第5章 议论文-【开心语文】2025-2026学年六年级语文阅读真题100篇

常见问法　本文的主要观点是：　　　　　　　　　　　　　　　。 答题模板　 思路模板：①梳理相关内容＋②抓住关键句提取 / 概括主要观点 答题小提示： 关注文章中提示或者直接点明观点的内容，如文章标题，文章或段落的总起 句、总结句、中心句等。 常见问法　为了证明主要观点，本文列举了哪几个事例？ 答题模板　 思路模板：①明确主要观点＋②找出并概括事例 答题小提示： 当要概括的事例与人物相关时，可以用“谁＋做了什么＋结果怎么样”的结 构来写。 （1）文章引用“……”有什么好处？ （2）文中有多处引用，请你用横线画出一处，并写一写它的作用。 思路模板：①理解引用的内容＋②联系观点分析作用 答案模板： ……引用了……（简要概括引用的内容），深刻说明了 /证明了…… （文中的观点），为观点提供了有力的论据，增强了说服力和感 染力。 答题小提示： 答题时，还可以根据不同的引用内容，补充“增强文章趣味性”“激发读者 阅读兴趣”等作用。 考点 2 根据观点，概括文中的事例 考点 3 分析引用内容的好处 答题模板 第五章 议论文 考点模板学 考点 1 找出文中的主要观点 常见问法 113 开心图书《阅读真题100篇》6年级 “功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中 外，许多成功人士都饱经沧桑，然而他们面对困难都迎 难而上，锲而不舍，最终取得了成功。 大诗人李白小时候不喜欢读书。一天，他趁老师不 在，悄悄溜出门去玩儿。他来到山下小河边，看到一位 老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问老婆 婆在做什么，老婆婆说她在磨针。李白很吃惊，他想： 铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫 深，铁杵磨成针。李白听后，想到自己，心中惭愧，转 身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成 针”的道理，发奋读书，成了著名的大诗人。 这样的事情不止一例。西汉的匡衡非常喜欢读书， 但家里很穷，没有油点灯，他看到邻居家里点着蜡烛， 于是就在墙壁上凿了一个洞，就着从洞里照过来的光读 书，这就是“凿壁借光”的故事。还有现代的徐悲鸿， 他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑。从此，徐悲鸿 勤奋练习画画。后来，他的油画在巴黎展出时，轰动了 巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生也不得不承 认自己不是中国人的对手。 不光中国有这样的事例，外国同样有通过努力最终 取得成功的事例。美国第 16 任总统林肯，是闻名于世的 大演讲家。但林肯曾患有口吃，说话比一般人费劲儿。而 他的成功就源于他从青少年时代便开始了对演讲的刻苦练 习，并做到了多看、多听。他年轻时当过农民、伐木工、 店员、邮电员以及土地测量员等。后来为了成为一名律 师，他常常徒步几十千米，到一个法院去听律师们的辩 开篇通过引用一句俗语点明了观点。 首先用唐代大诗人李白的故事来论证观点。 古代的匡衡和现代的徐悲鸿，都能在经历挫折或 遭遇困难后，积极采取行动。 考点例题 57 建议用时：12—15 分钟　　 总分：13分　得分：　　　分 功夫不负有心人 2024 年山东省菏泽市牡丹区小升初试卷 刷题三步法 第一步　3 分钟浏览全 文，把握大意 主要观点：功夫不负有心人 主要事例涉及的人物：李 白、匡衡、徐悲鸿、林肯 第二步　2 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题　 找出主要观点、 概括事例 第 2 题　 概括事例的特点 和写法 第 3 题　分析引用的好处 第 4 题　写获得的启发 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 引用的好处：增强说服力 和感染力、增强趣味性、 激发阅读兴趣、增强知识 性、使议论变得更通俗易 懂、丰富内容、增加文 采、增强文化底蕴。 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 114 开心图书《阅读真题100篇》6年级 护，看他们如何辩论，如何做手势。他还一边聆听那些政治家、演说家声若洪钟、慷慨激 昂的演说，一边模仿他们，回去后也学着他们的样子，对着树林和玉米地反复练习。一场 场成功的演讲使林肯成长为一名雄辩的律师并最终踏入政界。 南宋理学家朱熹也说过：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”少年必须爱惜光阴， 方能有成就。是啊！只要认真努力去做了，还有什么事能难倒我们呢？不论你是在追求自 己美好理想的历程中，还是在失败灰心的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 1. （1）信息获取　本文表达的主要观点是什么？（2 分）（ 考点 1 ：找出文中的主要观点） 提示：主要观点可能出自文章标题或文中直接点明主要观点的句子。 观点：　 （2）整体感知　为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请你用简洁的语言概括出来。 （3 分）（ 考点 2：根据观点，概括文中的事例） 2. 整体感知　通过阅读列举的事例，我发现这些事例中，既有中国的，又有　　　　　　，既 有　　　　　，又有现代的。大部分事例都是按照“先写　　　　　　　　　　　　　　 　　　　，再写　　　　　　　　　　　　　”的顺序来写的。（4 分） 3. 评价鉴赏　阅读第 5 自然段画“　　”的句子，说说这样引用的好处是什么？（2 分） （ 考点 3：分析引用内容的好处） 提示：要先明确引用的内容是为了证明什么观点。 　　 　　 4. 推断分析　想想“功夫不负有心人”这句话的含义，写出你从中受到的启发。