精品解析：2024-2025学年河南省信阳市固始县统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文综合练习 一、积累运用。 1. 正确、工整地抄写诗句，感受传统节日习俗。注意笔画间距、长短比例。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 2. 看拼音，写词语。 lì shǐ（ ）的chén（ ）埃掩盖不了您的光华，打击和磨难zǔ zhǐ（ ）不了您前进的步伐，沉睡的东方雄shī（ ）早已jué xǐng（ ）！这，就是中国，一个qiáng shèng（ ）的国度，一个充满zhì huì（ ）的国度，一个让shì jiè（ ）为之zàn tàn（ ）的国度！ 3. 用“______”划出下列词语中错误的字音和字形，并在横线上改正。 （1）匀称（chèn） 尽管（jìn） 懦弱（nuò） ______ （2）皱眉（zòu） 伶俐（líng） 束缚（fù） ______ （3）检查 却实 配合 ______ （4）凑成 骄傲 资势 ______ 4. 先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）并论 （ ）（ ）有味 无（ ）无（ ） （ ）（ ）五车 井（ ）之（ ） （1）画横线的词语属于ABAC式的词语，这样的词语还有________。 （2）上面的词语中，____指吃得很有滋味或者谈得很有兴趣。像这样AABC式的四字词语还有__。 （3）从上面的词语中选择填空。 ①春日里，花园里各种各样的花_________，构成了一幅美丽的画卷。 ②我们要多阅读，不断开阔眼界，不能做_______。 选择。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（解释，解答） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 九月九日忆山东兄弟（此处指华山以东） D. 正是河豚欲上时（将要） 6. 下列词语最适合填入句子中的一项是（ ） 下课了，丽丽从书包里取出一张彩纸，她一边哼着______的歌，一边用她______的手不停翻折。没有多久，一只漂亮的蝴蝶就叠好了。 A. 轻巧 灵敏 B. 轻快 灵巧 C. 轻巧 灵巧 D. 轻快 灵敏 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文房四宝是指笔墨纸砚；中医四诊是指望闻问切。 B. 读寓言，要先读懂故事内容，再联系生活中的人和事去深入理解故事道理。 C. 书写横画或竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它是一段话中的第一句。 按要求完成句子练习。 8. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子） ______________________ 9. 仿照例句，在横线上填入带有动作和神态的提示语，将句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 “哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟____________。 10. 仿照例子，围绕一个意思写一段话。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 菊园里的菊花千姿百态：___________。 11. 修改下面的通知。（一个错别字，一个语病，一处格式错误） 通 知 为庆祝“六一”，同学们创造的手抄报，将与明天大课间活动时间举行展览活动。请大家带上自己的手抄报，及时到三楼报告厅参加。 5月30日 光明小学教导处 ________ 12. 根据所学知识填空。 （1）花朵世界奇妙无穷。荷花已经开了不少了，“有的还是______，看起来饱胀得马上要______。凌晨四点，“牵牛花吹起了_____”；晚上九点左右，昙花“_____”。 （2）诗歌文化博大精深。“竹外桃花三两枝，__________”让我感受到江南早春的生机勃勃；“独在异乡为异客，_________”让我体会到诗人浓浓的思乡之情。 （3）寓言故事道理深刻。《_______》告诉我们，不努力而抱着侥幸心理，指望依靠运气过日子不会有好结果；《鹿角和鹿腿》让我懂得事物各有自己的_______，不能只凭外表去判断事物的好坏。 二、阅读理解。 课内阅读。 纸的发明（节选） ①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 ②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 第②自然段是围绕哪句话展开叙述的？请用“______”在文中画出关键语句。 14. 从第②自然段中摘录关键词语，把流程图补充完整。 15. 根据文段内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）古代，人们用盛放蚕茧的篾席上留下的薄片书写。