福建省百校2024-2025学年高二下学期期末联考语文试卷

福建百校高二期末考试·语文 参考答案、提示及评分细则 题号 2 2 6 7 10 11 12 15 18 答案 C D A D C BDF B C B B 1.C【解析】C项，“决定着作家思考的深度”错误。由原文“‘那个时代’的普遍思考和思考的深度也深人影响 着作家们”可知，时代影响着作家们，而不是决定着作家思考的深度。 2.D【解析】A项，“表明作者有意让人物在作品中显得比时代背景更为强悍”错误。“正面‘强攻”是指“读者 可以透过人物言行，相对直观地理解人物所处的时代”。B项，“相互作用”错误。原文是“读者借助这些叙事 背景，可以更好地理解人的精神品性与地域文化之间的关系”，“关系”不等于“相互作用”。C项，“如果… 就…”错误。由原文“另一些作家则可能采取的策略是超越…例如鲁迅的书写就绝不困囿于民国时代， 他对中国国民性的开掘既有历史承继性又有未来性，这使得我们可以跨越时间，在今天依然发现‘阿Q'或 ‘孔乙己'的影子”可知，原文只是说超越时代的作家能写出具有历史承继性和未来性的作品，但并非必要条 件，选项表述绝对化。 3.A【解析】A项，“层层深入”错误。后文从不同方面阐释其对理解小说人物命运、内心及个性的作用，后文 的阐述是并列关系，而不是层层深入的递进关系。 4,①人物言行可以相对直观地反映历史或现实；②人物在特定叙事背景中体现出各种可能性或反常性：③叙事 背景隐喻人物的内在精神品性。（每点2分，答出两点意思对即可） 【解析】由原文“小说中的人物言行及命运的背后，通常会反映传统文化观念、特定历史意志、族群信仰、人类 正义信念等”可知，人物言行可以相对直观地反映历史或现实。由原文“小说之所以是小说而不是生活本身， 关键就在于小说中的人物很多时候并不完全遵循日常生活的经验和常识，而是体现出各种可能性或反常性” 可知，人物在特定叙事背景中体现出各种可能性或反常性。由原文“小说中的叙事背景，有时也隐喻了人物 的内在精神品性”可知，叙事背景隐喻人物的内在精神品性。 5.①材料一举《阿Q正传》的例证侧重论述人物的具体言行可以赋予叙事背景深意。叙事背景是人物言行的 内在驱动力，是理解人物及作品意蕴的重要参照，人物的具体言行是对叙事背景的审视。②材料二举《阿Q 正传》的例证侧重论述作家应警惕被自己所处的时代和时代思潮所困囿。要像鲁迅这样的作家一样，超越时 代局限，关注人类生存可能以及生存处境中具有恒久共性的议题，塑造出“阿Q”的形象，使作品具有历史承 继性和未来性。（每点3分，意思对即可） 【解析】材料一：由原文“在小说叙事中，真正赋予叙事背景深意的，还是人物的具体言行，尤其是人物对自我 生活和命运的努力掌控。人物的具体言行，就是对人物所处叙事背景的审视。唯有如此，作家才能促成人物 在故事发展中呈现自我的人格形象。这种审视方式，在鲁迅小说中尤为突出。在《阿Q正传》中…”可知， 举《阿Q正传》的例证侧重论述人物的具体言行可以赋予叙事背景深意。如在《阿Q正传》中，革命这一叙事 背景，唤起了阿Q反抗的意愿，驱动他对抗某些权力阶层，可见叙事背景是人物言行的内在驱动力，是理解 人物及作品意蕴的重要参照，人物的具体言行是对叙事背景的审视。材料二：由原文“或许我们还可以再进 一步，在写作中警惕被自己所处的时代和时代思潮所困囿…例如鲁迅的书写就绝不困囿于民国时代，他对 中国国民性的开掘既有历史承继性又有未来性，这使得我们可以跨越时间，在今天依然发现‘阿Q'或‘孔乙 己'的影子”可知，举《阿Q正传》的例证侧重论述作家应警惕被自己所处的时代和时代思潮所困囿。鲁迅在 创作时没有沉浸于时代流行思想形成的共识，没有成为时代的附庸，而是关注人类生存可能以及生存处境中 具有恒久共性的议题，塑造出“阿Q”的形象，作品具有历史承继性和未来性。 6.D【解析】D项，“对老婆婆的怨恨”错误，更多的是投射“我”被误解后的心理感受。 7.C【解析】A项，“借此寄寓对自身生命意义的思考与领悟”错，本文并没有。B项，“暗含对人工干预自然的 反思”错，“悄悄地替湖面遮掩着什么隐私”运用比拟手法，赋予树木以人的动作，生动描绘树木茂密、倒映湖 【高二语文参考答案第1页（共6页）】 1 面的自然状态，未涉及人工干预自然的反思。D项，“目的是突出画面的整体的热闹”错，描写时动静结合，但 主体还是静。 8.①行为异常：“我”走向一头牛的行为超出日常生活的程式，老婆婆无法理解。②沟通无效：“我”虽展示遥控 器屏幕解释，但因语言不通、认知不同，沟通失败。（每点2分，意思对即可） 【解析】根据“安静地走向一头牛其实并不容易，因为这个行为逸出了日常生活的程式”可知，“我”把牛当作 暮春之美的一部分、抒情地走近牛的行为，超出了老婆婆认知中“养牛耕田、喝牛奶、吃肉”的日常程式，显得 异常，让老婆婆难以理解。根据“我把遥控器上的显示屏给她看，告诉她我是在拍牛和地上的花。她更狐疑 了，我不知该如何解释，只讪讪地赔着笑脸”可知，“我”虽展示遥控器屏幕试图解释拍摄行为，但因与老婆婆 存在语言沟通障碍或认知差异，沟通未能消除她的怀疑，反而让她更感困惑，导致误解加深。 9,①表层含义：指“我”在湖滩上试图安静地靠近牛进行拍摄、创作的行为。②人与自然：是“我”亲近自然、融入 自然，追求内心平静的一种方式。③人与人：代表着“我”对诗意、独特生活体验的追求及追求过程中面临的 无奈、困惑以及人与人之间的隔阂。（每点2分，意思对即可，如有其他答案，言之成理亦可给分） 【解析】文中作者将车子停在水泥地后，穿过布满牛蹄印和牛粪的泥路，钻过低矮灌木和藤蔓，来到湖滩，看 到“两头黄牛一左一右，站在湖滩上埋头吃新草”，作者升起无人机拍摄，还为得到更好画面，“站在油画里等， 等破镜重圆，再继续往前挪动脚步”，缓慢走向牛，希望拍摄互动感强的画面。