精品解析：2023-2024学年安徽省安庆市迎江区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年度第二学期期末教学质量调研五年级语文试卷 考试时间：120分钟 总分：100分 亲爱的同学们，时光如梭，又到了汇报自己学习成果的时候了。这一学期，你所驾驶的知识之舟是否满载而归呢？仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 识字与写字。 1. 我能拼一拼，把词语工整、匀称地写在田字格里。 2. 根据拼音填写合适的同音字。 mào：______子 面______ ______盛 ______泡儿 3. 根据字谜猜测汉字 （1）岸上有人（打一字）。（ ） （2）有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能跑天下（打一字）。（ ） （3）草木之中有一人（打一字）。（ ） 4. 判断书写是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的字圈出来，在括号里改正。 同心胁力（ ） 神机妙算（ ） 眼及手快（ ） 攻无不刻（ ） 养遵处优（ ） 积累与运用。 5. 读下面的句子，运用查字典的知识填空。 武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。”就血泊里双手来提，哪里提得动。 “泊”有“bó”和“pō”两种读音。这句话中“泊”应读______。用音序查字法，应先查音序______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“泊”字典里有四种 解释：①停靠；②恬静，不图功名利禄；③指湖泊；④指一大滩血这句话中应取第______种解释。 6. 请判断下面的句子分别用的是哪一种描写方法。 神态 动作 语言 心理 外貌 （1）毛主席目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （ ） （2）“你骗谁，像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 （ ） （3）武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。” （ ） （4）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 （ ） （5）沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 （ ） 7. 请把课文、人物、名著、作者正确连线 草船借箭 武松 《红楼梦》 吴承恩 景阳冈 鲁肃 《三国演义》 曹雪芹 猴王出世 孙悟空 《水浒传》 罗贯中 红楼春趣 探春 《西游记》 施耐庵 8. “以子之矛，陷子之盾，何如？”这句文言文用现代话讲意思就： ______________ 9. 默写古诗《从军行》（唐·王昌龄）。 ____________ _____________ ___________ ____________ __________ 10. 交际与表达。 假如你是防溺水宣传员，请你去给一年级的小朋友宣传怎么预防溺水，告诉小朋友怎么注意安全。你会怎么说？ ____________________ 阅读与理解。 梅花魂（节选） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 11. 这段文字突出表现外祖父分外爱惜_________。 12. 我弄脏墨梅图后，作者刻画了外祖父的神态、语言、动作。 描写外祖父神态的句子：_________ 描写外祖父语言的句子：____________ 描写外祖父动作的句子：__________ 13. “这清白的梅花，是能玷污的吗？”将这句话除掉问号，改成陈述句。 ____________ 别让梦想枯萎 ①有个男孩心中一直深藏着两个梦想，一个是长大后环游世界，另一个是当个作家。由于家庭贫困，他只能把梦想埋在心底，帮父亲干活挣钱。 ②一天，他在干活时发现一张埃及地图，便出神地看起来，心早就飞向那个神秘的国度了。父亲的巴掌使他从幻想中清醒过来，父亲夺过他手中的地图撕成碎片，说：“干你的活吧！我保证你一辈子也去不了那么远的地方！”他望着撕碎的地图久久不语。 ③每天傍晚他都去不远处的林中扫落叶。