福建省漳州市漳浦县第二中学2024--2025学年高二下学期期末考试语文A卷

福建省漳浦第二中学2024—2025学年（下）高二期末质检 语 文 （A 卷) 组卷：杨凌舟 黄月珍 本试卷共6页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.选择题必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净； 2.非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效； 3.保持答题纸面清洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读（70分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 材料一 黑洞这一术语是非常近代才出现的。黑洞是我们宇宙中最奇怪、最神秘的物体。天文学家相信在宇宙中有无数的黑洞，并且认为：黑洞是涵盖了一切事物开始的关键，它们是未知世界的大门。一个大质量的恒星在其生命最后阶段会因自身的引力而坍缩。它自身的引力是如此之强，以致它的核坍塌直至成为一个没有大小、密度极大的数学上的点。围绕这个点有一个直径只有几公里被称为“视界”的区域，这里引力强得使任何东西，甚至于连光都不能逃逸出去，这就是黑洞。我们可以将诗人但丁针对地狱入口所说的话恰到好处地应用于事件视界：“从这里进去的人必须抛弃一切希望。”任何东西或任何人，一旦进入事件视界，就会很快地到达无限致密的区域和时间的终点。 其实，除此之外，黑洞还有一种成因：就是在宇宙大爆炸的早期，宇宙的压力和能量是如此之强，足以使一些物质小团块压缩成为不同尺度和质量的太初黑洞。通常，对一个物体的完整描述需要很多参量，而黑洞只需用质量、角动量和电荷三个参量描述：最简化的无电荷、无转动的球对称黑洞——史瓦西黑洞；有电荷、无转动的球对称黑洞——雷斯勒-诺斯特诺姆黑洞；无电荷但有转动的黑洞——克尔黑洞；又带电荷又有转动的黑洞——克尔-纽曼黑洞。 由于黑洞质量越小，其引力场就越小，粒子逃逸的过程就变得越容易，因此黑洞粒子的发射率和其表面温度就越大。黑洞向外辐射粒子导致黑洞质量减小，进一步导致了辐射速率和温度的上升，因而黑洞的质量就减小得更快！当黑洞的质量变得极小的时候，它将在一个巨大的、相当于几百万颗氢弹爆炸的发射中结束自己的历史！ （摘编自霍金《时间简史》） 材料二 白洞，是广义相对论所预言的一种特殊星体。其理论依据是物质世界的对称性：即世界上任何一种物质都会有一种反物质与它对称。例如，现已证实的电子与反电子、质子与反质子，它们大小相等，正负相反，完全对称。如若两者相遇，就会湮灭。如果存在一种东西能落进去而不能跑出来的称作“黑洞”的物体，那就应该存在东西能跑出来而不能落进去的另一种物体。人们可以把后者称作“白洞”。 白洞与黑洞相对称，或者说是黑洞时间的反演。在所有关于黑洞的方程中，将时间量加一个负号都适合于白洞。白洞也有一个视界，与黑洞相反，所有物质和能量都不能进入白洞的视界，而只能从其视界内部喷射出来。白洞是宇宙中的喷射源，以与黑洞吞噬物质相反的方式向外界喷射物质和能量。宇宙创生的大爆炸理论描述了我们现在所观测到的宇宙中的一切都是源于150亿年前的一个物质奇点。这个奇点就很符合白洞所描述的概念。不过，白洞目前还只是一种理论模型，尚未被观测证实，究竟是否存在，还有待于今后进一步探索。 （摘编自霍金《时间简史》） 材料三 根据爱因斯坦广义相对论，一个黑洞就是通往另一个宇宙的大门，所有通过黑洞的物质都将进入外部的时空。这个新的时空萌芽于我们所在的宇宙。所以，科学家称之为婴儿宇宙。每当我们的宇宙出现一个黑洞，就导致另一个婴儿宇宙的诞生。随后，这个宇宙慢慢成熟。科学家认为，我们的宇宙有可能通过黑洞与其他宇宙相互连接。所谓“虫洞”就是连接不同宇宙之间或同一宇宙中的不同地点之间的某种隧道。 有些科学家认为，虫洞的进口是黑洞，出口是白洞，虫洞就是连接黑洞与白洞的某种神秘的通道。宇宙中的物质和能量可能在进入黑洞视界到达奇点后，通过虫洞到白洞，再从白洞的视界喷射出来。 我们的宇宙本身就是一个扭曲得很厉害的多连通时空，不过“虫洞”时开时合，比较难找。更有创意的一种意见认为，可以人为设法制造“虫洞”。例如，有两只蚂蚁在一张纸上相距甚远，如果把这张纸弯曲或对折，再挖破纸形成一个直接连接两只蚂蚁的洞，那么，这个洞就是人为制造的“虫洞”。 作为时空隧道的“虫洞”越来越引起人们的关注。这首先是因为它是星际航行的捷径。例如，从地球飞往最近的恒星半人马座比邻星，将要飞行4光年的旅程，而通过“虫洞”却只需几小时就够了。 （摘编自霍金《时间简史》） 1.下列理解和分析，符合原文意思的一项是( ) A.黑洞是宇宙中数量最多的最神奇的物体，许多大质量的恒星在其生命最后阶段会因自身的引力而坍缩成为一个没有大小、密度极大的数学上的点。 B.白洞是存在于宇宙中的一种特殊星体，所有物质和能量都不能进入白洞的视界，而只能从其视界内部喷射出来，这是白洞与黑洞本质上的区别。 C.虫洞有可能是连接黑洞与白洞的通道，宇宙中所有的物质和能量在进入黑洞视界到达奇点后，通过虫洞到白洞，再从白洞的视界喷射出来。 D.宇宙本身是一个扭曲得厉害的多连通时空，在星际航行中，“虫洞”时开时合，比较难找，正因如此，才促使人为设法制造“虫洞”。 2.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( ) A.