所以“安静地走向一头牛”从表 面看，就是作者在湖滩上，试图安静靠近牛，以完成拍摄、创作的行为。在作者眼中，当油菜花谢，若能看到 “一片开花的湖滩”，湖水清澈倒映山林，牛悠闲吃草，斑鸠聒噪，“再纷乱混浊的情绪，也能渐渐平复沉淀下 来”，作者走向牛的过程，也是亲近这片自然美景的过程，在这个过程中，自然的宁静美好能安抚心绪。走向 牛，就是融入自然，从自然中获得内心平静，是作者亲近自然、追求内心安宁的方式。作者把牛当作“暮春之 美的一部分”，“迈着抒情的步子一次又一次地走近它”，这是作者对诗意、独特生活体验的追求。然而，当作 者与牛对视互动时，老婆婆急匆匆赶来，因对作者行为的不理解，牵走了牛，“我像个还没看清敌人就被莫名 其妙缴械的残兵败将”。这体现出作者在追求独特生活体验时面临的无奈与困惑，也反映出人与人之间因观 念、认知不同而产生的隔阂。 1O.BDF【解析】句意：商纣王的时候，亿万人各存异心，可以说不成朋党了，于是纣王因此而亡国。“纣之时” 为时间状语，故B处断开；“亿万人”做主语，“各异心”做谓语，故D处断开；“可谓”做谓语，“不为朋”做宾语， “矣”在这里做句末语气词，故F处断开。故选BDF。 【评分细则】每涂对一处得1分，涂黑超过三处不给分 11.B【解析】A项，正确。互相/偏指一方，相当于“我”。句意：暂时地互相勾结成为朋党/玩要时千万不要把 我忘记。B项，错误。两个“虽”意思相同，都是“即使”。句意：即使是兄弟亲戚/即使粉身碎骨也不改变。C 项，正确。一共/凡是。句意：一共二十二人结为一个朋党/凡是种植树木的方法。D项，正确。满足/厌恶。 句意：原因就在于善良之士虽多却不感到满足/只留下残存的古树和废毁的池台，都厌恶再谈论那残酷的 战争。 12.C【解析】C项，“正面阐明观点”错误。欧阳修《朋党论》第三段引用纣王事例是反面论证。 13.(1)所以做君主的，只要能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。(“故”“但”“用” 各1分，句意1分) (2)大抵文人卖弄口才文笔，只求尽情展现自己的才华辨才，常常到了损害天理、违背道义的地步却毫不顾 惜。(“掉弄”“骋”“恤”各1分，句意1分) 【解析】句中的关键词：(1)“故”，所以；“但”，只要；“用”，进用，任用。(2)“掉弄”，卖弄；“骋”，展现；“恤”，忧 虑、顾惜。 14.①材料一中欧阳修认为有朋党存在，但分正邪。小人因利益暂时结合，并非真正的朋党：君子因道义、忠信、 名节而结党，是一心为国的。君王要注意鉴别，要进用君子之党。(2分)②材料二中雍正认为君子没有朋 党，只有小人有朋党，朋党应该被解散。(1分) 【评分细则】①答出朋党分正邪并简要叙述得1分：君主要注意鉴别得1分：②答出君子没有朋党，只有小 人有朋党，朋党应该被解散得1分，共3分。意思对即可。 【高二语文参考答案第2页（共6页）】 以 【解析】欧阳修在《朋党论》中明确提出“君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋”的观点(“大凡君 子与君子…此自然之理也”)。他认为小人结党是“伪也”，因为“小人之所好者禄利也…则反相贼害”； 而君子之朋则是“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”，能够“同心而共济”。因此主张“为人君者，但当退 小人之伪朋，用君子之真朋”。主张区分并任用君子之朋。雍正则针锋相对地提出“朕以为君子无朋，惟小 人则有之”，直接反驳欧阳修的观点(“且如修之论…反为小人乎”)。他引用《论语》“君子不党”和《易经》 “涣其群，元吉”为据，强调“君子之必无朋党，而朋党之必贵解散”，认为解散朋党才能获得吉祥(“朱子 谓…大善而吉”)。 【参考译文】 材料一： 臣听说关于朋党的言论，是自古就有的，只是希望君主能分清他们是君子还是小人就好了。 大概君子与君子因志趣一致结为朋党，而小人则因利益相同结为朋党，这是很自然的规律。但是臣以为小 人并无朋党，只有君子才有。这是什么原因呢？小人所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益相同的时候，暂时地 互相勾结成为朋党，那是虚假的；等到他们见到利益而争先恐后，或者利益已尽而交情淡漠之时，就会反过来互 相残害，即使是兄第亲威，也不会互相保护。所以说小人并无朋党，他们暂时结为朋党，也是虚假的。君子就不 是这样，他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能相互补 益：用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进。始终如一，这就是君子的朋党啊。所以做君主的，只要 能斥退小人的假朋党，进用君子的真朋党，那么天下就可以安定了。 唐尧的时候，小人共工、曜兜等四人结为一个朋党，君子八元、八恺等十六人结为一个朋党。舜辅佐尧，斥 退“四凶”的小人朋党，而进用“元、恺”的君子朋党，唐尧的天下因此非常太平。等到虞舜自己做了天子，皋陶、 夔、后稷、契等二十二人同时列位于朝廷，他们互相颂扬美德，互相推举谦让，一共二十二人结为一个朋党，但是 虞舜全都进用他们，天下也因此得到大治。《尚书》上说：“商纣有亿万臣，是亿万条心：周有三千臣，只有一条 心。”商纣毛的时候，亿万人各存异心，可以说不成朋党了，于是纣王因此而亡国。周武王的臣下，三千人结成一 个大朋党，但周朝却因此而兴盛。