河北省保定市安新县2024-2025学年五年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文答案 第一部分：积累与运用（41分） 1.（6分）（1）锻炼　一声不吭　（2）崭新　享受　（3）油漆　头晕 2.（3分） ɡònɡ　bǐnɡ　hè　nián　pō　yān 3.（5分） 尸　 9　 （1）④　 （2）①　 （3）② 　　 4. （2分）A 5. （6分）示例：养尊处优　摩拳擦掌　龇牙咧嘴　半夜三更　手疾眼快　心惊胆战 6. （4分）②　④　③　① 　　 7. （2分）B 8. 共4分 示例： （1）读了《祖父的园子》这篇课文，我感受到了童年生活的快乐。（2分） （2）冷：冬天到了，天真冷。小狗冷得直打哆嗦，小鸟冷得躲在巢里不敢出来，人们冷得裹着厚厚的棉衣，缩着脖子走路。（2分）　　 9.共6分 （1）遗民泪尽胡尘里　南望王师又一年 （2分）　 （2）牧童归去横牛背　短笛无腔信口吹 （2分）　　 （3）黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还 （2分） 10. （3分） 示例：大家好！今天我给大伙讲一讲垃圾的分类。生活中产生的垃圾主要分为四类，可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。咱们先说说可回收物，像废纸、塑料瓶、金属这些都能回收再利用。有害垃圾可不能随便丢，像废旧电池、过期药品，它们含有有害物质，会污染环境。厨余垃圾就是咱们做饭剩下的菜叶子、骨头啥的，这些垃圾容易腐烂，可以用来制作有机肥料。其他垃圾就是除了上面三类之外的垃圾，比如用过的纸巾、烟头。如果把各种垃圾分别放进对应的垃圾桶里，就能让垃圾得到更好的处理。希望大家都能做好垃圾分类，让咱们的社区变得更干净、更美丽！ 第二部分：阅读（24分） （一） 1. （2分）A 　　 2. （2分）B 　　 3. （2分，每空1分）夸张　 驾驶技术的高超（意思正确即可） 4. 共4分 示例： 静态描写：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2分） 动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 （2分） 5. （2分） 示例：外卖员骑着电动车带着热气腾腾的餐食，风风火火地奔波在城市道路；司机师傅驾 驶着出租车载着不同的乘客，穿梭于城市的各个角落。 （二） 1. （2分）C 　　 2. （共4分，每空2分） 神态 　D 3. （共2分，每空1分） 示例：老人善良，心疼小孩子； 觉得“我”心肠好，奖励“我” 4. 这道题有两个小问题，共4分，每个小问题2分 示例：“这份心”指的是“我”因吃了老人的烤山薯而心怀不安，想要通过给铜钱来表达感谢的真挚之心，以及体谅老人做生意辛苦的善良之心。在生活中，拥有这种善良和体谅他人的“这份心”非常重要，它能让人与人之间的关系更加和谐美好，让社会充满温暖和善意。 第三部分：写作（30分） （请阅卷老师本着欣赏鼓励的原则酌情评阅） 类别 分值 评分内容及标准 一 30—26分 内容具体，感情真实，语言生动，书写工整，很少有错别字，400字左右。 二 25—22分 内容较具体，有真情实感，语言较生动，书写较工整，有少量错别字，不少于300字。 三 21—16分 有一定内容，缺乏真情实感，语言欠生动，书写不够工整，错别字较多，不少于250字。 四 15分以下酌情给分 内容比较空泛，无真实感情，语句不多通顺，书写比较乱，错别字多，不少于200字。 五年级语文 第 1 页 （共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $2024一2025学年度第二学期期末教学质量监测 五年级语文 学生注意：答题时间90分钟，卷面分5分，满分100分。 第一部分：积累与运用(41分)】 密 1.读句子，根据拼音写词语。(6分) （1)假日里，我们一起去跑步、爬山，duan licàn( )身体，即使摔痛了也 yi sheng biùkeng( )。 (2)过年了，我们穿上zhǎnxim( )的衣裳，去逛街、买零食和玩具… xiang shòu( )假期的美好生活。 (3)她一闻到yóuqi( )味儿，就感到t6uyin( )o 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“V”。(3分)》 供耕织(gong gong) 秉持(bin bing) 威吓(hexià) 黏土(zhan nian) 湖泊(po b6) 燕山(yan yan） 3.“属于”中的“属”字用部首查字法，应先查部首 ,再查 画。 “属”在字典里的解释有：①类别；②隶属；③归属；④家属，亲属。给下列句子中的 “属”选择正确的解释，填序号。(5分) (1)军属们默默支持前线，用坚守诠释着别样的担当。（ (2)大多数金属具有良好的导电性。( ) (3)这家医院是大学的附属医疗机构。( 4.下列诗句中的字词解释不正确的一项是( )。（2分) 线 A.却看妻子愁何在（妻子：妻子和儿子。） B.童孙未解供耕织（供：从事。） C.五千仞岳上摩天（摩天：碰到天，形容极高。） D.稚子金盆脱晓冰（稚子：幼小的孩子。） 5.把下列四字词语补充完整。（6分) 养尊( )( )摩拳( )( )( )咧嘴 )( )三更 ( )疾( )快 心( )胆( ) 五年级语文第1页（共6页) 6.读语段，选择正确的词语，填序号。（4分) ①郎中 ②货郎 ③店家 ④墨客 热闹的集市上， 挑着琳琅满目的货品高声叫卖，吸引了很多人驻足； 不远处的茶肆中， 们正在谈诗论文，挥毫泼墨； 在店门口笑脸 相迎，热情招待；这时，一位 背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。 7.下列关于年龄与称呼匹配不正确的是( )。(2分) A.而立一指人三十岁。 B.花甲—指人五十岁。 C.古稀一指人七十岁。 D.期顾一指人一百岁。 8.按要求写句子。（4分)》 (1)读了《祖父的园子》这篇课文，使我感受到童年生活的快乐。（修改病句） (2)读例句，想象句中描写的情景，再选一种情景，照样子写一写。 例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景选择：冷吵静快忙 9.知识积累填空。(6分) (1)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的诗句“ ”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地。 (2)《村晚》中写牧童横坐在牛背上，拿着短笛随意吹奏的悠闲与天真可爱的诗句是 (3)《从军行》中的诗句“ 表现了守边战士英勇无畏的爱国之情。 10.口语交际。（3分) 暑假开始了，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识，请你做一名小小讲解员，为大 家讲解一下垃圾分类的一些知识吧。 五年级语文第2页（共6页XA 第二部分：阅读(24分) (一)威尼斯的小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙 脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不 知看哪一处好。 