第4课 珍珠鸟课外类文迁移阅读训练-2025-2026学年语文五年级上册统编版

第4课 珍珠鸟 提升阅读《倾听鸟语》，完成习题。 我爱鸟，过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷—布谷—”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨没雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成千上百的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。 刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。我又仿佛找到了在乡下的那种感觉。 鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵边贴近了山的心灵。看小鸟在树与树之间跳荡，听绿阴深处的鸟声，忽断、忽续、忽远、忽近。 鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型的体态，婉转流丽的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。 假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。 1．“婉转流利”说明了什么？ （     ） A．鸟儿的身形非常流畅。 B．鸟儿的鸣叫十分动听。 C．鸟儿的动作非常优美。 D．鸟儿长得很俊俏。 2．作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事? 3．用“ ”画出文中一处使用拟人修辞的句子。 4．作者为什么说“鸟语是世间最美的语言。”，联系文本说明理由。 5．类文阅读，完成练习。 黑夜里的小灯笼 李元胜 ①第一次看见萤火虫是数年前的一个下午，在某个果园的山坡上，我看见一只艳丽的甲虫，正在草丛中拼命向高处爬。我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点。终于，在它笨重地降落时，我赶到了它的附近。几乎所有的甲虫，在结束飞行时都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。我得以细细打量它。老实说，它躲在红色盔甲下灵活地伸来伸去的头、明亮的眼睛，给我留下了深刻的印象。 ②当晚，我翻阅昆虫的书籍，为它验明正身。原来，它就是大名鼎鼎的萤火虫，不过，算是萤火虫中比较好看的，叫窗萤。后来，我有很长的时间没有再看到窗萤。 ③有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。感觉它的灯笼比它自己身体的实际大小还要大得多。虽然没有窗萤漂亮，但它的萤光却相当迷人。 ④说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。 ⑤一只萤火虫，能照亮周围的一小块黑暗。成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，该是多么激动人心的场面！ (1)题目中的“小灯笼”指的是 。 (2)萤火虫能在夜间发光的原因是 。 (3)结合文章内容，下列说法不准确的一项是（    ） A．作者见萤火虫的第一印象是艳丽。 B．“我顾不得身边的东西，像着了迷一样，跟着它跑，凭着直觉追踪着天空中的那一个小点”一句，细致地刻画了作者追随萤火虫的痴迷之态。 C．作者翻阅书籍为萤火虫“验明正身”，可见他对萤火虫兴趣浓厚。 D．“这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上”一句中的“小东西”一词，突出了萤火虫的体形“小”的特点；“也不例外”“有点力不从心”等词句，表现了作者的失望之情。 (4)“这样的奇观”指的是 ，作者为什么将之称作“奇观”，请联系选文内容谈谈。 女儿和麻雀 ①那年冬天，窗外下着雪。我和女儿在家里静坐，看着雪花在窗外飘落。不料，一只小鸟忽地落在了窗台上，让我们俩都吃了一惊。 ②是只麻雀。它的毛支棱着，脖子缩着，一动不动地站在窗台上，很疲惫的样子。乌黑的小眼睛眨巴着，还不时地向窗里面好奇地张望。女儿和它对视了一会儿，忽地从床上跳下去，跑去抓了一把米粒，说要去喂小麻雀。我还没来得及阻止，女儿已经一把推开窗户，小麻雀受了惊吓，立刻就飞走了。 ③女儿愣了一会儿，说外面正下着雪，它到哪里能找到吃的？说着眼圈就红了起来。我帮女儿把米撒在窗台上，说也许小鸟还会回来的。 ④第二天早上醒来，窗玻璃上结了一层漂亮的冰花。女儿站在椅子上，噘着小嘴往窗上哈气，冰花渐渐消融，透出一个圆圆的透明的洞。女儿快活地大叫：“爸爸，小鸟回来啦！”女儿和麻雀，两个小家伙透过那个透明的小洞相互张望着。小麻雀低下头啄了两下，仿佛知道它和人类的世界还有一层玻璃相隔，并没有半点害怕的样子。 ⑤以后每天早晨，喂麻雀就成了女儿起床后的第一个任务。 ⑥一天早晨，女儿刚打开窗户放好米，小麻雀就飞过来了，还带来了另一只。小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。 ⑦女儿兴奋得满脸通红，小麻雀也没有因为没有玻璃的阻隔而惊慌失措。两只小鸟，一个小孩儿，都沉浸在无边的喜悦中。 6． “女儿”“说着眼圈就红了起来”的原因是 ，从“女儿”的表情中，你能感受到“女儿”是一个 的人。 7．用“________”画出表现小鸟回来时，“女儿”高兴的语句。 8． “两只小鸟，一个小孩儿，都沉浸在无边的喜悦中。”这句话中，小鸟喜悦的原因是 ，小孩儿喜悦的原因是 。 9．读了这篇短文，你会对人们发出怎样的呼吁？ 一只海鸠（jiū jiǔ）妈妈 坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。 在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴,却不愿放弃自己的孩子。 