后汉献帝的时候，把天下名士都关押起来，把他们视作“党人”。等到黄巾贼 来了，汉王朝大乱，然后才海悟，解除了党锢释放了他们，可是已经无可挽数了。唐朝的末期，逐渐生出朋党的 议论。到了唐昭宗时，把朝廷中的名士都杀害了，有的竞被投入黄河，说：“这些人自命为清流，应当把他们投到 浊流中去。”唐朝也就随之灭亡了。 前代的君主，能使人人异心不结为朋党的，谁也不及商纣王；能禁绝好人结为朋党的，谁也不及汉献帝；能 杀害“清流”们的朋党的，谁也不及唐昭宗之时；但是都由此而使他们的国家混乱以至灭亡。互相颂扬美德，互 相推举谦让而不疑忌的，谁也不及虞舜的二十二位大臣，虞舜也毫不猜疑地进用他们；但是后世并不讥笑虞舜 被二十二人的朋党蒙骗，却赞美虞舜是聪明的圣主，原因就在于他能区别君子和小人。周武王时，全国所有的 臣下三千人共同结成一个朋党，自古以来作为朋党又多又大的，谁也不及周朝；然而周朝因此而兴盛，原因就在 于善良之士虽多却不感到满足。 材料二： 我认为君子没有朋党，只有小人有朋党。况且假如像欧阳修所说的，那么能够最后不解散的，就是君子之 党，最后解散了，反而就是小人之党。假如欧阳修在今天作出这样的议论，我一定会整顿这样的言论来纠正大 家的迷慈。大抵文人卖弄口才文笔，只求尽情展现自己的才华辩才，常常到了损害天理、违背道义的地步却毫 不顾惜。只有六经、孟子的文章，及宋朝的周敦颐、邵雍、张载、程颜、程颐对它们的传注，可以奉为经典。《论 语》说“君子不结党营私”。《易》中涣卦的“六四”的文辞是：解散狭隘的小团体（或朋党），就会获得极大的吉祥。 朱熹解释说“上承应九五爻的阳刚之德，下无所应和（即不与下层阴支结党），这是能够解散朋党之象”。疏散朋 党，顺承九五天子，是非常好非常吉利的。既然这样，那么君子是一定没有朋党的，朋党是一定要被解散的，以 求得国家的大吉。圣人赐予的训诫，也是既明白又切合的。 15.B【解析】B项，“视听结合”“寒烟消散、秋色苍茫的视觉与鸦鸣雁唳的听觉交织”错误。领联“鸦外灭”指寒 烟在远处鸦群飞过时逐渐消散，“雁边遥”则写秋色随雁阵延伸至天际。两句均为视觉描写，并无“鸦鸣雁 唳”的听觉元素。 【高二语文参考答案第3页（共6页）】 A 16.①时光易逝之叹：首联描绘出芜城的荒芜与萧条，暗示了城市的衰败与历史的变迁。诗人登上高处，看到这 荒芜的景象，内心涌起对时光流逝的感慨，引发了诗人的惆怅之情。②羁旅漂泊之苦：诗人身处异乡，登高 远跳，面对“平芜古堞暮萧条”的荒凉景象，内心涌起羁旅漂泊的孤独与凄凉。③思归不得之痛：尾联中“频 极目”与“路迢迢”，诗人多次远望故乡方向，表达了对归乡的渴望，但归途遥远，无法实现，这种思归不得的 痛苦加深了诗人的惆怅。④历史沧桑之感：芜城在南宋时期因兵祸而衰败，诗中描绘的荒芜景象暗示了历 史的沧桑与现实的衰败。诗人对国家命运的担忧和对芜城破败的惋惜，是其惆怅的深层原因。⑤家国动荡 之忧：芜城的衰败与南宋时期的动荡不安密切相关，诗人对国家命运的忧虑，对战争带来的破坏的痛心，也 是其惆怅情绪的重要来源。（每点2分，答出三点即可得满分） 【解析】“平芜古堞暮萧条”描绘出芜城在傍晚时分呈现出的荒芜、萧条之景，暗示了城市经历了衰败以及历 史的变迁。而诗人“归思凭高黯未消”，登上高处，看到这荒芜的景象，自然会联想到时光的一去不复返，涌 起对时光流逝的感慨，进而引发橱怅之情。诗人身处异乡，登上芜城高处跳望，“平芜古堞”营造出的荒凉氛 围，再加上“暮”更容易让人滋生孤独与凄凉：而此时的“归思”更凸显出他现实中羁旅漂泊的孤独惆怅。“惆 怅此时频极目，江南江北路迢迢”，“频极目”写诗人多次极力向远方跳望，表现出他对归乡的强烈褐望；“路 迢迢”则点明归途遥远，诗人难以实现归乡的愿望。这种思归却不能归的痛苦，使得诗人的惆怅情绪进一步 加深。根据“平芜古堞暮萧条”，同时结合注释中提到南宋时芜城十年之内两遭兵祸可知，这座城市曾经的 繁华已不复存在，暗示了历史的沧桑巨变；诗人目睹这一切，对芜城曾经的辉煌如今却破败的现状感到惋 惜、惆怅。诗中描绘的都是荒凉、萧瑟的景象，注释中提及芜城在南宋时期两遭兵祸：而南宋当时整体处于 动荡不安的局势，这些景象不仅是芜城的衰败写照，更反映出整个国家因战争而遭受的破坏。诗人通过描 绘这些景象，流露出对国家命运的忧虑，对战争带来的破坏感到痛心，这种家国动荡之忧也是其惆怅情绪的 重要来源。 17.(1)名余日正则兮字余日灵均 (2)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (3)悟已往之不谏知来者之可追 (4)事不目见耳闻而臆断其有无 (5)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯（每空1分，多、漏、错字均不得分） 【解析】注意以下字的字形：臆断、对饮、隔篱、呼取。 18.B【解析】A项，“普罗大众”指的是普通民众，强调的是社会中的广大人群；“市井小民”通常带有一定贬义 色彩，侧重于指城市中社会地位较低，见识相对不广、注重琐碎利益的普通百姓。二者在语义和情感色彩上 存在差异，替换后意义改变较大。例如原句“成了普罗大众轻而易举可以获得的日常技能”，用“市井小民” 替换后，就可能带有对这些普通民众的轻视意味，改变了原文中性客观的表述。B项，“应运而生”原指顺应 天命而降生，后泛指随着某种形势而产生：“乘势而起”意思是趁着一定的形势而快速兴起，二者都强调随着 一定条件或形势而出现、产生，语义相近。在“海量在线课程、教育应用及个性化学习平台应运而生，让每个 人都有机会学习新知识”这句话中，用“乘势而起”替换“应运而生”，依然能够表达出这些课程、平台是随着 网络与AI技术发展的形势而出现的意思，意义改变最小。