专题15 崇尚法治精神（山西专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题15 崇尚法治精神（原卷版） 1．（2022·山西·中考真题）针对下边漫画中主考官的考题，大象会对主考官说（   ） A．没有规矩，不成方圆，我们需要这样的考试 B．木秀于林，风必摧之，我不当这“出头象” C．尺有所短，寸有所长，如此考试，实则不公 D．千里之行，始于足下，幸福是奋斗出来的 2．（2025·山西晋中·三模）小丽有积累错题的习惯，以下是她在学习法律基础概念时记录的一些错误，但有一项正确的被混在里面了，请你帮她找出来（   ） A．宪法是治国安邦的总章程，也是“社会生活的百科全书” B．犯罪的最本质特征是具有严重社会危害性，犯罪行为必然触犯刑法 C．法律是最刚性的社会规则，“最刚性”是指对全体公民具有普遍约束力 D．公民在法律面前一律平等，就是指公民平等地享有法律赋予的各项权利 3．（2025·山西太原·一模）对以下法律条文的认识不正确的是（   ） A．预防未成年人犯罪法第二十六条规定，禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所——法律禁止做的坚决不做 B．民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任——法律维护正义 C．宪法第九十二条规定，国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作——人民代表大会是人民行使国家权力的机关 D．刑法第一条规定，为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法、结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法——宪法是其他法律的立法基础和立法依据 4．（2025·江西南昌·一模）2025年1月3日国务院通过《古树名木保护条例》之后，某村委会学习条例精神，整治存在的砍伐古树名木的现象，召开村民代表会议，大家对此畅所欲言。 上述村民的建议可以采纳的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．（2025·山西运城·一模）最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪对江西省政协原党组书记、主席唐某军作出逮捕决定。对此，小华作出了如下解读，其中正确的有（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②检察院行使了检察权，维护了公平正义 ③必须加强对权力运行的制约和监督 ④违法无小事，有权必有责，失责要追究 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025·山西太原·二模）劳动者有休病假的权利，但如果滥用病假权，则得不到法律的支持。员工周某以腰病、只能卧床不能上班为由，长期“泡病假”。病假期间，周某却跨省参加演唱会、婚宴等，这些情况与她在公司核实情况时坚称自己在家卧床休息的说法不符，因而被公司辞退。随后周某向公司索赔。2025年2月20号，南京市中级人民法院二审判决：公司辞退周某符合法律规定，驳回周某向公司索赔的诉讼请求。 上述案例告诉了我们哪些道理？ 7．（2025·山西吕梁·三模）为提高同学们的核心素养，某校开展以“学习模范人物，践行责任担当，争做时代新人”为主题的系列教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一  楷模力量催人进，榜样精神励我行 背景链接“他们的先进事迹和突出贡献符永载共和国史册，他们忠诚、执着、朴实的优秀品格值得全党全国各族人民学习。”在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，号召全党全国各族人民以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血。     ——“八一勋章”获得者钱七虎 榜样心语二  我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益。 ——“共和国勋章”获得者王永志 榜样心语三  我从来不相信中国人会比别人笨。别人搞得出来的东西，我们也可以。这个 信念一直都在我心里，支持着我一辈子只做一件事:研制雷达。 ——“人民科学家”称号获得者王小谟 (1)上述英雄模范人物的“心语”，对你的心灵有何触动？ 活动二  模拟法庭进校园，法治意识记心间 案例背景：在一列高铁列车上，乘客李某持二等座车票上车后，发现自己的座位被男子王某占据。王某声称自己身体不适，需要坐在靠窗的位置，拒绝让座，并声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉。 最终，铁路公安以扰乱公共秩序为由，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对王某处以200元罚款。 王某不服，遂将铁路公安部门诉至人民法院。 角色分配：审判长1人 审判员2人 书记员1人 原告（王某）1人 原告心理人1 被告（铁路公安部门）1人 被告代理人1人 证人（列车员、其他乘客等） 模拟法庭流程:法庭调查阶段 →法庭辩论阶段→最后陈述阶段→评议和宣判阶段 法庭最终判决结果:王某败诉，法庭支持铁路公安部门对王某的处罚。 (2)案例设计意图:通过模拟法庭活动，同学们懂得了哪些法治道理？提高了哪些能 力？ 