每次他都偷偷带上一本书，抽空看上一会儿，可最终还是被父亲发现了。父亲对他说：“你今天把明天的落叶都扫完，明天我便让你看书！”他一听高兴了，抱住每一棵树使劲摇晃，许多叶子飘落下来，他扫完这些树叶，心想明天该有一个清闲的傍晚了。可第二天傍晚他来到林中，惊讶地发现地上又落了一层叶子，懊恼之余他就释然了：今天只能扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来。不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 ④许多年以后，长大的他第一件事便是去埃及，并在金字塔下给父亲寄了一张明信片，上面写着：“我一直认为我的生命不要被别人保证！”同时，他的作品也开始大量问世，被人们誉为“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”。他，就是中国台湾著名作家林清玄，他出书的速度就像办“林清玄月刊”。当年的两个梦想他都已实现了。 ⑤每个人的心中都有美好的梦想，只是在现实生活中，由于种种原因，美好的梦想都一一凋零了，能实现梦想的人很少。其实，不管身处何时何地，用自信和努力浇灌心中的梦想，梦想之树便会永远青翠。别枯萎了脚下的梦，每天靠近一点点，总有一天你会到达梦的远方！ 14. 阅读此文，我能了解文章讲述的主要内容是： __________________ 15. 请把文章中给你印象最深的场景和细节的地方画上横线，并抄写下来。 ______________ 16. “不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。”这句话的意思是什么？ __________ 17. 有人说，假如没有了梦想，生命便不再有意义。同学们，你的梦想是什么？你认为要实现梦想靠的是什么？ ______________ 18. 习作与表达。 题目：感人的那一幕 要求：把事情的经过写清楚，语句写通顺，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年度第二学期期末教学质量调研五年级语文试卷 考试时间：120分钟 总分：100分 亲爱的同学们，时光如梭，又到了汇报自己学习成果的时候了。这一学期，你所驾驶的知识之舟是否满载而归呢？仔细完成这份答卷，充分展示自己，相信你一定会有不凡的表现！ 识字与写字。 1. 我能拼一拼，把词语工整、匀称地写在田字格里。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝴”“蝶”“妒”“忌”“祷”“锻”“炼”“蚱”“肆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音填写合适的同音字。 mào：______子 面______ ______盛 ______泡儿 【答案】 ①. 帽 ②. 貌 ③. 茂 ④. 冒 【解析】 【详解】本题考查同音字。 “帽子（mào zi）”：戴在头上保暖、防雨、遮日光等或做装饰的用品。 “面貌（miàn mào）”：脸的形状、相貌，也可指事物所呈现的景象、状态。 “茂盛（mào shèng）”：（植物）生长得多而茁壮。 “冒泡儿（mào pàor）”：比喻出现某种现象或发表意见（含诙谐意），也指液体中产生气泡冒出。 3. 根据字谜猜测汉字。 （1）岸上有人（打一字）。（ ） （2）有土能种庄稼，有水能养鱼虾，有人不是你我，有马能跑天下（打一字）。（ ） （3）草木之中有一人（打一字）。（ ） 【答案】 ①. 仙 ②. 也 ③. 茶 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 （1）“岸上”指“岸”的上半部分“山”，加上“人”即为“仙”。 （2）土为“地”（种庄稼），水为“池”（养鱼虾），人为“他”（非你我），马为“驰”（跑天下），核心字是“也”。 （3）“草木”即草字头（艹）和“木”，中间加“人”组成“茶”。 4. 判断书写是否正确。正确的在括号内打“√”，错误的字圈出来，在括号里改正。 同心胁力（ ） 神机妙算（ ） 眼及手快（ ） 攻无不刻（ ） 养遵处优（ ） 【答案】胁——协 √ 及——疾 刻——克 遵——尊 【解析】 【详解】本题考查对字形的辨析。 同心胁力——同心协力：心往一处想，劲往一处使，形容团结一致，共同努力。故把“胁”改为“协”。 