第六单元 活动·探究 红色记忆（单元测试·提升卷）语文统编版五四学制2024六年级上册

2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·提升培优（参考答案） 1．（2分）D 2．（2分）D 3．（2分）B 4．（2分）D 5．(1)（2分）B (2)（3分）跟随一首首歌曲，我们回望中国共产党艰辛的奋斗历程，我将更加坚定爱党爱国的理想信念，做争做堪当民族复兴重任的时代新人。祝福祖国，永远繁荣昌盛！ 6．(1)（2分）C (2) （3分） 示例：外祖母 阿廖莎挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰她，给他温暖，让他坚强面对苦难的生活。 (3)（3分）示例一：书中的外祖母在看到被父母抛弃的小茨冈时，不顾外祖父的反对，收养了小茨冈，并像亲生孩子一样对待他。外祖母的行为教育我们，要为人要善良，要尽自己所能去帮助别人。 示例二：《童年》中的“好事情”不改变自己对书的喜爱，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验。“好事情”教育我们，要有自己的爱好与追求最重要，不要在乎别人如何看自己。 7． （4分）（1）将要；（2）拿、端；（3）于是、就；（4）丢失、失去 8． （2分）B 9． （2分）蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 10．（4分）画蛇添足；讽刺那些做事不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙（或反而得不偿失）的人。 11．（3分）飞泉、春风、靡芜、山田、田水、秧苗、斜阳、鹧鸪等。 12．（3分）诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情 13． （5分） 隔日夺桥 忍饥挨饿 继续前进 摸黑冒雨 抛下敌人 发起总攻 战斗铺桥 激烈搏斗 消灭敌人 14．（2分）C 15．（2分）D 16．（3分）运用反复的修辞手法，两个“一整天”写出了红军战士们翻山越岭、忍饥挨饿的艰苦处境，表现了红军战士们顽强的意志力和大无畏的革命精神。 17．（3分）运用点面结合的写法，写出了战士们面对敌人时奋勇向前，沉着冷静的勇气与决心。突出了红军战士们作战能力强，以及为取得革命胜利不考虑个人安危的伟大献身精神。 18．（2分）B 19．（3分） 1934年年10月开始经历长征 战士 新中国成立后，回家乡种地 20．（1）（2分）拟人，“威风凛凛”赋予人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形象/披荆斩棘的战士形象，表达了对羊皮袄的敬仰之情。 （2） （2分）表面上写羊皮袄的军绿色，羊皮袄在曾广华长征过程中的重要作用，实际是突出羊皮袄给予了曾广华革命的信念和力量，对曾广华精神上的支撑。 21．（3分）（1）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，（2）将“羊皮袄“称为“一件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；（3）象征着他顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。 22．（4分）平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，不麻烦组织，生活平凡。光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民做出贡献。 23．（本题50分）例文： 我心目中的英雄 在历史的长河中，英雄人物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而在我心中，有一位英雄，虽没有惊天动地的壮举，却以平凡的坚守和无私的奉献，深深触动着我，他就是我的爷爷。 爷爷是一位朴实的乡村教师，在那片贫瘠的土地上，他默默耕耘了四十余载。乡村的教学条件艰苦，教室是几间破旧的瓦房，桌椅也参差不齐，冬天寒风呼啸，夏天闷热难耐。但这些困难从未阻挡爷爷对教育事业的热爱。 每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒向大地，爷爷就已起身，简单洗漱后，便步行前往学校。他的身影在蜿蜒的乡间小路上显得格外坚定。到了学校，他总是第一个走进教室，为学生们打开门窗通风，准备好一天的课程。 课堂上，爷爷总是充满激情，他用生动的语言将知识娓娓道来。遇到学生们难以理解的问题，他从不急躁，而是耐心地反复讲解，直到每个孩子都明白为止。记得有一次，村里的一个孩子因为家庭贫困，面临辍学。爷爷得知后，多次前往孩子家中，劝说家长让孩子继续读书，并承诺在学习和生活上给予帮助。为了帮孩子凑齐学费，爷爷节省自己的开支，还利用课余时间帮着孩子家里干农活。在爷爷的努力下，那个孩子最终顺利完成了学业，走出了大山，开启了新的人生。 爷爷不仅关心学生的学习，还注重培养他们的品德。他常说：“做人，最重要的是善良和正直。”在他的言传身教下，学生们都学会了关爱他人，懂得了责任与担当。 如今，爷爷已经退休多年，但他依然心系教育。村里的孩子们遇到学习上的问题，还是会来找他。他总是不厌其烦地辅导，就像当年在讲台上一样。 爷爷没有做出什么惊天动地的大事，他的一生都在平凡中度过。但他对教育事业的执着，对学生的关爱，对乡村的奉献，在我心中就是英雄的体现。他用自己的行动诠释了什么是坚守，什么是责任，什么是爱。他就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，激励着我在未来的人生中，无论遇到什么困难，都要坚定信念，勇敢前行，努力去帮助他人，做一个对社会有贡献的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·提升培优 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共13分） 1．（本题2分）下列词语字形和加点字音完全正确的一项是（   ） A．黧黑（dài）         抽噎（yē）           菜哇（qí）             理直气状 B．蜷缩（quǎn）       黑魆魆（xū）       箩筐（luó）            一尘不染 C．苔藓（xiǎn）         斗篷（peng）          仆人（pǔ）            嘎然而止 D．凸显（tū）           狞笑（níng）          颧骨（quán）          虎视眈眈（dān） 2．（本题2分）钟华同学朗诵《囚歌》要配背景音乐，下列合适的一项是（   ） A．柔和舒缓的乐曲 B．悠扬轻快的乐曲 C．忧怨悲痛的乐曲 D．高昂激荡的乐曲 3．（本题2分）郑兴同学负责编写“红色诗集”，下列不合适的一项是（   ） A．不到长城非好汉，屈指行程二万。 B．今我来思，雨雪霏霏。 C．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 D．砍头不要紧，只要主义真。 4．（本题2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①不必踌躇于过去的半亩方塘，那些所谓的遗憾，可能是一种成长。 ②总有一天你会明白，真正治愈你的，从来都不是时间。 ③人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。 ④而是你心里的那份释怀和格局，只要你的内心不慌乱，连世界都难影响你。 ⑤那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。 A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④ 5．（本题5分）语言实践。请你参与“探寻先辈足迹，传承红色基因”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)（2分）【制作诗集品诗歌】毛泽东的《七律∙长征》是写于红军长征途中的一首诗，下列不属于诗中提到的事件是（   ） A．