本文围绕黑洞、白洞、虫洞三者的关系，依次解说了黑洞的成因与分类、白洞的依据与模型、虫洞的性质与作用，为我们了解宇宙之谜提供了三把钥匙。 B.黑洞是现实宇宙中最神秘的存在，而白洞与虫洞都还只是一种理论模型，其存在尚未被观测证实，还有待于科学家今后进一步的探索与发现。 C.白洞是黑洞时间上的反演，它们一个在吸收物质，一个在吐出物质。黑洞与白洞可能存在于不同的宇宙，而虫洞就是两者之间的超级快速通道。 D.白洞实际上是宇宙中的喷射源，与黑洞吞噬物质相反，白洞自始至终都在向外界喷射物质和能量，是一个宇宙与另一个宇宙之间物质和能量最重要和最直接的来源。 3.下列选项中的著名影片，不能用材料三中“虫洞”理论解释的一项是( ) A.《本杰明・巴顿奇事》讲述了一出生便拥有80岁老人形象的本杰明・巴顿的故事。随着岁月的推移，他周围的人都在时间流逝中老去，而他却逐渐返老还童，在人生结束时变成了他年迈的恋人黛西怀里的新生儿。 B.《星际穿越》讲述了宇航员约瑟夫・库伯为人类寻找新家园的冒险故事。作为拯救人类未来计划中的一员，他们必须被迫离开自己深爱的家人与危机重重的地球，扛起人类历史上最重要的任务，越过已知的银河，前往太阳系之外，另寻生机。 C.《雷神3》讲述失去了雷神之锤的雷神索尔被囚禁在宇宙另一端的星系中，争分夺秒试图回到阿斯加德，阻止死神海拉发动巨大的劫难——诸神黄昏，摧毁阿斯加德及其所有文明的故事。 D.《决战猩球》讲述了飞行员利奥・戴维森驾着一架小型太空巡洋舰从空间站出发，准备完成一次常规侦察任务，途中被迫卷进时间空洞，被迫降落在了一个陌生、奇异的由人猿统治着的星球，他要冲进人猿禁区，去揭开一个人类历史的秘密。 4.分析材料一和材料三中画横线句子使用的论证手法的不同。（4分） 5.霍金在《时间简史》中阐述：一个空间旅行者可利用相对于地球静止的虫洞作为从事件A到B的捷径，然后通过一个运动的虫洞返回，并在他出发之前回到地球。如果给你机会，你是否愿意穿越这个时空隧道？说说你的理由。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 材料一 边城①（节选） 沈从文      （1）黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。       （2）黄昏照样的温柔，美丽，平静。但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。       （3）“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”       （4）她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件事，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何躺在渡船上。       （5）人家喊，“过渡，过渡，老伯伯，你怎么的，不管事！”“怎么的！翠翠走了，下桃源县了！”“那你怎么办？”“怎么办吗？拿把刀，放在包袱里，搭下水船去杀了她！”……       （6）翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小小心子还依然跳跃不已。       （7）祖父把船拉回来时，见翠翠痴痴地坐在岸边，问她是什么事，翠翠不作声。祖父要她去烧火煮饭，想了一会儿，觉得自己哭得可笑，一个人便回到屋中去，坐在黑黝黝的灶边把火烧燃后，她又走到门外高崖上去，喊叫她的祖父，要他回家里来。在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等，故不上岸来。只站在船头告翠翠，不要叫他，且让他做点事，把人渡完事后，就会回家里来吃饭。       （8）两人吃饭时，祖父为翠翠说到一些有趣味的故事。因此提到了死去了的翠翠的母亲。两人在豆油灯下把饭吃过后，老船夫因为工作疲倦，喝了半碗白酒，因此饭后兴致极好，又同翠翠到门外高崖上月光下去说故事。说了些那个可怜母亲的乖巧处，同时且说到那可怜母亲性格强硬处，使翠翠听来神往倾心。       （9）翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那东西挪开。       （10）月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。       （11）祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名于川黔边地。翠翠的父亲，便是唱歌的第一手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。       （12）翠翠问：“后来怎么样？”       （13）祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。”       （14）祖父于是沉默了，不曾说“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲”。 [注]①《边城》：以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借主人公船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好，在中国近代文学史上具有独特的地位。节选部分发生在翠翠对船总顺顺的二儿子傩送心生爱慕，而傩送与天保兄弟俩知晓了各自都喜欢翠翠这一心意，并约定开始以唱歌的方式争取自己心爱的姑娘之后。 