内容正文:
化 学
2025秋广西
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九上 第二单元 空气和氧气
课题1 我们周围的空气
第1课时 空气的组成
一阶 夯实基础分点练
二阶 能力提升综合练
三阶 核心素养情境练
知识点1 空气中氧气含量的测定
1. 最早通过定量实验测定空气中氧气含量的科学家是( B )
A. 门捷列夫 B. 拉瓦锡
C. 道尔顿 D. 张青莲
B
一阶 夯实基础分点练
2. 教材图片改编 实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气成分的相
关实验装置,下列有关说法错误的是( B )
A. 该实验开始前应先检查装置气密性
B. 实验中银白色的固体汞变为红色粉末
C. 实验中观察到汞槽里的水银进入钟罩
D. 实验结束后剩余的气体不支持燃烧、不能供给呼吸
B
3. 测定空气中氧气含量的实验装置如图,下列说法正确的是( A )
A. 红磷量不足会导致测得的氧气含量小于
B. 实验过程中点燃燃烧匙中的红磷,要缓慢地插入集气瓶中,然后塞紧橡胶塞
C. 红磷燃烧产生大量的白雾
D. 集气瓶底部的水只是为了加速冷却
A
知识点2 空气的成分
4. 我国在稀有气体化学领域走向了世界最前端。下列气体属于稀有气体的
是( A )
A
A. 氖气 B. 氢气 C. 氧气 D. 氮气
5. (2024秋南宁期中)空气炸锅是厨房日常小电器,其工作原理是将锅内空
气加热后循环吹向食物,使食物变熟。在空气炸锅内循环的空气中,体积
分数约为78%的是( A )
A. 氮气 B. 氧气
C. 稀有气体 D. 二氧化碳
A
6. 空气中下列各成分所占体积由大到小的顺序是( D )
①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体
A. ①②③④ B. ③①②④
C. ②①③④ D. ②①④③
D
知识点3 纯净物和混合物
7. (2024秋南宁期末)下列物质中,属于纯净物的是( B )
B
A. 矿泉水 B. 蒸馏水 C. 雨水 D. 海水
8. (2024秋柳州柳城县期中)分类是学习和研究化学的重要方法。下列物质
中属于混合物的是( A )
A. 空气 B. 氦气
C. 冰水混合物 D. 二氧化锰
A
9. 空气是人类宝贵的自然资源,下列关于空气的说法错误的是( B )
A. 空气的主要成分是氮气和氧气
B. 洁净的空气是纯净物
C. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
D. 空气中的氮气不易溶于水
B
二阶 能力提升综合练
10. 如图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列有关地球
和火星大气的说法正确的是( B )
A. 氧气的体积分数相等
B. 都含有氮气
C. 二氧化碳的体积分数相同
D. 组成完全相同
B
11. 用分类的方法学习物质,可以帮助我们更好地抓住物质的本质和特
点。下列各组物质前者属于混合物,后者属于纯净物的是( A )
A. 黄泥水、水蒸气
B. 海水、稀有气体
C. 氧气、白酒
D. 氮气、豆浆
A
12. (2024秋南宁期中改编)“空气里氧气含量测定”再探究。
【回顾历史】
(1)二百多年前,法国化学家 通过用金属汞在空气中加热生成氧
化汞的实验,第一次明确得出了空气是由氮气和氧气组成的。关于该实验
的分析正确的有 (填字母序号)。
A. 实验过程中没有污染
B. 由该实验可知空气是混合物
C. 汞的用量可能会影响实验结果
拉瓦锡
BC
【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如
图1)。
(2)按图1装置进行探究,实验开始前应先进行的操作是
。
【交流反思】用该方法实际测得的氧气含量常常低于理论值。
检查装置的气密
性
【提出问题】用红磷燃烧的方法测得的氧气含量低于理论值的原因是
什么?
【实验探究】查阅资料后,学习小组进行如下实验:如图2所示,接通电
源,用高压点火装置引燃足量红磷,利用传感器技术实时测定实验过程中
装置内的压强、温度和氧气浓度,得到三条曲线,变化趋势如图3所示。
(3)Y曲线表示 (填“温度”或“氧气浓度”)变化趋势。
温度
(4)X曲线表示压强变化趋势,DE段压强变大,D点对应的操作是
。
打开
弹簧夹
【实验结论】
(5)由图3可知,用红磷燃烧的方法测得氧气含量偏低的原因是
。
红磷燃烧
没有完全消耗装置中的氧气
13. 生活情境 在洗澡的浴室内,人会感觉到闷热缺氧,此时测定出氧气的
体积分数可能是( A )
A. 18% B. 21% C. 30% D. 78%
A
三阶 核心素养情境练
14. 数字化实验 分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷,用电热
丝引燃(铁粉能在空气中燃烧)。氧气含量随时间的变化情况如图乙,下列
说法错误的是( B )
B
A. 燃烧过程中瓶内温度均升高
B. 待铁粉或白磷熄灭后,应立即打开弹簧夹
C. 分析图乙可知,用铁粉测定空气里氧气含量的结果更准确
D. 利用电热丝引燃,无需打开瓶塞,实验测定结果更准确
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