第二节 电路 电路图（教学课件）物理鲁科版（五四学制）2024九年级上册

第十三章 简单电路 物理九年级上册 •鲁科版(五四学制) 第2节 电路电路图 （本课件包含PPT40张；图片：43张；动图视频：5个；教学视频：7个） 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知道电流的形成、条件、方向；知道电路的组成；能画常见的电路元件符号；学会按实物电路连接画出对应的电路图。 02 科学思维 学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。 03 科学探究 通过观察与实验，探究电路的组成、电流的方向的规律。 04 科学态度与责任 在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 教学重难点 教学重点 教学难点 电路的组成、电流的方向和电路图。 根据实物连接图画出对应的电路图。 课堂引入 取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用带有绝缘柄的金属杆将AB连接起来，发现验电器A金属箔的张开角度减小，B金属箔由闭合变为张开。 课堂引入 这表明有一部分电荷通过金属杆发生了定向移动。但是，电荷移会很快结束了。怎样才能让电荷能持续移动呢? 本节课将我们一起来探究相关问题。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 观察与实验：让电灯发光 【实验方法】 将小灯泡、电池、开关用导线连接起来。闭合开关，观察灯泡的发光情况。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 观察与实验：让电灯发光 【实验现象】 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续地通过小灯泡。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 1.电流的形成： （1）自由电子：金属中有大量的自由电子，没有接电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章；接上电源之后，它们就受到了推动力，所以会定向移动。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 1.电流的形成： （2）电流：电荷的定向移动形成电流。 电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向定向移动。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 2.电流的方向： （1）规定方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。。 （2）自由电子移动方向：自由电子定向移动方向与电流的方向相反。 （3）电源外部：电流的方向是从电源正极经过小灯泡流向电源负极。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 思考与讨论：发光二极管具有单向导电性 【实验方法】 请你将LED（发光二极管）接入某电路中，闭合开关，观察LED 是否发光，并判断电路中电流的方向。 【学习任务一】电流的形成 探究新知 思考与讨论：发光二极管具有单向导电性 【知识链接】 发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。长腿为正极，短腿为负极。电流只能从正极流入，从负极流出，即单向导电。 探究新知 【课堂小练】 1．如图所示，电子厂里的工人一只手都被拴了起来，难道害怕工人跑了不成？假如人体在组装电子元件时因摩擦 （选填“得到”或“失去”）电子带有负电。静电手环能及时将人体身上的静电排放至大地，瞬间电流的方向是 （选填“从人体到大地”或“从大地到人体”）。这样就能防止静电击穿电子元件。 【答案】 得到 从大地到人体 【详解】[1]摩擦起电的实质是电子的转移，得电子的物体带负电，失电子的物体带正电。若人体带有负电，是因为人体与其他物体摩擦时得到电子。 [2]当用手接触装置的金属球时，负电荷经导体流向大地；电流的方向与正电荷定向移动的方向相同，与负电荷定向移动的方向相反，此时产生的瞬间电流方向是从大地流向人体。 探究新知 【课堂小练】 2．如图所示两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后瞬间如图所示，则在这个过程中（　　） A．棒中有持续电流从B流向A，使A张角先减小，后增大 B．A中正电荷通过棒流向B，B带负电荷 C．电流从A流向B，B张角增大 D．电子从A流向B，B带正电荷 【答案】 C 【详解】A带正电，表明A缺少电子，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后瞬间如图所示，B的部分电子会转到A，则B也会失去电子带正电，B的张角增大，A的张角减小。根据电流方向的规定，正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反，所以瞬间电流方向为A到B，综合分析，故ABD不符合题意，C符合题意。 【学习任务二】电路 探究新知 观察与实验：电路的连接 【实验方法】用电池两节（带电池盒），小灯泡、小电动机、电铃及开关各一个，导线若干，先后三次连接电路，分别使小灯泡发光、小电动机转动、电铃发声。小灯泡、小电动机、电铃要受开关的控制。 电源 导线 用电器 开关 【学习任务二】电路 探究新知 1.电路： （1）定义：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。 （2）电路的组成：一个最简单的电路至 少应包括电源、用电器、开关和导线四种 电路元件，缺一不可。 【学习任务二】电路 探究新知 1.电路： （3） 电路中各元件的作用： ①电源：提供电能的装置叫做电源。 【学习任务二】电路 探究新知 1.