眼及手快——眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷，反应很快。故把“及”改为“疾”。 攻无不刻——攻无不克：指没有攻占不下来的，形容力量无比强大。故把“刻”改为“克”。 养遵处优——养尊处优：形容那些从小被娇惯、享受特权，缺乏艰苦生活锻炼的人。故把“遵”改为“尊”。 积累与运用。 5. 读下面的句子，运用查字典的知识填空。 武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。”就血泊里双手来提，哪里提得动。 “泊”有“bó”和“pō”两种读音。这句话中“泊”应读______。用音序查字法，应先查音序______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。“泊”在字典里有四种 解释：①停靠；②恬静，不图功名利禄；③指湖泊；④指一大滩血。这句话中应取第______种解释。 【答案】 ①. pō ②. p ③. 氵 ④. 5##五 ⑤. ④ 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “泊”是多音字，读“bó”时，常见意思有停船靠岸，表示船只在水边停留；也有恬静之意，体现不追逐功名利禄心境。读“pō”时，意思是指湖泽，或一大滩液体，强调大片的水域或液体聚集的状态。在“血泊”一词里，是说一大滩血，符合“pō”表示大片液体聚集的意思，所以“血泊”的“泊”读“pō”。 用音序查字法，音序是拼音首字母大写，“泊” 拼音首字母是“P”，故先查音序“P”。部首查字法时，“泊”是左右结构，左边“氵”是部首，所以先查“氵”部 ；“泊”去掉部首后是“白”，“白”共5画，所以再查5画。 “血泊”里的“泊”指一大滩血，通过把四种解释代入语境，只有④符合“血泊”表示大量血聚集的意思，故选④。 6. 请判断下面的句子分别用的是哪一种描写方法。 神态 动作 语言 心理 外貌 （1）毛主席目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （ ） （2）“你骗谁，像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。 （ ） （3）武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下山去。” （ ） （4）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 （ ） （5）沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。 （ ） 【答案】 ①. 动作 ②. 语言 ③. 心理 ④. 外貌 ⑤. 神态 【解析】 【详解】本题考查人物描写方法辨析。 神态描写：对人物面部表情、神色状态的刻画，展现人物的情绪或精神状态。 动作描写：通过对人物肢体动作、行为举止的描绘，体现人物的行为特点或心理活动。 语言描写：记录人物所说的话，包括对话、独白等，用以表现人物的性格、思想等。 心理描写：揭示人物内心的想法、感受、思考等，直接展现人物的心理活动。 外貌描写：对人物的容貌、身材、衣着等外在形象的描述，勾勒人物的外在特征。 （1）“目光转向”“右手指指”“示意”等都是对人物肢体动作和行为举止具体刻画，通过这些动作展现人物的行为，因此是动作描写。故选“动作”。 （2）句子直接引用了拿榴弹兵士所说的话“你骗谁，像你这样当大官的人会没有钱！”，通过人物的话语来表现其态度和想法，属于语言描写。故选“语言”。 （3）“心里想道”明确提示了后面内容是武松内心的想法，直接展现了人物的心理活动，所以是心理描写。故选“心理”。 （4）句子细致描述了人物的“头”“眼”“鼻子”“眉”“头（发型）”等外在容貌特征，是对人物外形的刻画，属于外貌描写。故选“外貌”。 （5）“愣住了”“蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”聚焦于人物的面部表情和神色变化，体现了人物的情绪状态，属于神态描写。故选“神态”。 7. 请把课文、人物、名著、作者正确连线。 草船借箭 武松 《红楼梦》 吴承恩 景阳冈 鲁肃 《三国演义》 曹雪芹 猴王出世 孙悟空 《水浒传》 罗贯中 红楼春趣 探春 《西游记》 施耐庵 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品及课文故事人物。 