巧渡金沙江 B．四渡赤水 C．飞夺泸定桥 D．翻越岷山 (2)（3分）【歌唱比赛写留言】大家在合唱完《红船向未来》《我爱你中国》《祝福祖国》《没有共产党就没有新中国》等歌曲后，振奋不已，纷纷在班级微信群里留言。请结合语境，把你的感想写在下面横线处（不少于60字）。 六年级（1）班班级群 锦绣山河：同学们把最灿烂的笑容和最动听的歌声献给了祖国，老师看到了你们的朝气和活力，也感受到了你们对祖国的爱。 漫步诗书：从“红船”“断中国”等词可以看出这些歌曲展现了建党建国的伟大奋斗历程。 我： 二、阅读（共57分） （一）整本书阅读 6．（本题8分）请你参加《童年》阅读交流活动，完成以下任务。 (1)（2分）【情节梳理】为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小齐同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的一项是（   ） ①三个少爷②两个上帝③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (2)（3分）【漫谈人物】围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 我认为 给阿廖沙成长的影响很大。 因为 (3)（3分）【主题探讨】《童年》这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈。 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 （二）文言文阅读 （本题12分）阅读语段，回答问题。 楚有祠者①，赐其舍人②危③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，在自己手下办事的人。③卮：古代的一种盛酒器。④相谓：互相商议。 7．(4分)解释加点词语的意思。 （1）引酒且饮之      （2）乃左手持卮 （3）遂饮其酒        （4）终亡其酒 8．(2分)下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．一人之蛇成   处士笑而然之 B．乃左手持卮   乃知观物不审者 C．赐其舍人卮酒   况其大者乎 D．数人饮之不足   为蛇足者 9．(2分)用现代汉语翻译文中划线句子。 蛇固无足，子安能为之足？ 10．(4分)由这个故事得出一个什么成语？有什么寓意？ （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读下面的古诗，完成下面小题。 山行   （清）姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿靡芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 注释：①绿：形容词作动词，使……绿。②靡芜（mí wú）：一种香草，可以做香料。③鹧鸪：产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。 11．(3分)全诗围绕“行”字，通过哪些景物来描写一路的美景？ 12．(3分)结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的思想感情？ （四）现代文阅读 （本题15分）阅读《飞夺泸定桥》，回答下面小题。 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ②红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进。 ③忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部队的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ④泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒：红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑤红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队。带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑥突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑦红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 13．(5分)请按照战斗经过，将下列思维导图填写完整。 （1）接到命令， ——（2） ， ——（3） ， ——（4） ， ——（5） ， ——（6）主力渡江，奔赴前线 14．(2分)以下句子说法符合文意的一项是（   ） A．文中描写红军战士学敌人点起火把，是因为天太黑了，不点火把看不清路。 B．文中作者是从桥的构造、敌人重兵把守两个方面凸显夺桥的惊险。 C．文中除正面描写红军战士之外，花了大量语句描写敌人的行为，目的是为了衬托出红军战士的英勇。 15．(2分)文章第④自然段“飞过来吧”含义正确的选项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军。 D．以上都是 16．(3分)读以下句子，体会加点词的作用。 战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。 17．(3分)第⑤自然段概括介绍了红军战士全力总攻场景，又重点写了几位战士的表现，说说这样写的好处。 （本题16分）阅读下面的文章，完成各题。 一件战袍 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈，平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它，少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日，有删改） 18．(2分)结合全文内容，选出下列选项错误的一项（ ） A．本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。 B．曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。 C．羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们的英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。 D．本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。 19．(3分)随着曾广华的人生经历变化，羊皮袄在他心中的地位也发生变化，请结合文章内容，补全下列表格。 曾广华的人生经历 1932年参加漳州战役立功 ① 此后十余年，四处征战 ③ 羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 ② 亲人 20．(4分)按要求赏析下列语句的表达效果。 （1）经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。（从修辞手法角度） （2）它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。（从加点词的角度） 21．(3分)作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。 22．(4分)文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”，“光荣”和“平凡”分别体现在哪里？ 三、作文（共50分） 23．（本题50分）总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。 