云南省昭通市2024-2025学年五年级下学期学生综合素养阶段性练习（5）语文试卷

2025年春季学期学生综合素养阶段性练习五年级语文五一积累运用1、听写句子，把字写正确、写规范。风趣和幽默是智慧的闪现。风趣和幽默是智慧的闪现。风趣和幽默是智慧的闪现。听力考试到此结束。 秘密★考试结束前 2025年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文（5） 【命题范围：全册（重点为六单元以后）】 题 号 评 价 一 二 三 四 总 评 一、积累运用。 （一）听写句子。（把字写正确，写规范） （二）根据语境，读拼音，写词语。（把字写正确，写美观） 1. 小明早已 xiōnɡ yǒu chénɡ zhú ，对即将创作的画作充满 了信心。比赛开始前，他站在后台，脚力稳健， mó quán cā zhǎnɡ ，显得格外兴奋。他注意着场上的动静，随时准备上台展示自己的才华。 2. chuán cānɡ 内整洁舒适， hǎi ōu 在船舷外翱翔。小红站 在甲板上，欣赏着这美丽的景色，心中充满了 zàn xǔ 。她 zhù yì 到，父亲正熟练地操纵着船只，在风平浪静的海面上稳稳前行。 （三）选择题。 1. 下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ）。 A. 窈窕 · （tiǎo） 桅 · 杆（ɡuǐ） 矛盾 · 拿捏 · B. 龇 · 牙咧嘴（zī） 平庸 · （yōnɡ） 放肆 · 污秽 · C. 憎 · 恨（zènɡ） 熠 · 熠生辉（yì） 祈祷 · 保姆 · D. 遐 · 想（xiá） 胚 · 胎（pēi） 造诣 · 仓 · 白 2. 下列“龙”字的四种不同字体，在汉字演变过程中出现的先后顺序是（ ）。 ① ② ③ ④ A. ④②③① B. ③①④② C. ②④③① D. ①④②③ 3. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）。 A. 吾盾之坚，物莫能陷 · 也。（刺破） 五年级语文（5）·第1页（共6页） 五年级语文（5）·第2页（共6页） B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 · 。（成立） C. 父不在，乃 · 呼儿出。（于是，就） D. 却看 ·· 妻子愁何在。（回头看） 4. 下面关于本学期学到的内容，有误的是（ ）。 A. “君子坦荡荡，小人长戚戚。”这句话向我们揭示了一个人的内心状态与其人格品 质密切相关。 B. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话表达了林则徐的爱国之情。 C. “他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻 不离。”这句话表达了丰子恺先生对中指的憎恶。 D. 《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写，可以看出祥子是一个身体健壮、充 满活力的人。 5. 杜牧的诗中写道：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”“豆蔻”指的是（ ）。 A. 六十岁 B. 女子十三四岁 C. 八十岁 D. 十五岁 （四）按要求写句子。 1. 小红朗读着动听的歌曲。（修改病句） 2. 难道我们不应该珍惜时间吗？（改为陈述句） 3. 刷子李穿着一身浆得笔挺的蓝布裤褂，黑亮的短发如同刷子般整齐，眼神中闪烁着 对技艺的执着与自信。（仿照句子的描写方法描写一个人） 4. 病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） 5. 因为他不认真，所以会做错。（句意不变，换一种说法） （五）走进经典，学以致用。 1. “ ，仁之端也。”让我们时刻保持一颗同情和仁爱的心。 2. 《乡村四月》中表现农民劳动繁忙的诗句是：“ ， 。” 3. 《闻官军收河南河北》中生动表现诗人在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化 的诗句是：“ ， 。” 