材料二 一平米格桑花 陈贵平 赵英强    （1）金秋的脚步，随着滚滚沙尘入驻日喀则沙漠地区。夕阳的余晖与天边的云朵融为一体，远远望去，一张清澈明朗的水彩画“霸屏”半面天空。四周光秃秃的山峰银装素裹，像是一支支整齐庄严的阅兵队伍，昂着头颅眺望远方。掏出手机随手一拍，就是一张美轮美奂的“壁纸”。   （2）在这一眼望不到边的沙漠里，清一色的黄沙几乎覆盖所有，唯有一处格桑花缱绻在夕阳下，彰显着生命的活力。一次次沙尘暴来袭，虽惹一身尘埃，却不失蓬勃朝气。极目远眺，黄色的沙尘掩盖不了它的娇艳，那眼神蓄满了渴望，抛去一切外来阻挡，随风舞剑，让这一片荒芜更加绚丽。   （3）跟随黄继光部队的军用“平头柴”卡车大军，我们顺利抵达了日喀则沙漠地区。我像猴子般拉着篷布绳索跳下车厢，一缕清凉的微风迎面扑来，仿佛踏入人间仙境，让我抑制不住内心的激动与喜悦。   （4）如此美丽的日喀则却不是理想的生命之地。这里的含氧量是平原地区的60%，几乎无一处肥沃土壤。当我回过神来，只见光秃的山峰，没有一棵树，地上零落着几株面目沧桑的骆驼刺。显然，这里久未逢雨，满地沙如“棉花”，一脚踩下去，脚便没进沙里，很易崴伤脚踝。   （5）我在与一名铁路工人聊天中得知，藏族同胞非常尊重生命。“在藏区要千万谨慎，不要随意踩踏地上的植物，不要随便抓地上跑的小动物，要是被藏民看到，可能会跟你拼命！”在这片土地上，每个生灵都是独一无二的主人，这里就是它们唯一生存的家园。   （6）部队进驻速度很快，不到一星期，所有的设施都已完备。一排排整齐划一的帐篷如雨后春笋般冒出地面：黄继光荣誉室、娱乐器材室、篮球场……在帐篷间，还有一小片园地，被战士们亲切地唤作“心灵家园”，显得异常夺目。因为在那贫瘠的园地上，有一平米战士们精心呵护的格桑花。   （7）“格桑”在藏语中寓意美好、幸福，所以格桑花也叫幸福花，寄托着藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。在藏族，有一个美丽的传说：无论是谁，只要找到了八瓣的格桑花，就找到了幸福。   （8）要知道在这不毛之地的沙漠里养活它，谈何容易？为了将这一平米的格桑花苗保护好，战士们可是花了不少心思。训练之前，班长下了“命令”，回来的时候每人必须带一把“羊屎蛋子”，用来给格桑花施肥。战士们还给格桑花做了专属“避风港”，防风沙、防冰雹，保护幼苗。   （9）即使是战士们全力保护格桑花，无情的沙尘暴并未有丝毫怜悯。当他们进行三天三夜的野外拉练时，留下格桑花独自与恶劣的环境“作战”。精致的“避风港”在风沙中不堪一击，格桑花被披了件厚重的黄色外衣，让人难以辨别它的真面目。拉练归来，战士们赶紧松土、浇水、重建“新房”……满目疮痍的格桑花如大病初愈，以一种顽强的姿态呈现在战士们面前。此刻，战士们发现竟有几个可爱的花苞挺着小肚子，互相搀扶着，令人喜出望外！   （10）为了方便给格桑花浇水，战士们在园地旁边建造了一个半米多深的小水池。一次，大伙儿无意间发现有白色的根须竟穿透了混凝土水池墙壁，伸到水里大概有10厘米。   （11）终于，有一天早晨，格桑花鼓起勇气，揭开了自己神秘的面纱，将美丽的容颜展现在士兵们面前，五颜六色的花朵像一个个精灵，相继绽放。战士们的成就感顿时涌上心头，那份喜悦不可言喻。   （12）别看只是一平米的格桑花，却吸引了不少官兵的眼球。除却本连队，其他连队的战士路过的时候也会驻足，忍不住多看两眼这一平米不一样的风景。战士们很多次用手机拍下照片，发在“朋友圈”里，记录下格桑花成长的瞬间。   （13）格桑花的每一次劫难，都拨动着战士们的心弦。是心灵的慰藉，更是战士们的“好战友”。在这片沙漠，它们不仅要在热浪袭人的环境下生存，还要用弱小的身躯抵抗风沙、冰雹的侵袭。也正是因为格桑花拥有这样不屈不挠的勇气，才能与战士们并肩作战在沙漠深处。如今，格桑花已然能够在风沙与冰雹的侵袭下，傲然生存。一朵被毁坏了，另一朵又开了，就这样循环往复，这一平米格桑花，日益灿烂。   （14）世上有朵英雄的花，那是青春吐芳华。战士们只是这沙漠中的匆匆过客，帐篷一拆，又奔赴另一个阵地。那一平米格桑花，缱绻在风沙中，娇艳依旧。正如元代散曲作家刘致在《踏歌行》中所说：“梦里思大漠，花时别渭城。长亭，咫尺人孤零。愁听，阳关第四声。且行且慢且叮咛，踏歌行，人未停。” 6．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A． 翠翠的凄凉来自对爱情的困扰和渴望，翠翠的爱情是一个刚刚进入青春期的农村女孩子的爱情，这种爱是纯粹的，是不可捉摸的，却又实实在在的。 B．祖父回答翠翠“后来怎么样”时，没有告诉翠翠“唱出了你后也就死去了你的父亲和母亲”，表现出祖父对翠翠的疼爱。 C．第九段中“似乎心中压上了些分量沉重的东西”中“分量沉重的东西”是一种复杂的感伤，它是对母亲不幸的叹惋，是缺失母爱的焦渴，也是内心不时萌动着的情愫的困扰。 D．翠翠故意遐想着离家出走了，祖父到处寻她不着的情景，主要表现了翠翠年少无知、天真烂漫的情怀。 7．下列对两则材料艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．材料一第一段的景物描写，视、听、触、嗅相结合，写出了边城的美丽、平静、柔和以及生机。这样的环境，又反衬出翠翠内心的孤寂和薄薄的凄凉。 B．材料二第13段运用了比喻、拟人的修辞手法形象地写出了格桑花在恶劣的沙漠环境中顽强生存的勇气和与战士们并肩作战，抵抗风沙冰雹侵袭的不屈不挠。 C．祖父给翠翠讲她母亲的故事，母亲乖巧而又强硬的性格让翠翠神往倾心，正好从侧面映衬出翠翠类似的性格，使翠翠的形象更有立体感。 