请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·提升培优 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共13分） 1．（本题2分）下列词语字形和加点字音完全正确的一项是（   ） A．黧黑（dài）         抽噎（yē）           菜哇（qí）             理直气状 B．蜷缩（quǎn）       黑魆魆（xū）       箩筐（luó）            一尘不染 C．苔藓（xiǎn）         斗篷（peng）          仆人（pǔ）            嘎然而止 D．凸显（tū）           狞笑（níng）          颧骨（quán）          虎视眈眈（dān） 【答案】D 【详解】本题考查字音字形。 A.黧黑（dài）——lí，菜哇——菜畦，理直气状——理直气壮； B.蜷缩（quǎn）——quán； C.仆人（pǔ）——pú，嘎然而止——戛然而止； 故选D。 2．（本题2分）钟华同学朗诵《囚歌》要配背景音乐，下列合适的一项是（   ） A．柔和舒缓的乐曲 B．悠扬轻快的乐曲 C．忧怨悲痛的乐曲 D．高昂激荡的乐曲 【答案】D 【详解】本题考查诗歌朗诵。 《囚歌》是近代革命者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚伪的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。全诗明白晓畅，通俗易懂，如脱口而出，但感情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。故可以用高昂激荡的乐曲来配。 故选D。 3．（本题2分）郑兴同学负责编写“红色诗集”，下列不合适的一项是（   ） A．不到长城非好汉，屈指行程二万。 B．今我来思，雨雪霏霏。 C．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 D．砍头不要紧，只要主义真。 【答案】B 【详解】本题考查对名言及诗句的理解。 A.“不到长城非好汉，屈指行程二万”出自近现代毛泽东的《清平乐·六盘山》，意思：不到达长征的目的地绝不是英雄，算下来已征战了二万里的路途。此句气势雄壮，诗人在“行程二万”前面巧妙地冠以“屈指”二字，一个细微的动作，体现了诗人从容不迫的广阔胸襟和豪迈的气度。 B.“今我来思，雨雪霏霏”出自先秦佚名的《采薇（节选）》，意思：如今回来的路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。此句描写了一位解甲退役的征夫冒着雨雪归乡的情景，在今昔对比的情境变化中，深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定； C.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自近现代毛泽东的《七律·长征》，意思：更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。此句格调壮丽，展现出红军走过万水千山特别是大雪山后全军的喜悦之情，体现出一种崇高的美。 D.“砍头不要紧，只要主义真”出自近代夏明翰的《就义诗》，意思：掉脑袋不要紧，只要信仰共产主义这个千真万确的真理。杀了我夏明翰一人，还会有千千万万个后继人继续为共产主义奋斗！ 结合其意思可知，不符合“红色诗集”的句子是：今我来思，雨雪霏霏。 故选B。 4．（本题2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①不必踌躇于过去的半亩方塘，那些所谓的遗憾，可能是一种成长。 ②总有一天你会明白，真正治愈你的，从来都不是时间。 ③人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。 ④而是你心里的那份释怀和格局，只要你的内心不慌乱，连世界都难影响你。 ⑤那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。 A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④ 【答案】D 【详解】本题考查句子排列。 ③句“人生这条路很长”这是总领句，点明写作对象。从宏观视角引入人生主题，描述未来的光明前景，为后文奠定积极基调。确定为首句； ①句“不必踌躇于过去的半亩方塘”承接上一句的“未来如星辰大海般璀璨”，具体阐述如何面对过去，劝诫不要纠结遗憾，并点明遗憾的积极意义。确定为第二句； ⑤句“那些曾受过的伤”承接上文的“那些所谓的遗憾”，进一步延伸上一句的内容，强调伤痛能转化为前进的动力，与上一句的“成长”形成因果逻辑确定为第三句； ②④句为总结句，“总有一天”表示总结全文，引出关于“治愈”的领悟，自然过渡到心态的重要性。“从来都不是时间”“而是你心里的那份释怀和格局”构成“不是……而是……”的并列关系，两者在语法和语义上紧密相连。强调心态的核心作用，并以“连世界都难影响你”作强有力结尾，提升语段感染力。确定为第四句和第五句； 故选D。 5．（本题5分）语言实践。请你参与“探寻先辈足迹，传承红色基因”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)（2分）【制作诗集品诗歌】毛泽东的《七律∙长征》是写于红军长征途中的一首诗，下列不属于诗中提到的事件是（   ） A．巧渡金沙江 B．四渡赤水 C．飞夺泸定桥 D．翻越岷山 (2)（3分）【歌唱比赛写留言】大家在合唱完《红船向未来》《我爱你中国》《祝福祖国》《没有共产党就没有新中国》等歌曲后，振奋不已，纷纷在班级微信群里留言。请结合语境，把你的感想写在下面横线处（不少于60字）。 六年级（1）班班级群 锦绣山河：同学们把最灿烂的笑容和最动听的歌声献给了祖国，老师看到了你们的朝气和活力，也感受到了你们对祖国的爱。 漫步诗书：从“红船”“断中国”等词可以看出这些歌曲展现了建党建国的伟大奋斗历程。 我： 【答案】(1)B (2)跟随一首首歌曲，我们回望中国共产党艰辛的奋斗历程，我将更加坚定爱党爱国的理想信念，做争做堪当民族复兴重任的时代新人。祝福祖国，永远繁荣昌盛！ 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。 “金沙”是指金沙江，是长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段，云南等地也有支流。1935年5月，红军曾强渡云南省禄劝县皎平渡渡口，据此可知，有“巧渡金沙江”。“大渡桥”是指四川省西部泸定县大渡河上的泸定桥，据此可知，有“飞夺泸定桥”。从“岷山、三军过后”可知，有“翻越岷山”； 故选B。 （2）本题考查语言表达能力。先提到合唱的歌曲，点明这些歌曲蕴含着深厚情感。然后分别简要阐述每首歌的独特内涵，如《红船向未来》体现革命先辈勇气，《我爱你中国》表达对山河眷恋，《祝福祖国》包含美好祈愿，《没有共产党就没有新中国》凸显党的伟大，这样能体现出对歌曲的理解。此题结合歌曲内容，写出自己的感想即可，开放性试题，答案不唯一。 示例：今天合唱的这些歌曲，每一首都蕴含着深厚的情感。从《红船向未来》中，我感受到了革命先辈开天辟地的勇气；《我爱你中国》唱出了对祖国山河的深情眷恋；《祝福祖国》饱含着对祖国繁荣昌盛的美好祈愿；《没有共产党就没有新中国》更是让我深知党的伟大与不易。歌声仿佛带着我们穿越历史，见证祖国一步步走向强大。作为新时代的少年，我们要铭记历史，传承红色精神，努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量。 二、阅读（共57分） （一）整本书阅读 6．（本题8分）请你参加《童年》阅读交流活动，完成以下任务。 (1)（2分）【情节梳理】为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小齐同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的一项是（   ） ①三个少爷②两个上帝③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (2)（3分）【漫谈人物】围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 我认为 给阿廖沙成长的影响很大。 