九年级上册 期中测试-【众相原创】2025-2026学年新教材九年级全一册化学分层练同步课件(人教版2024 广西专版)

化 学 2025秋广西 1 九年级上册期中测试 可能用到的相对原子质量：H－1　C－12　O－16 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的 四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。) 1. 养鱼需要在鱼缸中放置气泵不断通入空气，主要是为了增加水中哪种气 体的含量(　B　) A. 氮气 B. 氧气 C. 氢气 D. 二氧化碳 B 2. 学校组织“追寻红色足迹，体验革命精神”研学之旅。下列研学项目主 要发生化学变化的是(　D　) A. 编织草鞋 B. 缝补衣服 C. 竹筒开孔 D. 生火煮汤 D 3. 下列物质的用途只利用其物理性质的是(　C　) A. 酒精作燃料 B. 稀有气体用作保护气 C. 液氮用作制冷剂 D. 氧气用于医疗急救 C 4. 下列属于纯净物的是(　B　) A. 汽水 B. 氢气 C. 果汁 D. 空气 B 5. “绿水青山就是金山银山”。保护环境，人人有责。下列做法不利于环 境保护的是(　B　) A. 公交出行 B. 焚烧垃圾 C. 植树造林 D. 人走电断 B 6. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物 质的是(　D　) A. C60 B. N2 C. O D. Mg D 7. 敦煌壁画色彩鲜艳且常年不褪色，绘画层使用五颜六色的矿物颜料，赤 铁矿(Fe2O3)是红色颜料的主要成分，在Fe2O3中铁元素的化合价是(　B　) A. ＋2 B. ＋3 C. ＋5 D. ＋6 B 8. 某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是(　C　) A B C D C 9. 下列实验操作规范的是(　B　) A. 点燃酒精灯 B. 取用固体粉末 C. 量取液体 D. 倾倒液体 B 10. 国家速滑馆使用了我国自主研发的碲化镉发电玻璃，为场馆提供绿色 能源。镉原子的质子数为48，相对原子质量为112，其中子数为(　B　) A. 48 B. 64 C. 112 D. 160 B 11. 人类的呼吸离不开氧气，下列关于氧气的说法正确的是(　D　) A. 氧气在空气中的质量分数为21％ B. 氧气具有可燃性 C. 氧气易溶于水 D. 氧气的化学性质比较活泼 D 12. 劳动课程标准要求学生主动承担一定的日常生活劳动，以下用来解释 劳动项目的化学知识正确的是(　D　) 选项 劳动项目 化学知识 A 清理家中鱼缸并通入氧气 氧气极易溶于水 B 用明矾处理浑浊的天然水 明矾进行杀菌消毒 C 将洗过的衣服放在阳光下晒干 水分子被破坏，生成新的分子 D 厨房中烧水，水沸腾时将壶盖掀起 温度升高，分子之间的间隔 变大 D 13. 实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列关于实验现 象的描述正确的是(　D　) A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B. 蜡烛在空气中燃烧，火焰分三层，内焰最亮 C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成一种有刺激性气味的气体 D. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D 14. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的认识正确的是(　D　) A. 水资源取之不尽，用之不竭 B. 未处理的生活污水可以直接排放 C. 长时间饮用硬水可以补钙，有益身体健康 D. 电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的 D 15. 今年夏天，美味的蓝莓在南宁的市场上风靡一时，深受广大市民的喜 爱。蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C15H11O6)。下列关于花青素的说 法，正确的是(　B　) A. 花青素的相对分子质量为287 g B. 花青素中氢元素的质量分数最小 C. 花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15∶11∶6 D. 花青素分子由15个碳原子、11个氢原子、6个氧原子构成 B 16. 在给定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是(　C　) A. H2→H2O B. S→SO2 C. H2O→H2O2 D. O2→CO2 C 17. 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(　D　) A. 