3.1分子和原子导学案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

本文围绕“分子和原子”展开，聚焦分子原子概念、性质及相关应用。承接生活现象，为后续化学学习奠基，呼应物质构成奥秘单元主题。通过自学、合作、展示等环节，渗透化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养。 该设计创新采用自主合作学习法，凸显学生主体地位。从学生层面看，提升自主学习与批判性思维；从教师层面，提供清晰授课路径；从课堂效果，增强互动，有效突破分子原子微观概念理解这一教学难点。

第三单元 九年级化学 审核：理综组 第三单元 物质构成的奥秘 课题1：分子和原子（总第12、13课时） ★自学提能力，合作升智慧，展示杨风采。 ★导入： 人们常说：八月桂花遍地香，桂花飘香人团圆。现在正是农历八月，金秋送爽，丹桂飘香的季节，同学们有没有想过，桂花为什么会“飘香”？学完这节课我们就知道原因是什么了，下面我们就走进微观的物质世界。 一.成功目标（要想学的好，目标少不了，谁来读目标！） 1. 我能根据生活中的实例，说明分子是真实存在的； 2. 我能根据教材中的知识了解分子、原子的概念及性质； 3. 我会用分子的观点解释纯净物与混合物。 二.成功自学（目标是灯塔，前进有方法，结合目标，开始自学吧！） 1. 阅读课本P56—59页的知识。解决目标1、2。 2. 阅读课本P59—61页的知识。完成目标3。 三.成功合作（自学收获有多少，我们合作见分晓!） 根据自学看书的收获，独立完成练习，然后在小组长的带领下进行互查，组内讲解，比比看哪组最迅速！ 1.分子是保持物质 的最小颗粒；分子间有一定 ，受热增大，遇冷减小；分子在不停地 ；同种分子性质 ，不同分子性质 。 2.原子是物质起化学反应时的最小粒子，在化学反应中不能再分，化学反应并没有生 成 原子。 3.用分子的概念解释物理变化和化学变化。 4.用分子的概念解释纯净物和混合物。 四、成功展示：星多夜空亮，人多智慧广!合作怎么样，展示知弱强! 各小组展示自主学习的收获吧 五、成功检测（学的怎么样，检测来考量！） 1、（2024模拟题） 下列现象不能用分子运动理论解释的是（ ） A. 品红在热水中扩散更快 B. 压瘪的乒乓球浸入热水后复原 C. 酒精和水混合后总体积减小 D. 尘土飞扬时弥漫在空气中 2、下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是(     ) A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了 C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色 D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体 3、能保持氧气化学性质的最小粒子是(       ) A.氧原子       B.氧分子        C.氧元素     D.两个氧原子 4、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ） A．分子很小　　B．分子是可分的　 C．分子之间有间隔　　D．分子在不断地运动 5、右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（ ） A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1 C．水分解过程中，分子的种类不变 D．水分解过程中，原子的数目不变 6、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ） A．酒精挥发──分子间隔变大   B．食物腐败──分子发生变化 C．热胀冷缩──分子大小改变  D．丹桂飘香──分子不停运动 7、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小于20 mL，其主要原因是 。 8、从分子的角度分析并解释下列问题： ①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易于晾干。 ②香水汽油为什么要密闭保存？ ③水蒸发后，化学性质没有变。 ④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中？ 学科网（北京）股份有限公司 $$