第5课 罗马城邦和罗马帝国（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级历史上册同步训练

初中历史 九年级上册·（RJ版） 第二单元　古代欧洲文明 第5课　罗马城邦和罗马帝国 目录 CONTENTS A 课前预习 B 课堂拓展 C 分层精练 2022年版课标：知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国，了解 罗马帝国对文化传播和交流的作用。 返回目录 上一页 下一页 509 元老院 公民大会 十二铜表法 2 斯巴达克 返回目录 上一页 下一页 屋大维 2 地中海 476 返回目录 上一页 下一页 易混易错 1. 雅典和罗马共和国的最高权力都掌握在公民大会手中。 （×） 辨析：雅典的最高权力机构是公民大会；罗马的公民大会只 是形式上的最高权力机关，国家统治的决策权掌握在元老院 手里。 2. 公元前2世纪，罗马共和国成为整个地中海地区的霸主；2世 纪，地中海成了罗马帝国的“内湖”。（√） 返回目录 上一页 下一页 3. 罗马帝国危机的实质是奴隶制的危机。西罗马帝国灭亡后， 西欧逐渐进入封建社会，学者称之为“中世纪”。（√） 返回目录 上一页 下一页 重难探究 1. 【概念解读】共和制：通过选举产生国家权力机关和国家元 首的政体形式，它与君主制相对。采用这种政体的国家称为共 和国。 返回目录 上一页 下一页 2. 罗马帝国的征服与扩张活动带来了怎样的影响？ （1）积极：罗马文化吸纳希腊等被征服地区的优秀文化成 果，客观上促进了不同文明的交往、交融与发展；促进了罗马 法学的发展，为现代法治建设提供了借鉴。 （2）消极：罗马帝国的征服与扩张充满着暴力，给被征服地 区人民带来苦难。 返回目录 上一页 下一页 认识启发 罗马帝国走向衰亡带给我们的启示有哪些？ 政府要树立以民为本、人民至上的执政理念；推行民主政 治；政府要勤俭治国；维护社会稳定；大力发展经济，不断提 高综合国力；加强国防建设；等等。 返回目录 上一页 下一页 1. 【时空观念】罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大 致位于以下年代尺中的（　B　） B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. （2023·长沙中考改编）罗马最初的法律是习惯法，判案时任凭法官曲解， 平民保民官经过努力，最终迫使贵族让步，把法律条文刻写在十二块铜板 上，法律得以以文字形式固定下来。这说明《十二铜表法》（　D　） A. 宣扬人人平等的思想 B. 毫无进步意义可言 C. 标志着成文法律出现 D. 限制了贵族的特权 ★同素材不同角度 （2022·临沂中考改编）上述材料表明该时期的保民官（　B　） A. 掌握着罗马帝国最高决策权 B. 有力地维护了平民利益 C. 缓和了罗马帝国的社会矛盾 D. 代表全体被统治者利益 D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. （2022·苏州中考改编）读右边两张图片，图 示两部法律的共同之处是（　A　） A. 都是成文法典 B. 都诞生于台伯河畔 C. 使用相同文字 D. 刻在完全相同的材质上 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. 【时空观念】（合肥月考改编）屋大维在公元前27年到公元 前14年大量发行刻有自己无冕头像和谷穗图案的狄纳里银币 （如图），歌颂在其统治下国家五谷丰登，农业兴旺。这反映 了当时的罗马（　C　） A. 共和制走向鼎盛 B. 凯撒被任命为终身独裁官 C. 采取“元首制”的政治形式 D. 元老院掌握了最高统治实权 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 【时空观念】（马鞍山期末改编）“（2世纪）地中海已成 了帝国的‘内湖’，地中海各地之间的交通畅通无阻，海上航 路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉， 商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”（　A　） A. 横跨三洲　交通便利 B. 东方大国　经济发达 C. 文化凋零　封闭自守 D. 民主共和　法律完备 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. 【教材课后活动改编】（郑州月考）下表显示了罗马帝国全 年节庆娱乐日的变化，从中可直接获取的历史信息是（　C　） 时间 全年节庆娱乐日（天） 活动介绍 1世纪 66 娱乐活动包括奴隶角斗、斗 兽、戏剧、赛车等，各项费用 皆由国库开支 2世纪 123 4世纪 175 A. 农业发展停滞不前 B. 奴隶起义此起彼伏 C. 帝国统治日趋腐化 D. 罗马帝国即将分裂 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. 辨别下列史实的正误，在该题前的【　】内正确的打 “√”；错误的打“×”，并加以改正。 【√】（1）罗马共和国时期，公民大会是形式上的最高权力 机关。 改正： 【×】（2）公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击 了罗马帝国的统治。 改正：“罗马帝国”改为“罗马共和国”。 【×】（3）476年，东罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 √ × “罗马帝国”改为“罗马共和国”。 × 改正：“东罗马帝国”改为“西罗马帝国”。 “东罗马帝国”改为“西罗马帝国”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. 阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料一　 （1）写出材料一图片中③④所代表的内容。（2分） ③罗马帝国；④西罗马帝国。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 材料二　公元前2世纪，罗马征服东地中海地区，成为整个 地中海地区的霸主。随着版图的不断扩张，奴隶人数激增。 内战和独裁更促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原 有的共和制不再适应新的统治需要，罗马共和国后来被罗马 帝国代替。 （2）根据材料二，指出古罗马经历了怎样的政体变化。政体 变化的原因是什么？（3分） 变化：由共和制变为帝制。（1分） 原因：版图不断扩张以及内战和独裁，促使共和国转变为帝 国。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 材料三　罗马在公元3世纪陷入危机，从康茂德皇帝起，帝王 们大多残暴腐败又孱弱无能，近卫军操纵权柄，军事败坏…… 尖锐的宗教斗争和基督教内部的教派斗争更使罗马社会分裂， 形成新的暴政压迫。在民族大迁徙中，多个“蛮族”乘机入 侵，“野蛮人”的洪流淹没了整个罗马世界。 （3）根据材料三，概述罗马帝国衰亡的原因。（3分） 帝王残暴腐败，孱弱无能；军事败坏；宗教斗争和教派斗争使 罗马社会分裂；“蛮族”入侵。（3分，任答3点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. （2024·南通中考）早在罗马共和国末年，中 国就有大宗丝绸运往罗马，执政官凯撒曾向罗马人展示了一大 批丝绸织物。此时中华文明的发展正处于（　A　） A. 汉朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 唐朝 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. 【新课标·内容要求】（2023·深圳中考）罗马不再是拉丁 －罗马城邦和城邦文化的象征，它吸收了叙利亚、希腊和其他 地中海文明，成为欧洲文明的先声。材料指出罗马（　C　） A. 早期法律制度的背景 B. 吸收希腊文化的原因 C. 文化交流和传播的影响 D. 民主政治发展历程的特征 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$