第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元卷 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

第二单元学情评估 选择题(共15小题，45分) 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号写在后面括号里。 1．二里头遗址出土的绿松石龙形器，长60多厘米，由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成，被誉为“华夏第一龙”。该文物反映了(　　) A．夏朝的文明发展水平 B．商朝经济文化的强盛 C．西周文明的兴盛繁荣 D．春秋时期的经济发展 2．下面是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填(　　) A．国人暴动　大禹治水 B．三家分晋　平王东迁 C．武王伐纣　盘庚迁殷 D．武王伐纣　平王东迁 3．西周的祭祀制度规定，天子祭祀用九鼎，第一个鼎内盛放牛肉，称为“大牢”，以下各鼎依次为羊、猪、鱼、腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊。诸侯减少后两味，卿大夫减少四味，士用猪、鱼、腊三味，普通百姓只能望鼎兴叹。材料表明西周(　　) A．贵族生活奢靡 B．社会等级分明 C．分封制已瓦解 D．农耕文化先进 4．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”材料主要反映了(　　) A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律 C．原始社会生产落后 D．社会等级制度的确立 5．根据规定，诸侯每5年就要朝觐周天子1次。据记载，终春秋之世，鲁国国君仅朝觐周天子2次，而朝见齐、晋等国竟达30余次。对此情况，合理的解释是(　　) A．周王室地位逐渐衰落 B．社会经济稳定发展 C．鲁国到王都路途遥远 D．中央集权不断加强 6．春秋时期，秦、楚等国被中原各诸侯国视为“夷狄”。战国时期，秦、楚两国已与齐、燕、赵、魏、韩等诸侯国并称为“战国七雄”，被视为华夏族的组成部分。这一转变表明(　　) A．统一多民族国家已建立 B．华夷之辨已经彻底消失 C．华夏认同观念渐趋强化 D．分裂对峙成为时代主流 7．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁制农具普遍推广，基本上能适应开垦、平整土地、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是(　　) A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进 C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革 8．许多成语来源于历史事件，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出，春秋战国时期(　　) A．奴隶制开始形成 B．封建制度开始确立 C．生产力飞速发展 D．诸侯争霸兼并不断 9．有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织致粟帛多者复其身”，通过军功获爵，踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大说”。这主要论述的是商鞅变法(　　) A．维护了贵族的利益 B．革除了落后风俗 C．促进了社会流动性 D．减轻了人民负担 10．观察下面两幅地图，可以发现历史的发展趋势是(　　) A．部分国家实力衰落 B．国家之间战争不断 C．秦国势力不断增强 D．国家逐步走向统一 11．战国时期，齐国在都城临淄设置了供各种人才讲学辩论、议政的专门场所——稷下学宫。齐国规定，凡来这里的文人学士，无论其学术派别、思想观点、政治倾向、国别、年龄、资历等如何，都可自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办(　　) A．打破了学在官府局面 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 12．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，要认识今天的中国、今天的中国人，必须深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。以下材料体现的共同思想是(　　) 　 A．天人合一 B．崇德尚贤 C．以民为本 D．兼爱非攻 13．文物包含着丰富的历史信息。下面文物体现的是(　　) A．远古时期的审美意识 B．商周时期的文明成就 C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革 14．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，汇集了西周和春秋时期的305篇诗歌。其中在《诗经》十五国风中，属于中原地区的有周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、陈、桧等国。此外，商颂亦应属于中原。这表明(　　) A．古代诗歌，皆源河南 B．中华文明，尽出中原 C．中原地区，文化荟萃 D．中原文化，古今第一 15．下面是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是(　　) A．早期国家的产生 B．社会大变革的时代 C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一 非选择题(共3小题，55分) 16．