主播小张，也是直播剪纸的。他发现老李只是剪几个传统的字，而他呢，动物、汉字、小人，样样都剪。比起自己，老李根本没什么花样。他实在想不明白，为什么老李就能上热搜呢？于是小张决定与老李一比高低，他们约定比赛的内容就是一幅春季或秋季的作品。 ⑥比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一幅“莺啼树梢”的作品。在朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在引吭高歌，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。老李不急不慢拿出朱纸和银刀，窗外的阳光肆意地铺洒在朱纸上。C．一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。 ⑦老李的作品用了一个多小时。当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓地展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点是有两棵柳树罢了。妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！ ⑧小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。 ⑨小张在老李的直播间观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样是剪纸出身的人，他知道那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。 ⑩老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。 （选自徐皓雷《剪春秋》，有删改） 19. 阅读短文，完成表格。 20. 下列对文章内容理解错误的是（ ） A. 老李坚定地接受挑战，表现了他争强好胜的性格特点。 B. 小张删掉了自己的账号，是因为他觉得技不如人，十分惭愧。 C. 小张剪纸技艺高超，不但能剪传统的字，还会剪动物、汉字、小人等。 D. 老李的作品能上热搜，是因为老李不但剪纸技艺高超，而且对粉丝有求必应。 21. 阅读第⑥自然段描写小张剪纸的语句，体会表达效果，在旁边写写批注。 22. 阅读文中三处画波浪线的句子，思考作者反复描写老李的神态有什么作用？至少写出两点。 ___________________________________ 23. 你喜欢《剪春秋》这个题目吗？说说理由。 ____________________________________ 第三部分：习作（27+3分） 七、习作。（27+3） 24. 习作。 《剪春秋》中的老李剪纸技艺高超，是一个闪闪发光的人。生活中，也有一些闪亮的人，他们或成绩优异，或特长突出，或有着独特的人格魅力……生活中，也有一些闪亮时刻，领奖台上的精彩瞬间，风雨中坚持奔跑的身影……请以“闪亮的______”为题，写一篇记叙文。 要求：1．把题目补充完成；2．选择典型事例，运用神态、动作、语言等描写，表现出“闪亮”；3．表达真情实感，不少于350字；4．习作中不出现真实的校名和人名。 本题考查书写能力。要求书写工整，力求美观，修改时用修改符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $