九年级上册 第七单元 能源的合理利用与开发-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练同步课件(人教版2024 广西专版)

化 学 2025秋广西 1 第七单元　能源的合理利用与开发 可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　O－16 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的 四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 下列图标中属于“禁止吸烟”标志的是(　D　) A B C D D 2. 为了践行“美丽中国”的理念，开发和使用新能源势在必行。下列能源 属于新能源的是(　C　) A. 煤 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气 C 3. 下列通过化学反应获得能量的是(　B　) A. 摩擦生热 B. 火力发电 C. 太阳能发电 D. 电灯照明 B 4. “保护环境，使天空更蓝”。下列做法不合理的是(　C　) A. 分类回收垃圾 B. 使用清洁能源代替煤和石油 C. 露天焚烧垃圾 D. 实施绿色工程，防治扬尘污染 C 5. 一辆客车晚间行驶时，发现油箱泄漏，车厢内充满汽油的气味。下列采 取的应急措施有误的是(　D　) A. 打开车窗 B. 严禁一切烟火 C. 疏散乘客 D. 立即开灯查找漏油部位 D 6. 安全是一个永恒的话题，下列做法错误的是(　A　) A. 汽车加油时，可拨打电话 B. 电器着火时，先切断电源 C. 点燃氢气前，先检验纯度 D. 进入菜窖前，先进行通风 A 7. 下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是(　C　) A. 酒精不慎洒在桌面着火，用湿抹布盖灭 B. 消防人员用高压水枪喷水灭火 C. 炒完菜，关闭燃气灶阀门 D. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C 8. 下列有关化学反应和能量的说法，正确的是(　C　) A. 化学反应都是放热反应 B. 化学反应中只有燃烧才能放出热量 C. 化学反应都遵守质量守恒定律 D. 人类需要的能量都是由化学反应产生的 C 9. 掌握灭火的原理和方法对于保障生命与财产安全具有重要意义，下列说 法正确的是(　A　) A. 扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离 B. 煤气泄漏，立即打开排气扇的电源开关 C. 用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点 D. 高层住房内着火，立即打开所有门窗 A 10. 白居易诗词中提到“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，欲点燃小火炉里的 木炭，需先点燃柴草，然后将木炭引燃，这样做的原因是(　D　) A. 木炭不是可燃物 B. 升高木炭的着火点 C. 增大木炭与空气的接触面 D. 柴草着火点低，易燃，柴草燃烧产生的热量使温度达到木炭的着火点 D 11. 取火方式经历了漫长的演变。下列说法不正确的是(　C　) A. “燧木取火”——“燧”为取火提供了热量 B. 火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C. 火柴——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 D. 打火机——转动出气阀，可以调节燃料的量，从而调节火苗大小 C 12. 探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法 错误的是(　D　) A. 燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B. 把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C. 有限空间内急剧燃烧容易发生爆炸 D. 把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 D 13. 逻辑推理是学习化学的常用方法，下列推理不正确的是(　B　) A. 可燃性气体遇到明火会发生爆炸，因此加油站要严禁烟火 B. 燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光、放热现象的一定是燃烧 C. 可燃物燃烧通常需要与氧气接触，所以将可燃物与氧气隔绝是灭火的 有效方法之一 D. 点燃可燃性气体前需要验纯，则点燃甲烷前也需要验纯 B 14. 某无色气体可能由CH4、H2、CO中的一种或几种组成。在足量的氧气 中点燃该气体，然后在火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁出现液滴；将 烧杯迅速倒转，加入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则该气体的成分 不可能是(　D　) A. CH4、H2和CO B. CH4 C. CH4、H2 D. CO D 15. 如图为我国“十三五”期间能源消费结构占比统计图。下列说法不正 确的是(　C　) A. 煤炭、石油、天然气是不可再生能源，非化石能源有风能、太阳能等 B. 煤炭消费占比下降，能源消费结构向清洁低碳转变 C. 煤炭燃烧产生的CO2会造成酸雨，对环境影响大 D. 氢气是清洁的高能燃料，液氢已被应用于航天等领域 C 16. “盐穴储气”是一种地下储能技术，储气时采集盐水，注水时排天然 气，原理如图所示，下列说法错误的是(　B　) A. 天然气难溶于盐水 B. 天然气是可再生能源 C. 从n端进气可采集盐水 D. 