第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元卷 2025--2026学年统编版七年级历史上学期
第二单元学情评估
选择题(共15小题，45分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号写在后面括号里。
1．二里头遗址出土的绿松石龙形器，长60多厘米，由2000余片各种形状的绿松石片镶嵌而成，被誉为“华夏第一龙”。该文物反映了( )
A．夏朝的文明发展水平 B．商朝经济文化的强盛
C．西周文明的兴盛繁荣 D．春秋时期的经济发展
2．下面是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①②处依次应填( )
A．国人暴动 大禹治水 B．三家分晋 平王东迁
C．武王伐纣 盘庚迁殷 D．武王伐纣 平王东迁
3．西周的祭祀制度规定，天子祭祀用九鼎，第一个鼎内盛放牛肉，称为“大牢”，以下各鼎依次为羊、猪、鱼、腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊。诸侯减少后两味，卿大夫减少四味，士用猪、鱼、腊三味，普通百姓只能望鼎兴叹。材料表明西周( )
A．贵族生活奢靡 B．社会等级分明
C．分封制已瓦解 D．农耕文化先进
4．“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”材料主要反映了( )
A．奴隶制国家的建立 B．暴政导致亡国的规律
C．原始社会生产落后 D．社会等级制度的确立
5．根据规定，诸侯每5年就要朝觐周天子1次。据记载，终春秋之世，鲁国国君仅朝觐周天子2次，而朝见齐、晋等国竟达30余次。对此情况，合理的解释是( )
A．周王室地位逐渐衰落 B．社会经济稳定发展
C．鲁国到王都路途遥远 D．中央集权不断加强
6．春秋时期，秦、楚等国被中原各诸侯国视为“夷狄”。战国时期，秦、楚两国已
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与齐、燕、赵、魏、韩等诸侯国并称为“战国七雄”，被视为华夏族的组成部分。这一转变表明( )
A．统一多民族国家已建立 B．华夷之辨已经彻底消失
C．华夏认同观念渐趋强化 D．分裂对峙成为时代主流
7．商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁制农具普遍推广，基本上能适应开垦、平整土地、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是( )
A．原始农耕的产生 B．生产工具的改进
C．土地制度的变迁 D．耕作方式的变革
8．许多成语来源于历史事件，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。从这些成语中能反映出，春秋战国时期( )
A．奴隶制开始形成 B．封建制度开始确立
C．生产力飞速发展 D．诸侯争霸兼并不断
9．有学者认为商鞅变法使民户可以通过“耕织致粟帛多者复其身”，通过军功获爵，踏入“贵”的社会序列，因此“秦民大说”。这主要论述的是商鞅变法( )
A．维护了贵族的利益 B．革除了落后风俗
C．促进了社会流动性 D．减轻了人民负担
10．观察下面两幅地图，可以发现历史的发展趋势是( )
A．部分国家实力衰落 B．国家之间战争不断
C．秦国势力不断增强 D．国家逐步走向统一
11．战国时期，齐国在都城临淄设置了供各种人才讲学辩论、议政的专门场所——稷下学宫。齐国规定，凡来这里的文人学士，无论其学术派别、思想观点、政治倾向、国别、年龄、资历等如何，都可自由发表意见以及相互争辩。由
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此可见，稷下学宫的创办( )
A．打破了学在官府局面 B．推动了学术思想繁荣
C．确立了儒家正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源
12．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，要认识今天的中国、今天的中国人，必须深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。以下材料体现的共同思想是( )
A．天人合一 B．崇德尚贤 C．以民为本 D．兼爱非攻
13．文物包含着丰富的历史信息。下面文物体现的是( )
A．远古时期的审美意识 B．商周时期的文明成就
C．春秋时期的经济发展 D．战国时期的社会变革
14．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，汇集了西周和春秋时期的305篇诗歌。其中在《诗经》十五国风中，属于中原地区的有周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、陈、桧等国。此外，商颂亦应属于中原。这表明( )
A．古代诗歌，皆源河南 B．中华文明，尽出中原
C．中原地区，文化荟萃 D．中原文化，古今第一
15．下面是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( )
A．早期国家的产生 B．社会大变革的时代
C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一
非选择题(共3小题，55分)
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