活动三  言行举止显修养，礼让谦和树新风 背景链接  文明行为是个人素养的体现，更是社会和谐的基石。它体现在日常生活的点滴中，如礼貌待人、遵守秩序、爱护环境等。文明有礼不仅能让个人赢得尊重，还能促进人与人之间的理解与包容，减少冲突与矛盾。一个文明的社会，必然是充满温暖与秩序的社会。 为营造文明和谐的校园环境，增强学生的文明意识和责任感，学校决定组织学生在校园 内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为。 (3)请列举一些在文明劝导中需要注意的事项。 2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 崇尚法治精神（解析版） 1．（2022·山西·中考真题）针对下边漫画中主考官的考题，大象会对主考官说（   ） A．没有规矩，不成方圆，我们需要这样的考试 B．木秀于林，风必摧之，我不当这“出头象” C．尺有所短，寸有所长，如此考试，实则不公 D．千里之行，始于足下，幸福是奋斗出来的 【答案】C 【知识点】公平的价值 【详解】本题考查社会公平。 C：漫画中主考官的考题对于会爬树的动物有利，对于不会爬树的动物很不利，是违背公平原则的，因为每个人都是既有优点，也有缺点的，C符合题意； A：错误，这种考试不公正，我们不需要这样的考试，A错误； BD：说法不符合漫画主旨，应排除BD； 故本题选C。 2．（2025·山西晋中·三模）小丽有积累错题的习惯，以下是她在学习法律基础概念时记录的一些错误，但有一项正确的被混在里面了，请你帮她找出来（   ） A．宪法是治国安邦的总章程，也是“社会生活的百科全书” B．犯罪的最本质特征是具有严重社会危害性，犯罪行为必然触犯刑法 C．法律是最刚性的社会规则，“最刚性”是指对全体公民具有普遍约束力 D．公民在法律面前一律平等，就是指公民平等地享有法律赋予的各项权利 【答案】B 【知识点】法律是最刚性的社会规则、犯罪的定义和基本特征、宪法是国家的根本法、法律面前人人平等的表现 【详解】本题考查宪法是国家根本法、犯罪的基本特征、法不可违、法律面前人人平等。 A：宪法是治国安邦的总章程，民法典是“社会生活的百科全书”，故A说法错误； B：依据教材知识可知，犯罪的最本质特征是具有严重社会危害性，犯罪行为必然触犯刑法，故B说法正确； C：法律是最刚性的社会规则，“最刚性”是指违法行为要受到相应的处罚，故C说法错误； D：公民在法律面前一律平等，指公民平等地享有法律赋予的各项权利，平等的履行各项义务，违法行为平等的依法予以追究，故D说法错误； 故本题选B。 3．（2025·山西太原·一模）对以下法律条文的认识不正确的是（   ） A．预防未成年人犯罪法第二十六条规定，禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所——法律禁止做的坚决不做 B．民法典第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任——法律维护正义 C．宪法第九十二条规定，国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作——人民代表大会是人民行使国家权力的机关 D．刑法第一条规定，为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法、结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法——宪法是其他法律的立法基础和立法依据 【答案】C 【知识点】宪法是国家的根本法、公民必须履行法定义务的原因、行政机关与权力机关的关系、司法维护正义 【详解】本题考查依法履行义务、守护正义、行政机关与权力机关的关系、宪法是国家根本法。 A：禁止在中小学校附近开办营业性歌舞厅、营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所，体现了法律禁止做的坚决不做，故A说法正确； B：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任，说明法律维护正义，故B说法正确； C：国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作，说明全国人民代表大会是最高国家权力机关，国务院是全国人民代表大会的执行机关，对全国人大负责，受全国人大监督，故C说法错误； D：了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法、结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法，说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 4．（2025·江西南昌·一模）2025年1月3日国务院通过《古树名木保护条例》之后，某村委会学习条例精神，整治存在的砍伐古树名木的现象，召开村民代表会议，大家对此畅所欲言。 上述村民的建议可以采纳的是（   ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【答案】C 【知识点】基层群众自治制度、法治与自由的关系、制度保障公平 【详解】本题考查法治与自由的关系、基层群众自治制度、制度保障公平。 A：村民虽然有砍伐树木的自由，但是不能砍伐古树名木，要注意保护，故A说法错误； B：基层群众自治不是高度自治，故B说法错误； C：制裁砍伐行为有利于维护社会公平正义，故C说法正确； D：村委会不是行政机关，故D说法错误； 故本题选C。 5．