1《草原》课件-2025-2026学年语文六年级上册统编版

我们的祖国，是一个地大物博，景色优美，河山壮丽的国家，漫漫人生十几载，你又对自己的国家了解多少呢？ 中国山水 “中国之最”有哪些呢？（比如：最高的高原是青藏高原……） 中国之最 最高的高原— 青藏高原 中国之最 最高的山峰— 珠穆朗玛峰 中国之最 最长的山脉— 昆仑山脉 中国之最 最大的草原— 呼伦贝尔大草原 中国之最 最深的峡谷— 雅鲁藏布大峡谷 中国之最 最大的盆地— 塔里木盆地 中国之最 最大的沙漠— 塔克拉玛干沙漠 中国之最 最大的瀑布— 黄果树瀑布 中国之最 最大的淡水湖— 潘阳湖 1 草 原 背景介绍 呼伦贝尔草原位于中国内蒙古自治区东北部大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔，风光旖旎，水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。 13 14 15 蒙古包 16 陈巴尔虎旗草原 作者介绍 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”。老舍是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品。老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。 预习成果 地毯 陈列 鞭子 衣裳 彩虹 马蹄 豆腐 稍 微 tǎn chén biān shɑng hóng tí fǔ shāo wēi 我会写 毯 裳 虹 蹄 腐 稍 微 陈 tǎn chén shɑnɡ hónɡ tí fǔ shāo wēi 半包围 结构 左右 结构 上下 结构 左中右 结构 裳 陈 虹 蹄 稍 微 毯 腐 近义词 清鲜——____ 舒服——____ 羞涩——____ 新鲜 舒适 害羞 勾勒——____ 勾画 拘束——____ 拘谨 襟飘带舞——_________ 衣袂飘飘 反义词 洒脱——____ 舒服——____ 热闹——____ 拘束 难受 冷清 羞涩——____ 大方 团结——____ 分裂 拘束——____ 自由 整体感知 大声朗读课文，了解课文的主要内容，一起整理一下文章结构吧！ 第一部分（1）： 描写草原秀美的景色。 第二部分（2-3）： 第三部分（4） 第四部分（5） 写主人喜迎远客的场景。 写蒙古包内主客联欢的场景。 写主客话别的情景。 整体感知 仔细思考，课文是按什么顺序写的，描绘了哪些图画？ 事情发展的顺序 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 草原风光图 课文第一自然段主要抓住这副图画的哪些景物来描写？它们有什么特点 ？ 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 草原 羊群 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 小丘 线条柔美、到处翠色欲流，轻轻流入云际 骏马和大牛 静立不动 草原风光图 有感情的齐读描写羊群句子，思考：作者这么写的作用是什么？ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 羊群的悠闲 首先这句用了比喻修辞，将“草原”比作“绿毯”，“羊群”比作“白色的大花”，再利用一个“绣”字，精妙的将草原与羊群构成一幅美丽的图画，表达出了老舍初见草原的喜爱之请 草原风光图 齐读描写小丘的句子，重点思考句中“勾勒”和“渲染”的妙用。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “渲染”在这里是利用水墨或淡的色彩涂抹画面， “勾勒”则是利用线条勾画出轮廓，两个词都起到加强艺术效果的作用；作者这么描绘的目的让读者更能体会这副图画的意境，让这副草原风光图更加赏心悦目。 草原风光图 看到这草原的美景，作者心里感受如何？ 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 作者利用了“即使……又”“既愿……又愿”的词句写出了草原的“使人惊叹”，“叫人舒服”，它的美景既让人看不够，又让人忍不住想要吟诗一首，由此表达出自己对这草原由衷的喜爱之情。 喜迎远客图 有感情的朗读2-3段，圈画出描写草原特点的句子，并思考这句话写出了草原什么特点？ 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 这里用了三个“一百五十里”写出了草原的辽阔。 喜迎远客图 这两段是怎么写草原的人的？可以看出草原人民的什么特点？ 人 男女老少穿着各色的衣裳 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来 也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。 人多 衣着艳丽，盛装相迎 表达了他们真挚、激动的心情 热情好客 奶茶__上了，奶豆腐__上了，主客都盘腿坐下，谁都有____，谁都又那么____，一点儿______。不大一会儿，____的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们____，七十岁的老翁向我们____。鄂温克族姑娘们给客人们______。 礼貌 亲热 不拘束 好客 敬酒 敬酒 唱民歌 倒 摆 主客联欢图 有感情的朗读4-5段，这两段又怎么描写出了蒙古人民的？ 热情好客 32 话别 再次朗读第5段，说说你怎么理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 难点探究 本文的题目是“草原”，作者赞美的是草原的景色吗？ 本文名为“草原”，实则写的是“蒙汉情深”，“草原”是作为一条线索，将景色美与人情美巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个魅力无限的草原。 难点探究 细细品读，本文写作手法上有何精妙之处？ ①本文是按照由景及人的叙述顺序，描绘了内蒙古草原的自然风光，以及陈巴尔虎旗的主人喜迎远客、主客联欢的情景。 ②文中多处用了比喻和拟人的手法描写出草原景色之美。 ③作者把自己的情感与草原的美景交融在一起，字里行间流露出对草原美景、草原人情的赞美。 本文按照______________，记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的_____ _____以及受到蒙古族同胞______________的情景，表现了_________________的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。 事情发展的顺序 景色 美丽 热情欢迎、款待 蒙汉人民团结友好 课后习题解答 朗读指导：本文朗读基调是热情奔放的，语气是喜悦欢畅的，语调是活泼上扬的，语速稍快。朗读草原美丽景色的部分时，语调舒缓流畅，读出陶醉的情态。 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自然段。 $$