（2 分） 提示：可以写自己在思想上或者做法上收获的启发。 　　 　　 引用了朱熹说的话，并提出了新的观点。 语文要素题 语文要素题 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②匡衡凿穿墙壁，借从洞里照过来的光勤奋读书。 事例 115 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话 是：不要抛弃学问。 以前的功课也许有一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可 以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强，努力做一种专门学问。少年是一去不复 返的，等到精力衰疲时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。只 吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来 补救，恐怕已太晚了。 有人说：出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没 有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？ 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要 等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自 然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来购置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工 作，你们看他的成绩！每天花一小时看 10 页有用的书，每年可看 3600 多页，30 年可读约 11 万页书。诸位，11 万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一 小时的工夫，打麻将也得费你一小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个 学者呢？全靠你们自己选择！ 易卜生说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器，学问便是铸器的工具，抛弃了学 问便是毁了你们自己。 再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （有删改） 1. 整体感知　本篇演讲思路清晰，层次分明。同学们总结了一些观点，请你把序号填在思维导 图上，以显示全文思路。（5 分）（ 考点 1：找出文中的主要观点） A.指出怎样做学问　　　　B.表达希望与祝愿　　　　C.不要抛弃学问 D.论说学问的重要　　　　E.提出赠言 语文要素题 ① ② ③ ④ 中心论点： 58 建议用时：9—11 分钟 总分：11分　得分：　　　分 毕业赠言 3 年 8考 ◎胡　适 2024 年河北省廊坊市广阳区小升初试卷 高频真题练 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 116 开心图书《阅读真题100篇》6年级 2. 推断分析　作者举了达尔文的例子来告诉大家不要荒废时间。其实，我们的古人也经常勉励 少年要用功学习，下面哪句话能说明这一点？（　　）（2 分） A.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B.青，取之于蓝，而青于蓝。 C.少壮不努力，老大徒伤悲。   D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 3. 形成解释　根据解释选择下面两句话中“器”字的含义，把序号填写在横线上。（2 分） 　　易卜生说：你的最大责任是把你这块材料铸造成器 4 ，学问便是铸器的工具，抛弃了学 问便是毁了你们自己。　　　 　　再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器 4 。　　　 4. 创新运用　不久就要小学毕业了，你打算在以后的求学生活中怎样安排自己的学习？（2 分） 　　 器，q#，会意。从犬。《说 文》：“象器之口，犬所以 守之。”器物很多，用狗看 守。本义：器具。 基本字义 ①器具：器皿，器物，器械，木器，武器。②器 官：消化器。③人的度量：器量（liàng）。④才 能，人才：大器晚成。 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地被水蒸气顶得往上跳。那么多人看过这种现象，最多只 是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来， 于是后来他改良出了现代意义上的蒸汽机。 树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了， 只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟后会坠落的原因，于是他发现了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。 没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们好似看破红尘的过客，又如心如止 水的高僧，其实无非是为了掩饰自己麻木的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实视而不见； 他们的耳朵虽然也没堵着，其实充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠 影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。 