因为 (3)（3分）【主题探讨】《童年》这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈。 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 【答案】(1)C (2) 示例：外祖母 阿廖莎挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰她，给他温暖，让他坚强面对苦难的生活。 (3)示例一：书中的外祖母在看到被父母抛弃的小茨冈时，不顾外祖父的反对，收养了小茨冈，并像亲生孩子一样对待他。外祖母的行为教育我们，要为人要善良，要尽自己所能去帮助别人。 示例二：《童年》中的“好事情”不改变自己对书的喜爱，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验。“好事情”教育我们，要有自己的爱好与追求最重要，不要在乎别人如何看自己。 【详解】（1）本题考查对小说内容的识记。 ①三个少爷：出现在小说的第九章。这一章讲述了在“好事情”走后，“我”又结识了新朋友彼得大叔的故事。 ②两个上帝：出现在小说的第七章。该章分为上下两篇，上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，外祖父的上帝则专横跋扈、法力无边、严厉残酷，人人害怕。 ③小茨冈之死：出现在小说的第三章。阿廖沙的两个舅舅让小茨冈背一个巨大沉重的十字架，他们在小茨冈摔倒后，丢掉了十字架，使十字架砸在小茨冈的脊背上，导致小茨冈的死亡。 ④母亲改嫁：出现在小说的第十二章。这一章讲述了阿廖沙母亲改嫁的情节。 ⑤房客“好事情”：出现在小说的第八章。这一章讲述了外祖父买了一处新的住宅，里面住着许多新奇的房客，以及“我”与房客“好事情”成为朋友的故事。 按照小说内容的顺序应该是③小茨冈之死、②两个上帝、⑤房客“好事情”、①三个少爷、④母亲改嫁； 故选C。 （2）本题考查对小说内容的理解。 首先从小说选择一个人物，然后分析这个人物在阿廖沙成长中，起到了那些重要的作用，从而影响了他的性格。 示例：选择人物：外祖母 理由：外祖母在阿廖沙的成长过程中起到了至关重要的作用。她不仅给予阿廖沙物质上的支持和关爱，更在精神上给予他巨大的鼓舞和力量。当阿廖沙因为好奇而将一块白桌布染成蓝色后，外祖父愤怒地狠狠惩罚他，甚至可能将他打死。然而，在这个危急的时刻，外祖母果断地站出来保护阿廖沙，并巧妙地平息了外祖父的怒火。这一举动不仅挽救了阿廖沙的生命，更让他感受到了家庭的温暖和亲人的关爱。此外，外祖母还经常给阿廖沙讲述一些民间故事、英雄人物和圣徒的生活，这些故事充满了正能量和深刻的人生哲理，对阿廖沙的成长产生了深远的影响。在外祖母的熏陶下，阿廖沙逐渐成长为一个正直向上的人。 （3）本题考查名著内容的理解。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热爱与坚强。书中的外祖母总是给阿廖沙讲一些优美的故事，如“在莽莽群山之间，天堂的草地上，银色的菩提树下，蓝宝石的座位上坐着上帝。菩提树永远是枝繁叶茂的，没有冬天也没有秋天，天堂的花儿永不凋落，为了使上帝的信徒们高兴。”“每个人都有一个天使专管，上帝对每个人都是平等的。”这些充满爱意的故事对我们是有教育意义的。书中外祖母讲述小茨冈的身世“你外祖父想把他加送到警察局去，我拦住了他，自己养吧，这是上帝的意思。”“你可以放心地去爱他，他是个纯朴的人！”可以看出外祖母的善良慈祥，也是有教育意义的。结合书中情节，阐述自己的观点即可。 示例：在小说中，阿廖沙因为好奇而将一块白桌布染成蓝色，这一行为导致他受到了外祖父的严厉惩罚。然而，在这个过程中，阿廖沙并没有因此变得消沉和堕落，相反，他逐渐认识到了自己的错误，并在外祖母的关爱和教导下逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直的人。这一事例告诉我们，即使在生活中遭遇挫折和困难，只要我们能够保持积极向上的心态，勇于面对和改正自己的错误，就一定能够走出困境，实现自己的人生价值。 （二）文言文阅读 （本题12分）阅读语段，回答问题。 楚有祠者①，赐其舍人②危③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，在自己手下办事的人。③卮：古代的一种盛酒器。④相谓：互相商议。 7．(4分)解释加点词语的意思。 （1）引酒且饮之      （2）乃左手持卮 （3）遂饮其酒        （4）终亡其酒 8．(2分)下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．一人之蛇成   处士笑而然之 B．乃左手持卮   乃知观物不审者 C．赐其舍人卮酒   况其大者乎 D．数人饮之不足   为蛇足者 9．(2分)用现代汉语翻译文中划线句子。 蛇固无足，子安能为之足？ 10．(4分)由这个故事得出一个什么成语？有什么寓意？ 【答案】7．（1）将要；（2）拿、端；（3）于是、就；（4）丢失、失去 8．B 9．蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 10．画蛇添足；讽刺那些做事不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙（或反而得不偿失）的人。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：他拿起酒壶准备饮酒。且：将要。 （2）句意：然后左手拿着酒壶。 持：拿、端。 （3）句意：于是就把壶中的酒喝了下去。遂：于是、就。 （4）句意：最终失掉了那壶酒。亡：丢失、失去。 8．本题考查文言文虚词。 A. 助词，的/代词，指牧童说的话； B.于是/于是； C.代词，代“祠者”/代词，那些； D.够/脚； 故选B。 9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：固，本来，原本； 安：怎么； 10．本题考查文章寓意。 根据“一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：‘吾能为之足！’未成，一人之蛇成，夺取卮曰：‘蛇固无足，子安能为之足？’遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒”可知，主要讲述了一个门客本来最先画完了蛇，可以得到酒喝，但由于自作聪明为蛇画了脚，失去了奖励。其成语是“画蛇添足”，讽刺那些做事不顾客观实际，自以为是，弄巧成拙的人。 【点睛】参考译文： 楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。” 一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人，最终失掉了那壶酒。 （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读下面的古诗，完成下面小题。 山行   （清）姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿靡芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 注释：①绿：形容词作动词，使……绿。②靡芜（mí wú）：一种香草，可以做香料。③鹧鸪：产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。 11．(3分)全诗围绕“行”字，通过哪些景物来描写一路的美景？ 12．(3分)结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】11．飞泉、春风、靡芜、山田、田水、秧苗、斜阳、鹧鸪等。 12．诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情 【解析】11．