精品解析：吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分) 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚、一个忧伤、一个华丽、一个冒险、一个倔强、一个柔软、最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期矛盾心理和困惑不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随一生 D. 青春期我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理的理解。 A：青春期矛盾心理是正常现象，但需要主动调适，故A说法错误； B：题干中“七个自己”反映了青春期的矛盾心理，我们要正视并促进身心协调发展，故B符合题意； C：青春期矛盾心理是阶段性的，不会伴随一生，故C说法错误； D：“时刻追求完美”过于绝对，不符合实际，故D说法错误； 故本题选B 2. 中学生应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。对此下列做法不可取的是（ ） A. 在与人相处的过程中自重自爱，言谈举止不越界 B. 与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识 C. 对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不” D. 经常用不雅语言和别人开玩笑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查加强自我保护。 A：在与人相处时自重自爱、言行得体是自我保护的基础，故A做法正确； B：树立正确的道德和法律意识有助于规范异性交往行为，故B做法正确； C：对侵害行为坚决拒绝是保护自己的必要态度，故C做法正确； D：使用不雅语言开玩笑可能模糊人际边界，甚至引发误解或冲突，属于不恰当行为，故D做法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 3. 参加学雷锋精神公益打卡、参观雷锋生平事迹展、听雷锋主题宣讲、读雷锋日记……2025年3月5日，小华参加了学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情感是短暂的且会随情境而变化 C. 体验消极情感未必是坏事 D. 情感可通过参与有意义的社会活动获得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提升情感境界。 A：题干强调情感的影响，未涉及情绪多样性，故A不符合题意； B：情感是持久的，情绪才是短暂的，故B说法错误； C：题干体现积极情感，未涉及消极情感的作用，故C不符合题意； D：小华通过参与学雷锋活动获得情感，说明情感可通过有意义的社会活动获得，故D符合题意； 故本题选D。 4. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实的网络消息 C. 小青主动改掉了随手乱扔垃圾的不良习惯 D. 小丽在校园里捡到手表，主动归还失主 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 A：张某参加公益活动是服务社会的积极行为，但未体现因羞耻心改正不当行为，故A不符合题意； B：小梁通宵玩手机、转发不实消息属于错误行为，且未表现出惭愧或改正，故B不符合题意； C：小青主动改掉乱扔垃圾的习惯，体现了因羞耻心纠正自身不良行为，符合“行己有耻”的要求；故C符合题意； D：小丽归还手表是拾金不昧，属于诚信行为，但未涉及对自身不当行为的反思，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 苏东坡香囊、苏小坡明信片、东坡表情包……自“千古风流不老东坡——苏轼主题文物展”在海南省博物馆开展以来，一大批极具特色的东坡文创成了年轻人的抢手货，把东坡气韵、东坡文化带向全世界。这体现了中华优秀传统文化中（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 惠民利民、安民富民的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传承核心思想理念。 D：题文内容说明中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的，人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，因此这体现了中华优秀传统文化中革故鼎新、与时俱进的思想，故D符合题意； ABC：说法正确，但在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6. 下列符合“求同存异、和而不同”处世方法的是（ ） A. 各种文化间相互交流、相互取代 B. 自尊自信，以我为主，消除不同意见 C. 以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D. 既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查“求同存异、和而不同”的处世方法。 A：文化应相互交流、借鉴，但“相互取代”违背文化多样性原则，故A说法错误； B：“消除不同意见”与“存异”的要求相矛盾，故B说法错误； C：“放弃自己的想法”是盲目妥协，不符合“和而不同”中保持独立性的内涵，故C说法错误； D：既寻求共同点（求同），又尊重保留差异（存异），直接契合题干要求，故D符合题意； 故本题选D。 7. 