D．小说叙事委婉细致，生动勾画出翠翠纯洁而丰富的内心世界，语言质朴简约，淡中藏美，平中寓奇，具有表达的张力和活力。 8．祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。”作者为什么不把这很长的故事写出来？（6分） 9． 试从文体角度入手分析比较材料一和材料二的主要特征。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 九江湖口县有石钟山。郦道元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟，因受其称。唐李渤始访其遗迹，得双石于潭上，扣之，南音函胡，北音清越。宋苏文忠以陋其言，尝因夜月乘舟造绝壁，闻有大音发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐，回至港口。有大石当中流，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应。周文忠公亦尝游其处，而其所录上下钟山之景为颇详，尝疑其论之不一。 今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山。山皆大石，侧立于江滨，高可千余丈。左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上。老人与寺僧宏鋐指予曰：此北钟山也，山以是名。乃由阁后履崭岩，触荆榛，蛇行而上。有亭曰“白云”，盖顶也，仅可容二三人。凭阑一望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水南来而清，湖水西出而浊，或汇于此，而后朝宗于海，灏瀚汪洋无际，远涵天碧，近漾岚光。悠然之景，可以游览得，而不可以笔舌状。返而登岸，径造钟石之下，俯而观之，石皆罅穴，水落风息，不能钟鸣。 九江复回，与进士梅君愈及老人乘舟至其处，风怒浪急，舟不能舣。乃上阁之小轩聆之诚噌吰如洪钟然余石无此声。郦元之纪，苏公之辨，良足以破千古之疑矣。次日，诣南钟山，山下亦有观音阁，临大江。左右石壁如北钟山，其景则不如，右石中缺十余丈。老人寺僧曰，此南钟石也。苏公有记刻其上。正统十四年己巳，石裂而仆于水，形迹尚新。详察南北诸石，下俱穴窍，风水搏之，皆能有声，何独此石以钟名？盖诸石负土而侧立，下虚而背实，故其音浊，惟此石突然特立于水中，中空而下虚，故其音如洪钟焉。李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊，则疏矣。然疑苏公当时所游乃港口，稍南之景，方有石如猛兽奇鬼，森然欲搏人者。且遇恐即回，南北钟山恐未到也，故其景不见称于文。 （节选自章潢《游石钟山记》） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 乃上A阁之B小轩C聆之D诚E噌吰F如洪钟然G余石H无此声。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “以陋其言”与《陈情表》“至微至陋”中的“陋”意义和用法不同。 B. 既望，农历每月十六；望，农历每月十五；农历每月初一称“朔”。 C. 适，恰好，与《孔雀东南飞》“适得府君书”中的“适”意义相同。 D. 蛇，名词作状语，与成语“斗折蛇行”中的“蛇”意义和用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 章潢第一次到北钟山，发现钟石下的石头都是空穴，因水位下落，风停息了 ，没有听到钟鸣声。 B. 章潢发现南钟山和北钟山都有观音阁、左右石壁，但他认为北钟山左右石壁的景色不如南钟山。 C. 苏轼和章潢都概述了前人对石钟山命名认识，并交代了自己游历石钟山的起因、过程和感受。 D. 关于石钟山得名的缘由，章潢与苏轼都反对李渤的看法，但基本认同郦道元关于石钟山的记载。 13. 把以下句子翻译成现代汉语。（8分） （1）郦道元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，响若洪钟。 （2）石之铿然有声者，所在皆是也，而此得以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》） 14. 从古人对石钟山命名的探访中，我们可以得到哪些启发？请简要概括。（3分） （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 蜀道难 张文琮 梁山镇地险，积石阻云端。 深谷下寥廓，层岩上郁盘。 飞梁驾绝岭，栈道接危峦。 揽辔独长息，方知斯路难。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “积石阻云端”以夸张手法写出山石堆积之高，直插云霄。 B. 颔联以俯仰视角的不同景象强化地势落差带来的压迫感。 C. “驾”字化静为动，赋予飞梁凌空的动态之感和险奇状态。 D. “揽辔独长息”通过动作和神态描写赞叹蜀道的雄奇险峻。 16. 本诗与李白《蜀道难》表达的情感有何异同？请简要分析。 （五）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 陶潜在《归去来兮辞》中，“______________，________________”两句借景抒情，表现归程的轻松愉快。 (2) 柳宗元《种树郭橐驼传》中，写郭橐驼种树做到了“________________，________________”，那么树就可以“天者全而其性得矣”。这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 (3) “啸”是缩拢嘴唇发出清亮、悠长声音的行为。古代文人墨客常在诗文中写人的“啸”以抒发情感，如“_______，_______ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 随着《哪吒之魔童闹海》的热映，申公豹这一角色意外走红，赢得了观众的喜爱。他不再是传统故事中的反派，而是被赋于了更多人性化的特质：他是村里的骄傲，是仙界的“边角料”，还像是职场中平凡而努力的一员。影片中他留下的“代购药单”，更是引发了全网热义。这份药单不仅体现了导演对中医药的理解，也让观众看到了申公豹“暖男”的一面。 药单包括三七、蒲黄、茜草、冰片、当归等多种药材，（  ）。例如，三七被誉为“伤科圣药”，具有散瘀止血、消肿定痛的功效；当归则是补血活血的“王者”，适合调理气血亏虚；冰片能清热止痛，常用于外伤治疗。这些药材的选择体现了导演对中医药的理解，同时也提醒了观众，中药材虽好，但需对症用药，不可盲目跟风。消费者在选择中药材时 ，应注意药材的来源和品质，确保安全有效。 申公豹的代购药单之所以如此专业，离不开导演的药学背景。该背景既为影片注入了深厚的中医药文化底蕴，也让申公豹这一角色更加鲜活、立体。而申公豹的代购药单，不仅仅是一份疗伤清单，更是文化传承的载体。 18.下列词语与文中加点的“药单”构词方式相同的一项是（  ） A．满足 B．起誓 C．花园 D．踌躇 19.下列填入文中括号的句子，衔接最恰当的一项是( ) A.这不仅符合现实中的用药原理，更符合剧情需求。 B.这不仅符合剧情需求，也符合现实中的用药原理。 C.这不仅符合剧情需求，中医药的独特功效还得以展现 D.这不仅展现了中医药的独特功效，也符合剧情需求。 20.文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分） 21．如何理解文中画波浪线的“边角料”？这样表达有何艺术效果？（4分） 22．学生会将演出一场体现文化传承理念、注重普及科学知识的独幕话剧，现面向学生招聘一名编剧。请你结合对上述文中事例的理解，拟写几条“招聘条件”。要求：信息准确、语言流畅，不超过80个字。（6分） 三、写作（60分） 23.材料一：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 材料二："一花独放不是春，百花齐放春满园。"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自新时代领路人的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 福建省漳浦第二中学2024—2025学年高二期末质量检测 答案（A卷） 一、信息类文本 1.答案：C 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“黑洞是宇宙中数量最多的最神奇的物体”说法错误。由材料一第1段中的“黑洞是我们宇宙中最奇怪、最神秘的物体。天文学家相信在宇宙中有无数的黑洞”可知，“最多”于文无据。B项，“白洞是存在于宇宙中的一种特殊星体”说法错误。由材料二第1段中的“白洞，是广义相对论所预言的一种特殊星体”可知，选项忽略了“广义相对论所预言的”这一短语，表述成了“是”。D项，“正因如此，才促使人为设法制造‘虫洞’”强加因果。由材料三第3段中的“不过‘虫洞’时开时合，比较难找。更有创意的一种意见认为，可以人为设法制造‘虫洞’”可知，二者之间并没有因果关系。 2.答案：D 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“是一个宇宙与另一个宇宙之间物质和能量最重要和最直接的来源”无中生有。材料二最后一段只提到“白洞是宇宙中的喷射源，以与黑洞吞噬物质相反的方式向外界喷射物质和能量”，并未说“是一个宇宙与另一个宇宙之间物质和能量最重要和最直接的来源”。 3.答案：A 解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项，“随着岁月的推移，他周围的人都在时间流逝中老去，而他却逐渐返老还童”是生理现象上的变化，并不符合“连接不同宇宙之间或同一宇宙中的不同地点之间的某种隧道”的“虫洞”理论。 4.答案：①材料一中的画横线句子：引用论证，通过引用诗人但丁针对地狱人口的话，辅助证明了任何人或东西一旦进入事件视界就会很快地到达无限致密的区域和时间的终点的黑洞的特征。②材料三中的画横线句子：对比论证，突出强调了虫洞是星际航行的捷径，原本要飞行4光年的旅程，通过虫洞却只需要几小时的时间就能完成。 解析：本题考查分析论证方法的能力。材料一中的画横线句子“我们可以将诗人但丁针对地狱人口所说的话恰到好处地应用于事件视界：‘从这里进去的人必须抛弃一切希望。’”使用了引用论证的方法，通过引用诗人但丁针对地狱入口的话，来论证后文中“任何东西或任何人，一旦进入事件视界，就会很快地到达无限致密的区域和时间的终点”的观点。材料三中的画横线句子“从地球飞往最近的恒星半人马座比邻星，将要飞行4光年的旅程，而通过‘虫洞’却只需几小时就够了”使用了对比论证的方法，突出强调了前文“作为时空隧道的‘虫洞’越来越引起人们的关注。这首先是因为它是星际航行的捷径”的观点。 