有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟，他们从来不满足于事物的表 象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往能将 人们带到一个奇妙的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺 可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识；稻田 里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手拔起来扔到一边，袁隆平却受到启发，培 59 建议用时：10—12 分钟　　 总分：13分　得分：　　　分 请保持一颗好奇心 3 年 11 考 2024 年辽宁省盘锦市期末试卷 117 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 育出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。 你如果不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀； 你如果不想你的事业停滞不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的航船扬起风帆！ 1. 形成解释　联系上下文，写出下列词语的意思。（2 分） （1）司空见惯：　 （2）庸庸碌碌：　 2. 信息获取　本文的观点是：　　　　　　　　　　　　　　　。（2 分）（ 考点 1：找出文 中的主要观点） 3. 整体感知　作者为了说明自己的观点举了哪几个具体事例？请简练概括出来。（2 分） （ 考点 2：根据观点，概括文中的事例） 　　 　　 4. 评价鉴赏　第 5 自然段画线句子中的“几乎”可以去掉吗？为什么？（4 分） 　　 　　 5. 整体感知　第 4、5 自然段从　　　　　　　　　和　　　　　　　　　两方面正反论证， 说明了　　　 。（3 分） 语文要素题 语文要素题 60 建议用时：11—13 分钟　　 总分：14分　得分：　　　分 涵养几分静气 3 年 6考 ◎宋　威 2024 年广东省梅州市梅江区期末试卷 有一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到， 等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则说：“我只是安静 地坐着，听到滴答滴答的声音，就找到了表。” 这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼 抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补 4 4 4 4 ，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能觅出解 决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要性：“静以修身，俭以养德。非淡 泊无以明志，非宁静无以致远。”那么，“静心功夫”从何处得来？ 要涵养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的 地方读书，目的就是磨炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，能让 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 118 开心图书《阅读真题100篇》6年级 人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆。 有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往源于艰难困苦的历练。苏轼的 《书舟中作字》中记载着这样一个故事：在一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色， 唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他多次历经生活变乱，所以能临事不惧，处变 不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉 稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的 打磨，就能在大事面前气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。 常言道，读书以养性。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风 波·莫听穿林打叶声》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获 “既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将 迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉 甸甸的书本，走进书中世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少 一些进退失据。包容万千气象，方寻得生命真谛。 （有删改） 1. 形成解释　联系上下文可以知道“涵养几分静气”中“涵养”的意思是：　　　　　　 　　　　　；短文中与加点词“于事无补”意思相近的词是　　　　　。（2 分） 2. 信息获取　“静心功夫”从何处得来？读短文，我们知道可以从　　　　　　　　 　、 　　　　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　中来。（3 分） 3. 