（ ） （2）麻纸的缺点是比较粗糙，不便书写。（ ） （3）纸是在东汉时代发明的。它作为中国四大发明之一，为人类文明作出了贡献。（ ） 16. 蔡伦改进后的造纸术有什么好处？请用“ ”在文中画出相关语句。 课外阅读。 美丽的鄱（pó）阳湖 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当狂风大作时，水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，令人兴奋不已。 ③a____这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节水位下降的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭往来，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 17. 下列语句放在第③自然段中a处，最恰当的一项是（ ） A. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那多种多样的鱼类。 B. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那秋冬季节繁忙的景象。 C. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。 D. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那一艘艘帆船穿梭往来的景象。 18. 第②自然段是怎么把鄱阳湖的美丽多姿写清楚的？填一填。 19. 文中画“ ”的句子介绍了鄱阳湖位于______，用______的修辞手法，将鄱阳湖比作______，表达出作者对鄱阳湖的________。 20. 作文。 老舍先生说：“劳动是最有滋味的事。”相信你在生活中一定参加过不少劳动活动。请你回忆一次你参加过的劳动活动，可以是一次种植体验，可以是学做一道美食，也可以是帮忙做家务……题目自拟，把这一次劳动的过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级语文综合练习 一、积累运用。 1. 正确、工整地抄写诗句，感受传统节日习俗。注意笔画间距、长短比例。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“曈”“换”“符”字的正确书写。 2. 看拼音，写词语。 lì shǐ（ ）的chén（ ）埃掩盖不了您的光华，打击和磨难zǔ zhǐ（ ）不了您前进的步伐，沉睡的东方雄shī（ ）早已jué xǐng（ ）！这，就是中国，一个qiáng shèng（ ）的国度，一个充满zhì huì（ ）的国度，一个让shì jiè（ ）为之zàn tàn（ ）的国度！ 【答案】 ①. 历史 ②. 尘 ③. 阻止 ④. 狮 ⑤. 觉醒 ⑥. 强盛 ⑦. 智慧 ⑧. 世界 ⑨. 赞叹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“狮”“醒”“盛”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用“______”划出下列词语中错误的字音和字形，并在横线上改正。 （1）匀称（chèn） 尽管（jìn） 懦弱（nuò） ______ （2）皱眉（zòu） 伶俐（líng） 束缚（fù） ______ （3）检查 却实 配合 ______ （4）凑成 骄傲 资势 ______ 【答案】 （1）jìn jǐn （2）zòu zhòu （3）却 确 （4）资 姿 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 （1）尽：jìn，完毕、用尽、达到极端、全部用出等。jǐn，表示力求达到最大限度、表示让步。 尽管（jìn）——jǐn：表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而、还是”等表示转折的连词跟它呼应，强调在某种条件下仍存在后续情况。 （2）皱眉（zòu）——zhòu：双眉紧蹙，通常表示忧虑、不悦、困惑或思考时的面部表情。 （3）却实——确实：真实可靠，对客观情况的真实性表示肯定，强调事实的确凿性。 （4）资势——姿势：身体呈现的样式、架势或动作状态，也指姿态、形态。 4. 先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。 争（ ）斗（ ） （ ）（ ）并论 （ ）（ ）有味 无（ ）无（ ） （ ）（ ）五车 井（ ）之（ ） （1）画横线的词语属于ABAC式的词语，这样的词语还有________。 （2）上面的词语中，____指吃得很有滋味或者谈得很有兴趣。像这样AABC式的四字词语还有__。 （3）从上面的词语中选择填空。 ①春日里，花园里各种各样的花_________，构成了一幅美丽的画卷。 ②我们要多阅读，不断开阔眼界，不能做_______。 【答案】 ①. 奇 ②. 艳 ③. 相 ④. 提 ⑤. 津 ⑥. 津 ⑦. 忧 ⑧. 虑 ⑨. 