(18分)阅读下列材料，回答问题。 材料一　大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦……是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子……禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也……是谓小康。 ——摘自《礼记·礼运》 材料二　周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——摘自[美]费正清等《中国：传统与变革》 (1)根据材料一，说明从“天下为公”到“天下为家”的首领传位方式的变化。结合所学知识，分析它们的不同之处。(6分) (2)根据材料二，简要概述周初推行分封制的原因。结合所学知识，分析分封制的积极作用。(8分) (3)综合上述材料，谈谈你对政治制度创新的认识。(4分) 17．(18分)春秋战国时期，我国的政治、经济发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 宗庙之牺(供宗庙祭祀用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤(劳动力)。——摘编自《国语·晋语》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出这一时期经济变革最重要的表现。(2分) 材料二　春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等诸侯国为了增强自己的实力，任用人才，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。 ——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册 (2)根据材料二，归纳春秋战国时期的主要特征。(4分) 材料三　有军功者，各以率受上爵。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠而贫者，举以为收孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍(谱牒)。 ——摘编自《史记·商君列传》 (3)根据材料三，概括商鞅变法的措施。结合所学知识，分析商鞅变法的影响。(8分) (4)综合上述材料，谈谈经济发展和政治变革的关系。(4分) 18．(19分)中国古代文明辉煌灿烂，源远流长。阅读下列材料，回答问题。 【博大精深的中华医学】 材料一　传统的中医药学至今仍有强大生命力，其所以能够如此，原因之一是它拥有自己的理论、方法和内容。在中医药学体系中，以望、闻、问、切“四诊”进行诊断，这个体系创立于春秋战国时期，早期阶段的成就以《黄帝内经》等著作为代表，经历代不断发展和完善，成为中国文化史上一份极其宝贵的遗产。——摘编自阴法鲁等主编《中国古代文化史》 (1)材料一中提到了我国中医药学方面的哪些具体成就？根据材料一，指出我国中医药学具有强大生命力的原因。(4分) 【影响世人的杰出工程】 材料二　旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——摘自《华阳国志·蜀志》 (2)材料二提到了我国古代哪项伟大的工程？结合所学知识，简述它在历史上发挥的作用。(3分) 【思想深邃的伟大先哲】 材料三 (3)根据材料三并结合所学知识，任选3位思想家用表格的形式对其政治主张进行梳理。(要求：表格内容要包括其学派、政治主张等。9分) (4)根据上述探究并结合所学知识，谈谈中国古代人民能够创造辉煌灿烂文明的原因。(3分) 答案 1．A　2.D　3.B　4.B　5.A　6.C　7.B　8.D　 9．C　10.D　11.B　12.C　13.B　14.C　15.B 16．(1)变化：从禅让制到世袭制。不同之处：禅让制将部落首领的位子传给贤德之人；世袭制将王位按照宗族内部血缘关系世代继承下去。 (2)原因：西周疆域辽阔，靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。积极作用：巩固了周王朝对地方的控制，同时稳定了政治形势，扩大了统治范围。 (3)政治制度要与时俱进，改革创新；政治制度要随着社会发展而变化等。(言之有理，答出一点即可) 17．(1)铁制农具和牛耕的使用。 (2)军事上，诸侯争霸战争不断；政治上，对本国政治、经济制度进行改革。 (3)措施：奖励军功；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；废除贵族的世袭特权。影响：商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力；秦国一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 (4)经济发展推动政治变革；政治变革为经济发展提供保障。 18．(1)成就：望、闻、问、切四诊法；《黄帝内经》。原因：拥有自己的理论、方法和内容。 (2)工程：都江堰。作用：发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用；建成之后成都平原成为沃野。 (3) 学派 姓名 政治主张 道家 老子 主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会 儒家 孔子 主张恢复西周的礼乐文明，反对苛政，提出“为政以德” 孟子 主张实行“仁政” 墨家 墨子 主张“兼爱”“非攻”；要选贤能的人治理国家 法家 韩非 强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 (4)中国古代生产力的不断发展；中国古代人民的勤劳和智慧等。 学科网（北京）股份有限公司 $$