课文“草船借箭”出自《三国演义》，作者是罗贯中，故事主要讲述诸葛亮巧借东风和草船从曹操处“借”来十万支箭，其中鲁肃是配合诸葛亮完成这一计谋的重要人物；故“草船借箭——鲁肃——《三国演义》——罗贯中”； 课文“景阳冈”出自《水浒传》，作者是施耐庵，故事描写武松在景阳冈打虎的英勇事迹，武松是故事的核心人物；故“景阳冈——武松——《水浒传》——施耐庵”； 课文“猴王出世”出自《西游记》，作者是吴承恩，讲述孙悟空从石头中诞生并拜师学艺的经历，孙悟空是故事的主角；故“猴王出世——孙悟空——《西游记》——吴承恩”； 课文“红楼春趣”出自《红楼梦》，作者是曹雪芹，描写贾府众人在春日放风筝的情景，探春是其中的主要人物之一。故“红楼春趣——探春——《红楼梦》——曹雪芹”。 8. “以子之矛，陷子之盾，何如？”这句文言文用现代话讲意思就是： ______________ 【答案】用你矛来攻击你的盾，结果会怎么样？ 【解析】 【详解】本题考查句子翻译。 做题时，需结合文言字词的释义来理解。“以”是“用”的意思；“子”是对对方的称呼，可译为“你”；“矛”指古代的一种兵器，“盾”是古代用来防护的兵器；“陷”为“刺破、穿透”之意；“何如”是“怎么样”。逐字翻译后整合，就能理解句子的现代语义。 故答案可写为：用你的矛去刺你的盾，（结果）会怎么样呢？ 9. 默写古诗《从军行》（唐·王昌龄）。 ____________ _____________ ___________ ____________ __________ 【答案】 ①. 从军行 ②. 青海长云暗雪山， ③. 孤城遥望玉门关。 ④. 黄沙百战穿金甲， ⑤. 不破楼兰终不还。 【解析】 【详解】本题考查默写古诗。 默写《从军行》时，需准确回忆起这首诗完整内容，包括诗句的顺序、字词的写法，按照古诗的格式进行默写。注意“烽”“仞”“孤”“穿”等易错字的正确书写，确保诗句准确无误。 10. 交际与表达。 假如你是防溺水宣传员，请你去给一年级的小朋友宣传怎么预防溺水，告诉小朋友怎么注意安全。你会怎么说？ ____________________ 【答案】 小朋友们好呀，我是防溺水宣传员哦。大家要知道溺水很危险，会让人死亡呢。预防溺水要这样做：不能没家长或老师陪就去河边、湖边、池塘边玩，那里水很深很危险；也不能在没安全设施的地方游泳：想去游泳得选有安全设施的地方，还要家长或老师陪着：游泳时注意身体，累了或不舒服就上岸：别在水里打闹、泼水、跳水；要是看到有人溺水，别盲目下水，要大声呼救或打120。小朋友们一定要记住这些，保护好自己哦！谢谢大家啦！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 给一年级小朋友宣传防溺水，需用简单口语，结合童趣比喻，突出“不独自去危险水域”“需大人陪同”等核心点，用提问、重复强化记忆，避免恐怖表述，以正面引导传递安全感。 示例： 小朋友们好，我是你们的防溺水宣传员哦。今天我要和大家聊一聊关于 防溺水的安全知识哦。小朋友们，你们知道吗，水虽然好玩，但是如果不小心，它也会变得很危险。每年都有小朋友因为没有注意安全， 掉进水里发生危险，所以我们一定要学会保护自己。首先，不能私自去河边、池塘等地方玩耍，这些地方的水看起来很平静，但其实可能 有暗流，很危险。其次，如果想要游泳，一定要在爸爸妈妈或者会游泳的大人的陪同下去正规的游泳馆。还有，如果看到其他小朋友掉进水里，不要自己去救，要赶紧大声呼救找附近的大人帮忙。小朋友们，记住这些防溺水的知识，保护好自己，让每一天都开开心心、平平安安。 阅读与理解。 梅花魂（节选） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 11. 这段文字突出表现外祖父分外爱惜_________。 12. 我弄脏墨梅图后，作者刻画了外祖父的神态、语言、动作。 描写外祖父神态的句子：_________ 描写外祖父语言的句子：____________ 描写外祖父动作的句子：__________ 13. “这清白的梅花，是能玷污的吗？”将这句话除掉问号，改成陈述句。 ____________ 【答案】11. 墨梅图 12. ①. 外祖父顿时拉下脸来 ②. “孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？” ③. 用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 13. 