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 诗歌首句写了道道飞泉从山上奔泻而下，风吹飘洒，恰似滴滴雨珠；又写多姿的春风又把蘼芜变成翠绿色；紧接着写了山间的田地水满秧针出，一路踏着夕阳听林中鹧鸪鸣叫。诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。故全诗围绕“行”字，描写了飞泉、春风、靡芜、山田、田水、秧苗、斜阳、鹧鸪等。 12．本题考查对关键语句的理解分析及情感主旨的把握。 解答时，结合整首诗所表达的意象和选句的含义分析诗人的情感即可。一路斜阳听鹧鸪：伴着夕阳听着鹧鸪在欢乐地鸣叫。本诗写了诗人春天到山间田野游玩时所见的景象，前两句主要描写山间飞泉瀑布、春风绿草等场景。第三句则由山间转到田间，“山田”点明“山行”即将结束，满目望去都是农家的水稻秧田，生机勃勃。最后一句则描写了在“斜阳”的映照下，一路美景风光，作者的心情也是愉悦而轻松的，所以听到的鹧鸪叫声也是轻快欢乐的。末尾一句诗人借景抒情，表达了“山行”的美好感受，表达了对自然风光的喜爱和对田园生活的向往。综合上述分析，整理得出答案。 （四）现代文阅读 （本题15分）阅读《飞夺泸定桥》，回答下面小题。 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ②红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进。 ③忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部队的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ④泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒：红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑤红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队。带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑥突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑦红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 13．(5分)请按照战斗经过，将下列思维导图填写完整。 （1）接到命令， ——（2） ， ——（3） ， ——（4） ， ——（5） ， ——（6）主力渡江，奔赴前线 14．(2分)以下句子说法符合文意的一项是（   ） A．文中描写红军战士学敌人点起火把，是因为天太黑了，不点火把看不清路。 B．文中作者是从桥的构造、敌人重兵把守两个方面凸显夺桥的惊险。 C．文中除正面描写红军战士之外，花了大量语句描写敌人的行为，目的是为了衬托出红军战士的英勇。 15．(2分)文章第④自然段“飞过来吧”含义正确的选项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军。 D．以上都是 16．(3分)读以下句子，体会加点词的作用。 战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。 17．(3分)第⑤自然段概括介绍了红军战士全力总攻场景，又重点写了几位战士的表现，说说这样写的好处。 【答案】13． 隔日夺桥 忍饥挨饿 继续前进 摸黑冒雨 抛下敌人 发起总攻 战斗铺桥 激烈搏斗 消灭敌人 14．C 15．D 16．运用反复的修辞手法，两个“一整天”写出了红军战士们翻山越岭、忍饥挨饿的艰苦处境，表现了红军战士们顽强的意志力和大无畏的革命精神。 17．运用点面结合的写法，写出了战士们面对敌人时奋勇向前，沉着冷静的勇气与决心。突出了红军战士们作战能力强，以及为取得革命胜利不考虑个人安危的伟大献身精神。 【解析】13．本题考查内容概括。 ①空，依据“接到命令”这一前提可知，可依据①段“28日早上，红四团接到上级命令：‘29日早晨夺下泸定桥！’时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里”可知，红四团接到上级下达的29日早晨夺下泸定桥的命令，据此，可概括为：隔日夺桥。 ②空，③空，可依据②段相关内容概括。依据“战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进”可知，战士们饿着肚子，艰难行军的情景。据此，可依次概括为：“忍饥挨饿”和“继续前进”。 ④空，⑤空，可依据③段相关内容概括。依据“大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了”可知，红军战士们摸黑冒雨前进，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。据此，可依次概括为：“摸黑冒雨”和“抛下敌人”。 ⑥空，⑦空，可依据⑤段相关内容概括。依据“红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻”可知，红军全力发起总攻。据此，可概括出为：发起总攻。依据“带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知，这是写红军战士们一边战斗，一边铺桥。据此，可概括出为：战斗铺桥。 ⑧空，⑨空，可依据⑥段相关内容概括。依据“英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了”可知，红军战士们同敌人展开了激烈的搏斗，敌人大部分被消灭了。据此，可依次概括为：“激烈搏斗”和“消灭敌人”。 14．本题考查辨析内容。 A.“是因为天太黑了，不点火把看不清路”表述有误。依据③段“忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑……对岸的敌人并不疑心”可知，红军战士学敌人点起了火把，是因为敌人的增援部队点燃了无数火把。我军点起火把，让敌人误以为是他们自己的队伍的。 B.“作者是从桥的构造凸显夺桥的惊险”表述有误。依据④段“泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的”可知，这是写泸定桥的构造，突出了卢沟桥地理位置险要，从侧面表现出红军战士英勇无畏的精神。依据“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可知，这是写守桥的敌人众多，且早有准备，从正面凸显夺桥的惊险。 故选C。 15．本题考查理解辨析语句含义。 依据④段“守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”可知，句中“飞过来吧”表现了敌人认为，红军根本无法突破这座没有木板的铁索桥，除非长翅膀“飞”；还有，在敌人看来，红军就是能攀索过来，自己的火力强大，封锁严密，红军根本也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。敌人上述表现，体现出敌人瞧不起红军，狂妄的态度。所以，前三个选项表述的内容都正确。 故选D。 16．本题考查赏析句子。 依据句中出现的，两个“一整天”可知，这是运用反复的修辞手法，写出了红军战士们一整天一直前进，顾不得休息，持续翻山越岭的情景和红军顾不得吃饭，忍受饥饿的艰难处境，从而表现出红军战士们面对困难和恶劣环境的意志顽强的意志和英勇无畏的革命精神。 17．本题考查分析写作手法及其作用。“点”指的是对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”，既要描写整个场面，又要突出主要人物精神。 依据⑤段“红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻”可知，这是概括描绘出详细描述了红四团战士英勇向前冲的景象。依据“团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷……跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥”可知，这是从团长、号手、三连战士等角度分别描述了红军将士们英勇向前冲的细节和过程。