整体感知　本文列举三个事例来说明要“涵养静气”，仿照示例填表。（4 分）（ 考点 2： 根据观点，概括文中的事例） 4. （1）整体感知　第 5 自然段的中心句是“　　　　　　　　　　　　　”。为了表达这个中 心意思，作者选取了　　　　　时、　　　　　时、　　　　　时、　　　　时这四 种情况来论述。（3 分）（ 考点 1：找出文中的主要观点） （2）创新运用　请你联系生活实际，另写一种“涵养静气”的方法。（2 分） 　　 语文要素题 故事顺序 主要人物 主要故事内容 一 父亲、儿子 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二 ②　　　　　　 特意到最喧闹的地方读书 三 ③　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文要素题 119 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 亲爱的老师、同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“　　　　　　　　　　　　　　　　”。 汉服，不仅是一种服装，它还承载着中华民族数千年的文化底蕴和精神内涵，是历史 的见证者、文化的传承者。 汉服的起源可追溯至上古时期，汉服历经朝代更迭，不断发展演变，形成了丰富多 样的款式、风格。汉服的色彩搭配同样有着深厚的文化内涵。古人将★这五种颜色视为正 色，不同场合、身份穿着不同颜色的汉服。黄色曾是皇家专用色，象征着皇权至高无上； 而平民百姓则多穿着朴素的白、黑等色。红色热烈喜庆，常现于婚礼之上，满含着新人对 美好生活的祈愿；青色清新淡雅，透着文人墨客的儒雅之气。 在传统节日里，身着汉服，更能感受到那份浓浓的节日氛围。春节时，着一身红通通 的汉服，与家人团聚，喜庆祥和；端午佳节，佩香囊、系五彩丝线，身着汉服参与龙舟竞 渡，缅怀屈原，传承爱国精神；中秋月圆，着汉服赏月、拜月，品味团圆之美。汉服将节 日的仪式感拉满，让我们在现代生活中依然能够触摸到传统文化的脉搏。 在我们的生活中，也有许多热爱汉服、传承汉服文化的动人故事。有一个姐姐，她 在国外留学期间，每逢重要节日，总会穿上汉服，向身边的外国朋友介绍汉服的来历和意 义。一开始，大家都很好奇，甚至有人投来异样的目光，但她没有退缩。她会给同学们讲 述汉服交领右衽所代表的阴阳观念，讲述汉服背后的礼仪文化，比如见面时的拱手礼、作 揖礼等。渐渐地，外国朋友们被汉服的美丽和深厚文化所吸引，开始对中华文化产生浓厚 的兴趣，纷纷请求试穿汉服并拍照留念。这个姐姐用自己的行动，让汉服走出国门，成为 传播中华文化的美丽使者。 “罗衣何飘飘，轻裾随风还。顾盼遗光彩，长啸气若兰。”当我们穿上汉服，仿佛能看 到古人的身影穿梭于历史长河之中，他们或吟诗作画，或于田间劳作，或在战场杀敌…… 作为新时代的少年，我们应该了解汉服文化，传承这份珍贵的民族瑰宝，让汉服之美 在我们手中延续。着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦！ 61 建议用时：14—17 分钟　　 总分：16分　得分：　　　分 　　　　　　　 2025 年山东省青岛市期末试卷 热点真题练 导语　国风盛宴，华芳共赏。汉服作为我国传统文化的载体之一，近年来“破 圈”传播。下面是小文写的演讲稿，请你阅读并参与交流。 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 120 开心图书《阅读真题100篇》6年级 1. 整体感知　请给小文的演讲稿起个标题，补充在正文第 1 自然段的“　　　 ”上。（2 分） 2. 信息获取　联系上下文可以推断，文中画“　　”的句子中“★”处应该填的是　　　　　 　　　　　　　。（2 分） 3. （1）整体感知　小文演讲的主要观点是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。（2 分）（ 考点 1：找出文 中的主要观点） （2）评价鉴赏　为了证明自己的观点，他选择了合适的材料，如举出了　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　（概括故事主要内容）的故事，还引用了　　　，使演 讲稿更有说服力。（3 分）（ 考点 2：根据观点，概括文中的事例） 4. 推断分析　进行演讲，写好演讲稿是第一步。有同学提出可以在演讲稿中添加代表性事例， 你会建议小文选择事例（　　）（多选）。（2 分） A.马面裙引领新风尚，国风再度“火出圈” B.《中国诗词大会》《中国汉服之夜》等电视节目的推出 C.各地古城内通常开设换装体验馆，汉服备受喜爱 D.汉服这一传统服饰正走向全世界，11 月 22 日被定为“汉服出行日” 5. 请你参与制定演讲的评价标准。（5 分） （1）评价鉴赏　如果你是此次演讲比赛的评委，请你根据上面的标准，从“演讲内容”的方 面来评价小文的演讲稿。 我一共会给小文　　　　颗星，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　。（3 分） （2）创新运用　演讲是一项重要的口语交际能力。除了演讲内容，演讲的表达形式也非常重 要。请你结合学习的知识或生活经验，将评价表补充完整。（2 分） 语文要素题 语文要素题 情境题 新题型 “悠悠中华·韵”主题演讲评价标准 评价内容 星级 星级 演讲内容 ①观点鲜明 ☆☆☆ ②选择合适的材料，如举出代表性事例 ☆☆☆ ③引用生动的故事等，有感染力 ☆☆☆ 演讲形式 ①强调要点，增强表现力 ☆☆☆ ②停顿适当，要注意　　　　　　　　 ☆☆☆ ③自信大方，可以借助　　　　　　　　 ☆☆☆ 121 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 有人说过这样一句话：“玩也能玩出名堂。”是的，这句话的背后有其深刻的含义。 纵观世界发展史，那些在某个领域有所发现、有所创造的人，都善于观察、勤于动 脑，往往能在玩的同时或机缘巧合之下，一步步提出问题、解决问题，最终发现或创造了 许多被世人青睐的东西，玩出了自己的名堂。 