学 ⑩. 富 ⑪. 底 ⑫. 蛙 ⑬. 无影无踪 ⑭. 津津有味 ⑮. 源源不断 ⑯. 争奇斗艳 ⑰. 井底之蛙 【解析】 【详解】本题考查补充词语、词语仿写和选词填空。 争奇斗艳：形容各种花草、艺术品等竞相展示奇特艳丽，以比美争胜。 相提并论：把不同的人或事物放在一起谈论或看待，强调不可同等对待。 津津有味：形容对事物有浓厚的兴趣或吃得有滋味，沉浸其中。 无忧无虑：没有忧愁和顾虑，形容心情轻松自在。 学富五车：形容读书多，学问渊博。 井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭小的人。 （1）画横线的词语“无忧无虑”属于ABAC式的词语，这样的词语还有：自由自在、无边无际、自言自语。 （2）上面的词语中，“津津有味”指吃得很有滋味或者谈得很有兴趣。像这样AABC式的四字词语还有：头头是道、念念不忘、彬彬有礼。 （3）①句子描述花朵竞相开放、比美的场景，与“争奇斗艳”意思吻合。故选“争奇斗艳”。 ②句子强调不能眼界狭小，与“井底之蛙”的比喻义一致。故选“井底之蛙”。 选择。 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 因释其耒而守株（解释，解答） B. 小溪泛尽却山行（再，又） C. 九月九日忆山东兄弟（此处指华山以东） D. 正是河豚欲上时（将要） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“因释其耒而守株”出自寓言故事《守株待兔》，意思是“于是农民放下了他的农具，天天等在树桩旁”，“释”字正确的解释应该是“放下”，而不是“解释，解答”。 故选A。 6. 下列词语最适合填入句子中的一项是（ ） 下课了，丽丽从书包里取出一张彩纸，她一边哼着______的歌，一边用她______的手不停翻折。没有多久，一只漂亮的蝴蝶就叠好了。 A. 轻巧 灵敏 B. 轻快 灵巧 C. 轻巧 灵巧 D. 轻快 灵敏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空和近义词。 “轻巧”通常形容物体轻便灵巧，或事情简单容易、操作轻松灵巧；“轻快”侧重于形容轻松愉快，常用来形容心情、步伐、歌声等。在句子中，用来修饰“歌”，表达丽丽哼歌时轻松愉快的状态，用“轻快”更合适。故选“轻快”。 “灵敏”一般指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，常用来形容人的感觉器官或身体某部分反应敏锐，也可形容仪器等精准度高；“灵巧”着重指灵活而巧妙，常用来形容人的手、头脑等灵活，善于做精细的动作。在句子中，描述丽丽用手翻折彩纸叠蝴蝶，突出手的灵活巧妙，用“灵巧”更恰当。故选“灵巧”。 故选B。 7. 下列说法错误的一项是（ ） A. 文房四宝是指笔墨纸砚；中医四诊是指望闻问切。 B. 读寓言，要先读懂故事内容，再联系生活中的人和事去深入理解故事道理。 C. 书写横画或竖画较多的字，要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离。 D. 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，它是一段话中的第一句。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国学常识、阅读方法和汉字书写。 D．虽然关键语句确实能帮助我们概括一段话的大意，但关键语句并不一定就是一段话中的第一句。关键语句可能出现在段落的开头、中间或结尾，它可能是总结句、中心句或过渡句等，能够概括或提示段落的主要内容或主题。因此，不能一概而论地说关键语句就是一段话中的第一句。 故选D。 按要求完成句子练习。 8. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子） ______________________ 【答案】蔷薇在春风的轻抚下绽开了笑脸。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，“吹起”运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了牵牛花开放的样子。仿写时也要写出其他花朵拟人的动作，体现花朵的情态。 示例：蔷薇在微风的吹拂下翩翩起舞。 9. 仿照例句，在横线上填入带有动作和神态的提示语，将句子补充完整。 例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头。 “哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟____________。 【答案】兴奋地跳了起来，脸上笑得像朵盛开的花 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句通过动作（噘嘴）+神态（皱眉）的组合，具体表现鹿的情绪（不满、嫌弃）。通过具体的动作和神态描写，让读者直观感受到鹿的心理活动，比直接说“鹿很生气”更生动形象。