所以，本段文字运用点面结合的写法，写出了战士们无惧危险，奋勇冲锋的壮观景象，突出了红军战士们沉着勇气和不怕牺牲的精神。 （本题16分）阅读下面的文章，完成各题。 一件战袍 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈，平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它，少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日，有删改） 18．(2分)结合全文内容，选出下列选项错误的一项（ ） A．本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。 B．曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。 C．羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们的英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。 D．本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。 19．(3分)随着曾广华的人生经历变化，羊皮袄在他心中的地位也发生变化，请结合文章内容，补全下列表格。 曾广华的人生经历 1932年参加漳州战役立功 ① 此后十余年，四处征战 ③ 羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 ② 亲人 20．(4分)按要求赏析下列语句的表达效果。 （1）经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。（从修辞手法角度） （2）它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。（从加点词的角度） 21．(3分)作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。 22．(4分)文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”，“光荣”和“平凡”分别体现在哪里？ 【答案】18．B 19． 1934年年10月开始经历长征 战士 新中国成立后，回家乡种地 20．（1）拟人，“威风凛凛”赋予人的情态，生动形象地写出了羊皮袄无畏的勇者形象/披荆斩棘的战士形象，表达了对羊皮袄的敬仰之情。 （2） 表面上写羊皮袄的军绿色，羊皮袄在曾广华长征过程中的重要作用，实际是突出羊皮袄给予了曾广华革命的信念和力量，对曾广华精神上的支撑。 21．（1）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，（2）将“羊皮袄“称为“一件战袍”，强调了它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；（3）象征着他顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。 22．平凡：曾广华是穷人家的孩子，是红军中普通的战士；新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，不麻烦组织，生活平凡。光荣：在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功；带着羊皮袄经历长征，抵达延安；之后又参与根据地建设、南泥湾垦荒、辽沈和平津战役，为国家和人民做出贡献。 【导语】文章以“羊皮袄”为线索，串联起曾广华从参军到返乡的一生。通过羊皮袄从奖品到亲人的地位变化，展现其革命经历与平凡坚守，以小见大折射中国革命史。语言质朴庄重，赋予羊皮袄象征意义，凸显革命精神的传承，感人至深。 18．本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合第⑥段“他是穷人家的孩子……那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证”可知，曾广华初得羊皮袄时不穿，不仅因为出身贫寒没见过昂贵衣服，更因为它是荣誉的象征和领导关怀的见证。由此可知，选项中“只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服”表述错误； 故选B。 19．本题考查内容理解概括。 结合第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发”和第⑧⑨段对长征中羊皮袄作用的描述可知，长征期间羊皮袄成为曾广华抵御严寒的依靠，是“伙伴”。由此可知，①处应填“1934年10月开始经历长征”。 结合第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战……而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，十余年征战中，羊皮袄的地位升华为“战士”。由此可知，②处应填“战士”。 结合第⑪段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、⑮段“曾广华带着羊皮袄回到了于都”、⑯段“在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄”可知，新中国成立后回家乡种地时，羊皮袄成了他最亲的“亲人”。由此可知，③处应填“新中国成立后，回家乡种地”。 20．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑱段“经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者”可知，“威风凛凛”本是形容人的神态，此处用来形容羊皮袄，运用了拟人的修辞手法。由此可知，该句通过拟人，生动形象地展现出羊皮袄如同无畏勇者、披荆斩棘战士般的形象，表达了对其的敬仰之情。 （2）结合第⑨段“它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”可知，“对抗”指军绿色的羊皮袄与白色积雪在视觉上的对比，实则体现羊皮袄在严寒中为曾广华抵御冰雪的作用。由此可知，“对抗”一词表面写颜色对比，深层突出羊皮袄不仅提供身体温暖，更给予曾广华精神上的信念与力量，强调其精神支撑作用。 21．本题考查内容理解。 结合第④段“参加了漳州战役……这件羊皮袄就奖给他”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山”、第⑩段“跟着他四处征战……参与了根据地建设……参加了三大战役”可知，羊皮袄陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御严寒，如同战士作战时穿的战袍般保护着他。由此可知，“羊皮袄”具备“战袍”保护战士的功能。 结合第⑱段“它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者……写满了中国革命史的羊皮手稿”可知，羊皮袄见证了革命历程，承载着曾广华顽强坚韧的精神，也象征着中国革命精神。由此可知，“羊皮袄”具有“战袍”所蕴含的精神象征意义，故被称为“一件战袍”。 22．本题考查内容理解。 结合第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士”、第⑪段“新中国成立了……曾广华毅然选择了后者”、⑫段“他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”可知，曾广华出身贫寒，是普通战士，建国后选择回乡种地，自食其力不麻烦组织，生活平凡。由此可知，“平凡”体现在这些方面。 结合第④段“参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功”、第⑦段“1934年10月，漫漫长征路开始”、⑧段“顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”、第⑩段“他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役”可知，他在战役中立功，经历长征，参与多项重要革命活动，为国家和人民作贡献，人生光荣。