列文虎克是 17 世纪荷兰著名的微生物学家。一次，列文虎克的朋友告诉他，有个眼 镜店可以磨制一种放大镜，用这种放大镜可以把微小的东西看得很清楚。好奇心很强的列 文虎克，就找来玻璃，开始自己磨制并装配玻璃透镜。为了方便，他用两个金属片夹住透 镜，并在前面安装上一根金属棒，一架显微镜就做成了。列文虎克还用这架显微镜观察了 一下雨水，意外地发现了里面的“小居民”，就这样，他的这一发现让人们知晓了微生物 的存在。 无独有偶，18 世纪的美国有个叫富尔顿的人。一天，富尔顿划着船在海上游玩，划 累了，就坐在船舷上休息。不知不觉中，他感觉到船自己动起来。没有划桨，风平浪静， 船为什么会动呢？富尔顿蓦然看到自己伸在水中的双脚，由于他的脚伸入海水中不停地戏 耍，起到了桨的作用，推动了船在水中“航行”。过后，富尔顿便萌发了要造出一艘由大 轮子做桨推动行驶的大船的念头。21 岁的时候，他来到了英国，结识了大名鼎鼎的发明家 瓦特先生，并向这位前辈说出了儿时的梦想，他的想法得到了瓦特的赏识，瓦特建议他采 用蒸汽发动机作为船的动力来源，这样船航行时就能减少受风力的影响。后来，富尔顿便 制造出世界上第一艘用蒸汽作动力的轮船。 在世界发展史上，玩出名堂的事例还有很多，这说明科学并不神秘，发明创造并不困 难。只要你保有一颗好奇心，善于观察、勤于动脑、敢于尝试，那么即使在玩耍中也有可 能发明创造。 当然，善于观察、勤于思考、敢于尝试的能力，不是凭空产生的。发明创造的灵感， 绝不是在纯粹的玩中得来的。如果玩也能玩出名堂，那么“名堂”，只会给善于观察、勤 于动脑、敢于尝试的人。 1. 推断分析　下面对“玩”的理解，说法正确的一项是（　　）（2 分） A.玩一定能玩出“名堂”。 B.不会玩的人学习成绩都很优秀。 C.玩一定会让自己荒废学业。 D.想玩出名堂，还要培养相关的能力。 62 建议用时：10—12 分钟　　 总分：10分　得分：　　　分 玩也能玩出名堂 2024 年安徽省合肥市包河区小升初试卷 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 122 开心图书《阅读真题100篇》6年级 2. 整体感知　“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。读短文，完成下面的表格。 （4 分）（ 考点 1：找出文中的主要观点）（ 考点 2：根据观点，概括文中的事例） 3. 推断分析　如果再增加一个具体事例来说明文章的观点，下列事例不恰当的一项是（　　） （2 分） A.司马光在庭院玩耍时，砸瓮救出了落水的儿童。 B.达尔文小时候很喜欢玩，尤其对昆虫有着浓厚的兴趣，后来他创立了进化论。 C.瓦特看到在水沸腾时壶盖啪啪作响，不停地往上跳，他受到启发，改良了蒸汽机。 D.父亲给了莱特兄弟一只会飞的蝴蝶，这使他们产生了制造飞机的想法，促使他们发明了 飞机。 4. 创新运用　玩，是孩子的天性。但并不是所有父母都给予孩子玩的自由，他们总是说：“玩 物丧志，所以一定要少玩，把时间都放在学习上。”围绕这个话题，我们来进行一次辩论 吧！请你作为反方辩手，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。（2 分） 正方 反方 语文要素题 提出观点 摆出事例 得出结论 人物 怎么玩 玩出名堂 （1）　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 列文虎克 （3）　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 做出显微镜，发现 微生物 只要善于观 察、勤于动 脑、敢于尝 试，玩也能 玩出名堂（2）　　　　 把 脚 伸 入 海 中 戏 耍，推动船在水中 “航行” （4）　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　 情境题 　　玩物必丧志。看看那些网瘾青少年吧，瞒着父母，自己偷偷去网吧上网， 渐渐走上迷途，不仅学习成绩一落千丈，甚至危害家庭幸福、社会和谐。 　　玩物未必丧志。　　　　　　　 　　　　　　　  123 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书；有人 没时间读书；也有人认为，现在网络上的海量信息唾手可得，不需要读书；还有人认为读 书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。 一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家基本建 设的优劣，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为 植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵 魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。 今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程中。或许，在不少人看来，“文化强国” 是一个很宏大、很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努 力。当一个国家的民众都洋溢着清新的书卷气，这个国家才会朝气蓬勃、历久弥新，有着 不可抑制的创新活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活 方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式， 在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的 阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的精品出版物，但首先，是带着一颗 爱知、求知的心去拿起书本，翻开书来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知 个人心灵成长的历程，更能聆听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 1. 