“风筝飞起来”是开心的事，开心时跳、拍手，生气时跺脚、皱眉，通过面部表情（眼睛、嘴角）或身体反应（脸红、出汗）增强画面感。用“地”连接动作和神态（如“激动地拍着手”），使句子流畅。 示例：“哇，我的风筝终于飞起来啦！”弟弟激动地拍着手，眼睛笑得眯成了一条缝。 10. 仿照例子，围绕一个意思写一段话。 例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 菊园里的菊花千姿百态：___________。 【答案】有的花瓣细长如丝，层层叠叠垂落下来，像少女的秀发随风飘舞；有的花朵圆润饱满，金黄的花瓣紧凑地排列着，宛如一个个小太阳；还有的菊花形态奇特，紫红的花瓣向外翻卷，像绽放的烟花般绚烂夺目 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及情境写话。 仿照例子，围绕“菊园里的菊花千姿百态”这个中心意思，写一段具体描写的话。例子中通过“有的……有的……还有的……”的排比句式，列举了栏板上不同的龙的图案，生动展现了栏板雕刻的精美。因此，在描写菊花时，也要围绕“千姿百态”这一特点，运用类似的句式，具体描绘菊花的不同姿态和颜色，使读者仿佛置身于菊园之中，感受到菊花的美丽和多样性。 示例：菊园里的菊花千姿百态：有的花瓣细长，如同金丝般垂挂下来，随风轻轻摇曳；有的花朵硕大，层层叠叠，像绣球一样饱满；还有的含苞待放，宛如害羞的小姑娘，悄悄地躲在绿叶后面。 这样仿写既紧扣“千姿百态”这一中心，又通过具体的描写，生动展现菊花的不同形态，使语言更具画面感和感染力。 因此，答题时要围绕中心意思，运用排比句式，通过具体描写展现事物的多样性，使语言生动形象。 11. 修改下面的通知。（一个错别字，一个语病，一处格式错误） 通 知 为庆祝“六一”，同学们创造的手抄报，将与明天大课间活动时间举行展览活动。请大家带上自己的手抄报，及时到三楼报告厅参加。 5月30日 光明小学教导处 ________ 【答案】 通   知 为庆祝“六一”，同学们创作的手抄报，将于明天大课间活动时间举行展览活动。请大家带上自己的手抄报，及时到三楼报告厅参加。     光明小学教导处 5月30日 【解析】 【详解】本题考查修改病句和通知。 病因一是错别字，“将与明天大课间活动时间”中的“与”改为“于”。 病因二是用词不当，“创造”用词不当，应改为“创作”，“创作手抄报”是合理搭配。 病因三是格式错误，通知落款应是先写发通知的单位，再写日期，需将“5月30日”和“光明小学教导处”调换位置。 12. 根据所学知识填空。 （1）花朵世界奇妙无穷。荷花已经开了不少了，“有的还是______，看起来饱胀得马上要______。凌晨四点，“牵牛花吹起了_____”；晚上九点左右，昙花“_____”。 （2）诗歌文化博大精深。“竹外桃花三两枝，__________”让我感受到江南早春的生机勃勃；“独在异乡为异客，_________”让我体会到诗人浓浓的思乡之情。 （3）寓言故事道理深刻。《_______》告诉我们，不努力而抱着侥幸心理，指望依靠运气过日子不会有好结果；《鹿角和鹿腿》让我懂得事物各有自己的_______，不能只凭外表去判断事物的好坏。 【答案】 ①. 花骨朵儿 ②. 破裂似的 ③. 紫色的小喇叭 ④. 含笑一现 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 守株待兔 ⑧. 价值 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解和课内文章理解。 （1）书写时注意“骨、裂、紫、喇”的正确写法。《花钟》“晚上九点左右，昙花含笑一现。”可知，昙花含笑一现。 （2）书写时注意“暖、鸭、逢、亲”的正确写法。 （3）《守株待兔》这个故事强调了依赖偶然事件而不努力工作的消极影响。农夫因为一次偶然得到撞死的兔子而放弃了劳动，期望能够继续不劳而获。然而，现实并非总是如此幸运，不努力只会导致失败。这个故事告诉我们：不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 《鹿角和鹿腿》这个故事中，鹿最初过于看重自己的角，忽视了腿的价值，但在关键时刻，腿救了它的命。说明事物各有其存在的意义或价值，不能只看外表或片面地评价事物或人，应该全面、客观地看待问题。 二、阅读理解。 课内阅读。 纸的发明（节选） ①人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。 ②大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 13. 第②自然段是围绕哪句话展开叙述的？请用“______”在文中画出关键语句。 14. 从第②自然段中摘录关键词语，把流程图补充完整。 15. 根据文段内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）古代，人们用盛放蚕茧的篾席上留下的薄片书写。（ ） （2）麻纸的缺点是比较粗糙，不便书写。（ ） （3）纸是在东汉时代发明的。它作为中国四大发明之一，为人类文明作出了贡献。（ ） 16. 蔡伦改进后的造纸术有什么好处？请用“ ”在文中画出相关语句。 【答案】13. 