这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【导语】这篇《梅花魂》节选通过细腻的笔触刻画了外祖父对墨梅图的珍视，展现了传统文化在代际间的传承与冲突。文中以“古玩”与“墨梅图”的对比，暗示精神价值高于物质收藏；外祖父“拉下脸”“训斥”的强烈反应，与孩童“害怕又奇怪”的心理形成张力，凸显梅花象征的高洁品格不可亵渎。刀片刮污、细绸抹净的动作描写尤为传神，将老人对民族精神图腾的守护具象化，为后文梅花寄寓的家国情怀埋下伏笔。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解。 文中明确说“唯独书房里那一幅老干虬枝墨梅图，他分外爱惜”，并用其他古玩“不甚在意”进行对比，突出他对墨梅图的爱惜程度。因此答案是“墨梅图” 【12题详解】 本题考查描写方法。 神态：“拉下脸来”直接描绘了外祖父不高兴的表情，属于神态描写。 语言：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”是外祖父训斥母亲时说的话，属于语言描写。 动作：“用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”描述了他如何小心地清理画面，这些动词（刮、抹）和修饰词（轻轻、慢慢）具体描绘了他的动作。 【13题详解】 本题考查改写句子。 反问句改为陈述句的方法：1．将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2．将反问句中的反问语气词 （怎、怎么、难道等） 去掉。 3．将句末的疑问助词 （呢、吗等） 去掉，问号改为句号。 4．将句子梳理通顺。 去把否定词“不能”改为肯定词“能”，去掉疑问助词“吗”，把问号改为句号。故答案为：这清白的梅花，是不能玷污的。 别让梦想枯萎 ①有个男孩心中一直深藏着两个梦想，一个是长大后环游世界，另一个是当个作家。由于家庭贫困，他只能把梦想埋在心底，帮父亲干活挣钱。 ②一天，他在干活时发现一张埃及地图，便出神地看起来，心早就飞向那个神秘的国度了。父亲的巴掌使他从幻想中清醒过来，父亲夺过他手中的地图撕成碎片，说：“干你的活吧！我保证你一辈子也去不了那么远的地方！”他望着撕碎的地图久久不语。 ③每天傍晚他都去不远处的林中扫落叶。每次他都偷偷带上一本书，抽空看上一会儿，可最终还是被父亲发现了。父亲对他说：“你今天把明天的落叶都扫完，明天我便让你看书！”他一听高兴了，抱住每一棵树使劲摇晃，许多叶子飘落下来，他扫完这些树叶，心想明天该有一个清闲的傍晚了。可第二天傍晚他来到林中，惊讶地发现地上又落了一层叶子，懊恼之余他就释然了：今天只能扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来。不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 ④许多年以后，长大的他第一件事便是去埃及，并在金字塔下给父亲寄了一张明信片，上面写着：“我一直认为我的生命不要被别人保证！”同时，他的作品也开始大量问世，被人们誉为“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”。他，就是中国台湾著名作家林清玄，他出书的速度就像办“林清玄月刊”。当年的两个梦想他都已实现了。 ⑤每个人的心中都有美好的梦想，只是在现实生活中，由于种种原因，美好的梦想都一一凋零了，能实现梦想的人很少。其实，不管身处何时何地，用自信和努力浇灌心中的梦想，梦想之树便会永远青翠。别枯萎了脚下的梦，每天靠近一点点，总有一天你会到达梦的远方！ 14. 阅读此文，我能了解文章讲述的主要内容是： __________________ 15. 请把文章中给你印象最深的场景和细节的地方画上横线，并抄写下来。 ______________ 16. “不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。”这句话的意思是什么？ __________ 17. 有人说，假如没有了梦想，生命便不再有意义。同学们，你的梦想是什么？你认为要实现梦想靠的是什么？ ______________ 【答案】14. 文章讲述了中国台湾作家林清玄从小怀揣环游世界和成为作家两个梦想，虽因家境贫困遭受父亲阻挠，但通过坚持努力最终实现梦想的故事。