某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“重民本”思想的是（ ） 大道之行 民惟邦本 春生夏长 物之不齐 A. 天下为公 B. 本固邦宁 C. 秋收冬藏 D. 物之情也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化中的民本思想。 A：出自《礼记·礼运》，强调“大同”社会的公有理念，虽体现社会理想，但未直接指向“以民为本”，故A不符合题意； B：出自《尚书·五子之歌》的“民惟邦本，本固邦宁”，直接强调人民是国家的根本，符合“重民本”思想，故B符合题意； C：描述自然规律和农事周期，与民本思想无关，故C不符合题意； D：出自《孟子·滕文公上》，强调事物的差异性，属于哲学观点，与民本无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等传统美德，已经深深植根于人们的思想意识和道德观念之中，成为全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚道德滋养。这体现了中华传统美德（ ） ①潜移默化地影响着中国人的行为方式 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵物质财富 ④是中华优秀传统文化的精髓 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。 ①：材料指出传统美德“成为全体人民道德实践的鲜明标识”，说明其潜移默化地影响中国人的行为方式，故①符合题意； ②：传统美德为中华民族发展提供“道德滋养”，体现了其是世代相传的民族智慧，故②符合题意； ③：中华传统美德属于精神财富而非物质财富，故③说法错误； ④：材料强调传统美德植根于思想意识和道德观念，属于中华优秀传统文化的精髓，故④符合题意； 故本题选B。 9. 古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在边防岗位上。他们宁洒热血、不失寸土（ ） ①有效捍卫了国家领土主权和边境稳定 ②彰显天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④反映了崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统美德的相关知识。 ①：边防官兵守卫边疆，直接维护国家主权和领土完整，故①符合题意； ②：“天下兴亡，匹夫有责”体现个人对国家的责任感，官兵的行为正是这种担当的体现，故②符合题意； ③：官兵用生命守护国土，体现了深厚的爱国情怀，故③符合题意； ④：题干强调爱国奉献，而非崇德向善、见贤思齐的社会风尚，故④不符合题意； 故本题选A。 10. 我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。因为（ ） ①法律促进社会发展 ②法律保护社会公共利益 ③法律的生命力在于实施 ④法律维护社会获序 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：法律通过规范行为和维护秩序推动社会进步，故①符合题意； ②：法律保障公共利益（如环境、安全等），故②符合题意； ③：法律的生命力在于实施，强调法律执行的重要性，但未直接说明法律如何营造环境，故③不符合题意； ④：法律维护社会秩序，保障人民安居乐业，故④符合题意； 故本题选C。 11. 民法典是“社会生活的百科全书”，确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。下列行为符合民法典规定的是（ ） A. 甲在网上非法倒卖他人信息牟利 B. 乙没有按时履行合同当事人的义务 C. 丙未经本人同意，将他人照片在网上发布 D. 丁孝敬父母，父母离世后按遗嘱继承父母遗产 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民法典基本原则。 A：非法倒卖他人信息违反民法典对个人信息和隐私权的保护，违背诚信、守法原则，故A不符合题意； B：未按时履行合同义务违反民法典合同编的诚信原则和契约精神，故B不符合题意； C：未经同意发布他人照片侵犯肖像权，违反民法典对人格权的保护，故C不符合题意； D：按遗嘱继承遗产符合民法典继承编的规定，体现自愿、合法原则，故D符合题意； 故本题选D。 12. 张某因扰乱公共秩序被公安机关给予罚款的处罚；李某在网上非法倒卖他人信息牟利，被法院判处有期徒刑6个月。张某和李某违法行为分别属于（ ） A. 民事违法行为、一般违法行为 B. 行政违法行为、民事违法行为 C. 行政违法行为、刑事违法行为 D. 民事违法行为、刑事违法行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的认识和理解。 ABCD：题文中，张某因扰乱公共秩序被公安机关给予罚款的处罚，这属于行政违法行为；李某在网上非法倒卖他人信息牟利，被法院判处有期徒刑6个月，这属于刑事违法行为，故C说法正确，ABD说法错误； 故选C。 13. 十五周岁的刘某在学校和同年级的陈某发生了冲突，在老师的调解下事情本已解决。但刘某心有不甘，放学后，纠集了社会上的一些“哥们”对陈某进行殴打，致使陈某身受重伤。对此案例说法正确的是（ ） ①刘某和“哥们”的行为触犯了刑法 ②刘某属于未成年人，犯罪不受处罚 ③刘某和“哥们”的行为应受刑罚处罚 ④刘某和“哥们”的行为具有严重社会危害性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪的特征。 ①：刘某纠集他人殴打陈某致重伤，已构成故意伤害罪，触犯刑法，故①符合题意； ②：已满14周岁不满16周岁的未成年人，犯故意伤害致人重伤等严重罪行应负刑事责任，刘某15岁需受处罚，故②说法错误； ③：刘某和“哥们”的行为属于犯罪行为，所以应受刑罚处罚，故③符合题意； ④：致人重伤的行为具有严重社会危害性，是犯罪的最本质特征，故④符合题意; 故本题选C。 二、非选择题(共34分) 14. 观察图片，回答问题。 （1）图一说明我国形成并不断完善了什么样的法律体系? （2）图二保护了学生的哪些权利? （3）当自身的上述权利受到非法侵害时，应怎么做? 【答案】（1）中国特色社会主义法律体系。 （2）受教育权、生命健康权。 （3）要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；可以通过法律服务机构来维护合法权益；也可以寻求国家的法律救济，向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：法律体系完善的意义、依法保护生命权和健康权的意义和要求、依法办事的要求、增强法治观念的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国的法律体系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图一中中国特色社会主义法律体系是根植于中国国情；是以宪法为核心的法律体系→链接我国形成并不断完善了中国特色社会主义法律体系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用公民权利的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图二中民法典整治校园及周边食品安全→链接维护学生受教育权、生命健康权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 15. 情境再现————调控情绪健康成长。 情境一 小乐数学竞赛失利后，认真分析错题，制定复习计划，成绩逐步提高。 情境二 小萌因竞选班长失败而情绪低落，拒绝参加班级活动，与同学关系疏远。 情境三 小雨在演讲比赛中忘词受挫，赛后主动观看优秀演讲视频，改进表达方式。 （1）从情境中可以看出影响情绪的因素有哪些?(回答两个相关因素即可) （2）结合情境一和情境三说明消极情绪会有怎样的积极作用? （3）请你推荐两个调节情绪的方法。 【答案】（1）外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法。 （2）在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 （3）注意转移法、合理宣泄法、认知调节法、放松训练法。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、情绪的作用、调节情绪的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查影响情绪的因素，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小乐数学竞赛失利后，认真分析错题，制定复习计划，成绩逐步提高；小雨在演讲比赛中忘词受挫，赛后主动观看优秀演讲视频，改进表达方式→可链接有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，回答问题。 张桂梅早年失去丈夫和健康，却在云南山区创办全国第一所免费女子高中。她拖着病痛身躯家访劝学，12年送千余名女孩走出大山。面对挫折，她始终坚信：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。” （1）张桂梅的事迹体现她践行了哪些中华传统美德?(两点即可) （2）传承中华传统美德关键于什么? （3）向张桂梅学习，你打算怎样成为自强不息的中国人? 【答案】（1）自强不息、敬业乐群、无私奉献、关爱他人等。 （2）践行。 （3）树立远大理想，脚踏实地，努力学习；勇于面对困难和挫折，磨砺坚强意志；积极承担责任，服务社会，奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：传统美德、弘扬传统美德、自强不息。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传统美德的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她拖着病痛身躯家访劝学，12年送千余名女孩走出大山→可链接自强不息、敬业乐群、无私奉献、关爱他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查传承中华传统美德的关键，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查怎样成为自强不息的中国人，可结合教材知识作答。 17. 品优秀传统文化，悟中华人文精神。 （1）陆游的诗句阐释了中化优秀传统文化的思想理念。 （2）男同学欣赏的精神体现了俭约自守，中和泰和的生活理念，这一生活理念对中学生有什么意义? （3）我们应怎样弘扬中华人文精神? 【答案】（1）脚踏实地、实事求。 （2）有利于引导中学生养成勤俭节约的生活习惯，培养良好的品德修养；有助于中学生保持平和的心态，正确对待生活中的困难和挫折，促进身心健康发展。 （3）要学习和了解中华人文精神的内涵；在日常学习和生活中践行中华人文精神；积极向他人宣传中华人文精神，带动更多人弘扬中华人文精神。 【解析】 【分析】考点考查：中华优秀传统文化的思想理念、俭约自守，中和泰和的生活理念、弘扬中华人文精神。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行→可链接脚踏实地、实事求是。