5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊 27005 师生情是一辈子的缘分，我们应该如何构建和谐的师生关系呢？ 课程导入 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 1.能知道理想的师生关系是什么？ 2.能阐述如何建立良好的师生关系？ 3.能理解如何正确对待老师的批评与表扬？ 4.能阐明如何正确对待不同风格的老师？ 学习目标 27005 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 探究分享 27005 4 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 师生一起参与环保宣传活动 讲授知识，解答我的困惑 召开“放飞梦想”主题班会 师生一起晨跑 指导者、倾听者 组织者、合作者 前进道路上的引领者 陪伴者 我的组织能力和沟通能力得到锻炼 我的成绩稳步提升，越来越热爱学习 我树立了自己的梦想，并开始为之奋斗 我认识到身体健康的重要性，开始主动锻炼身体 探究分享 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 回忆你跟老师相处的过程，哪些细节能够体现交流互动促进了老师更好地“教”？ 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 小组讨论 探究分享 27005 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 知识总结1：良好的师生关系状态 老师 相互陪伴、相互促进 学生 共同成长 教 学 新知讲授 27005 1.分享在你与科任老师相处过程中，你感受到老师对你哪些关心与帮助？ 2.作为学生，请你分享在生活、学习中，你是怎样关心自己的老师的？ 探究分享 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 知识总结2：如何建立良好的师生关系？ ①主动理解、关心老师、教学相长。 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。 新知讲授 27005 观看视频《勤学好问上门请教学问的宋濂》，思考应该如何建立良好的师生关系 探究分享 27005 知识总结2：如何建立良好的师生关系？ ②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 新知讲授 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 初一（3）班的佳佳同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，佳佳偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿；还有一次，课堂上花花和老师的观点不一致，佳佳认为自己的更有道理，直接大声对老师说：老师，我觉得你的观点是错的，我不同意你的观点…… 思考：1.在你的学习中，你是否受到过老师的批评或者表扬？你认为应该如何正确看待老师对你的批评或者表扬？ 2.在你的学习中，是否出现过与老师观点有分歧的情况？你认为该如何处理学习中与老师之间的观点分歧？（3分钟小组合作探究，派一名代表分享交流成果） 探究分享 27005 知识总结2：如何建立良好的师生关系？ ③正确对待老师的表扬和批评。 表扬 肯定 鼓励 期待 激励我们 批评 关心 提醒 劝诫 反省自己 对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 新知讲授 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 知识总结3：如何对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 新知讲授 27005 与老师发生矛盾怎么办 1.自我反思，冷静、客观地分析原因 2.相信善意，多些宽容和理解 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。 新知讲授 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 小活动：教师模仿秀 模仿我们班的某科老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，请同学上台表演，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科。） 为什么会产生不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，由此呈现出不同的风格。 探究分享 27005 16 尝试着了解老师的初衷和用意，更好的理解老师 试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感 从多个角度了解老师的职业和生活，发现不同风格的老师 承认老师的差别，才有更多的机会了解老师 我们该如何面对不同风格的老师呢？ 尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 探究分享 27005 17 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 知识总结2：如何建立良好的师生关系？ ④尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 新知讲授 27005 情感 思维方式 解决问题的方式和表达方式 年龄 专业 阅历 性格 差异 产生风格不同的老师的原因？ 新知讲授 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 ①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ③面对风格不同的老师，要承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育教学行为的目的；主动交往等。 如何对待风格不同的老师？ 新知讲授 27005 理解和关心 引领和指导 正确对待表扬和批评 珍惜师生情谊 教学相长 彼此尊重 携手共进 状态 对待表扬 和批评 表扬意味着肯定、鼓励和期待 批评意味着关心、提醒和劝诫 良苦用心 尊重适应 如何建立良好的师生关系 拓展延伸 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 1.自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如“子贡尊师” “张良拜师” “陆佃千里求师” “程门立雪”等。我们尊师，是因为（ ） ①老师是我们精神成长的引路人 ②老师是世界上最高贵的职业 ③老师是我们学习知识的指导者 ④老师是拥有知识最丰富的人 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ C 课堂检测 27005 2.在初中三年校园生活中，许多老师不仅是我们的师长，而且成为了我们的知心朋友。师生交往中，我们应该学会（ ） ①彼此尊重，相互关心 ②建立友谊，呵护友谊 ③相互促进，共同成长 ④接受表扬，拒绝批评 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂检测 27005 针对道德与法治课程的学习，建立正确的道德与法治观念需要为了更好地掌握道德与法治知识，内化于心的知识才能外化于行。利用记忆宫殿法记忆重要法律条文，例如宪法知识、公民权利与义务等内容尤为重要。建立学习小组互相监督共同进步，初中阶段的道德与法治学习需要如交通法规和公共秩序维护知识。利用思维导图整合零散知识点。学习要注重过程而非只看结果。定期复习是巩固记忆的有效方法，学习要注重过程而非只看结果。建议每天抽出固定时间进行复习。 3.每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。这些老师之所以呈现出不同的教学风格。主要是由于( ）。 ①年龄的不同 ②性格、情感的差异 ③思维方式的差异 ④学识、阅历的不同 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ A 课堂检测 27005 4.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往 的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　） Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号 Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 C 课堂检测 27005 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$