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。 许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇 上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐 渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在 水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉 沉地入睡了。 1.选文第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好”，从( )方面进行了描写。（2分) A.行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方 B.行船速度快、能急转弯 C.操纵自如、能左拐右拐地挤过去 D.操纵自如、能平稳穿过极窄的地方 2.选文第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是( )。(2分) A.仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活 B.突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工具 C.说明威尼斯白天热闹，夜晚安静 D.说明威尼斯是一座水上城市 3.选文中画 ”的句子运用 的修辞手法，从侧面突出了船夫的 。（2分) 4.在选文中用“一”分别画出一处静态描写和一处动态描写。（4分) 5.我的模仿能力最强。（2分) 仿照文中描写不同人群使用小艇的句式，写一写不同职业的人如何利用交通工 具工作：快递员开着小货车拉着沉甸甸的包裹，风驰电掣地穿梭在大街小巷； 五年级语文第3页（共6页）】 (二)键子里的铜钱 每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的 老人；想起他一双黑乎乎的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 那时，我大约十岁左右吧。有一天，在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股 子香喷喷的味道，好想吃啊！身边没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？” (那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银元换三百个铜板。)老人笑呵 呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激， 就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。 隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说： “算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补 你就是了。”她就捧着山薯进去了。 老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很 不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他一个铜板，但是身边真的没有 钱。看看手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。” 老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。” 我越发觉得心里不安，忽然想起键子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀，怎么 抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶，很新的铜 钱，递到老人手里说：“老伯伯，给您！” 他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘， 我怎么会拿你的钱线呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个 小山薯递给我说：“再给你一个。” 我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，向我笑着摆摆手，提着烘缸走 了。望着他微微驼着的背脊，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。 铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏 着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉了老师。老师仔细地听着，面露微笑。 我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？” 老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把键子里的两枚 铜钱剥出来给他。” 我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。” 老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。 你长大以后，要格外懂得体谅他们。” 老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的 笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。 他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。 五年级语文第4页（共6页）】 1.文中的“我”闻到烤山薯的香味时，内心的感受是( )。(2分) A.厌恶嫌弃 B.毫无兴趣 C.十分渴望 D.害怕逃避 2.文中画“ ”的句子通过对老人 的描写，表现了老人( (4分) A.因“我”没付钱而生气 B.担心烤山薯卖不出去 C.身体不舒服感到难受 D.对二婶赊账行为的无奈 3.老人第一次送“我”烤山薯吃是因为 老人第二次送“我”烤山薯吃是因为 。(2分) 4.老师说“你有这份心就好了”，“这份心”具体指什么？结合生活实际，谈谈拥有“这 份心”的重要性。(4分) 第三部分：写作(30分) 题目：那一刻，我 了 回首往事，你肯定有很多难忘的“那一刻”。那一刻，你长大了；那一刻，你感动了； 那一刻，你后悔了…先把题目补充完整，再给大家分享你的“那一刻”吧！ 要求：注意把事情的经过写清楚、写具体，写出内心的真实感受。400字左右，文中 不出现真实的姓名和学校名称。 100 五年级语文第5页（共6页XA 200 30 400 内部资料，仅供交流 500 五年级语文第6页（共6页）