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何弘扬人文精神，可结合教材知识作答。 18. 七年级(1)班开展了一次以“珍惜青春时光，法律护我们成长”为主题的班会。请你参与，回答问题。 直面生活困惑 七年级学生小宇最近遇到烦心事：在学校，因拒绝帮同学考试作弊而不被同学理解；在家里，父母翻看他的手机聊天记录，认为他“不应和女生交往和聊天”，他非常苦恼！ （1）小宇拒绝帮同学考试作弊，弘扬了中华优秀传统文化的哪一核心思想理念? （2）如果你是小宇，怎样向父母解释与异性交往的积极作用? 法律守护成长 民法典第七条规定:民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。家庭教育促进法要求家长“尊重未成年人隐私和权利”。 （3）民法典注重融入社会主义核心价值观，体现我国什么样的治国理念? （4）上述法律规定体现了法律是什么的标尺? 增强法治观念 2024年，吉林省检察院开展“法治进校园”巡讲活动500余场，覆盖学生超50万人次，增强学生法治观念。…… （5）做为中学生，你打算怎样增强法治观念，防患于未然? 【答案】（1）崇正义。 （2）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。 （3）坚持依法治国和以德治国相结合。 （4）法律是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的标尺，是维护合法权益的最后屏障。 （5）认真学习法律知识，增强法治观念；自觉遵守法律，依法规范自身行为；学会运用法律维护自身合法权益；积极宣传法律知识，带动身边的人尊法学法守法用法。 【解析】 【分析】考点考查：核心思想理念、异性交往的积极作用、民法典的道德体现、法律的作用、增强法治观念。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：因拒绝帮同学考试作弊而不被同学理解→可链接崇正义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查异性交往的积极作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用民法典的道德体现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺；家庭教育促进法要求家长“尊重未成年人隐私和权利”→可链接坚持依法治国和以德治国相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺；家庭教育促进法要求家长“尊重未成年人隐私和权利”→可链接法律是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的标尺，是维护合法权益的最后屏障。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查中学生怎样增强法治观念，防患于未然，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省松原市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题 道德与法治满分60分，历史满分60分，共计120分。开卷考试，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共26分) 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚、一个忧伤、一个华丽、一个冒险、一个倔强、一个柔软、最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期矛盾心理和困惑不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随一生 D. 青春期我们要时刻追求完美 2. 中学生应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。对此下列做法不可取的是（ ） A. 在与人相处的过程中自重自爱，言谈举止不越界 B. 与异性交往时，树立正确的道德观念和法律意识 C. 对侵害行为严厉拒绝，态度坚定，明确说“不” D. 经常用不雅语言和别人开玩笑 3. 参加学雷锋精神公益打卡、参观雷锋生平事迹展、听雷锋主题宣讲、读雷锋日记……2025年3月5日，小华参加了学雷锋系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。这说明（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情感是短暂的且会随情境而变化 C. 体验消极情感未必是坏事 D. 情感可通过参与有意义的社会活动获得 4. 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列行为能体现这一观点的是（ ） A. 张某在工作之余经常参加各种公益活动，积极服务社会 B. 小梁经常通宵玩手机，还随意转发未经证实网络消息 C. 小青主动改掉了随手乱扔垃圾的不良习惯 D. 小丽在校园里捡到手表，主动归还失主 5. 苏东坡香囊、苏小坡明信片、东坡表情包……自“千古风流不老东坡——苏轼主题文物展”在海南省博物馆开展以来，一大批极具特色的东坡文创成了年轻人的抢手货，把东坡气韵、东坡文化带向全世界。这体现了中华优秀传统文化中（ ） A. 道法自然、天人合一的思想 B. 惠民利民、安民富民的思想 C. 脚踏实地、实事求是的思想 D. 革故鼎新、与时俱进的思想 6. 下列符合“求同存异、和而不同”处世方法的是（ ） A. 