由此可知，“光荣”体现在这些方面。 三、作文（共50分） 23．（本题50分）总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。 请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 我心目中的英雄 在历史的长河中，英雄人物如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。而在我心中，有一位英雄，虽没有惊天动地的壮举，却以平凡的坚守和无私的奉献，深深触动着我，他就是我的爷爷。 爷爷是一位朴实的乡村教师，在那片贫瘠的土地上，他默默耕耘了四十余载。乡村的教学条件艰苦，教室是几间破旧的瓦房，桌椅也参差不齐，冬天寒风呼啸，夏天闷热难耐。但这些困难从未阻挡爷爷对教育事业的热爱。 每天清晨，当第一缕阳光还未完全洒向大地，爷爷就已起身，简单洗漱后，便步行前往学校。他的身影在蜿蜒的乡间小路上显得格外坚定。到了学校，他总是第一个走进教室，为学生们打开门窗通风，准备好一天的课程。 课堂上，爷爷总是充满激情，他用生动的语言将知识娓娓道来。遇到学生们难以理解的问题，他从不急躁，而是耐心地反复讲解，直到每个孩子都明白为止。记得有一次，村里的一个孩子因为家庭贫困，面临辍学。爷爷得知后，多次前往孩子家中，劝说家长让孩子继续读书，并承诺在学习和生活上给予帮助。为了帮孩子凑齐学费，爷爷节省自己的开支，还利用课余时间帮着孩子家里干农活。在爷爷的努力下，那个孩子最终顺利完成了学业，走出了大山，开启了新的人生。 爷爷不仅关心学生的学习，还注重培养他们的品德。他常说：“做人，最重要的是善良和正直。”在他的言传身教下，学生们都学会了关爱他人，懂得了责任与担当。 如今，爷爷已经退休多年，但他依然心系教育。村里的孩子们遇到学习上的问题，还是会来找他。他总是不厌其烦地辅导，就像当年在讲台上一样。 爷爷没有做出什么惊天动地的大事，他的一生都在平凡中度过。但他对教育事业的执着，对学生的关爱，对乡村的奉献，在我心中就是英雄的体现。他用自己的行动诠释了什么是坚守，什么是责任，什么是爱。他就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，激励着我在未来的人生中，无论遇到什么困难，都要坚定信念，勇敢前行，努力去帮助他人，做一个对社会有贡献的人。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道命题作文，题目“我心目中的英雄”明确了写作的核心对象是“英雄”。这里的“英雄”不能简单狭隘地理解为传统意义上在战场上杀敌立功、拯救国家于危难的勇士，它有着更为宽泛的内涵。可以从多个维度去思考英雄的特质，比如非凡的勇气，是在面对未知挑战与危险时，毫不退缩的果敢；智慧，是能巧妙解决棘手难题，在困境中找到出路的能力；爱心，则是对他人无私的关怀与付出，不计回报地传递温暖。“我心目中”这一限定词，着重突出了个人的主观感受和认知，意味着文章要深入挖掘自己内心深处对英雄的独特理解与感悟。通过描述自己心目中的英雄，不仅要展现英雄的伟大之处，更要体现出英雄对自己的价值观、人生观产生的积极影响，以及从他们身上汲取到的精神力量，激励自己不断成长和进步，文章整体立意要积极向上，充满正能量。 选材构思：在选材方面，思路十分广阔。从历史的长河中选取素材，如林则徐虎门销烟，在列强的压迫和国内腐朽势力的阻挠下，他以坚定的决心和无畏的勇气，捍卫了民族的尊严，展现出了强烈的爱国情怀和担当精神；又或者像苏轼，一生宦海浮沉，多次被贬，但他始终能以乐观豁达的心态面对，用文学才华和智慧化解生活的苦难，留下无数脍炙人口的佳作，他的精神影响着一代又一代的人。着眼于现实生活，疫情期间逆行的医护人员无疑是伟大的英雄，他们身着厚重的防护服，日夜奋战在抗疫一线，冒着被感染的风险，与死神抢人，用自己的生命守护着他人的健康；还有那些扎根乡村的支教老师，放弃城市优越的生活条件，来到偏远山区，用爱心和知识为孩子们打开一扇通往外面世界的窗户，改变了无数孩子的命运。若选择以自己作为英雄的素材，可讲述自己在学习上克服重重困难，如面对复杂的数学难题，通过不断钻研、请教老师同学，最终取得优异成绩，实现自我突破；或者在生活中，勇敢地站出来制止校园欺凌，保护弱小同学，展现出内心的正义感和勇气。在构思文章时，首先要明确自己心目中的英雄是谁，然后精心挑选典型事例，通过细腻的描写和生动的叙述，将英雄的形象栩栩如生地展现出来。在叙述过程中，巧妙地融入自己的感受和思考，突出英雄对自己的触动。最后在结尾部分，深入升华主题，表达自己要以英雄为榜样，在未来的人生道路上不断奋进，努力成为像英雄一样对社会有贡献的人的坚定决心。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年六年级上册语文单元检测卷（2024五四学制） 第六单元·提升培优 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共13分） 1．（本题2分）下列词语字形和加点字音完全正确的一项是（   ） A．黧黑（dài）         抽噎（yē）           菜哇（qí）             理直气状 B．蜷缩（quǎn）       黑魆魆（xū）       箩筐（luó）            一尘不染 C．苔藓（xiǎn）         斗篷（peng）          仆人（pǔ）            嘎然而止 D．凸显（tū）           狞笑（níng）          颧骨（quán）          虎视眈眈（dān） 2．（本题2分）钟华同学朗诵《囚歌》要配背景音乐，下列合适的一项是（   ） A．柔和舒缓的乐曲 B．悠扬轻快的乐曲 C．忧怨悲痛的乐曲 D．高昂激荡的乐曲 3．（本题2分）郑兴同学负责编写“红色诗集”，下列不合适的一项是（   ） A．不到长城非好汉，屈指行程二万。 B．今我来思，雨雪霏霏。 C．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 D．砍头不要紧，只要主义真。 4．（本题2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①不必踌躇于过去的半亩方塘，那些所谓的遗憾，可能是一种成长。 ②总有一天你会明白，真正治愈你的，从来都不是时间。 ③人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。 ④而是你心里的那份释怀和格局，只要你的内心不慌乱，连世界都难影响你。 ⑤那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。 A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④ 5．（本题5分）语言实践。请你参与“探寻先辈足迹，传承红色基因”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)（2分）【制作诗集品诗歌】毛泽东的《七律∙长征》是写于红军长征途中的一首诗，下列不属于诗中提到的事件是（   ） A．巧渡金沙江 B．四渡赤水 C．飞夺泸定桥 D．翻越岷山 (2)（3分）【歌唱比赛写留言】大家在合唱完《红船向未来》《我爱你中国》《祝福祖国》《没有共产党就没有新中国》等歌曲后，振奋不已，纷纷在班级微信群里留言。请结合语境，把你的感想写在下面横线处（不少于60字）。 六年级（1）班班级群 锦绣山河：同学们把最灿烂的笑容和最动听的歌声献给了祖国，老师看到了你们的朝气和活力，也感受到了你们对祖国的爱。 漫步诗书：从“红船”“断中国”等词可以看出这些歌曲展现了建党建国的伟大奋斗历程。 我： 二、阅读（共57分） （一）整本书阅读 6．（本题8分）请你参加《童年》阅读交流活动，完成以下任务。 (1)（2分）【情节梳理】为了迅速构建《童年》全书的故事框架，理清小说故事情节，小齐同学为小说补写了章节标题。