C项，“一视同仁”意思是对人同样看待，不分厚 薄，侧重于对待人的态度平等；“等量齐观”指对有差别的事物同等看待，侧重于对事物的看法，二者使用对 象和侧重点不同。原句“AI技术的社会化进程对所有人一视同仁”强调的是AI技术社会化进程对待所有 人的态度是平等的，若换成“等量齐观”，则变成把所有人当作有差别的事物同等看待，语义发生偏差，改变 较大。D项，“开天辟地”常用来比喻空前的，自古以来没有过的，强调开创性；“惊天动地”形容某个事件的 声势或意义极大，侧重于影响力大。原句“于精英、大众而言，这无疑是一场开天辟地的变革”强调AI技术 社会化进程的开创性变革意义，换成“惊天动地”后，主要突出变革的影响力，语义侧重点改变，意义改变 较大。 19.①优质教育资源非常稀缺②更多人能够涉足其间（每空2分） 【解析】①句，从后文“如今借助网络与A1技术，这些资源得以遍布世界各个角落”可知，横线处应描述过去 某种资源的稀缺状态，且根据“海量在线课程、教育应用及个性化学习平台应运而生，让每个人都有机会学 【高二语文参考答案第4页（共6页）】 A 习新知识，畅享优质教育服务”可知，后文“这些资源”指的是“优质教育资源”，故可填“优质教育资源非常稀 缺”之类的意思。②句，前文说“艺术创作往昔是天才艺术家的专属领地”，与后文如今的情况形成对比，故 此处应是说艺术创作不只是天才艺术家的专属领地，更多的人也可以参与到这个领域中来，可填“更多人能 够涉足其间”之类的意思。 20.不恰当。该俗语侧重因靠近某种便利条件而首先受益，放在此处形容每个人都能享受教有资源，因此并不 恰当。（共3分） 【评分细则】不恰当。(1分)该俗语侧重因靠近某种便利条件而首先受益，(1分)放在此处形容每个人都能 享受教育资源，因此并不恰当。(1分) 【解析】“近水楼台先得月”本义强调由于地理位置或其他条件的优势，使得某些个体能够优先获得利益或 机会，重点在于“先得”，突出的是部分人的优先性和独特性。文中表述为“海量在线课程、教育应用及个性 化学习平台应运而生，让每个人都有机会学习新知识，畅享优质教育服务”，这里强调的是在网络与AI技术 的推动下，优质教育资源普及到世界各个角落，是面向所有人提供平等的学习机会，不存在谁因为靠近某种 条件而优先获得资源的情况，并非是某一部分“近水楼台”的人先受益，与俗语所表达的含义不契合。 21.前者感情色彩趋向中性，仅指技术特征：后者略有批判性，隐含对不平等的否定。（每点1分，共2分） 【解析】文中第一处引号是“高精尖”，用于形容技术，表强调，是对这类技术本身特点的客观描述，没有明显 的褒贬倾向，感情色彩趋向中性，只是突出其处于科技前沿、具有较高难度和专业性的特征。 第二处引号是“技术特权”，从文中“对于曾手握‘技术特权'之人，其优势地位会在技术社会化进程中大 打折扣：而那些无缘‘技术特权’者，则将分得技术社会化带来的一杯羹”可以看出，这里的“技术特权”是指 少数人凭借掌握某些技术而拥有的特殊优势地位，这种优势在技术社会化的进程中被打破，作者使用引号， 隐含着对这种因技术掌握不均而产生的不平等现象的否定，带有一定的批判性。 22.示例一：昔日精英专属，今朝全民共享； 示例二：技术打破壁垒，智慧点亮生活（内容2分，句式2分） 【解析】围绕“科技一生活”主题，挖掘核心信息：文段强调技术从被少数精英、专家垄断，逐渐走向大众， 实现技术社会化。如“诸多曾被少数精英、专家垄断的‘高精尖’技术…成了普罗大众轻而易举可以获得 的日常技能”“技术进步…令曾经被少数人独揽的技术走向社会、趋于普及，普惠大众”，这是拟写宣传语 的关键信息。表述时语言要精简，句式要对仗工整，语言要有宣传鼓动作用，据此拟写以上概括的内容 即可。 23.【写作指导】 材料一以商纣王臣子离心与周武王臣子同心作对比，点明团结是成败关键：材料二强调军民团结带来强 大战斗力：材料三用比喻说明个人融入集体才能发挥最大力量。三则材料共同指向“团结一心”的重要性。 写作时需围绕“团结”这一核心，思考其在个人成长、集体发展、国家建设等层面的作用。从个人角度， 可写团结助力个人突破局限、实现价值；从集体角度，可探讨团结对于团队、企业成功的意义：从国家和社会 角度，可论述团结对于民族复兴、社会和谐稳定的必要性。也可反向思考不团结的危害，突出团结的重 要性。 【参考立意】 ①以团结之力，突破局限： ②凝心聚力，共铸辉煌： ③团结奋进，助力民族复兴。 【评分细则】 (一)判分原则 作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正原则：坚持内容与形式相统 一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。 (二)判分等级（满分：60分） 一类卷54~60分：二类卷48~53分：三类卷42~47分：四类卷36~41分：五类卷30~35分：六类卷 30分以下。 【高二语文参考答案第5页（共6页）】 A 评分参考量表 分类 威分 切题 立意 结构 议论文 深入“分析”，对某一 “含义”进行“分解” 60~54 切题 独到、深刻 精巧、严谨 和“制析”，多问几个 “为什么” 主官与材料“神似”，有 “灵犀”相通，有构思，有 53~48惟确、正确 完整、有特点 如节，有文采，故事真实， 富有生活气息 观点能从材料中来， 但论证不很充分，虽 三 47一42基本切题基本正确 基本完整 略有“分析”，也有一 定的层次或条理，但 内在逻辑不够严谨 满足于简单“解 读”材料，或一味 四 41~36略有牵强 “例证”，用大同小 异的几个事例证 明某一“含义” 立意貌似从材料中 来，但整体论证已经 五 35~30 不切题 牵强贴标签 逻辑层次不清 越出材料或含义范 图，且文章基本是规 点加村料 另起炉灶，胡编乱造，故 六 290 不正确 无章无法 事低俗，表达能力很差 (三)评分提示 1.