电路： （3） 电路中各元件的作用： ②用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。 【学习任务二】电路 探究新知 1.电路： （3） 电路中各元件的作用： ③开关：用来接通或断开电路，控制用电器工作，起控制电路的作用。 【学习任务二】电路 探究新知 1.电路： （3） 电路中各元件的作用： ④导线：用来连接电路，输送电能。 【学习任务二】电路 探究新知 2.电路的状态： （1）通路：处处接通的电路。 特点：电路内有电流，用电器工作。 【学习任务二】电路 探究新知 2.电路的状态： （2）开路：断开的电路。 特点：电路内无电流，用电器不工作。 【学习任务二】电路 探究新知 2.电路的状态： （3）短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路。 特点：发生短路时，用电器不工作，电路中有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 【学习任务二】电路 探究新知 2.电路的状态： 【学习任务二】电路 探究新知 3.形成持续电流的条件： （1）有电源；（2）电路是连通的。两者缺一不可。 探究新知 【课堂小练】 1．如图所示是某手电筒的电路，手电筒内装了两节干电池。关于手电筒的电路，下列说法正确的是（　　） A．干电池为电源，将电能转化为化学能 B．小灯泡为用电器，消耗电能 C．手电筒中两节干电池是并联的 D．按钮相当于导线，其作用是输送电流 【答案】B 【详解】A．干电池为电源，将化学能转化为电能，故A错误； B．小灯泡消耗了电能，是用电器，故B正确； C．手电筒中两节干电池是收尾相连，是串联，故C错误； D．按钮相当于开关，是控制电路的，故D错误。 故选B。 探究新知 【课堂小练】 2．用一段导线、一节干电池，设法使一个小灯泡发光，其中电池上端的盖片为金属片，小华尝试了如图所示的四种连接方法，下列判断正确的是（　　） A．只有（1）（3）灯泡能发光 B．只有（2）（3）灯泡能发光 C．只有（1）（3）（4）灯泡能发光 D．（1）（2）（3）（4）灯泡都能发光 【答案】C 【详解】由图可知，（1）、（3）、（4）的接法都是将小灯泡的底端和侧边分别接在了电池的两极，是正确的接法；（2）小灯泡的侧边与电池正极接触，又通过导线与电池负极相连，相当于将电池正负极相连了，即电源短路了，是错误的，灯泡不能发光。 故选C。 【学习任务三】电路图 探究新知 1.电路图： 用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 【学习任务三】电路图 探究新知 2.如何画电路图：“规范、顺序、状态” （1）规范： A.电路图最好呈小长方形，导线要横平竖直,拐角直角。 B.元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。 C.导线交叉相连的一定要点实点。 【学习任务三】电路图 探究新知 2.如何画电路图：“规范、顺序、状态” （2）顺序：电流从正极出发依次先经过谁后经过谁，必须按顺序画。 （3）状态：开关是闭合或断开，两图要一致。 【学习任务三】电路图 探究新知 3.如何连接实物电路：“规范、顺序” （1）规范：A.导线为曲线，不交叉，半路不分支（需要分流或合流时，必须在接线柱上完成）；B.导线不能从电路元件上画过。 （2）顺序：电流从正极出发依次先经过谁后经谁，必须按顺序画。 探究新知 【课堂小练】 1．用笔画线代替导线，根据电路图连接实物图。 【答案】见解析。 【解析】采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次将小灯泡、开关S串联起来，如下图所示。 探究新知 【课堂小练】 2．根据实物电路，画出电路图。 【答案】见解析。 【解析】 L1 S L2 S L1 L2 课堂小结 课内知识通关 1.用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（　　） A．用电器 B．开关 C．电源 D．导线。 考点：电路的组成。 【答案】C 【解析】充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，充电宝相当于电路中的电源，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 课内知识通关 2. 如图，脱毛衣时与毛衣摩擦过的头发会“粘”在脸上。下列说法正确的是（　　）   A．脱毛衣时发生了摩擦起电现象 B．头发“粘”在脸上是因为同种电荷相互吸引 C．若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间电流方向从头发到脸 D．若毛衣带正电荷，说明它有了多余的电子 考点：电流方向。 【答案】A 【解析】A．通过摩擦使物体带电叫做摩擦起电，因此脱毛衣时发生了摩擦起电现象，故A正确； B．头发“粘”在脸上是因为异种电荷相互吸引，故B错误； C．物理学中规定正电荷定向移动方向为电流方向，若头发带负电荷，与脸接触时的瞬间电流方向从脸到头发，故C错误；D若毛衣带正电荷，是因为失去电子，故D错误。 课内知识通关 3.下图是水果电池和发光二极管组成的电路。下列电路图与其对应的是（　　） 考点：画电路图。 【答案】D 【解析】 水果电池相当于电源，由图可知，电路中电池和发光二极管串联，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 课内知识通关 4.如图所示电路： （1）当S1和S2都断开时，称为_______路； （2）当S1和S2都闭合时，称为_______路； （3）当S1闭合、S2断开时，称为_____路。 考点：通路、开路、短路。 【答案】见解析。 【详解】（1）当S1和S2都断开时，电路中没有闭合回路，称为断路。 （2）当S1和S2都闭合时，电流没有经过用电器，直接从电源正极流向电源负极，称为短路。 （3）当S1闭合、S2断开时，电路中灯泡L工作，称为通路。 作业布置 1.基础性作业：完成课本P70中的1、2、3小题。 2.拓展性作业：课本P70中的第4小题。 谢谢聆听 谢谢聆听