4. “ ， 。”《秋夜将晓出篱门迎 凉有感》这句诗不仅是对黄河壮丽景色的描绘，更是诗人内心情感的真实写照。 （六）综合运用。 1. 仿照例句，写出时间过得很快或很慢的内心体验。 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只 脚的蜘蛛来了又去了。 五年级语文（5）·第3页（共6页） 2. 请你挑选一个以下的情境，写出景物的静态美或动态美。 清晨的校园 雷雨将要来临时 夜幕下的池塘 二、阅读理解。 （七）课内阅读：阅读选段，完成练习。 威尼斯小艇 （节选） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。 我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 画“ ”的句子中的“新月”是指 的月亮。（什么时 候什么形状） 2. 作者把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇 的特点；把小艇 比作新月，写出了小艇 的特点；把小艇比作水蛇，写出了小 艇 的特点。 3. 威尼斯是世界闻名的水上城市，我还知道 是世界闻名的 ， 是世界闻名的 。 4. 作者在乘坐小艇时有哪些特别的体验？ （八）课外阅读一：阅读材料，完成练习。 勇闯天元鼎 （摘自电影 《哪吒之魔童闹海》 片段） 天元鼎内，炽热的火焰熊熊燃烧，将周围的空气都烤得扭曲变形。哪吒和敖丙被 困其中，他们的身影在火光中时隐时现。 哪吒眉头紧皱，额头上满是汗珠，他用力挥舞着火尖枪，试图冲破这困住他们的鼎 壁。每一次刺击，都伴随着一声怒吼，火尖枪与鼎壁碰撞，溅起耀眼的火花。“哼，想困住 小爷，没那么容易！”哪吒咬着牙，眼神中透露出不屈的光芒。他回头看了一眼敖丙，只见 敖丙面色苍白，但眼神同样坚定。“敖丙，咱们一起，定能出去！”哪吒喊道。敖丙微微点 头，握紧了手中的方天画戟。他们背靠背，相互配合，一同抵御着天元鼎内的攻击。 此时，鼎外的无量仙翁正得意地笑着。他身着华丽的道袍，手中拂尘轻轻一挥，便 有一道道金色的符文飞向天元鼎，加强着鼎内的封印。“哪吒，敖丙，你们今日插翅难逃， 乖乖成为我炼制丹药的材料吧！”无量仙翁的声音冰冷而傲慢。哪吒听到这话，心中的怒 火更盛。他猛地转身，将火尖枪狠狠地砸向鼎壁，大声骂道：“你这老匹夫，小爷我今日定 五年级语文（5）·第4页（共6页） 要将你这破鼎捅个窟窿！”说罢，他脚下的风火轮飞速旋转，带动着他的身体如同一颗炮 弹般撞向鼎壁。这一撞，力量巨大，整个天元鼎都剧烈摇晃起来。无量仙翁脸色微变，他 没想到哪吒竟有如此强大的力量。他连忙加大法力输出，控制着符文加固鼎壁。 敖丙也不甘示弱，他挥动方天画戟，一道道冰蓝色的光芒从戟尖射出，与哪吒的火 焰之力相互呼应。在他们的努力下，天元鼎的内壁出现了一道道裂纹。“就快成功了！”哪 吒兴奋地喊道。他深吸一口气，体内的魔力涌动，混天绫在他身边飞舞，散发出耀眼的红 光。他将火尖枪高高举起，汇聚全身力量，大喊一声：“看我的！”然后猛地刺向鼎壁。 随着一声巨响，天元鼎的顶部被哪吒刺出了一个大洞。火焰和浓烟从洞中涌出， 哪吒和敖丙趁机飞了出来。无量仙翁见状，脸色阴沉得可怕。他怒喝一声，指挥着手 下的弟子们向哪吒和敖丙攻去。哪吒和敖丙毫无惧色，他们在空中迅速调整身形，准 备迎接新的挑战。哪吒眼中闪烁着斗志的光芒，大声说道：“敖丙，今日就让这些所谓 的神仙看看，我们的厉害！”敖丙握紧方天画戟，点头道：“好，并肩作战！” 1. “哼，想困住小爷，没那么容易！”“这老匹夫，小爷我今日定要将你这破鼎捅个窟 窿！”。仔细读读这两句话，从中能体会到哪吒 。 2. 当哪吒和敖丙被困在天元鼎里时，他们表现得非常勇敢和聪明！哪吒呢，他 （神态），还用力地 （动作），好像一点也不怕那熊 熊的大火。从这些我们可以看出，哪吒是个 （性格特点）的孩 子。而敖丙呢，虽然他看起来 ，但他的眼神却 。 他握紧手中的武器，准备和哪吒一起对抗困难。从这里，我们可以看出敖丙是个 （性格特点）的孩子。 3. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 4. 从哪吒勇闯天元鼎的过程中，你体会到了他怎样的品质？ （九）课外阅读二：阅读选文，完成练习。 穿越时空，探寻古迹 材料一：《故宫博物院》节选 故宫，旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。它位于北京市中心，占地面积 72万平方 米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间。故宫始建于明永乐 四年（1406年），历时14年建成。它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构 古建筑群。是世界文化遗产。 材料二：《颐和园》节选 颐和园，位于北京市西北郊，占地约290公顷，其中水面约占四分之三。它是中国 现存规模最大、保存最完整的皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。颐和园始建于清 乾隆十五年（1750年），历时15年建成。园内建筑以佛香阁为中心，有大小建筑百余座， 亭台楼阁、廊桥水榭，错落有致。是世界文化遗产。 材料三：《长城》节选 五年级语文（5）·第5页（共6页） 长城，是中国古代伟大的军事防御工程，始建于春秋战国时期，历经秦、汉、明等朝 代的修筑和扩建，形成了东起山海关、西至嘉峪关，全长约 21196.18千米的宏伟建筑。 长城不仅是中华民族的象征，也是世界文化遗产。 材料四：传统文化传承 近年来，中国政府和民间组织加大了对传统文化的保护和传承力度。故宫博物院 推出了“数字故宫”项目，利用现代科技手段，让更多人能够在线欣赏故宫的珍贵文物和 建筑。颐和园则通过举办传统文化体验活动，如书法、绘画、茶艺等，吸引游客参与，感受 传统文化的魅力。长城沿线各地也积极开展长城保护宣传活动，鼓励公众参与长城的 保护和修复工作。这些举措不仅有助于传统文化的传承，也增强了国民的文化自信。 1. 根据材料一和材料二，完成下表： 名称 故宫 博物院 颐和园 地理位置 北京市 中心 占地面积 约290公 顷 建筑面积/ 水面面积 约15万平 方米 建筑数量 七十多座 宫殿，九千 余间房屋 始建时间 乾隆15年 （1750年） 建成时间 15年 2. 综合前三则材料，想一想这三处古迹的共同点是什么？ 3. 结合材料四，以下哪些措施有助于传统文化的传承和保护？（ ）（多选） A. 故宫博物院推出“数字故宫”项目 B. 颐和园举办传统文化体验活动 C. 长城沿线各地开展保护宣传活动 D. 在学校开设传统文化课程 4. 你认为故宫、颐和园和长城，哪一个最能代表中国古代文化？请结合材料，并联系 你所学过得知识，谈谈你的看法。 三、口语交际。 小红因为今天在学校不小心把最喜欢的文具盒摔坏了，正坐在座位上伤心地哭。 作为她的好朋友，你想用讲笑话的方式逗她开心，让她忘记烦恼。请你准备一个有趣的 笑话，并讲给小红听。 四、习作。 假如有一天，你穿越到了古代，你会看到什么？遇到什么人？会发生什么有趣的 故事？请你发挥想象，写一篇作文。题目自拟。 提示：想象一下，你穿越到哪个时代、哪个地方？那里的环境和文化是什么样的？ 你会遇到哪些人？他们是如何生活的？你参与了哪些活动？你与古人之间发生了哪 些有趣的事情？这次经历你学到了什么？你对古代文明有了哪些新的认识？ 五年级语文（5）·第6页（共6页） 440 400 200 2025年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文（5）参考答案及评价标准 （满分100分） 一、积累运用。（36 分） （一）听写句子。（把字写正确，写规范）（2 分） 风趣和幽默是智慧的闪现。 （二）根据语境，读拼音，写词语。（把字写正确，写美观）（8 分） 1. 胸有成竹 摩拳擦掌 2. 船舱 海鸥 赞许 注意 （三）选择题。（10 分） 1. B 2. A 3. B 4. C 5. B （四）按要求写句子。（5 分） 1. 小红唱着动听的歌曲。（答案不唯一） 2. 我们应该珍惜时间。 3. 