考生作文如角度独特、立意深刻，有独到见解。语言灵动或深蕴，54分以上。 2.鼓励对优秀作文敢于打高分，对差作文打低分，拉开差距，坚决反对只打保险分，要通过客观公正的 阅卷充分发挥联考的效能。 (四)个案处理 1.经“查重”，确认抄袭的，其中二分之一篇幅与原作相同的，原则上不超过23分；三分之二篇幅与原作 相同的，原则上不超过10分，内容基本相同的，最高不超过5分。 2.完篇而字数不足的，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止，明显未完篇 的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过40分（不满100字，0~4分；200字左右，5~8分； 300字左右，9~15分：400字左右，16~25分：500字左右，26~35分：600字左右，36~40分)：未完篇的文 章不再扣字数不足分。 3.游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过35分；凡思想情感庸俗低下，即 使是切题完篇，评分最高不得超过17分：如果内容恶俗不堪，评分最高不超过8分：政治倾向有问题的，一 律提交专家组处理。 4.卷面、错别字扣分，每错（别）字扣1分，扣满5分为止。 5.不写作文题目的，扣2分。 【高二语文参考答案第6页（共6页）】 A福建百校高二期末考试 语 文 金叁满分150分，考武时间150分钟. 注意事项： L答翅首，无房命巴竹性名，座考任号增写在饮总和答超干上，并聘制马艳略在答避卡上 的得完佳置。 2.请秘翅号循丹在茶翅十上各避啡竹签理区战内作答，写在优喜，草待成和答划于上的中 答题区城坤无处 3.这评题用B好花在答划十上把所选荐案的标号牵某：率远拜薄周黑色签平笔在答进十 上作答：字保工整，笔接诸此 ,考伏情来后，请将优喜和花题十一仟上文 一、阅读74分} (一闻读1{本题共5小题，19分1 阅读下雀的文字，完成1一后题 材料一： 一年优秀的小说，其氧事中的背量不氏是单纯的时空议定和素观精写，色是人扬的内心汤 谐，人生冲突，命垃传静的重要泰胆妆，是作品意义生或的拿要场城。 小说中的人物常行观命运的育后，通常会反肤传梳文花观念补定质之盒志、族群俗物，人 美五义信台等，在准多作案的笔下，小混中的人物与而支文化环境社性蛙个氧事的情心地常。 号 以所形成作县对后更或现尖的延后“强境”，平知，在茂莱文学中，作家得人物置身于阳呢含力 新规命，日斜度与斯制度的冲突之中，通过人物的缺样来展示其登羊的触说和勇气，请者军以通 位人物言行，相时竟观地理解人场所处的时代，这表机事物减了规美主义小说的强大传纯， 但是，小现之研以是小现所不是生活本身，关就礼在于中流中的人物很多时援将不完全通 端庄常生洁的证验和常识，新是体观出：养种可能性或反常性。如在单的小说【活着，作为氧享 的“育量”，从积我战争到我革开我，说车个世亿的社会墙儒，年梅瑞贵冒下了不网的然防，帆迪 些创驾，叔平又难议和他的命追形成转定外理具美系。息，北是记，福育的不幸，新射了叙事什景 强悍，更重是的是，幅青延然无力反思这些有茶，他见相信命运，觉停一木其一个“领事”的最 人执越洁在心中，使他可以比常人意坦些地西时一切。这息意《着，小说叙事中的育誉，看起表 共是一神人物法蟠的精定墙城，但人场会在这些特觉的插城中，表现上美金剂有意味的生命茶 风，作者前作封将人转与和事骨誉厦为参胆，这样的架事役小现思想内客竟为第制 有感，在小悦敏事中，真兵或予数事背景環售的，运灵人物的具体言行，无其是人号时自气 生语和命运的努力拿位。人将的具体言什，地是对人物所关叙事骨景的审视，唯有如此，什家 者我促成人然在处事发具中星见命表竹人格利象，这种单视方式，在香送小说中无为笑出。在 (阿Q正传】中。作为良事常盖的革命，是一种别有意味的参洲称，阿Q透然不如通苹命是相 【高二语文第1直（共8直）】 转，健他明白“排油定”丁以唤起地反其的意尽·并不新复动他时就某委权力释展。在鲁迅的内 说中，元平都有一个虚实城，希身若现的骨景，官院昆人物言什的内在屋力，是人的时酬面 结的、规为强悍的时桌，色是我们理解人纳性格及命运、组晴作品内在意蓝的重要泉照 小记中的包事育景，有时色感喻了人鳞的内在精神品性。像沈从文迎城)里静请的山水和 祥和射氏您人情，江曾得笔下的很多高邮河连及止你风情，有虚有实，款江在人游的用拿气活乃 至精神世平里，让人想起“一方永土系一方人”。论青借斯这恋取事骨景，可以更对地理根人的 精神品性与地通文化之用的关系 (域临自洪治解《论小氢红事中的”常零】 材料二： 时代或予件家朵验和竖验，而连水路是批们写作的重要支成。同时，”辱个时代“的督通易 青和地考的深度急果入彩响着作家仰，人们竹普埠认如或多表少地作用于作常们的写作，这司 一个是见的，确架值得强调的事架， 然而，我们T程运雪要从芳一禁西。芳一向魔表号华作家中射代的关票。布步具有乎心的 作学们在创作时，套与色的时代丑开范高，保静着对就和小小的故喜。他不毫也隐不计于沉漫 于那个代遂壮思想所形成的共识，他不巍色不情于成为时尺的列眉和传桃可见“游小的后来 者“，例女：传大的发万视斯以一年”反骑士的利士小玩“气查古河德)成为了平个时代“传统，的登 人”，他嘴跨和解购着冒收的本黄，时值化，因化和空以化的“椅士精种”发出戏被，成为了一个啡 有传桃的停结青：写下（聊斋志并的端松龄，他的文半也有与“时代传统”的时视性，格的这来青 书，不弄是简单的误数事为连隐传声，而是格个书中所有的人，品，仙：。