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 14. 剪碎或切断 浸水捣烂 捞浆晒干 15. ①. √ ②. √ ③. × 16. 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。 【解析】 【导语】这篇阅读文章围绕纸的发明与改进展开，结构清晰，层次分明。文章先以西汉麻纸为引，再重点叙述东汉蔡伦改进造纸术的过程，通过对比突出技术进步的划时代意义。语言简洁平实，却暗含科技史的逻辑链条：从偶然发现（蚕茧薄片）到主动创新（蔡伦工艺）。尤其值得称道的是，文章既保留了历史叙述的客观性，又通过“既轻便又好用”等评价性语言，揭示了技术改良对人类文明的重要性，体现了“科技以人为本”的核心思想。 【13题详解】 本题考查找关键句。 第②自然段围绕蔡伦改进造纸术展开，首句“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”先点明时间、人物及事件（改进造纸术），后面内容“把树皮……传承下来了”是具体阐述蔡伦改进造纸术的过程、这种纸的优点及造纸方法传承的情况，都是围绕首句展开，所以首句“大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术”是关键语句。 【14题详解】 本题考查短文内容理解与概括。 文段第②段详细描述了造纸流程，根据“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”，可知步骤为：选原料后，第一步是剪碎或切断，接着浸、捣成浆，然后捞浆，最后晒干成纸，所以流程图补充依次为：剪碎或切断、浸捣烂成浆、捞浆晒干。 【15题详解】 本题考查短文内容理解 （1）文中第①段提到“人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写”，说明古代确实有用这种薄片书写的情况，所以判断为正确。 （2）第①段明确表述“但麻纸比较粗糙，不便书写”，与此说法一致，所以判断为正确。 （3）第①段指出“在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸”，第②段说东汉蔡伦改进造纸术。说明纸不是东汉发明，而是西汉已有，所以判断为错误。 【16题详解】 本题考查找关键句。 第②段“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要”可知，是对蔡伦改进后造纸术好处的阐述，从原料获取、生产规模、成本、受众需求满足等方面说明优势。 课外阅读。 美丽的鄱（pó）阳湖 ①位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨大的绿宝石，点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当狂风大作时，水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，令人兴奋不已。 ③a____这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节水位下降的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭往来，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！ 17. 下列语句放在第③自然段中a处，最恰当的一项是（ ） A. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那多种多样的鱼类。 B. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那秋冬季节繁忙的景象。 C. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。 D. 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那一艘艘帆船穿梭往来的景象。 18. 第②自然段是怎么把鄱阳湖的美丽多姿写清楚的？填一填。 19. 文中画“ ”的句子介绍了鄱阳湖位于______，用______的修辞手法，将鄱阳湖比作______，表达出作者对鄱阳湖的________。 【答案】17. C 18. （1）微风吹过 （2）碧波荡漾 （3）狂风大作 （4）汹涌澎湃 19. ①. 江西省 ②. 比喻 ③. 绿宝石 ④. 喜爱与赞美 【解析】 【导语】《美丽的鄱阳湖》开篇将鄱阳湖喻为绿宝石，点明其地位。接着从静态（风平浪静）、动态（微风、狂风）展现湖的多姿，又以丰富水产、热闹渔汛衬物产。行文用比喻、拟人（如“仙女梳洗”），语言生动，从景到物，抒发对鄱阳湖的赞美与热爱，结构清晰，尽显湖之美与魅力。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第③段中“这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鲤鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……”，重点围绕“水产品”展开，介绍了多种水产。 