（2025·山西运城·一模）最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪对江西省政协原党组书记、主席唐某军作出逮捕决定。对此，小华作出了如下解读，其中正确的有（   ） ①法律是由国家制定或认可的 ②检察院行使了检察权，维护了公平正义 ③必须加强对权力运行的制约和监督 ④违法无小事，有权必有责，失责要追究 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【知识点】法律是最刚性的社会规则、规范国家权力运行的要求、司法维护正义 【详解】本题考查司法维护正义、规范权力运行、法不可违。 ②③④：最高人民检察院依法以涉嫌受贿罪对江西省政协原党组书记、主席唐某军作出逮捕决定，体现了检察院行使了检察权，维护了公平正义，必须加强对权力运行的制约和监督，违法无小事，有权必有责，失责要追究，故②③④说法正确； ①：说法正确但题干没有体现法律是由国家制定或认可的，故①不符合题意； 故本题选D。 6．（2025·山西太原·二模）劳动者有休病假的权利，但如果滥用病假权，则得不到法律的支持。员工周某以腰病、只能卧床不能上班为由，长期“泡病假”。病假期间，周某却跨省参加演唱会、婚宴等，这些情况与她在公司核实情况时坚称自己在家卧床休息的说法不符，因而被公司辞退。随后周某向公司索赔。2025年2月20号，南京市中级人民法院二审判决：公司辞退周某符合法律规定，驳回周某向公司索赔的诉讼请求。 上述案例告诉了我们哪些道理？ 【答案】①公民有休息的权利，但公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利（公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利）。 ②诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是一个人的安身立命之本。 ③人民法院通过行使国家审判权，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 ④公平正义是法治社会的核心价值，司法维护公平正义。 ⑤公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，要自觉履行法定义务。 【知识点】诚信的重要性、劳动权、公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一、人民法院的性质及基本职权、司法维护正义 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法行使权利、坚持权利义务相统一、诚实守信、人民法院的职权、维护公平正义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公民的基本权利、依法行使权利、坚持权利义务相统一、诚实守信、人民法院的职权、维护公平正义的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：劳动者有休病假的权利，但如果滥用病假权，则得不到法律的支持→可链接公民有休息的权利，但公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，要自觉履行法定义务。 关键词②：周某却跨省参加演唱会、婚宴等，这些情况与她在公司核实情况时坚称自己在家卧床休息的说法不符，因而被公司辞退→可链接诚信是一个人的安身立命之本。 关键词③：南京市中级人民法院二审判决：公司辞退周某符合法律规定，驳回周某向公司索赔的诉讼请求→可链接人民法院通过行使国家审判权，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律；公平正义是法治社会的核心价值，司法维护公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（2025·山西吕梁·三模）为提高同学们的核心素养，某校开展以“学习模范人物，践行责任担当，争做时代新人”为主题的系列教育活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一  楷模力量催人进，榜样精神励我行 背景链接“他们的先进事迹和突出贡献符永载共和国史册，他们忠诚、执着、朴实的优秀品格值得全党全国各族人民学习。”在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军 委主席习近平向国家勋章和国家荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话，号召全党全国各族人民以英雄模范为榜样，团结奋进、砥砺前行，汇聚起共襄强国盛举的磅礴力量。 榜样心语一  我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血。     ——“八一勋章”获得者钱七虎 榜样心语二  我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益。 ——“共和国勋章”获得者王永志 榜样心语三  我从来不相信中国人会比别人笨。别人搞得出来的东西，我们也可以。这个 信念一直都在我心里，支持着我一辈子只做一件事:研制雷达。 ——“人民科学家”称号获得者王小谟 (1)上述英雄模范人物的“心语”，对你的心灵有何触动？ 活动二  模拟法庭进校园，法治意识记心间 案例背景：在一列高铁列车上，乘客李某持二等座车票上车后，发现自己的座位被男子王某占据。