5.答案：愿意：①虫洞是连接不同宇宙之间或同一宇宙中的不同地点之间的某种隧道；②利用虫洞从事件A到B有捷径可走，能缩短路程和减少路程上所花费的时间，让人自由穿梭于宇宙之间。 不愿意：①虫洞只是在理论上提供了时空旅行，穿越时空隧道，要经历进入黑洞视界到达奇点后，通过虫洞到白洞，再从白洞的视界被喷射出来；②穿越时空隧道要求一切身体物质完全消化转换成能量，即经历彻底消失的过程，所以穿越时空也就没有意义了。 解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。若答愿意：由材料三最后一段“作为时空隧道的‘虫洞’越来越引起人们的关注。这首先是因为它是星际航行的捷径。例如，从地球飞往最近的恒星半人马座比邻星，将要飞行4光年的旅程，而通过‘虫洞’却只需几小时就够了”可知，虫洞是连接不同宇宙之间或同一宇宙中的不同地点之间的某种隧道，能缩短路程和减少路程上所花费的时间，让人自由穿梭于宇宙之间。因此，我们可以利用虫洞从事件A到B。若答不愿意：由材料三第1段中的“科学家认为，我们的宇宙有可能通过黑洞与其他宇宙相互连接。所谓‘虫洞’就是连接不同宇宙之间或同一宇宙中的不同地点之间的某种隧道”可知，“虫洞”只是在理论上提供了时空旅行的捷径，穿越时空隧道，要经历进入黑洞视界到达奇点后，通过虫洞到白洞，再从白洞的视界被喷射出来，但事实并不一定是这样。由材料一第1段中的“任何东西或任何人，一旦进入事件视界，就会很快地到达无限致密的区域和时间的终点”，以及材料二最后一段中的“白洞是宇宙中的喷射源，以与黑洞吞噬物质相反的方式……”可知，穿越时空隧道要求一切身体物质完全消化转换成能量，即经历彻底消失的过程，所以穿越时空也会变得毫无意义。 二、现代文阅读 6．D 【解析】本题考查学生对本文相关内容的理解能力。答题时要读懂全文，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。D.“主要表现了翠翠年少无知、天真烂漫的情怀”错，翠翠离家出走，表现了翠翠青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事。 7．B【解析】2．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。B.“比喻”错，这里绝不表示比喻，而只是对翠翠的一种心理活动展示。 8．①不把父母的故事“和盘托出”，给读者留下想象的空间。②出于塑造人物的需要，因为翠翠是作品的主要人物，详写父母的爱情故事，势必削弱对主要人物的描写。③这也符合沈从文《边城》的风格，在含蓄平淡的笔触中展现美好。 9．参考答案 材料一是散文化小说，将小说和散文两体裁相互渗透。改变了传统小说重叙事的惯例，以抒情为主导，兼及叙事写人，表现出一种情感丰富，意味浓郁，形式灵活的新风格。①在情节上的叙事因素明显淡化;在结构上，它不再依靠故事情节的曲折性，不再注重矛盾冲突的展开。②强化环境，营造意境。以一种浓烈的“散文化”意境倾诉作者的生命体验，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。 ③蕴含音乐美和意象美的散文化语言营造出了清新淡雅的诗意美。 ④虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型 材料二是散文。①开篇以优美的笔触描绘出夕阳下日喀则沙漠刚柔相济的美丽画面，营造出优美的意境。②叙写了自己随部队入驻日喀则沙漠经历的几件事，以“日喀则不是理想的生命之地”和一平米格桑花在沙漠中顽强生长，相互呼应，形散神不散。③运用比喻拟人等多种修辞手法赞美格桑花在恶劣环境中经受高温，抵御风沙冰雹的顽强生命力。（答出6点得满分，其他答案言之成理亦可） 三、文言文阅读 10. CDG 【详解】句意：于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有宏大的如同钟鼓的声音，其他的石头都没有这样的声音“上阁之小轩”是动宾结构，其后C处断开；“聆之”是动宾结构，其后D处断开。“噌吰如洪钟然”作谓语，描述的是声音，“余石”是下句主语，其前G处断开。故选CDG。 11.C 【详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义、词类活用现象的能力。 A.正确。意动用法，以……为陋/形容词，鄙陋。句意：北宋的苏轼认为这话浅陋。/极为卑微鄙陋。B.正确。C.错误。恰好/刚才。句意：正好在钟石之上。/刚才收到太守的书信。D.都是名词作状语，像蛇一样。句意：像蛇一样蜿蜒而上。/像北斗星一样弯曲，像蛇一样曲折行进。 故选C。 12. B 【详解】B.“但他认为北钟山左右石壁的景色不如南钟山”理解错误，根据原文“左右石壁如北钟山，其景则不如”，应该是“南钟山左右石壁的景色不如北钟山”。 故选B。 13. （1）郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。 （2）能被敲击发出清脆声响的石头，到处都是这样，然而这里却凭借（这种声音）被命名为“钟”，为什么呢？ 14. ①要有质疑精神；②要亲自实地考察；③要善于观察分析。 参考译文： 九江湖口县有一座石钟山。郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般，于是授予它这个称呼。唐代李渤才访求石钟山的旧址，在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那块山石的声音重浊而模糊，北边那块山石的声音清脆而响亮。