整体感知　抓住关键语句能更好地把握文章的主要观点。通过阅读，把你认为的关键句用 “　　”画下来，根据关键句，你认为文章所表达的观点是：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。（2 分）（ 考点 1：找出文中的主要观点） 2. 整体感知　请你根据这篇文章的内容，完成下面的思维导图，梳理出读书和强国路之间的关 系。（2分） 语文要素题 63 建议用时：10—12 分钟　　 总分：10分　得分：　　　分 读书声与强国路 2024 年山西省大同市云冈区期末试卷 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 读书声与强国路 ①读书可以让一个民族获得文化力量 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 124 开心图书《阅读真题100篇》6年级 3. （1）评价鉴赏　在写文章时，我们经常会引用一些名人名言，本文引用了鲁迅的话，说明了 　　 　　　 。（2 分）（ 考点 3：分析引用内容的好处） （2）基础知识　你还能想到哪句名言也同样能说明题（1）中的观点？请把它写在下面的横 线上。（1 分） 　　 4. 评价鉴赏　随着电子书和网络书店的发展，线下实体书店遭到了巨大的冲击，有人认为实体 书店已经没有存在的必要了。请你对此发表看法，要做到观点明确，理由充分（至少写出 两点理由）。（3 分） 　　 　　 新角度 64 建议用时：9—11 分钟　　 总分：8分　得分：　　　分 学会合作 2024 年河南省郑州市中原区期末试卷 今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，我们都要和周围的人产生各种各样的联 系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事 一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同 保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人 的合作。 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事 情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打 开成功之门的钥匙。所以，人们常说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很 难有什么成就。”这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这 可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从 乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐 师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标以 及为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。 一位外国的教育家邀请中国的七个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七 125 第五章 议论文 开心图书《阅读真题100篇》6年级 个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人，当房子 突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到 哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声 响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了 3 秒钟！在 场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地 方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。 我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，还要心中想着别 人，心中想着集体，有谦让的精神。 同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个需要合作的社会。作为一 个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。 1. 推断分析　下列句子表达的观点与短文的不一致的一项是（　　）（1 分） A.二人同心，其利断金。　   B.单丝不成线，独木不成林。 C.人心齐，泰山移。　　　　   D.锲而不舍，金石可镂。 2. 整体感知　作者为了说明观点，列举了哪两件事？请简要概括。（2 分）（ 考点 2：根据观 点，概括文中的事例） 事例一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 事例二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 评价鉴赏　作者为了说明观点，列举了两个事例，那么能够删掉其中一个吗？为什么？ （3 分） 　   4. 推断分析　请结合自己的学习或生活实际，谈谈对“只有学会与别人合作，才能取得更大的 成功”这句话的理解。