下面标题的排列顺序与小说内容一致的一项是（   ） ①三个少爷②两个上帝③小茨冈之死④母亲改嫁⑤房客“好事情” A．③⑤①②④ B．④③②⑤① C．③②⑤①④ D．④③⑤①② (2)（3分）【漫谈人物】围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响？”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 我认为 给阿廖沙成长的影响很大。 因为 (3)（3分）【主题探讨】《童年》这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈。 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。 （二）文言文阅读 （本题12分）阅读语段，回答问题。 楚有祠者①，赐其舍人②危③酒。舍人相谓④曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠者：主管祭祀的官员。②舍人：门客，在自己手下办事的人。③卮：古代的一种盛酒器。④相谓：互相商议。 7．(4分)解释加点词语的意思。 （1）引酒且饮之      （2）乃左手持卮 （3）遂饮其酒        （4）终亡其酒 8．(2分)下列加点词语意思相同的一项是（   ） A．一人之蛇成   处士笑而然之 B．乃左手持卮   乃知观物不审者 C．赐其舍人卮酒   况其大者乎 D．数人饮之不足   为蛇足者 9．(2分)用现代汉语翻译文中划线句子。 蛇固无足，子安能为之足？ 10．(4分)由这个故事得出一个什么成语？有什么寓意？ （三）诗歌鉴赏 （本题6分）阅读下面的古诗，完成下面小题。 山行   （清）姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿靡芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 注释：①绿：形容词作动词，使……绿。②靡芜（mí wú）：一种香草，可以做香料。③鹧鸪：产于我国南部，形似雌雉，体大如鸠。 11．(3分)全诗围绕“行”字，通过哪些景物来描写一路的美景？ 12．(3分)结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的思想感情？ （四）现代文阅读 （本题15分）阅读《飞夺泸定桥》，回答下面小题。 ①1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。国民党反动派早就派了两个团防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅赶去增援，妄想把我红军消灭在桥头上。28日早上，红四团接到上级命令：“29日早晨夺下泸定桥！”时间只剩下20多个小时了，红四团离泸定桥还有240里。敌人的两个旅援兵正在对岸向泸定桥行进。抢在敌人前头，是我军战胜敌人的关键。 ②红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，到晚上7点钟，离泸定桥还有110里。战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。他们空着肚子，拖着沉重的双腿继续前进。 ③忽然对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥的方向奔去，分明是敌人的增援部队。红四团的战士索性也点起火把，照亮了道路跟对岸的敌人赛跑。敌人看到了这边的火把，扯着嗓子喊：“你们是哪个部队的？”我们的战士高声答话：“是碰上红军撤下来的。”对岸的敌人并不疑心。两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了二三十里。大雨下起来，越下越猛，像瓢泼一样，把两岸的火把都浇灭了。对岸的敌人不能再走，停下来宿营。红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。 ④泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒：红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” ⑤红四团战士枪上膛，刀出鞘，全力发起总攻。团长亲自站在桥头上，目光坚定，沉着指挥战斗。号手鼓起腮帮，用足全身力量吹起冲锋号。所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队。带头的队长拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。剩余21名突击队员紧随其后。跟在他们后面的是三连，战士们每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ⑥突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 ⑦红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。 13．(5分)请按照战斗经过，将下列思维导图填写完整。 （1）接到命令， ——（2） ， ——（3） ， ——（4） ， ——（5） ， ——（6）主力渡江，奔赴前线 14．(2分)以下句子说法符合文意的一项是（   ） A．文中描写红军战士学敌人点起火把，是因为天太黑了，不点火把看不清路。 B．文中作者是从桥的构造、敌人重兵把守两个方面凸显夺桥的惊险。 C．文中除正面描写红军战士之外，花了大量语句描写敌人的行为，目的是为了衬托出红军战士的英勇。 15．(2分)文章第④自然段“飞过来吧”含义正确的选项是（   ） A．在敌人眼内，这没有木板的铁索是无法过的，除非长翅膀“飞”。 B．在敌人看来，红军就是能攀索过来，在他们强大的火力封锁下，也无法到达桥头，除非能从空中突然“飞”降下来。 C．敌人十分狂妄，瞧不起红军。 D．以上都是 16．(3分)读以下句子，体会加点词的作用。 战士们一整天都没有停下来休息，一整天没顾得上吃饭。 17．(3分)第⑤自然段概括介绍了红军战士全力总攻场景，又重点写了几位战士的表现，说说这样写的好处。 （本题16分）阅读下面的文章，完成各题。 一件战袍 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈，平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它，少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日，有删改） 18．(2分)结合全文内容，选出下列选项错误的一项（ ） A．本文以时间为序，以“羊皮袄”为线，展现了曾广华的一生，这既是个人的成长史，也是中国革命史的缩影。 B．曾广华初得羊皮袄时舍不得穿，只是因为他出身贫寒，没有见过这么昂贵的衣服。 C．羊皮袄像是一座无字的丰碑，向后人展现革命战士们的英勇和无畏的精神，传递着革命精神永恒的力量。 D．本文语言朴实而又饱含深情，表达了作者对革命先烈们的崇敬之情。 19．(3分)随着曾广华的人生经历变化，羊皮袄在他心中的地位也发生变化，请结合文章内容，补全下列表格。 曾广华的人生经历 1932年参加漳州战役立功 ① 此后十余年，四处征战 ③ 羊皮袄的地位变化 奖品 伙伴 ② 亲人 20．(4分)按要求赏析下列语句的表达效果。 （1）经过90多年时光的羊皮袄更加威风凛凛。（从修辞手法角度） （2）它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。（从加点词的角度） 21．(3分)作者为什么将“羊皮袄”称为“一件战袍”？请你结合文章内容加以分析。 22．(4分)文中说曾广华的一生是“光荣又平凡”，“光荣”和“平凡”分别体现在哪里？ 三、作文（共50分） 23．（本题50分）总有那么一些人，以非凡的勇气、智慧、爱心……成为了我们心中的英雄。他们可能是历史人物，可能是身边的普通人，也可能是我们自己。 请以“我心目中的英雄”为题，写一篇不少于550字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$