北宋的苏轼认为这话浅陋，因此曾经趁着夜月乘着小舟来到峭壁下，听到从水面上发出有宏大的声音，声音洪亮像钟鼓的声音连绵不断。驾船的人非常害怕，回到港口。有一块巨大的石头在水中，中间是空的，有很多孔，和风声水声相互呼应，发出窾坎镗鞳的声音，同先前钟鼓的声音相互应和。周文忠公也曾经游览过这里，并且他描写上下钟山的景物很是详细，曾疑惑为何这些有关钟山得名原因的说法不一致。 今天秋天七月十六，因为督学到了县邑，于是带着老人高嵩等到北钟山去。山上都是大石，立在江边，高的大约有一千多丈，左面有观音阁，阁中有小轩，正好在钟石之上。高嵩和寺中僧人宏鋐指着对我说：这就是北钟山，山就是因为这个而命名的。于是就从阁后踏着高峻的山崖，深入灌木丛生的地方，像蛇一样蜿蜒而上。有个亭子叫做“白云亭”，原因是亭子在山顶，仅可容纳二三个人。凭着栏杆远望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如同环抱在一起，都像屏风一样列在山的左右，从南面来的江水清澈，向西流去的湖水浑浊，有的汇聚于此，然后注入大海，水势浩大，无边无际，在远处与长天一色，在近处和山间的光彩一起荡漾。悠然的风光，能在游览时体验到，很难用笔墨来形容。返回登岸，径直来到钟石下面，俯下身子观察，石头都是空穴，因为水位下落风停息了，所以没有发出钟鼓的鸣声。 从九江又回来，与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方，狂风怒号波涛汹涌，舟不能靠岸。于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有宏大的如同钟鼓的声音，其他的石头都没有这样的声音。郦元的记载，苏公的辩解，的确可以破解千古疑惑了。第二天，到了南钟山，山下也有观音阁，临靠大江。左右石壁和北钟山一样，但景色不如北钟山，右侧的石壁中间有一道十余丈宽的缺口。老人和寺中的僧人说，这就是南钟石。苏公有记刻在上面。正统十四年己巳，石头裂开倒在水中，痕迹尚且很新。仔细的观察南北的石头，石头下面都有窟窿，风水击打在上面，都可以发出声来，为什么只有这个石头用钟来命名呢？大概是其他的石头背靠着土侧立，下面是空的而后面是实的，所以发出的声音浑浊，只有这座山石突兀地矗立在水里，中间和下面都是空的，所以那声音像洪钟一样。李渤竟然想用斧头敲打石头来辨别石钟山声音清澈或浑浊的原因，就浅陋了。但是怀疑苏公当时所游览是港口，稍微偏南的风景，才有好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样的石头，阴森森地想要向人扑去。况且遇到害怕的事就回去了，南钟山恐怕还没有到，所以南钟山的景色没有在他的文中见到。 四、古诗文阅读 【答案】15. D 【解析】 D.“赞叹蜀道的雄奇险峻”错误。“揽辔独长息”意为手揽缰绳长叹，结合全诗“斯路难”的感慨，这里表达的是对蜀道艰险的无奈与叹息，而非“赞叹雄奇险峻”。 16. (1) 相同：两首诗都表达了对蜀道奇险景象的惊叹和路途难行的畏惧。 (2) 不同： 1　 张文琮单纯聚焦蜀道本身的艰难。 2　 李白《蜀道难》“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”“锦城虽云乐，不如早还家”等诗句以关切的语气，反复叮嘱友人蜀道艰险，劝告友人早日归来，体现出对友人入蜀安危的深深牵挂。表达了对友人的关怀。 3　 “所守或匪亲，化为狼与豺”一句，表面写蜀道地势险要易生祸患，实则暗喻如果地方官员不可靠，可能会引发叛乱，委婉地表达出对国家局势的担忧。 五、理解性默写 17. (1) 舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣 (2) 其莳也若子　其置也若弃 (3) 登东皋以舒啸 临清流而赋诗（借书满架，偃仰啸歌/偃仰啸歌，冥然兀坐/扣舷独啸，不知今夕何夕/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/独坐幽篁里，弹琴复长啸） 六、语言文字运用 18.C本题考查学生对词语构词方式的理解与辨析的能力。 “药单”是偏正结构，“药”修饰“单”。A.并列结构；B.动宾结构； C.偏正结构，“花”修饰“园”，与“药单”构词方式相同； D.连绵词。两个字连缀成义，分割开来不能表义。 19.B 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。这是一个承上启下的句子。前文说“药单包括多种药材”，后文列举多种药材功效，所以此处应是体现药单在中医药知识层面的合理性，再联系上段剧情介绍，于是 选B 20.“赋于”应写作“赋予”，意思为：给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。 “热义”应写作“热议”，意思为：许多人关注并且热烈地议论、讨论。 21. 1　 运用了比喻的修辞手法，边角料本意是指加工后剩余的零碎材料，在这里比喻申公豹在仙界是不重要、被忽视的角色，地位低下。 2　 生动形象地说明申公豹在仙界的尴尬地位，给读者留下较深印象。 【解析】这种表述运用了比喻的手法。比喻的作用在于能够将抽象的、难以理解的概念或事物，用具体、形象、人们熟悉的事物来进行说明和描述。在这里，申公豹在仙界的地位和处境是比较抽象的概念，通过“边角料”这一具体、生动的形象来比喻，让读者能够更直观、更清晰地感受到申公豹在仙界的尴尬状态。