通过“扫落叶”事件领悟到“活在当下”的道理，并以实际行动证明“生命不要被别人保证”。 15. 场景：他一听高兴了，抱住每一棵树使劲摇晃，许多叶子飘落下来，他扫完这些树叶，心想明天该有一个清闲的傍晚了。可第二天傍晚他来到林中，惊讶地发现地上又落了一层叶子 细节：“我一直认为我生命不要被别人保证！” 16. 这句话强调要专注当下、脚踏实地。就像无法提前扫完明天的落叶一样，过度担忧未来无济于事，应该把握今天能做的事，通过当下的点滴积累逐步实现目标。 17. 我的梦想：成为一名科学家，研究新能源解决环境问题。 实现途径：持续学习：扎实掌握数理化知识；保持好奇：培养观察力和创新思维；不畏挫折：像林清玄一样坚持初心；分解目标：将大梦想化为每日可执行的小任务。 【解析】 【导语】这篇散文以林清玄的成长故事为线索，通过“地图撕碎”和“扫落叶”两个典型场景，生动展现了梦想与现实的对立统一。作者运用细腻的心理描写（如“出神地看”“久久不语”）和富有哲理的对话（父亲的两段话形成强烈反差），层层递进地揭示主题：梦想需要坚持与行动。结尾的议论升华主旨，将个人经历上升为普世价值，用“梦想之树”的比喻传递积极人生观。全文结构严谨，由叙转议自然流畅，体现了散文“形散神聚”的特点。 【14题详解】 本题考查文章内容理解概括。 题目要求概括文章的主要内容。首先要通读全文：了解文章讲述的是林清玄从小怀揣梦想，克服困难，最终实现梦想的故事；其次，抓关键要素：人物：林清玄（男孩）；梦想：环游世界、成为作家；困难：家庭贫困、父亲的不支持；启示：坚持梦想、活在当下、努力实现；第三，组织语言：用简洁的语言概括核心内容。示例： 文章讲述了林清玄从小怀揣环游世界和成为作家的梦想，尽管家庭贫困、父亲反对，但他坚持努力，最终实现了梦想的故事，告诉我们不要放弃梦想，要脚踏实地去实现。 【15题详解】 本题考查查找关键词语句子及抄写。 我印象最深的地方是第②自然段中父亲撕碎地图的场景： “父亲夺过他手中的地图撕成碎片，说：‘干你的活吧！我保证你一辈子也去不了那么远的地方！’” 这个场景让我很难过，也很感动。男孩本来正看着埃及地图，幻想着去那个神秘的地方，心里充满了对世界的向往。可是父亲却打了他一巴掌，还撕碎了地图，说他不可能会去那么远的地方。这句话听起来很打击人，让人觉得梦想被否定了。但男孩并没有放弃，而是默默地把梦想藏在心里，继续努力学习、读书，最后真的实现了自己的梦想，去了埃及，还成了作家。这个细节让我明白，即使别人不相信你，只要你坚持努力，梦想还是可以实现的。 我印象最深的另一个地方是第③自然段中男孩扫落叶的细节： “可第二天傍晚他来到林中，惊讶地发现地上又落了一层叶子，懊恼之余他就释然了：今天只能扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来。不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。” 这个细节让我印象特别深刻。男孩为了明天能看书，拼命地摇树、扫落叶，想把明天的叶子也扫完。可是第二天，地上还是落满了新的叶子。他一开始很懊恼，但很快明白了：今天的落叶今天扫，明天的落叶明天才会掉下来，不要为明天的事情烦恼，要专心做好今天的事。这个细节告诉我们，做事情要一步一步来，不能着急，也不能总想着一下子做完所有的事。只要每天努力一点点，梦想就会慢慢实现。 认真抄写文中你认为印象最深的场景和细节的句子，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字的间架结构，一定要做到工整、规范、正确、美观。字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。注意“夺”“撕”“辈”“讶”“懊”“释”字的正确书写。（答案不唯一） 【16题详解】 本题考查句子含义及作用。 “不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。”这句话的意思是：我们不应该总是担心明天会发生什么，而应该把今天的事情做好，珍惜现在的每一分每一秒。 在文章的第③自然段中，男孩为了明天能看书，拼命地摇树、扫落叶，想把明天的叶子也扫完。可是第二天，地上还是落满了新的叶子。他一开始很懊恼，但很快明白了：今天的落叶今天扫，明天的落叶明天才会掉下来。这个故事告诉我们，做事情要一步一步来，不能着急，也不能总想着一下子做完所有的事。只要每天努力一点点，梦想就会慢慢实现。 