（2 分） 　 　 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 126 开心图书《阅读真题100篇》6年级 参考答案 219 第五章 议论文 1. （1） 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。文章第 1 自然段借俗语 提出了“功夫不负有心人”的观点。在第 2～4 自然段中，作者列举了李白、匡衡、徐悲鸿、林 肯这四位成功人士迎难而上、努力奋斗并取得 成功的事例。在第 5 自然段中，作者借用朱熹的 话，劝大家要爱惜光阴，认真努力去做事，并记 住“功夫不负有心人”这句话。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对全文的梳 理，可以发现文章就是围绕着标题“功夫不负有 心人”这个观点来论述的，因此文章的标题就是 本文的主要观点。 考点：根据观点，概括文中的事例（考点 2） 思路：①明确主要观点。根据上一题的分析可 知，本文的主要观点是“功夫不负有心人”。 ②找出并概括事例。第 2 自然段举了李白的事 例，结合“老婆婆说，只要功夫深，铁杵磨成 针……发奋读书，成了著名的大诗人”，可概括 出这个事例。第 3 自然段举了匡衡和徐悲鸿的事 例，其中匡衡的事例已在题目中概括出，结合 “他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑”“勤 奋练习画画”“他的油画在巴黎展出时，轰动了 巴黎美术界”，可概括出徐悲鸿的事例。第 4 自 然段举了林肯的事例，结合“闻名于世的大演讲 家”“曾患有口吃”“对演讲的刻苦练习”“一 场场成功的演讲使林肯成长为一名雄辩的律师并 最终踏入政界”，可概括出这个事例。 57 功夫不负有心人 套模板答题 功夫不负有心人。 （2） 套模板答题 ①小时候不爱读书 的李白被老婆婆铁杵磨针的精神感动， 发奋读书，成了大诗人。　③徐悲鸿留 学时遭嘲笑，而后勤奋练习画画，作品 轰动了巴黎美术界。　④患有口吃的林 肯刻苦练习，成为大演讲家和律师，并 踏入政界。 2. 外国的　古代的　人物遭受的挫折或遇到的困难　 他们采取的行动 3. 考点：分析引用内容的好处（考点 3） 思路：①理解引用的内容。第 5 自然段的画线句 子“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”是朱熹 说的话，意思是少年很容易变老，学东西却很难 学成，所以一点儿时光都不可以轻视或浪费。 ②联系观点分析作用。在第 5 自然段中，作者要 说明的观点是：少年必须爱惜光阴，努力去做， 方能有成就。因此作者在这一自然段第一句引用 朱熹的这句话，很好地引出并佐证了段落的观 点，增强了说服力和感染力。 得分点：（共 2 分）答出引用说明的观点得 1 分，答 出为观点提供论据并增强说服力和感染力的好处得 1 分。 4. （示例）我从中受到的启发是：任何事情，只有 勤奋努力，并且抓紧时间，认真用心地去做，才 有可能成功。 得分点：（共 2 分）这是一道开放题，答案不唯一， 答出合理的启发即可得分。 1. 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。演讲第 1 自然段主要写 了作者提出要送给要离开母校的学生一句话—— 不要抛弃学问，第 2 自然段提出做学问的重要 性，第 3～5 自然段主要写了毕业出去做事之后 应该怎么样做学问，第 6、7 自然段主要通过引 用易卜生的话，表达了对即将毕业的学生的希望 和祝愿——不要抛弃学问，十年后要成器。据 套模板答题 画线句子引用了朱熹的 话，深刻说明了“少年必须爱惜光阴，努力 去做，方能有成就”的观点，为观点提供了 有力的论据，增强了说服力和感染力。 58 毕业赠言 套模板答题 C　 ① E　 ② D　 ③ A　 ④ B 开心图书《阅读真题100篇》6年级 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 220 此，我们可以得出全文的行文思路。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对内容的梳 理，可以发现演讲是围绕着第 1 自然段中的“不 要抛弃学问”这个中心论点来写的。 2. C 3. ④　④ 4. （示例）进入新的求学阶段后，我会先分析自己 的学习整体情况，找出自己目前学习中的优势和 不足，然后制定好学习目标，并安排好日常学习 计划。 得分点：（共 2 分）能结合实际学习情况写出合理的 学习安排即可得 2 分。 1. （1）看惯了就不觉得奇怪，在文中指没有好奇心 的人，对于一切都看惯了，不会觉得奇怪。 （2）人生平庸，没什么作为。 2. 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。文章第 1 自然段写了瓦 特因为好奇壶盖为什么能被水蒸气顶起来而改良 了蒸汽机，第 2 自然段写了牛顿被苹果砸到后因 为好奇而发现了万有引力定律，第 3 自然段点明 了好奇心是发明创造的源泉，第 4 自然段和第 5 自然段分别写了没有好奇心的人和有好奇心的人 是怎样的，第 6 自然段发出了保持一颗好奇心的 号召。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对全文的梳 理，可以发现文章是围绕着标题“请保持一颗好 奇心”这个观点来论述的，因此文章的标题就是 主要观点。 3. 考点：根据观点，概括文中的事例（考点 2） 思路：①明确主要观点。根据第 2 题的分析可以 知道，本文阐述的主要观点是“请保持一颗好 奇心”。 59 请保持一颗好奇心 套模板答题 请保持一颗好奇心 套模板答题 ①瓦特好奇壶盖被水蒸气 顶起的原因而改良了蒸汽机；②牛顿好奇苹果 坠落的原因而发现万有引力定律；③竺可桢好 奇“大自然的语言”而钻研物候学；④袁隆平 好奇“毛毛草”而培育出耐旱的杂交水稻。 ②找出并概括事例。第 1 自然段举了瓦特的事 例，可结合关键句“只有瓦特很好奇……于是后 来他改良出了现代意义上的蒸汽机”进行概括。 