各种文化间相互交流、相互取代 B. 自尊自信，以我为主，消除不同意见 C. 以和为贵，放弃自己的想法，支持他人所有的观点 D. 既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见 7. 某校开展书法作品展览活动。下列作品的内容能体现“重民本”思想的是（ ） 大道之行 民惟邦本 春生夏长 物之不齐 A. 天下为公 B. 本固邦宁 C. 秋收冬藏 D. 物之情也 8. 自强不息、敬业乐群、孝老爱亲等传统美德，已经深深植根于人们的思想意识和道德观念之中，成为全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚道德滋养。这体现了中华传统美德（ ） ①潜移默化地影响着中国人的行为方式 ②是世代相传的民族智慧 ③是中华民族走向未来的宝贵物质财富 ④是中华优秀传统文化的精髓 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 古有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，今有“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”，卫国戍边的万千官兵守边护边、不怕牺牲，像钉子一样牢牢钉在边防岗位上。他们宁洒热血、不失寸土（ ） ①有效捍卫了国家领土主权和边境稳定 ②彰显天下兴亡、匹夫有责担当意识 ③突显了精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④反映了崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。因为（ ） ①法律促进社会发展 ②法律保护社会公共利益 ③法律的生命力在于实施 ④法律维护社会获序 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 11. 民法典是“社会生活百科全书”，确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。下列行为符合民法典规定的是（ ） A. 甲网上非法倒卖他人信息牟利 B. 乙没有按时履行合同当事人的义务 C. 丙未经本人同意，将他人照片在网上发布 D. 丁孝敬父母，父母离世后按遗嘱继承父母遗产 12. 张某因扰乱公共秩序被公安机关给予罚款的处罚；李某在网上非法倒卖他人信息牟利，被法院判处有期徒刑6个月。张某和李某违法行为分别属于（ ） A. 民事违法行为、一般违法行为 B. 行政违法行为、民事违法行为 C. 行政违法行为、刑事违法行为 D. 民事违法行为、刑事违法行为 13. 十五周岁的刘某在学校和同年级的陈某发生了冲突，在老师的调解下事情本已解决。但刘某心有不甘，放学后，纠集了社会上的一些“哥们”对陈某进行殴打，致使陈某身受重伤。对此案例说法正确的是（ ） ①刘某和“哥们”的行为触犯了刑法 ②刘某属于未成年人，犯罪不受处罚 ③刘某和“哥们”的行为应受刑罚处罚 ④刘某和“哥们”的行为具有严重社会危害性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(共34分) 14. 观察图片，回答问题。 （1）图一说明我国形成并不断完善了什么样的法律体系? （2）图二保护了学生的哪些权利? （3）当自身上述权利受到非法侵害时，应怎么做? 15. 情境再现————调控情绪健康成长。 情境一 小乐数学竞赛失利后，认真分析错题，制定复习计划，成绩逐步提高。 情境二 小萌因竞选班长失败而情绪低落，拒绝参加班级活动，与同学关系疏远。 情境三 小雨在演讲比赛中忘词受挫，赛后主动观看优秀演讲视频，改进表达方式。 （1）从情境中可以看出影响情绪的因素有哪些?(回答两个相关因素即可) （2）结合情境一和情境三说明消极情绪会有怎样的积极作用? （3）请你推荐两个调节情绪的方法。 16. 阅读材料，回答问题。 张桂梅早年失去丈夫和健康，却在云南山区创办全国第一所免费女子高中。她拖着病痛身躯家访劝学，12年送千余名女孩走出大山。面对挫折，她始终坚信：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。” （1）张桂梅的事迹体现她践行了哪些中华传统美德?(两点即可) （2）传承中华传统美德关键在于什么? （3）向张桂梅学习，你打算怎样成为自强不息的中国人? 17. 品优秀传统文化，悟中华人文精神。 （1）陆游的诗句阐释了中化优秀传统文化的思想理念。 （2）男同学欣赏的精神体现了俭约自守，中和泰和的生活理念，这一生活理念对中学生有什么意义? （3）我们应怎样弘扬中华人文精神? 18. 七年级(1)班开展了一次以“珍惜青春时光，法律护我们成长”为主题的班会。请你参与，回答问题。 直面生活困惑 七年级学生小宇最近遇到烦心事：在学校，因拒绝帮同学考试作弊而不被同学理解；在家里，父母翻看他的手机聊天记录，认为他“不应和女生交往和聊天”，他非常苦恼！ （1）小宇拒绝帮同学考试作弊，弘扬了中华优秀传统文化的哪一核心思想理念? （2）如果你是小宇，怎样向父母解释与异性交往的积极作用? 法律守护成长 民法典第七条规定:民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。家庭教育促进法要求家长“尊重未成年人隐私和权利”。 （3）民法典注重融入社会主义核心价值观，体现我国什么样的治国理念? （4）上述法律规定体现了法律是什么的标尺? 增强法治观念 2024年，吉林省检察院开展“法治进校园”巡讲活动500余场，覆盖学生超50万人次，增强学生法治观念。…… （5）做为中学生，你打算怎样增强法治观念，防患于未然? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$