静，怪议平等的是解与妹 幢，它在强调着“式以载谁”，且化着建修律◆和的试内客的中国传统中或为了样数 或许衣们还可以再连一多：在写作中警福为自己所处的时代和时代品别所调测.警福不自 加地独时化浪秋，曾将食巴沉溪在人我态我的流行刀见中起陆词滋调行成是策到：吾至曾福自 衣的任何洲忽“如灵说，有您单想的天有件军延把时代和时代递剂盗成是雪要时说的时平的 语，器一些牛家则灯范采取的氧略是短越。他不在意从时代中源取，色不意与时代对虎，隐两 关生，在意的，是规雄谢代的“同划的植站“和“植世的同趋”，是我们的生乔可裳保及生存此境 中具有梅久共性的那些试题。例如睿远的书写就绝不细置于见国时代，他时中国国瓦社修开想 既有雨文承罐礼又有未来注，这侵浮真们可以摩想时间，在今天依篇发现“阿Q”或“复乙已的 (博幅自存洛（时代：，制逢性底其他》） 1,下列时材料相关内容的理解和分析，木正端的一项是(3分》 A.氢事中的背量可以交代时空，描写（景，还可以带物读者理解小说人物内心及其合运，加 深时作品的理解。 品小说中特定氢事背景之下的人物言行，可以表现出人物的自我人格形象，也可以献予叙事 行量深鲜意殖 C时代是作家写作的支点，决定看作家男零的深度，业可能禁铜作家的思性，使其在面行的 习见中变得浅薄 D《度青可德)和《聊斋志释再部作骨，虽答软事背景各不相同，但它门的作背都不甘干成为 时代的味清者。 【高二语文第21北8直)】 兰，银据材料内容，下刘说法正痛的一填是(3分) A,作品对历史或现实的正而“强政“，表明作者有宣让人物在作品中显得比时代青景更为 强悍。 且，优从文和正曾棋的作品在雀表现人物精种品性和地城文化之间的相耳作用，具有总喻性。 C,一个作家如果无法越越白身所处的时代，就无法写出具有历史采怎性和东未性的优为 作品 塞万提属与维松静靠写商了与时代有对抗性的作品，与时代拉开了矩离，但他们都是电 大的 3,下判对肖爆材料内容的分析和评铃，不正确的一项是(3分) A,材料一开箱是出叔事背球的重要量值，然后层品深人削华其砖理解小说人物角运，内心及 个性的作用。 且，材料一提到的想货饱”比食人更然地面对一切”，可以体现出余华对题越时代的回久性 汉遥的美准， 二，材料一中运用了“相对“通常“有时“等一驾限定话，这线问语的使用使得文章表述更加 严 D材料二覆出时代对作家重要意义的同时，也分新了其可能产生的消极影响，显示出作若思 与的母赶住， 4.小说中人物e”权事骨景”的美系有修？请结合材料一简要氧括。(4分】 5,西圳材料都以何Q正传)为判，但论送的铜重点不同，请结合材料简要分析。，(6分 (二1阁续1（本题共4小盟，16分1 阁读下面的文学，凳成6一9题 安静地走向一吴牛 花晚浅 果为菜花谢叶能提到一清希花的湖漆，果湖农清浓到定以把湖滩诗上罩绿的山：林凝刺 成上下时称的两价，女限山林和平蕊之间有几头年在婷闲地吃草，有著千地岛在能空稀染，军 氢，再榜乱混浊的情情，忽能渐新平发院瓷下表， 朔花村庄和一两树依之间：高大发容的希未青南摩是幢，屏风一杆整手地排列镇是，树伊 有棒，喻，马粉等。在三月中的，它们身字色系和微的建彩度，这送看本边像是一个上下一世的 田八，情情地督潮面端格着仔么确和， 精庄很小，也具不上涕壳，十几样新阳不一竹房手在淘的芳一坞食落着，新竹多是三燕的 小格房，和的有务延是聘黑范通的主库星，溪角掉泥地上绣看深浅不一的荐葬，华十益术侯测 走人的个人时力和家美品爱而建，有的星商是条色，有的红意，有的武置急，都向都不一致，像 是不专注的孩童性手坊的制术。有灰星子大口河开，与不儿人影儿曹，只见与聘和概棉在焉 矿星后经自北飞表飞去，见建哈受光东制在争花什么， 成把车于情在一块水呢池写，丙只小上角一矿一后冲过来询同求客身好。面对一声比一声 马汇的质调，真华里抚得清仔丝能，单了侵备朝期湾大去，路过一个黑润河的门算叶，望面拟出 一只花白的脑聚表看了真一下。 【离二语文第3页（共8页】 博难筑在矿方，抑夏有直换其达的号，一备布满牛南印和牛条的泥路短于是辐不本方肉去 的，中要字过一片乾绿的雅木和菲亚，最高处只有牛育席么高，只袍着腰粘近女。结出表：就 后见了本文开头的后景， 镇高金黄野花的期难，年水期淹在水展，表乎水仅后灵，把浸造耳松忙的且每真了出表。达 些地为沉部了各种有机影，泰季气温升南，用光和雨卡轮香晓灌，青苹和野花的种子修除克薄， 这喻清之劳情满了湖难。不知柯故，一种和开精苑很单的黄色小花成为达片湖滩的主角，走提 看算不上大密黑，选荡望去中金山址一片，卫人感觉北实尽情混密集很多 两头旁牛一左一右，站在湖弹上观头吨新单：身彩明映在农中，运骛望去，堆是矿族。隋病 是连，又感全到会每中的格同，山林和早地上乌鸣警密，以理鴣声坤说晚为煮两。庭鴣也是其中 最不怕人的岛，不时医看规障从联扇滑移而过：有时此修在鸡人几泉滤的施面，头一杆一并地逐 香小序步吃草地上的小业子，泽人的购步跳登，才不不没地相飞落到精鸿关 线息篇短到一个构图，#果从湖片岸的视冉看过表，单到上的场景线是一个宽始的油满，运 景是深绿的山株，中景远牛和湖难，许景是衣西，中莱一个人从岛帕的友边城侵地走向右迎的 等头牛，为高其会堂成电划感提能的视烟。 斯起无人机飞过湖面，样头看过表，构短得具袋狂，只是中的例彩消失了，要为潮面起T 燃风，把光滑的镜面吹出了黄已巴的连确。