我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú   pǔ fú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。 我伸出手,一个指头、两个指头、一只手,最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着,护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 当我和同伴准备离去的时候,一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着,仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影,脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上,我们并没能俘获它,它已用强烈的母爱将我们俘虏了。 10．给加点字选择正确的读音。 11．联系上下文理解词语。 蹑手蹑脚—— 对峙—— 12．请你用一句话概括短文讲了一件什么事？ 13．海鸠妈妈为什么不离开岩石？ 14．海鸠妈妈开始的表现是 ，当“我”靠近它时，它 ，最后 。海鸠妈妈出现这种变化是因为 。 15．说说你对文中画线句子的理解。 ①作者为什么没有“俘获它”？ ②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？ 垂柳 在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”“春风杨柳万千条”。 柳树(         )是最早的报春使者，(         )是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岩树种。 柳树木质轻柔、色泽褐红、纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。 柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料。 柳树枝(         )纤细，(         )很有韧性。在农村人手中，它又会成为柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。 柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，(         )是塘边河岸，(         )是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达几十米，胸径二三十厘米的浓荫大树。所以，人们说“无心插柳柳成阴”。如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 16．请把下列关联词语分别填入文中合适的括号里。 虽然……但是……        无论……还……        不但……而且…… 17．有一个自然段在文中起到了承上启下的作用，请把这个过渡段用“ ”画出来。 18．本文主要是从 、 以及 这几个方面介绍垂柳的。 19．文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？（    ） A．数学说明 B．打比方 C．举典型例子 参考答案 1．B 2．作者回忆了这四件事：①乡下各种鸟竞相鸣叫。②成群的鸟儿在梧桐树上举办音乐会。③节假日“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。④鸟的灵异和俊俏。 3．麦泛黄时，黄鹂天不亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！” 4．因为这样用鸟语的神奇美妙，写出了鸟语与人们生活的息息相关，是人们生活中不可缺少的一部分。意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。 1．考查分析字词的含义。 “婉转”形容声音圆转动听。“婉转流利”形容鸟儿的鸣叫十分动听。 2．考查文章内容的理解。 文章第一段主要写过去在乡下，听各种鸟的鸣叫，第二段主要写刚进城那几年，墙外有许多高大的梧桐，成群的鸟儿举办着欢快热闹的“森林音乐会”。第三段主要写节假日，我爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。第四段主要写鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的。 3．考查寻找关键句子。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。 比如：清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。 4．考查理解句子的含义。 “鸟语是世间最美的语言。”主要写了鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮，是自由、欢乐、天真的欢唱，让人感受到自然的美丽，结合“假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。”可知意在呼吁人们要爱鸟，爱大自然，保护环境。因为爱鸟，爱大自然，保护环境，就是保护我们人类自己。 5．(1)农家小院中的萤火虫 (2)腹部有数千个发光细胞 (3)D (4) 成千上万的萤火虫，照亮了夜色中的山峦 表达了作者对萤火虫生命的赞美之情。 （1）本题考查文章内容理解。 结合第3段内容“有一次郊游，在农家小院，我看到一只小灯笼冉冉上升，又突然下降，最后停在农家的窗台上。我跟过去，看到的是另一种毫不起眼的萤火虫。”可知，题目中的“小灯笼”指的是农家小院中的萤火虫。 （2）本题考查文章内容理解。 结合第4段内容“说到萤光，萤火虫的发光很有意思。每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。”可知，萤火虫能在夜间发光的原因是：每个萤火虫的腹部，都有数千个发光细胞，共同组成一个发光车间，依靠有限的某种物质的氧化作用，高效率地产生出萤光。 （3）本题考查文章内容理解。 D．结合第1段内容“几乎所有的甲虫，在结束飞行时都会重重地下坠一下。这个艳丽的小东西也不例外，它像有点力不从心的样子，栽落到草地上。”可知，“小东西”一词，突出了萤火虫的体形“小”的特点，看出作者对它的喜爱；“也不例外”“有点力不从心”等词句，写出萤火虫飞行结束时不稳的样子，并不是表现作者的失望之情； 故选D。 （4）本题考查文章内容理解。 结合第5段内容“成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦，装点成水晶一样透明的庞大建筑。这样的奇观，该是多么激动人心的场面！”可知，“这样的奇观”指的是成千上万的萤火虫，能把一座夜色里的山峦。千千万万的萤火虫用自己的身体照亮山峦才会有这样的奇观，表达了作者对萤火虫的赞美与喜爱之情。 6． 担心小麻雀没吃的 心地善良 7．女儿快活地大叫：“爸爸，小鸟回来啦！” 8． 重回到“我”家而高兴   遇到鸟儿、鸟儿不怕她 9．示例：只有我们和小动物们和谐相处，才能营造出一个温馨的世界。 这篇短文以细腻温情的笔触，描绘了冬日里女儿与麻雀的暖心互动。作者通过“支棱的羽毛”“眨巴的小眼睛”等细节描写，赋予麻雀生动的形象；用“眼圈发红””噘嘴哈气”等神态刻画，展现女孩纯真的童心。文章巧妙运用“冰花消融”的意象，象征人与自然的隔阂被温情融化。结尾处麻雀带来同伴的情节，暗示善意会传递扩散。全文以儿童视角观察自然，在简单叙事中传递了尊重生命、和谐共处的深刻主题。 6．本题考查对内容的理解与概括。 从第③段“女儿愣了一会儿，说外面正下着雪，它到哪里能找到吃的？说着眼圈就红了起来。我帮女儿把米撒在窗台上，说也许小鸟还会回来的。”可知，“女儿”“说着眼圈就红了起来”的原因是她担心外面正下着雪，小麻雀找不到吃的，可以看出她的担忧。女儿主动喂食麻雀并关心它的生存状况，表现出善良和富有爱心的品质。 7．本题考查寻找关键句子。 从第④段“女儿快活地大叫：‘爸爸，小鸟回来啦！’”可知，“快活地大叫”这一动作描述生动地展现了女儿内心的喜悦和激动。当女儿看到小鸟回来时，她无法抑制自己的兴奋，选择通过大叫来表达自己的情感。 8．本题考查对内容的理解与概括。 从第⑥段“一天早晨，女儿刚打开窗户放好米，小麻雀就飞过来了，还带来了另一只。小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。”可知，小鸟喜悦的原因是它们找到了稳定的食物来源，并且感受到了小孩儿的善意和友好，没有因为人类的接近而感到害怕或受到威胁，反而能够自由地在窗台活动、啄食。 从第⑥段“小麻雀两条小腿一起一落在窗台上跳跃着，有一只还飞到女儿胳膊上，啄了一下她的小手。”以及第⑦段“女儿兴奋得满脸通红，小麻雀也没有因为没有玻璃的阻隔而惊慌失措。”可知，小孩儿通过每天喂食小鸟，与小鸟之间建立了一种特殊的情感联系。她看到小鸟回来，并且愿意接近她，会感到非常开心和满足。 9．本题为开放式题。 短文中，女儿对小麻雀的细心照料和担忧，展现了人类对自然生命的尊重和关爱。这种关爱不仅是对动物个体的关怀，更是对整个自然生态系统的呵护。核心是通过女儿与麻雀的温情互动，展现人与动物的和谐关系。可从“尊重生命”“保护自然”“培养爱心”等角度作答。如：呼吁人们善待小动物，与自然和谐相处；保护野生动物生存环境；用爱心对待身边的生命。 10．jiū huì pú fú 11． 形容放轻脚步走的样子。 对抗。 12．我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动。 13．因为那里有它的孩子。 14． 紧张、恐慌 绝望 放松 它信任了“我” 15． 作者被它的母爱所感动。 对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它。 16．不但……而且……    虽然……但是……    无论……还…… 17．柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木。 18． 柳树是最早的报春使者 柳树是经济价值较高的树木 柳树性喜潮湿，适应为强 19．A 16．本题考查的是给短文加入合适的关联词语。 结合原文的语境进行分析即可。第一处中前后句之间的关系是递进关系，用不但......而且......连接。第二处中前后句之间的关系是转折关系，用虽然......但是......连接。第三处中前后句之间的关系是并列关系，用无论......还 ......连接。 17．本题考查的是找出文段中的过渡句。 过渡句的作用是承接上文的内容，引起下文的内容。所以文段中的过渡句一般位于文章的中间，本段文字中的过渡句是“柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木。” 18．本题考查的是对文段内容的分析和理解。 根据文段的内容“柳树不但是最早的报春使者，而且是经济价值较高的树木。”“柳树枝不仅纤细，而且很有韧性。在农村人手中，它又会成为柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。”“柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。”可以得出主要从三个方面来介绍垂柳的，分别是柳树是最早的报春使者、柳树是经济价值较高的树木、柳树性喜潮湿，适应为强。 19．本题考查的是说明方法的分析和理解。 根据划线句的内容“在一般情况下，十年左右，它就能长成高达几十米，胸径二三十厘米的浓荫大树。”从“十年左右”“高达几十米”“胸径二三十厘米”等内容可以得出使用的说明方法是列数字。 学科网（北京）股份有限公司 $$