从m端进水可排出天然气 B 17. 科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如图所示)， 下列有关说法不正确的是(　D　) A. 光照条件下分解水，急需解决的问题是寻找合适的 光催化剂 B. 氢气作燃料的优点是无毒，燃烧热值高，产物无污 染 C. 在此循环中发生了反应：2H2O 2H2↑＋O2↑ D. 燃料电池可以将电能转化为化学能 D 18. 对下列做法的解释不正确的是(　B　) 选项 做法 解释 A 加油站、面粉加工厂等 地方必须严禁烟火 这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，遇到明火有可能发生爆炸 B 煤炉生火时，可点燃木 材来引燃煤 为了降低煤的着火点，使其更易燃烧 C 架空木柴使其燃烧得更旺 增大可燃物与氧气的接触面，使木柴充分燃烧 D 用扇子扇炉火使其烧得 更旺 提供充足空气使燃料充分燃烧 B 19. 已知一定温度和体积下气体的压强与分子数成正比，p0表示1个标准大 气压。将一定质量的碳粉和氧气在耐压密闭容器中用电热丝引燃使之充分 反应，并利用压强传感器测定容器内的压强变化，观察到碳粉完全消失， 如图为该过程中压强变化图像。下列说法正确的是(　B　) A. A点温度达到了碳粉着火点 B. BC段至少发生2个化学反应 C. CD段为一氧化碳与氧气反应 D. 燃烧放出的热量减少导致CD段压强减小 B 20. 如图是“物质燃烧条件”探究实验示意图，下列实验所得出的结论， 错误的是(　C　) A. 实验一中热水的作用是提供热量和隔绝氧气 B. 实验二验证了物质燃烧需要可燃物 C. 实验三验证了只要物质的温度达到着火点就可以燃烧 D. 实验一中的现象也能证明物质燃烧需要氧气 C 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分， 共38分。) 21. (6分)用对应物质的序号填空。 ①氢气　②氮气　③二氧化碳　④甲烷　⑤一氧化碳　⑥活性炭 (1)可作保护气的是 ⁠； (2)最理想的燃料是 ⁠； (3)能与人体中血红蛋白结合的有毒气体是 ⁠； ②　 ①　 ⑤　 (4)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ⁠； (5)具有吸附性的物质是 ⁠。 (6)充分燃烧时生成两种氧化物的是 ⁠。 ③　 ⑥　 ④　 22. (6分)中国传统文化对人类文明贡献巨大，古文中记载了古代化学研究 成果。 (1)清初《泉州府志》物产条记载：“初，人不知盖泥法，元时南安有黄长 者为宅煮糖，宅垣忽坏，去土而糖白，后人遂效之。”该段文字记载蔗糖 的分离提纯采用了活性炭除色素，由此可见活性炭具有的性质是 ⁠ ⁠。 吸附性 (2)《汉书·地理志》记载，“豫章郡出石，可燃为薪”。这里的“石”就 是煤。工厂使用煤作为燃料时，常鼓入空气，这样做的化学原理是 ⁠ ⁠。 增加 了氧气量，增大了煤与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧　 (3)《梦溪笔谈》中记载：“高奴县出脂水，……。燃之如麻，但烟甚 浓”，“脂水”指的是石油。化石能源有煤、石油和 。工业上 利用石油中各成分的 的不同进行分离，得到汽油、柴油、航空煤 油等物质，石油分离的过程属于 (填“化学”或“物理”)变化。 天然气　 沸点　 物理　 (4)火药是我国古代四大发明之一，《天工开物》记载：“凡硫黄配硝而 后，火药成声。”其反应的化学方程式为S＋2KNO3＋3C K2S＋X↑＋ 3CO2。则X的化学式为 ⁠。 N2　 23. (6分)火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我 国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“ ”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃 烧条件中的 ⁠。 (2)小篆“ ”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭 火的主要原理是 和隔绝氧气。 可燃物　 降温至可燃物的着火点以下　 (3)甲骨文“ ”(灾)的字形像是房屋着火，灾难降临。发现火灾，可采 取的措施有 (答一条即可)。 拨打火警电话119(合理即可)　 (4)油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧 发明。 ①“省油灯”中的可燃物燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发，夹层中的水 可以 (填“升高”或“降低”)灯油的温度，减少挥发。 ②剪掉灯芯熄灭油灯，是利用 的原理来灭火。 降低　 隔离可燃物　 (5)请你利用蜡烛和烧杯设计一个简单实验，证明可燃物燃烧的条件之一是 需要氧气(或空气)： ⁠ ⁠ (写出实验操作、现象和结论)。 在桌面上放置两支燃着的蜡烛，将其中一支罩在烧 杯下，观察到罩在烧杯下的蜡烛很快熄灭，另一支蜡烛正常燃烧(合理即 可)　 24. (6分)人类对能源的利用经历了漫长的历史，最早可追溯到火的发现和 使用。 (1)柴薪泛指木材，木材不充分燃烧会产生的有毒气体是 ⁠ ⁠。 (2)含硫煤燃烧时，生成的二氧化硫气体溶于雨水，会形成 。生活 中，将煤块制成蜂窝状的好处是 ⁠ ⁠。 一氧化碳(或 CO)　 酸雨　 增大与氧气的接触面积，使煤燃烧更充 分　 (3)石油中主要含有 元素，液化石油气是将石油加压 后储存在钢瓶中，该过程发生变化的是 ⁠。 (4)目前社会处在推广使用新能源时期，请写出一种新能源： ⁠ ⁠。 碳、氢(或C、H)　 分子间的间隔　 太阳能(合 理即可)　 25. (6分)宏观、微观、符号相结合是化学独特的表示物质及其变化的方 法。阅读下面材料回答问题。 2023年2月，我国首个甲醇制氢加氢一体站正式投入使用，为解决目 前氢能发展面临的运输、存储难题提供了新路径。