陶匠老张常年穿着他那件沾满陶土却洗得发白的灰色工作服，粗糙的双手布满厚茧，仿佛每 一道纹路都记录着与泥土对话的岁月，眼神深邃而专注，透露出对陶艺无尽的热爱与追求。 （合理即可） 4. 病人告诉沃克医生，他一直在数沃克医生的刀数。 5. 他之所以会做错，是因为他不认真。（答案不唯一） （五）走进经典，学以致用。（7 分） 1. 恻隐之心 2. 乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田 3. 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 4. 三万里河东入海 五千仞岳上摩天 （六）综合运用。（4 分） 1.（2 分）答案略 2.（2 分）答案略 二、阅读理解。（34 分） （七）课内阅读：阅读选段，完成练习。（共 11 分） 1. 农历月初形状如钩（2 分） 2. 长、窄、深 两头翘起 轻快灵活（3 分） 3. 维也纳 音乐之都 巴黎 浪漫之都（答案不唯一）（4 分） 4. 作者在乘坐小艇时，感到皮垫子软软的像沙发一般，可以舒适地坐在船舱里。他们还打开了 窗帘，欣赏两岸的古建筑，并与来往的船只打招呼，享受着说不完的情趣。（2 分） （八）课外阅读一：阅读材料，完成练习。（12 分） 1. 愤怒与不屈（2 分） 2. 答案示例：眉头紧皱 挥舞着火尖枪 勇敢又坚定 面色苍白 非常坚定 冷静又勇敢（合理即可 6 分） 3. 本文的主要内容是哪吒和敖丙被困在天元鼎内，他们面对无量仙翁的封印和攻击，通过合作 和努力，最终成功逃出天元鼎，并准备迎接新的挑战。（2 分） 4. 从哪吒勇闯天元鼎的过程中，我体会到了他勇敢无畏、不屈不挠和团结协作的品质。（2 分） （九）课外阅读二：阅读选文，完成练习。（共 11 分） 1.（3 分） 名称 故宫博物院 颐和园 地理位置 北京市中心 北京市 西北郊 占地面积 72 万平方米 约 290 公顷 建筑面积/ 水面面积 约 15 万平方 米 水面约占 四分之三 建筑数量 七十多座宫 殿，九千余 间房屋 百余座 建筑 始建时间 明永乐四年 （1406 年） 乾隆 15 年 （1750 年） 建成时间 14 年 15 年 2.（3 分）这三处古迹都是中国古代著名的建筑或园林，具有重要的历史和文化价值，并且都被列 为世界文化遗产。 3.（2 分）A B C D 4.（3 分）示例：我认为长城最能代表中国古代文化。首先，长城历史悠久，始建于春秋战国时期， 历经多个朝代的修建，凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水。其次，长城规模宏大，全长两万多千米， 是人类历史上的建筑奇迹，象征着中华民族坚韧不拔、自强不息的精神。最后，长城不仅是军事防御 工程，也是文化交流的纽带，促进了各民族之间的融合。因此，我认为长城最能代表中国古代文化。 三、口语交际。（5 分） 略 四、习作。（25 分） 1. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写生动、具体，有真情实感，无错别字，书写工整、美 观（20～25 分）； 2. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写较生动、具体，有真情实感，无错别字，书写整洁 （16～20 分）； 3. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，有真情实感，错别字较少，字迹比较工整（10～15 分）； 4. 能围绕主题写，语句比较通顺，有真情实感，错别字较少，字迹不潦草（5～10 分）； 5. 其他酌情给分。 2025年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文（5）听写材料 一 . 积累运用。 （一）听写句子。（把字写正确，写规范） 风趣和幽默是智慧的闪现。 （听写内容不具备播放条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读三遍， 中间间隔适中，没有广播系统的学校由普通话二甲以上的老师在班级读三遍，中间间隔适中）