就珍在油善里罩，等做纯皇国：再城埃社前绑动脚 ◆，画长的春风佩盐意持程的孩于，来无影去无双，拉建个风向牛的过程受得说表而小世，银是 单什一个权入，包隙是一今安吐系好的盗乳疏小心算具地接近一今神秘的文啡 哪失标背色的牛可橡也爱见过如北奇经的人，木德地后椎半步，见衣的鞋体语言中院有任 何登意，比备正大的喜黑隆仁篁也（查出好奇，一直昏挥地常架着，样长的武电偶射扇动一 于，以感赶故因培留其上的飞血。这种是动感根丝的岛面实在难得：在第一快电池快礼光前：衣 收的无人机推了电池，掌前袖横了这个过程。 在齐满骨花的潮难上海牛对视了一授时间后，它不再麦备女不弄好奇。慧埃量共从花鸟下 汽城草吃：周过的鸟鸣也袋美了最物的普律，接下氧的卫动：木可以策究机属的主是，似是朝 长笑格校修在了 一仕身杆早薄的者婆婆手看而龙连着加碎的脚步是常期从补里出是，登浅水等过非脚的湖 带尾布，直奔代和牛的方向而来。我但牛的身后聚架，爱有看列玩是的小孩，也爱有发观任行异 常，地的购步在我和牛之间婚但，这灵我爱烟到的，地雾里牛，又摆过头乳看看我子中的无人花 瑞拉器，骨里年年喷味现看什武。十是：代把瑞拉器上的星子屏修地看，并批我是在袖年和地 上的花，地更装规了，我玉加域柯解转，及持持光略看笑脸。 风的失语可然州好险征了地的某什什测，地人近年，弯能浪利效从草品义就出系牛的麻城， 平据牛就往村里太，年不加发生了什么，一连不背品放过幅，一进不美时机地批吃沿逢的草。淘 虚球辱头贵牛一直在一佩州下吃草，与我蜂有酸达死离：点址芳一丝女如人牵丽补去了 他情病并科满克地式着，算西个刷脑误收并控数了致人童大可基的参间英单。 建个格局也评并不事开，背起忽离希朝滩时，我原个还没者清数人北故戛名其梦量城的残 养冠得，从总处飞表的安潭丹着烟特看停在平空，关产尖气的鸡网听名果路星隙是芙产 安静地是向一头牛其实米不客易，习为这个行为感止了日零生活的程式，华可以系牛解西， 【商二需文第4项（共8项】 巷个博木转，甚灵长个只为吃它们的肉，似知是徐把它当件甚卷之美的一年分，近备杆情特步于 一火义一次地走近它，这可能就会雄蔻来麻调，图为综不仅可究，而几可疑 〔有酬收) 6,下列对文本图关内喜和艺术特色的分析整富，不正确的一顶是3分 入.“我”升起无人机艺过湖面，从潮对岸拍摄的)围得到验证，发现美妙的场量与衡显一致 我“春风像放意妈礼的孩子“，把“春风“比喻成“放意妈礼的孩子“，表我出春风的测皮可爱。 心，文中墙母度烤不怕人，医宽出其月性，又端据阁圈生机，与牛的反应相良材，寺富了文章 内客 ,结尾云雀的“笑声“村托了“我“没有完成理型中的植版的失落，以及对老遮邀的怨根 7,下列对文中朝难相关内容的分析，正确的一项是(3分) A.本文列（我与地坛》一样，描写不同心垃下的自然景物，倩比瓷离对自身生命意文韵思考与 领棉 队“情修地背翻雀范烧着什么念私”以比数手达情写朝边树木的状态，暗含对人工干筏白然 的反思 C,期裤沉融各仰有机肥促使野花生长，揭承自然物质循环与生食结发的内在关联，明应春日 生机 ,情国湖形时等销情可牛得更博等动物，目的是突出衡前的整体的热闲，愿现高白然的生机 与话力 B,“我”为何会被村里的老婆这误解？请结合文本分析。《4分) 从文章标题“发静堆走到一头牛“有多重意道，请结合文本分析，《行分 1三河读【本體共5小题，2分 间读下童的文言文，完成10-14越 材料一： 蓝阳国竟之说，息吉有之，谁幸人卷部其君子，小人所巴 大无君子与君子以月建为得，小人与小人以月科为，上金然之埋色，然压谓小人无雨，推 卷子则有之，其就何我？小人之师封者禄利也。所含青时信也李其同稻之时，情相党引以为 得者：伪也：风装见科所◆先，五利尽所克蕊，则反辉飘发，页异见弟香戒，不能相保，成匠可 人无限，非管为得专，伪色，君子到不然，所守青道又·所什青志你，除情青君节。以之择身。明 同道面相挂，以之事国，则河心石片济，坪始如一，儿君于文得色：故为人君者，整身逼小人文 伪聘，用君子之真，则天下浩矣 之之装，小人其工，厘兜等营人为一用，君子人元.八悦十永人为一用，年佳完，延“四出「中 人之用，后进元，忆君子之得，老之天下天治。及奔为天子，而皋、能.视，呢等二十二人并判于 福，竟相你是，更相草让，无二十二人为一韩，而年皆用之。天下意大治。《标》日：“计有蓝纪万· 邻亿万心调有臣三千.很一心，”特之对亿万人各异心可可不为用矣然分以亡国：调真王之臣。 三干人为一大明，后周用以西。后其放◆时，尽取天下君士阳禁之，目为党人。及滑中碱起，议 堂大乱，后方梅悟，尽解党人后行之，蓝巴无就是。唐之晚年，誉目走之论。及刚常时，尽希制 之名士，无覆之装河，口：“此草清速，可反波线“所后提亡矣 【高二语文第奇虹（共8直）】 A 夫前年之主·范使人人异心不为明，其如时：范禁随善人为博，其如试献◆：范诛我“清流”之 明，某如磨期常之米：然管乱亡其国，更相称美、雄让所不疑，其如年之三十三显，拿齐不藏而 皆用之：然而后长不南年分二十二人铜党所兼：所称章为聪明之圣者，以能斜君子与小人也：周 风之听，零共写之既三干人共为一明·自吉身明之事几大，某如周，然周用免以兴者，善人甄多而 不零也 (节越自欺阳终朝党论司 材料二： 航以为君千无朗，部小人目有之。且如修之轮，屏使非养党者则为君子，解教后不婚于凳 专，反为小人平，夜修在今目而为此龙，飘必仿之以正其高，大其丈人样个笔音，低枣等共士 件每至素理华通系不检雅六驻，五，观宋五骨背选，寸率为鼻是。《伦婚3谓“君子不党”，在 (哥染之“六甲”日：房其算，无吉，米子深“上承九五，下无含与，为处散其耐免之票，大吾尚 古，战则君半之为无丽党，再瑞党之动贵解我，以术无古，圣人之垂解，寄既明此初矣 (节连自黄正4中制程党花》) 0.材料一中有技淮线的部分有三处需要断句，请用粉笔将等题卡上相应位量的名案标号徐黑 3分 时之A时B乾万人C各并心D可可E不为再是F然G时以日亡国 11.