王某声称自己身体不适，需要坐在靠窗的位置，拒绝让座，并声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉。 最终，铁路公安以扰乱公共秩序为由，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对王某处以200元罚款。 王某不服，遂将铁路公安部门诉至人民法院。 角色分配：审判长1人 审判员2人 书记员1人 原告（王某）1人 原告心理人1 被告（铁路公安部门）1人 被告代理人1人 证人（列车员、其他乘客等） 模拟法庭流程:法庭调查阶段 →法庭辩论阶段→最后陈述阶段→评议和宣判阶段 法庭最终判决结果:王某败诉，法庭支持铁路公安部门对王某的处罚。 (2)案例设计意图:通过模拟法庭活动，同学们懂得了哪些法治道理？提高了哪些能 力？ 活动三  言行举止显修养，礼让谦和树新风 背景链接  文明行为是个人素养的体现，更是社会和谐的基石。它体现在日常生活的点滴中，如礼貌待人、遵守秩序、爱护环境等。文明有礼不仅能让个人赢得尊重，还能促进人与人之间的理解与包容，减少冲突与矛盾。一个文明的社会，必然是充满温暖与秩序的社会。 为营造文明和谐的校园环境，增强学生的文明意识和责任感，学校决定组织学生在校园 内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为。 (3)请列举一些在文明劝导中需要注意的事项。 【答案】(1)①能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。或生命虽然平凡，但也能创造伟大。或当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。②要坚持国家利益至上，无论何时何地都要以国家利益为重，把国家利益放在第一位。或个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连，我们要把个人的前途命运与祖国的前途命运联系在一起。③青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。或有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。或自信的中国人对国家有认同，对发展有信心，或我们要做自信的中国人。 (2)①法治道理：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；珍视自由，必须依法行使权利；公民的权利和义务相统一；公民不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；法律禁止做的坚决不做。②能力：学以致用能力；实践能力；批判性思维与逻辑分析能力；分析问题、解决问题的能力；语言表达与沟通能力；团队合作与协调能力；等等。 (3)①以身作则。劝导他人前,自身需严格遵守校园文明规范(如不乱扔垃圾、不插队等),树立榜样。②礼貌友善。使用敬语(如“同学你好﹐请……”),避免命令式语气,保持微笑和耐心。③情绪管理。遇到不配合的情况时保持冷静,避免争执,可联系老师或保安协助。 【知识点】模范人物、做文明有礼人的要求、捍卫国家利益的做法、公民行使权利的界限、公民要坚持权利和义务的统一、法治与自由的关系 【分析】考点考查： 生命的意义、平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、自信、做自信的中国人、正确行使权利、自由有界限、珍视自由、公民权利义务关系、自觉履行义务、遵守规则、文明有礼、管理情绪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用生命的意义、平凡中创造伟大、坚持国家利益至上、自信、做自信的中国人的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献了自己的心血→怎样的生命是有意义的；生命虽然平凡，但也能创造伟大； 关键词②：我一定要按国家的需要、国家的利益为准绳，不能本住主义，更不能个人主义，要按照国家的利益→坚持国家利益至上； 关键词③：我从来不相信中国人会比别人笨→自信的意义、做自信的中国人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确行使权利、自由有界限、珍视自由、公民权利义务关系、自觉履行义务的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：声称自己有“坐座位的自由”，别人无权干涉→正确行使权利；法治标定了自由的界限；珍视自由必须依法行使权利；公民的权利和义务相统一；自觉履行法定的义务； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用在实践中学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：模拟法庭进校园，法治意识记心间→学以致用能力；实践能力；批判性思维与逻辑分析能力；分析问题、解决问题的能力等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用遵守规则、文明有礼、管理情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在校园内开展文明劝导活动，维护校园秩序，倡导文明行为→以身作则；礼貌友善；情绪管理； 第三步：整合信息，组织答案。 2 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$