A．只强调“多种多样的鱼类”，范围窄，第③段还提及龙虾、螃蟹等，不全面，不合适。 B．“秋冬季节繁忙的景象”，第③段虽有秋冬景象描述，但这是水产带来的后续场景，并非核心，核心是水产，不合适。 C．“丰盛的水产”，能概括第③段“水产品名目繁多”等内容，与段落围绕水产的表述契合，合适。 D．“一艘艘帆船穿梭往来的景象”，只是秋冬水产场景中的一部分，不能统领全段，不合适。 故选C。 【18题详解】 本题考查提取信息的能力。 看第②自然段，“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，令人心旷神怡”，此句明确提到“微风吹过”这一风力状态，与示意图中（1）空“____时”的结构匹配，所以（1）空应填：微风吹过。 同样基于“微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，令人心旷神怡”这句，其中“碧波荡漾”是微风吹过时湖面呈现的状态，对应示意图（2）空“____、波光粼粼”，所以（2）空填：碧波荡漾。 第②自然段中“当狂风大作时，水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵……”，“狂风大作”是这里的风力状态，契合示意图（3）空“____时”，故（3）空填：狂风大作。 依据“当狂风大作时，水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像千军万马在冲锋陷阵……”，“汹涌澎湃”是狂风大作时湖面及周边的状态，对应示意图（4）空“白浪滔滔、____”，所以（4）空填：汹涌澎湃。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 看文中画波浪线句子所在的第①自然段 ，“位于江西省”明确了地点，所以第一空填江西省；“像一颗巨大的绿宝石”是比喻，把鄱阳湖比作绿宝石，这种比喻的写法，能体现出作者因鄱阳湖的美而产生的喜爱与赞美，所以依次得出修辞是比喻，喻体是绿宝石，情感是喜爱与赞美。 20. 作文。 老舍先生说：“劳动是最有滋味的事。”相信你在生活中一定参加过不少劳动活动。请你回忆一次你参加过的劳动活动，可以是一次种植体验，可以是学做一道美食，也可以是帮忙做家务……题目自拟，把这一次劳动的过程写清楚。 【答案】例文： 我学会了包饺子 上周五下午，班主任张老师组织我们全班同学开展了一次“包饺子”的劳动实践活动。听到这个消息，我既兴奋又紧张，因为我从来没有包过饺子，不知道自己能不能做好。 活动开始前，张老师先给我们讲解了包饺子的步骤和注意事项。接着，我们分成几个小组，每个小组都领到了饺子皮、馅料和擀面杖。我迫不及待地洗干净手，准备大显身手。 我学着妈妈平时包饺子的样子，先拿起一张圆圆的饺子皮，用勺子舀了一小勺馅料放在皮的中间。可是，我放的馅料太多了，饺子皮怎么也合不上。我赶紧用勺子刮掉一些馅料，然后小心翼翼地把饺子皮对折，用手指沿着边缘轻轻地捏紧。可是，饺子馅又从两边挤了出来，急得我满头大汗。 看到我手忙脚乱的样子，同桌的小明笑着对我说：“别着急，我来教你吧！”他耐心地告诉我，放馅料的时候要适量，不能太多也不能太少；捏饺子皮的时候，要从中间开始，一点一点地向两边捏，这样饺子才不会露馅。我按照小明教的方法重新尝试，果然成功了！虽然我的饺子长得歪歪扭扭的，但我心里却特别高兴。 我们小组的同学们越包越熟练，不一会儿，桌子上就摆满了各种各样的饺子，有的像元宝，有的像月牙，还有的像小包子。看着这些劳动成果，我们开心地笑了。 饺子煮好了，我们品尝着自己亲手包的饺子，觉得格外香。这次劳动实践活动，不仅让我学会了一项新本领，更让我体会到了劳动的快乐和辛苦。我明白了，只有亲自动手，才能真正感受到劳动的滋味。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：题目要求我们回忆一次自己参加过的劳动活动，可以是一次种植体验，可以是学做一道美食，也可以是帮忙做家务等等。题目自拟，重点要把劳动的过程写清楚。因此，我们要选择自己印象最深刻、最有感触的一次劳动经历来写。 选材：要注意选择自己亲身经历过的事情，这样才能写出真实的感受。比如，可以选择一次帮妈妈包饺子、一次在校园里种花、一次整理自己的房间等等。 立意：也就是通过这次劳动，你懂得了什么道理，或者有什么收获。比如，通过包饺子，你体会到了妈妈的辛苦；通过种花，你感受到了劳动的快乐和成就感；通过整理房间，你明白了做事要有条理。 写作思路： 开头：简洁明了，可以直接点明你要写的劳动活动，也可以用一句名言或者自己的感受来引出主题。比如：“劳动最光荣，我记忆最深刻的一次劳动是帮妈妈包饺子。” 中间：是作文的重点，要详细描写劳动的过程。可以按照事情发展的顺序，一步一步地写清楚。在描写过程中，要注意动作、语言、心理活动的描写，让读者仿佛身临其境。 结尾：要总结全文，写出自己的收获或感受。可以再次点明劳动的意义，也可以表达自己的愿望或决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $