第1课《沁园春·雪》练习题 2025-2026学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第一课《沁园春·雪》练习题（含答案） 1、 积累与运用 1．给加黑的字注音： 沁园春（　　）　　莽莽（　　）　　红装素裹（　　）　　折腰（　　） 略输（　　）　　　稍逊（　　）　　成吉思汗（　　）　　今朝（　　） 2．根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（　　）　　顿失 tāo tāo（　　　　） 江山多 jiāo（　　）　　　 一代天 jiāo（　　） 3.解释下面加点字的含义 （1）望长城内外，惟余莽莽 （2）须晴日 （3）看红装素裹，分外妖娆 （4）引无数英雄竞折腰 （5）唐宗宋祖，稍逊风骚 （6）数风流人物，还看今朝 4．下列诗句朗读节奏有错的一项是（ ） A．望／长城内外 B．数／风流人物 C．山／舞／银蛇 D．欲／与天公试／比高 5.下面对本词诗句理解和赏析不正确的一项是（ ） A.“北国风光，千里冰封，万里雪飘”三句总写北国雪景，意境开阔，气魄宏大,“冰封”“雪飘”静动相衬。 B.词中上阕的“望”和下阕的“惜”都是统领字，“望”引出下文北国风貌的雄伟景观，意境的大气磅礴；“惜”定下对历代英雄人物的评论基调，表达批判之意。 C.“须晴日”三句想象雪后晴日当空的景象，翻出一派新的气象，与前十句眼前的景象呼应，虚实结合，意境开阔。 D.本词寓情于景、情景交融，写景意境壮美雄浑，气势磅礴，在壮景中寄寓了诗人豪迈奔放之情，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 6、按提示默写句子。 (1)词中总写北国雪景的句子是_________， _________， _________。 (2)词中运用比喻的修辞手法，化静为动，描写北国雪景的句子是_________， _________。 (3)词中由写景过渡到议论的句子是____________， _______________。 (4)词中以“_________， _________， _________”抒发了作者作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。 7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之与上下文构成排比。 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天(1)________，________，___________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天(2) ________，________，_____________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 2、 阅读理解 （一）阅读《沁园春  雪》选段，回答问题。 江山如此多娇，             一代天骄 引无数英雄竞折腰。         成吉思汗， 惜秦皇汉武，               只识弯弓射大雕。 略输文采；                 俱往矣， 唐宗宋祖，                 数风流人物 稍逊风骚。                 还看今朝。   8．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。 9．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是 ________                                         。 10．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　　） Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。 Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。 11．写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名            。并对其简述你对他的看法                      。 （二）阅读下列文字，回答文后问题。   沁园春  长沙 一九二五年   独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方道。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？   12．请概括选文上阕和下阕的主要内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13．选文的前三句，点明了________、________。其作用： __________________________________________________________________________________________________________________________ 14．如果让你给这首词配乐朗诵，你会选择哪一首曲目？说说理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 15．选文的第四句到第十句，描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字，领起了下文景色的描写。写景层次分明：________、________、________、_______，依次写来；远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合，写出了寒秋中国江山呈现的美丽画面和万物在寒流里争取生存自由的斗争情景。请仔细体会揣摩。 16．词句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”在结构上起________作用。 17．你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视，表现出他们大无畏的战斗气魄？ ___________________________________________________________ 18．结尾三句，如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志，你会怎样写？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的诗歌，完成各题。 文本一： 太阳吟① 闻一多 太阳啊，刺得我心痛的太阳! 又逼走了游子底一出还乡梦。 又加他十二个时辰底九曲回肠!   太阳啊，火一样烧着的太阳! 烘干了小草尖头底露水， 可烘得干游子底冷泪盈眶?   太阳啊，六龙骖驾的太阳! 省得我受这一天天底缓刑， 就把五年当一天跑完那又何妨?   太阳啊——神速的金乌——太阳! 让我骑着你每日绕行地球一周， 也便能天天望见一次家乡!   太阳啊，楼角新升的太阳! 不是刚从我们东方来的吗? 我的家乡此刻可都依然无恙?   太阳啊，我家乡来的太阳! 北京城里底官柳裹上一身秋了罢? 唉!我也憔悴的同深秋一样!   太阳啊，奔波不息的太阳! 你也好象无家可归似的呢。 啊!你我的身世一样地不堪设想!   太阳啊，自强不息的太阳! 大宇宙许就是你的家乡罢。 可能指示我我底家乡底方向?   太阳啊，这不像我的山川，太阳! 这里的风云另带一般颜色， 这里鸟儿唱的调子格外凄凉。   太阳啊。生命之火底太阳! 但是谁不知你是球东半底情热， 同时又是球西半底智光?   太阳啊，也是我家乡底太阳! 此刻我回不了我往日的家乡， 便认你为家乡也还得失相偿。   太阳啊，慈光普照的太阳! 往后我看见你时，就当回家一次； 我的家乡不在地下乃在天上! 注：①作于诗人1922年在美国留学期间。 文本二： 在中国传统诗歌里，“太阳”大多作为自然背景中的一个有机元素存在，是自然整体性质的一个符号，并未取得与抒情主人公的平等地位。曾经热衷于西方浪漫主义诗歌的闻一多抛弃了这个传统，他将“太阳”从宇宙中抽取出来，在与自己平等的地位上互相对话，宇宙对于太阳，倒仿佛是它难以返回的“家乡”，这种取象、立象方式，无疑是对中国诗歌传统的一大开拓性贡献。 19．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( ) A．开篇写太阳“刺得我心痛”，诗人清晨醒来，怨恨太阳惊扰了自己的乡梦，让自己陷入苦痛之中。 B．“北京城里底官柳裹上一身秋了罢?”诗人身在异国，遥想北京秋天的景象，凸显对家乡的思念。 C．“你也好象无家可归似的呢。”诗人把太阳视为同病相怜的知己，向它倾吐自己内心的苦恼。 D．太阳兼有“球东半底情热”与“球西半底智光”，诗人由物悟理，有了太阳的慰藉，便觉他乡是故乡。 20．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A．全诗十二节，每节三句，一韵到底，有整齐的建筑美和极富和谐的音乐美，给人以极大的震撼。 B．“可烘得干游子的冷泪盈眶?”巧妙地运用了一个反问，更能体现出诗人的游子心情，增强了感染力。 C．“这里的风云另带一般颜色／这里鸟儿唱的调子格外凄凉”，是视觉与听觉、静与动、实与虚的完美结合。 D．“六龙骖驾”“神速的金乌”以远古神话再现太阳的风采，丰富了诗歌意象，拓展了诗歌意境。 21．如何理解“我的家乡不在地下乃在天上”的含意? 22．文本二说诗人将“太阳”置于“与自己平等的地位上互相对话”，请结合文本一谈谈诗歌是如何体现这一特点的。       答案 1．qìn　mǎnɡ　ɡuǒ　zhé　shū　xùn　hán　zhāo 2．装　滔滔　娇　骄 3.（1）只 （2）等待 （3）娇艳妩媚 （4）倾倒 （5） 逊色 （6）数得着，称得上 4.D 5.B 6.（1）北国风光，千里冰封，万里雪飘 （2）山舞银蛇，原驰蜡象 （3）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 （4）俱往矣，数风流人物，还看今朝 7.（1）惠风和畅，草长莺飞，是生命的萌发 （2）明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟 8．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》　文学才华 9．能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。 10．Ｄ 11．嬴政　刘彻　李世民　赵匡胤 其中之一 简述看法（略） 12．上阕：通过湘江秋景的描写，展现出当时蓬勃发展的革命形势，提出了“谁主沉浮”的问题。下阕：通过对往昔斗争生活的回忆，回答了“谁主沉浮”的问题。号召人们发扬勇敢无畏的精神，坚定无产阶级立场，为了民族的解放，担当起“主”中国革命“沉浮”的历史责任。13．观看大自然景色的季节 地点 在内容上显示了诗人在激烈斗争的风暴中昂扬豪迈的革命风度和坚韧刚毅的英雄气概，为全文奠定了感情基调；在结构上，为下文抒情作了铺垫，也以“独立”与下文的“百舸”遥相呼应映衬。14．示例：《命运交响曲》因为这首曲子充满着与命运抗争的豪情与力量，这与本词的意境情感相类似。15．看山 江 天 水 16．承上启下的过渡 17．“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”18．大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进，一往无前，力挽狂澜的豪迈气概；肯定会记得当年那种“明知山有虎，偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神，坚定革命立场，为了使中国人民从水深火热中解放出来，担当起“主沉浮”的历史重任吧。（能答出大意即可） 19．D. 20．C. 21．①“不在地下”指诗人有乡而不能回，“在天上”指诗人将太阳当作故乡。②这句诗表达了诗人对家乡的思念和对祖国的热爱。 22．①诗人以太阳为抒情对象，不再单纯将太阳作为自然背景中的一个元素；②诗人将太阳拟人化，把太阳视为使者、知己等，使太阳具有独立的个性和活泼的生命；③运用第二人称，以呼告方式与太阳平等对话，直接倾诉情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$