中国是世界上最大的甲 醇生产国，占全球甲醇产能的60％，甲醇来源丰富、成本低廉，常温常压 下作为液体便于储存和运输。 (1)用甲醇制取氢气的优点是 ⁠ (写一条)。 (2)如图是氢原子的结构示意图，n＝ ⁠。 制氢原料来源广泛(或成本低廉，合理即 可)　 1　 (3)如图是甲醇(CH3OH)和水蒸气重整制氢的微观反应示意图。 写出该反应的化学方程式： ；反应 生成两种物质的质量比为 ⁠。 (4)用氢气作燃料的优点是 ⁠。 CH3OH＋H2O 3H2＋CO2　 3∶22　 产物是水，环保无污染(合理即可)　 26. (8分)某实验室提出一种煤制氢技术，其流程如图所示： 资料1：水煤浆是由煤与水混合而成，经过气化器后转化为CO2和H2。 资料2：常规储氢方式是压缩H2形成高压气体或将H2冷却至－253 ℃转变 为液态，储存在高压罐内。加压和冷却需要消耗大量能源，而运输途中高 压罐有泄漏和爆炸的可能。 (1)煤是 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)重整器的作用是 ⁠。 (3)煅烧炉中发生反应的化学方程式为 ⁠。 (4)该生产流程中可循环利用的物质是 ⁠。 混合物　 除去H2中的CO2和H2O　 CaCO3 CaO＋CO2↑　 氧化钙(或CaO)　 (5)金属钛是一种固态储氢材料。钛在高压下能吸附氢气形成氢化钛固体： Ti＋H2 TiH2(固体)，在加热条件下释放氢气：TiH2 Ti＋ H2↑。金属钛储存氢气的过程是 (填“化学变化”或“物理变 化”)，与常规储氢方式相比，金属钛储氢的优点： ⁠ ⁠。 化学变化　 安全性高，运输方便 (6)如何利用该流程中得到的CO2？请写出一条措施： ⁠ ⁠。 用作化工原料(或作 农业生产中的气肥，合理即可)　 三、实验探究题(本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共 16分。) 27. (8分)如图是实验室制取气体的常用装置，据图回答下列问题。 (1)写出图中标号仪器的名称：① ，② ⁠。 (2)C装置的优点是 ⁠。 分液漏斗　 锥形瓶　 可随时控制反应的发生和停止　 (3)实验室制取氢气的化学方程式为 ，可 选用的发生装置是 (填装置序号)，用D装置收集氢气时，气体 应从 (填“a”或“b”)端通入。 (4)实验室通过加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体制取甲烷，应选用的发生 装置是 (填装置序号)。 Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑　 B(或C)　 b　 A　 28. (8分)关于燃烧的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组以“探究燃 烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 【任务一】认识燃烧 (1)硫粉、铁丝、红磷均能在氧气中燃烧，下列对这三种物质在氧气中燃烧 的认识，错误的是 (填字母序号)。 A. 都是氧化反应 B. 都产生有毒物质 C. 都是化合反应 D. 都能发光放热 B　 【任务二】探究燃烧的条件 【查阅资料】白磷的着火点是40 ℃。 该兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验(如图1所示)： ①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(实验Ⅰ)； ②将实验Ⅰ装置放进热水中(实验Ⅱ)，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 (2)白磷燃烧的化学方程式为 ⁠。 (3)对比图1中实验Ⅰ和实验Ⅱ，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 ⁠ ⁠。 4P＋5O2 2P2O5　 温度达 到可燃物的着火点　 (4)实验Ⅱ反应一段时间后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白 磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一个条件是 ⁠。 与氧气(或空气)接触　 【任务三】调控燃烧 (5)图2是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以 调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应 (填“扩大” 或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。将雁鱼灯的灯罩合住即可将 其熄灭，其原理是 ⁠。 扩大　 隔绝氧气(或空气)　 【任务四】利用燃烧探究物质的组成 小组同学利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净的乙醇燃烧的产物， 实验装置及图像如图3所示。 (6)结合图中曲线，得知乙醇中含有碳、氢元素的证据是 ⁠ ⁠。 二氧化碳浓度和 相对湿度都增大　 四、计算题(6分) 29. 雷击是引起森林大火的重要因素之一，灭火行动中突发的明火“爆 燃”会对消防队员造成严重伤害。“爆燃”是森林内有些枯枝落叶长久堆 积腐烂，产生大量以甲烷为主的可燃性气体，突遇明火导致的。请分析并 完成下列问题： (1)雷击能引起森林火灾的原因是 ⁠。 (2)森林灭火，砍伐树木形成隔离带，属于灭火原理中的 ⁠。 温度达到可燃物的着火点　 隔离可燃物　 (3)计算3.2 g甲烷完全燃烧可生成二氧化碳的质量。(写出计算过程) 解：设生成二氧化碳的质量是x。 CH4＋2O2 CO2＋2H2O 　16　 　　　 44 3.2 g　　　 　 x ＝ 　x＝8.8 g 答：生成二氧化碳的质量为8.8 g。 45 $$