相比于直接用平铺直叙的语言去描述申公豹地位低、不受重视等特点，这种比喻的表达方式更加生动有趣，能够增强文本的感染力和吸引力，更容易在读者脑海中形成画面感，从而给读者留下较为深刻的印象，让读者对申公豹这一角色在仙界的状况有更深刻的认知。 22. 示例：①爱好写作，具有较好的文字水平和初步的剧本编写经验。②对传承传统文化和普及科学知识有一定的认识，并能够巧妙融入剧情。③具有创新思维，能够塑造立体、鲜活的人物形象。 7、 作文 审题： 1、材料的核心关键词是哪些 核心概念：自我·他人，个体·整体 2、围绕材料解读关键词 第一则材料是两句话，第一句话"吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明"，说明吹灭"别人"的灯，对"自己"并没好处；第二句话"阻挡别人的路，也不会让自己行得更远"，说明阻挡"别人"的路，对"自己"也没好处。两句合起来，可概括为：阻止"别人"发展（"吹灭别人的灯，阻挡别人的路")，对"自己"并没有好处，即损人未必利己。 第二则材料先是两句诗，然后加以解释。"一花独放不是春，百花齐放春满园"，可概括为：一花独放，不如百花齐放。解释中说"如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。"可概括为："一花独放"太单调。 综合分析。第一则材料谈的是"损人未必利己"，若想利己，必须利他，实质是"自己与他人"的关系，有思辨意味。第二则材料谈的是"一花独放，不如百花齐放"，而"一花独放"太单调。若想不单调，若想"春满园"，则须"百花齐放"，即若想共赢，则须合作，实则是"个人与集体""小我与大我"的关系，有思辨意味。两则材料合起来，谈的是自己与他人、个人与集体的关系，简言之，利他方能幸福，合作方能共赢。结合任务部分中领导人的身份、"普遍的道理"等内容，可知行文中谈三者（两者亦可）关系之时，应有家国的大情怀，应有共筑人类命运共同体的使命感。 3、材料的关键词之间呈何种关系 行文之时，可围绕"共赢"("春满园"）的主题，侧重写走向共赢的路径即利他、合作，也可剖析其内涵，挖掘其原因，写出澎湃的时代精神。素材方面，可直接选用大师素材，传承大师精神（大师精神就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄）；可延至各个领域，弘扬中国精神。无论怎么写，都要注意加入细节描写，可以适当地抒情，并时时紧扣主题，贴着材料去写，体现"自己与他人"、"个人与家国"的联系，写出一定的思辨色彩，抒发追求理想，热爱祖国，渴望追梦圆梦的真挚情怀。 4、如何理解材料倾向和写作角度 命题思想上呈现出"宏大主题﹣个人素养﹣思辨主题"的趋势，命题形式上呈现出由任务驱动型回归传统材料作文的趋势。 立意： 5、 确立你的立意，修饰你的观点 守望相助，春暖花开 团结互助共进步，合作共赢谋发展 心怀寰宇意，和谐奔未来 6、围绕你的观点，你打算分几个层次来讲 ①葵霍向阳开，丹心许未来。将小我之芳菲融入大我之春色，方能绘奏响个人发展的凯歌； ②浪花入海流，发展共携手。将一国之浪花融入寰宇之海流，方能共享全球文明发展的成果； ③物我两相宜，和谐美共生。将小我之寸绿融入大我之葱茏，方能绘就人与自然和谐共荣的壮美图景。 【范文欣赏】 且将青春作繁花 ，共同绽放向未来 气象万千的时代洪流下，文化交织创造出多姿多彩的世界；风云变幻的激荡时势中，内外互鉴方可互利共赢。追溯历史，人类的发展离不开多元与包容。"一花独放不是春，百花齐放春满园。"世界之美异彩纷呈，朵朵花开争奇斗艳，各国携手并进，方能创造美好的未来。（开门见山。直指主题。在准确切题的同时又体现出了考生的文采．这样的开头在考场作文的问卷中很占优势。) 没有一个国家能独善其身。没有一座孤岛能永世长存。"青山一道同云雨，明月何曾是两乡。"回望中华民族的悠久历史。我们的祖先留下了"众志成城""勤力同心"等成语；当今世界已然构成你中有我。我中有你的命运共同体，没有哪个国家能独自应对人类面临的各种挑战。如若囿于地域、文化上的隔阂而拒绝合作、人类文明的结局只能是倒退甚至毁灭。我们应当携手并进、互利互惠、共担责任，共创未来。（以历史的眼光来看待问题、格局和视野都比较宏大。) 可惜，人的欲望无穷无尽，新时代逐渐成为"内卷"的时代。因为欲望，有人吹灭别人的灯．只为让自己更加"明亮"；因为欲望．有人阻碍别人的道路，只为让自己更快"成功"。但最终迎接他们的只有失败。"精致的利己主义者"像小丑一般，在时代的舞台上自以为是地表演。殊不知，他们的行为看似利己，实则害己。修筑围墙，文化排异，雅崇强权……某些国家的"内卷"行为只会让"唯我独尊"的主体走向无知与黑暗的深澜。小到人与人之间，大到国与国之间，只有抛下私欲，汇聚团结与合作的力量，才能在合作共赢中走向未来。（有层次，有气势，有逻辑。) "各美其美，美人之美，美美与共，天下大同"．这便是未来之需。真正的美是将天下之美聚于一。"己欲立而立人，已欲达而达人"的处世之道，正是我国发展理念的体现。"美美与共"需要我们有"何须浅兽深红色，自是花中第一流"的态度，这是对民族精神的自信与坚守；"美美与共"需要我们有和而不同的胸襟，这是对世界文化的包容与吸收。当下我们构建的人类命运共同体就是超越文明隔阂、跨越种族差异的理想形式，也是和谐美好、共同发展、合作共赢的大同世界。（与上段结合论证，文章更加有力。) 吾辈青年生于红旗下，长于春风里，无惧年少，无惧风雨。在多元并进的新时代，我们每个人都会成为百花园中的一朵花，同其他花朵一同绽放，共同拥抱更美好的春天。 学科网（北京）股份有限公司 $$