氧气的化学性质比较活泼，所以氧气可以和所有物质发生化学反应 B. 化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反 应都是化学反应 C. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，所以氧化反应一定是化合反应 D. 火药爆炸是化学变化，但不是所有的爆炸都是化学变化 D 18. 构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识错 误的是(　B　) A. 元素观：过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 B. 微粒观：一个过氧化氢分子是由一个氢分子和一个氧分子构成的 C. 结构观：过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 D. 转化观：过氧化氢在一定条件下可以转化为水 B 19. 为了达到相应的实验目的，某兴趣小组同学设计了以下四个实验，其 中能够成功的是(　D　) A. 分离天然水中的 可溶性杂质 B. 证明蜡烛燃烧有 二氧化碳生成 C. 证明氧气已 集满 D. 排水法收 集氧气 D 20. 下列图像能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是(　C　) A. ①加热一定质量的高锰酸钾固体 B. ②向少量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. ③用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 D. ④用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 C 二、填空与简答题(本大题共6小题，每个文字或符号表达式2分，其余每 空1分，共38分。) 21. (6分)请用化学用语填空。 (1)标出NO2中氮元素的化合价 ⁠； (2)2个铁原子 ⁠； (3)3个二氧化氮分子 ⁠； O2　 2Fe　 3NO2　 (4)铵根离子 ⁠； (5)氧化镁 ⁠； (6)五氧化二磷 ⁠。 　 MgO　 P2O5　 22. (6分)化学与生活息息相关，请用下列物质对应的序号填空。 ①氮气　　②氖气　　③镁　　④明矾　　⑤活性炭　　⑥氧气 (1)可用于制作霓虹灯的是 ⁠； (2)可用作冷冻麻醉剂的是 ⁠； (3)可用作吸附剂的是 ⁠； ②　 ①　 ⑤　 (4)可用于航空航天的是 ⁠； (5)可用作照明弹的是 ⁠； (6)可用于沉降水中悬浮物的是 ⁠。 ⑥　 ③　 ④　 23. (7分)我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成 果，准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量，以下为相关元素 的有关信息。 (1)钛原子结构示意图中n的值是 。钛元素位于元素周期表第 ⁠ 周期。 10　 四　 (2)如图A～E中，一共涉及 种元素。锂、钠两种元素化学性质 相似的原因是 ⁠。 (3)E失去3个电子，形成阳离子，该离子符号为 ⁠。 4(或四)　 原子的最外层电子数相同　 Al3＋　 (5)模型认知是化学研究的重要科学方法。已知氦－3原子是一种含2个质子 和1个中子的原子，下列模型能表示氦－3原子的是 (填字母序号)。 C　 (4)锂离子电池为手机等内部常用的电池，碳酸锂是生产锂离子电池的常用 原料，已知Li的化合价为＋1，碳酸锂的化学式为 ⁠。 Li2CO3　 24. (6分)“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。 (1)从宏观知微观。 ①1个水分子的质量约是3×10－26 kg，1滴水(以20滴水为1 mL计)中大约有 1.67×1021个水分子，从微观角度解释，主要是由于 ⁠ ⁠。 ②保持氧气化学性质的最小粒子是 ；温度计中的水银是由 ⁠ 构成的。 分子的质量和体积 通常都很小　 氧分子　 汞 原子　 (2)从微观知宏观 图中黑、白小球分别表示两种不同元素的原子，其中表示纯净物的 是 (填字母序号，后同)；表示纯净物由分子构成的是 ⁠， 由原子直接构成的是 ⁠。 ACD　 AD　 C　 25. (6分)阅读分析，解决问题。 航天飞船中是怎样净化空气的？ 航天飞船舱内产生的微尘、气溶胶(由固体或液体小质点形成)和气体 等都会造成内部空气污染，长期生活在这样的环境中对航天员的身体健康 是非常不利的。目前主要有三种方式同时对船舱进行净化：吸附、催化和 过滤。 ①吸附：一般以高效活性炭为吸附剂吸收舱内臭气、微量有害气体。 ②催化：飞船舱内二氧化碳主要来源于航天员的呼吸代谢。飞船利用 无水氢氧化锂作为座舱的净化剂吸收舱内水汽，生成氢氧化锂的水化物， 再利用氢氧化锂与二氧化碳反应除去二氧化碳。