所以，这句话告诉我们，不要为明天的事情烦恼，要专心做好今天的事，珍惜现在的每一分每一秒，努力实现自己的梦想。 【17题详解】 本题考查开放性答题及语言表达。 有人说，假如没有了梦想，生命便不再有意义。同学们，你们的梦想是什么呢？也许是成为一名科学家、医生、老师，或者是环游世界、写一本属于自己的书。无论梦想是什么，它都是我们心中最美好的愿望，是我们努力的方向和动力。 在这篇文章中，林清玄小时候的梦想是环游世界和成为一名作家。虽然他的家庭很贫困，父亲也不支持他，甚至撕碎了他喜爱的地图，但他并没有放弃自己的梦想。他每天坚持读书学习，努力做好眼前的事情，不为一时的困难而烦恼。正如文章中所说的：“不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。”（第③自然段）他用自己的努力和坚持，最终实现了梦想，去了埃及，也成为了一名著名的作家。 通过林清玄的故事，我们明白了：要实现梦想，最重要的是要有自信和努力。文章中提到：“用自信和努力浇灌心中的梦想，梦想之树便会永远青翠。”（第⑤自然段）也就是说，只要我们相信自己，勇敢地面对困难，每天努力一点点，梦想就一定会实现。 所以，同学们，无论你们的梦想是什么，都要像林清玄一样，相信自己，努力学习，认真做好今天的事情，不害怕困难，不轻言放弃。只要坚持不懈，你们的梦想也一定会实现！ 18. 习作与表达。 题目：感人的那一幕 要求：把事情的经过写清楚，语句写通顺，不写错别字。 【答案】例文： 感人的那一幕 那是一个冬日的傍晚，寒风如刀割般划过脸颊，我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。 路过小区门口的垃圾站时，一个身影吸引了我的目光。那是一位拾荒老人，他身形佝偻，穿着破旧且单薄的衣衫，在刺骨的寒风中瑟瑟发抖。他正吃力地翻着垃圾桶，把里面的塑料瓶、纸盒一个个捡出来，放进身旁那个破旧的袋子里。 这时，一位年轻的妈妈牵着一个小女孩走了过来。小女孩穿着漂亮的粉色羽绒服，像个小天使。她看到老人后，停住了脚步，仰起脸对妈妈说：“妈妈，这个老爷爷好可怜呀。”妈妈微笑着点点头，从包里拿出一个还冒着热气的烤红薯，递给小女孩说：“宝贝，把这个给老爷爷吧，天这么冷，吃了能暖和点。” 小女孩接过烤红薯，蹦蹦跳跳地跑到老人身边，奶声奶气地说：“老爷爷，这个给您吃，可甜啦。”老人先是一愣，随即脸上绽开了笑容，那笑容如同冬日里的暖阳，温暖而又质朴。他接过烤红薯，不停地说着：“谢谢，谢谢小朋友。” 那一刻，时间仿佛静止了。寒风依旧呼啸，但我的心里却涌起一股暖流。这看似平凡的一幕，却深深触动了我的心灵。小女孩的纯真善良、年轻妈妈的言传身教，让我看到了人性的美好与温暖。 这感人的那一幕，将永远铭刻在我的记忆中，激励着我在今后的生活中，也去传递这份爱与温暖。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 “感人的那一幕”明确了写作的核心内容是“一幕”，也就是一个特定的场景、画面，要聚焦在一个相对集中的时间和空间里发生的事情。重点在于突出“感人”，需要选取能够触动自己内心、引发情感共鸣的事件来写，通过细腻的描写让读者也能感受到其中的感人之处。同时，题目没有对文体、人物等做过多限制，给写作者留下了较大的发挥空间。 二、立意 通过描述那感人的一幕，表达自己内心深处的情感，如对亲情、友情、陌生人间善意的赞美，对人性美好品质的歌颂，或者从这一幕中获得的启示、感悟，比如懂得珍惜、学会关爱他人等，让读者在阅读后也能有所触动和思考。 三、提纲 开头：以一段优美的环境描写引入，比如描述一个宁静的夜晚或热闹的街头，营造出一种氛围，然后自然地引出那件即将要写的感人事情，引起读者的兴趣。 中间：详细叙述那感人的一幕。先交代事情发生的背景，如时间、地点、涉及的人物等。接着重点描写事情的经过，运用动作、语言、神态、心理等多种描写方法，把人物的表现和事件的发展写得生动具体，让读者仿佛身临其境。比如可以写在一个寒冷的冬天，自己看到一位老人摔倒，周围人的不同反应，最后有人伸出援手帮助老人的过程。在描写过程中，要突出感人的细节，如帮助老人时那温暖的动作、关切的话语等。 结尾：总结这件事给自己带来的感受和影响，再次强调这一幕的感人之处，升华主题，表达自己对这种美好情感或品质的珍视和向往，也可以适当发出呼吁，让更多的人传递这份感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$