下列对材料中加点的同语及相关内容的解说，不正确的一角是③分》 A机，豆相，与《孔架系南飞并序)中“第煌莫相多”的“和学意见和旧祛不同 B且，風然，与离顾（节选》1中“虽体解再属未变兮的”風”子意思不可。 凡。一共，与其种树常餐轮传中一见椭术之性"的“凡”字意思不同 山.厌，清足，与拆州复)中货随乔木，化厌有兵“的厌”字意型不同 2.下列对材料有关内容的概述，不正输的一明是13分》 A成阳修的川党论起笔不凡，对”期党之说"不同密，不辩解，明确地承认有月文，希望霜 王能区分销党的是开子还是小人 长吹阳整约（阴龙论第二段认为小人见到利益就单先恐后，科丝已尽交情也就没有了，甚 至相互残害，兄弟离藏也不德相互保护 二，款阳修的（月觉论第三段广泛列举史实，引用尧，刘时对期党们年用来正山解明翼点，售 以套仅款常.及晚售时生实如以反面例证。 九，建正认为月有六经、孟子的文章以设北宋五子对其的传连可以率为经典，他用了（论 路风易》及朱子言论来论证自已对胡凳的是点 3,把材科中购横线的句子粗译城现代汉拍。8分) )数为人君若，但当理小人之内期，用H子之真初.用天下净矣， (2)大报文人棒奉笔舌，但求其才带，有至害理伤道到不值， 1材料一和材料二富表达了对“朗党”的看达，低有期不司，请靠整说明。《3分) 【高二语文第41（共8数）】 (四1阁味币（本题共2小题，9分）】 图读下面这首宋诗，完成15一16驱 和上官伟长美蛙使镇口 平笔吉度暮满备，归思见高骨未谓 京口家运蜡外天，雨附秋色照边速 清江名尊长规两，晴嘴风多款上湘 依北睛频极首，江南江北路提提 【士】无计有国书神必堂产特与可争芳点上常作岳可参尾随境确州州作。，无地，即广使（教生丝在今红系际 州)：事宋时，其地十年这内，测准弄地， 1反，下列对这首诗的理解程其析，不正确的一项是(3分1 A.诗人作客异地，昼临凭美，景物凄精，令人君格销观，开酒即莫定情感基调 B.额联起用视所结合子法，来烟前散，秋色在花的税食与鸭耀职的听意交机 C,渔联上同营造出了一仲莲蒙的氛黄，与下词共间提2出一解腔成的秋江围探。 全诗塔构谨：由是人情，反区递进，尾联直暂例塑算数情整相向高潮 1(,结合全静，请简析尾联中诗人”阴账”包含厚些情多。(6分) 《五1名篱名句联写(10分] 17,补可出下列句子中的家缺都分：(10分) (1从古至今：名字对于每个中国人来说都有着特琴的含义，知（离堡（节选）)中的 “再句，便反晚了国原的父亲对色的期望 (2)小川为诸葛是专题短片配子寡，当锦辑码”出师表”这一赖属面的川，绝这用了《暑相 中的“ ”,表达对请葛亮的视情之情。 ()西离明（日弘案号辞并序》中， ”何句，体观了诗人认国 到进法不可跑问，本案仍有希望。 ()王老韩在总结理化实验失败教到时指出，小州月学未经现察操作而面多下花斯的附法，就 如同苏杖在石钟山配中质说的 (5社区文化活动中(《征超本诗书法作品，小账写了柱商（客南）中 ”内句，表现了怎重之间把酒言玫，亲如一家的和乐情景 二，言文字运用（本题共5小题，共16分1 侧读下面的文学，完成18一22题。 提永缝步向表是人员文明发照的吴健整动力，调首往肯，让多曾城少数精美.李军参新时 “高精多”批术随着时先推移远渐走南大众格身一变，成了普罗大众(A轻而易举了 以衣得的日常投能：龙具棒爱位乐北进程中病出不穷。等下，我门正置身于人工竹能技长远些 笼乘的全朝浪潮之中 雨史的车轮滚滚向前，提表发展的种步从衣婚款 【离二语文第7页（共8项）】 曾几州时：少。如今情龄网修与1技术，这坐受观样以雄有什基各个角落。持 量在线球程，数育应用爱个性化学对平台应避西在（非），过季个人怎有机备学习朝加 识，格享化质教育限务，可谓近衣格台先年月。 艺表目作位普是无才艺术家的食属倾地，如命数毕艺术工属与A1的传提件让艺术创件的 门相一丹降，块得色。当下，A们幢属、音乖创件校件不议能的力人们第作户个人扬 常叫晚的佳作，迁能对力格果投艺，这人充分果观个人的艺术风余， 建一连串堂罩每昭康看拉表社会化乃大势所为，提表进雪动燃促使应埔挂术免作解决月 题的利羽，令骨桂就少数人独规的提术是向社必，趋于香茂，香忽大众。 对于雪于框捷术特杠”之人，兵花号地位会在技农社全化避程中夫杆析扣，而影些无谁“装 长特权“者，删将分特推衣社介化带果的一杯鹭。知今。A技术的杜会化或位时所有人一视同 作(C,于精装，女血有，球无妃是一墙开无降地(D1的史羊，更是一墙是双 仑是的要髻4堂！ 18,文中幅点的四个成语分煤用下到成请替换，对文室皮变最小的一原是(3分) A,市井小民 H乘势面起 二，等量齐说 1)惊天动地 10.请在文中腾简线处填入恰当的句子，每处不植过12个学。(4分) 0.文中第三限熟请~近水极台先得月”使用是否价当？请简单分析，(3分) 21.文中属设浪线的再处引号的情够表站作用路有系同，清简单分析。(8分) ?,限设数是一位壮以科青宜读品，将为社区举办的一场主题为“料技一生酒”的讲擦材作置传 海报，精乱据文段内容：费写再句宣些语。要求，句式对仗工整，不园过的个学，(4分1 三，作文（分1 25.阅武下面的材料，银累要求写作，(0分) 《书》日：“好有臣化万，楼化万心，用有臣三千，推一8， 一政棒修（叫竟论》 军民通格如一人，该看天下拉流致 一毛译本《杂言诗·入连魔】 一酒水其有颜是大海里才女品不会干润，一个人片有当他把自己和是体事业驰合在一 起的时才能最有力量 一常棒 以上材料引发了你岁样的联想和恩考界请可一蓝文意 要果：选准角度，确定立夏，明扇文体，自按标题：不整套作，木得抄表：本得漫露个人信 且：不少于30字 【商二需文第8顶（共8项】