氢气是通过在氧气中燃烧 的方式除去。 ③过滤：飞船上通风管路中加设了由超细玻璃纤维或合成纤维构成的 紧密过滤纸、无纺布等过滤材料设计的特殊过滤装置，这种装置能过滤舱 内空气中的微尘、气溶胶等有害微粒，避免对航天员身体造成损伤。 (1)高效活性炭可以除去舱内臭气、微量有害气体，利用了活性炭的 ⁠ 性。 (2)由超细玻璃纤维或合成纤维制成的过滤材料可除去的有害微粒包含 ⁠ ⁠。 吸 附　 微 尘和气溶胶　 (3)二氧化碳在飞船舱内含量多的原因是 。除 去船舱内空气中水蒸气的原理是 ⁠。 (4)船舱内利用燃烧的方式除去氢气的符号表达式为 ⁠。 航天员呼吸产生二氧化碳　 无水氢氧化锂能吸收水汽　 H2＋O2 H2O 26. (7分)我国载人航天环控生保系统已实现由“补给式”向“再生 式”根本转换，空间站氧气资源100％再生，水资源闭合度提升到95 ％以上。如图为核心舱环控生保系统工作原理示意图。根据图中信 息，回答下列问题。 (1)冷凝水收集系统中，水汽冷凝为液态水的微观实质是 ⁠ ⁠。 水分子间的间隔 变小　 (2)水净化系统中用到“RO反渗透”，其工作原理是在高于溶液渗透压的 作用下，依据其他物质不能透过孔径非常小的半透膜，从而将水中杂质与 水分离，此原理相当于化学实验中的 操作。 过滤　 (3)水电解系统中，电解水所需的电能可由 转化而来。 (4)萨巴蒂尔反应器中反应的文字表达式为 ⁠ ，反应器中技术的优点在于 。一个 甲烷分子中碳原子和氢原子的个数比为 ⁠。 太阳能　 二氧化碳＋氢气 水＋甲 烷　 实现资源循环利用(合理即可)　 1∶4　 三、实验探究题(本大题共2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共 16分。) 27. (8分)如图是实验室常用的实验仪器与装置，回答下列问题。 (1)仪器①名称是 ⁠。 酒精灯　 (2)实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选择的装置组合 为 (填装置序号)，该反应的符号表达式为 ⁠ ；若用装置F收集氧气，收集到的氧气不纯净，可 能的原因有 ⁠ (写一点即可)。 AD(或AG)　 KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2　 未等到导管口有连续均匀的气泡冒出就开始收集(合理即可) 　 (3)某同学利用生活中的物品设计图C装置，与B装置相比该装置的优点 是 ⁠。 (4)通过查阅资料得知：实验室用石灰石固体和稀盐酸在常温下反应制取二 氧化碳，则该发生装置应选择 (填装置序号)。 可以控制反应速率　 B(或C)　 (5)若用G装置收集一瓶干燥的氧气，验满的方法为 ⁠ ⁠。 将带火星的木条放到 b导管口，若木条复燃，则证明氧气已经收集满　 28. (8分)科学兴趣小组利用压强传感器对课本实验进行了创新改进。 【探究一】测定空气中氧气的含量 为精确测定空气中氧气的含量，科学兴趣小组按图A所示装置进行了实 验。图B、图C是利用该装置测定红磷和木炭在集气瓶中燃烧的压强—时 间关系图。 (1)在实验前应进行的操作为 ⁠。 (2)该实验中红磷燃烧的实验现象为 ⁠。 检查装置的气密性　 产生大量白烟，放出热量　 (3)请写出红磷在集气瓶中燃烧的符号表达式： ⁠。 (4)若将红磷换成木炭，实验不能成功，可用图像 (填“B”或“C”) 进行解释。 P＋O2 P2O5 C　 【探究二】探究催化剂种类对催化效果的影响 二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气，为比较两者的催 化效果，同学们按图1所示装置进行了实验，测得相同条件下瓶内气压的 变化如图2所示。 (5)催化剂在化学反应前后化学性质和 不变。 (6)对比图2中的 (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的 种类有关。 质量　 ac(或bd)　 (7)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不 同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 ⁠ ⁠ ⁠。 催化剂能改变化学反应 速率，但不能改变生成物的质量，过氧化氢溶液的浓度和体积都相同，所 以生成氧气的质量相等，完全反应后装置内压强相同　 四、计算题(6分) 29. 中国空间站“天宫课堂”完成泡腾片趣味性实验，泡腾片放入水中产 生大量的气泡，气泡不会从太空水球中冒出。泡腾片中含有柠檬酸(化学 式为CxH8O7)。 (1)已知柠檬酸的相对分子质量为192，则化学式CxH8O7中x＝ ⁠。 6　 (2)柠檬酸由 种元素组成，其中碳元素和氢元素的质量比是 (填最简整数比)。 (3)计算4.8 g柠檬酸中含有多少克氧元素？(写出计算过程) 解：4.8 g柠檬酸中含有氧元素的质量为4.8 g×(×100％)＝2.8 g 答：4.8 g柠檬酸中含有2.8 g氧元素。 3　 9∶1　 43 $$