第 2 自然段举了牛顿的事例，可结合关键句“只 有牛顿很好奇……于是他发现了万有引力定律” 进行概括。第 5 自然段列举了竺可桢和袁隆平 的事例，可结合关键句“竺可桢先生却告诉我 们……里面深藏着复杂的物候学知识”概括竺可 桢的事例，然后结合关键句“稻田里长了一棵 ‘毛毛草’……培育出耐旱的杂交水稻”概括袁隆 平的事例。 得分点：（共 2 分）每准确概括出一个事例得 0.5 分。 4. 不能去掉。“几乎”在文中指所有的创造发明， 差不多都源于创造者有一颗好奇心。如果去掉， 句子的意思就变成了所有的创造发明，都源于创 造者有一颗好奇心，与原意和实际情况不符。“几 乎”体现了文章用语的准确性和严谨性。 得分点：（共 4 分）表明不能去掉的观点得 1 分，写 出“几乎”的文中义得 1 分，写出去掉后的问题得 1 分，写出体现语言的准确性和严谨性得 1 分。 5. 没有好奇心的人　有好奇心的人　保持一颗好奇 心的重要性 1. 控制、保持　无济于事 2. 严格的自律　艰难困苦的历练　读书 3. 考点：根据观点，概括文中的事例（考点 2） 思路：①明确主要观点。读题目可知，需要梳理 围绕观点“涵养静气”所列举的三个事例。 ②找出并概括事例。围绕“涵养静气”的观点， 文中第 1 自然段写了一对父子的故事，结合关键 句“我只是安静地坐着，听到滴答滴答的声音， 就找到了表”，可将故事内容概括为“儿子静听 滴答声找到了表”；第 3 自然段写了毛泽东的故 事，题目中已概括出对应的故事内容；第 4 自然 段写了苏轼的故事，结合关键句“在一次乘船途 中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不 受影响继续写字”，可将故事内容概括为“不受 60 涵养几分静气 套模板答题 ①儿子静听滴答声找到 了表　②毛泽东　③苏轼　④不受滩险舟危 的影响继续写字 开心图书《阅读真题100篇》6年级 参考答案 221 滩险舟危的影响继续写字”。 4. （1） 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。通读第 5 自然段可知， 第一句指出了读书可以养性，接着第二句提出了 读书可以让人静心，第三、四句分别写了在寂寞 忧愁时、委屈不平时、身处低谷时、得意之时这 四种情况下读书能带来的收获，最后一句则点明 读书能让人寻得“此心安处”。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对第 5 自然段 的梳理，可以发现这一自然段是围绕“‘静心功 夫’，还可从读书中来”这个中心观点来展开论 述的。 得分点：（共 3 分）准确找出中心句得 1 分，每写出 一种情况得 0.5 分。 （2）（示例）当我静不下心来写作业的时候，我 会听一听自己喜欢的音乐，听完之后就会感觉心 情平静。 得分点：（共 2 分）能结合生活实际写出一种合理的 “涵养静气”的方法即可得 2 分。 1. （示例）着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦 2. 黄、白、黑、红、青 解析：阅读画波浪线句子的上下文可知，“★” 指下文提到的五种颜色。联系下文“黄色曾是皇 家专用色……透着文人墨客的儒雅之气”，可提 取出黄、白、黑、红、青这五种颜色。 3. （1） 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。演讲稿在开头介绍了汉 服的文化内涵和历史地位，然后从汉服的起源、 款式风格、色彩内涵、汉服在传统节日中的仪式 感，以及生活中与汉服相关的故事等方面进行阐 套模板答题 ‘静心功夫’，还可 从读书中来　寂寞忧愁　委屈不平　身 处低谷　得意 61 　　　　　　　　　 套模板答题 作 为 新 时 代 的 少 年，我们应该了解汉服文化，传承这份 珍贵的民族瑰宝，让汉服之美在我们手 中延续 述，最后呼吁新时代的少年了解和传承汉服文化。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对全文的梳 理，可以发现演讲稿结尾段的第一句话清晰且明 确地写出了本文想要传达的核心意思，也就是整 篇演讲稿的主要观点。 （2）一个姐姐在国外留学时传播汉服文化　诗句 解析：①由上一小题的分析可知本文的主要观 点。围绕主要观点，作者在正文第 5 自然段举了 一个姐姐的例子，根据“有一个姐姐……纷纷请 求试穿汉服并拍照留念”可知，故事讲述了一个 姐姐在国外留学期间向外国朋友介绍汉服文化， 让汉服走出国门的内容。②作者在正文第 6 自然 段第一句话还引用了诗句，使演讲稿更有说服力。 得分点：（共 3 分）第一个空准确概括故事内容得 2 分，第二个空答出“诗句”得 1 分。 4. BCD 解析：A 项，“马面裙引领新风尚”主要表达的 是国风受到广泛关注，主题是“国风”，不适合 作为主题是“汉服”的演讲稿的代表性事例。 得分点：（共 2 分）每选对一个选项得 0.5 分，选对三 个选项得 2 分，错选不得分。 ５. （1）（示例）九　小文的演讲稿观点鲜明，明 确提出了要传承汉服文化的观点；同时，他选择 了合适且具有代表性的事例来论述自己的观点； 此外，他还引用了相关诗句，增强了演讲稿的感 染力 得分点：（共3分）第一个空给出合适的星级得1分， 第二个空根据演讲内容的评价标准写出理由得 2 分。 （2）②语速、语调　③肢体语言 1. D 2. （1）玩也能玩出名堂 （2）富尔顿 （3）自己磨制并装配玻璃透镜，用两个金属片夹 住透镜并安装上金属棒，还用它观察雨水 （4）制造出世界上第一艘用蒸汽作动力的轮船 3. A 解析：本文的主要观点是“玩也能玩出名堂”，A 选项中司马光的故事体现的不是玩出名堂，而是 62 玩也能玩出名堂 开心图书《阅读真题100篇》6年级 阅读真题 100 篇·语文·6 年级 222 司马光的聪明，故选 A。 4. （示例）如果懂得节制，玩得好了，不仅无害， 反而有利于智力的开发、身心的健康、品德修养 的提升和学业的进步。比如篮球运动员科比，他 从小就喜欢玩篮球，并乐此不疲，但他并没有 “丧志”，而是成了一名优秀的篮球运动员。 解析：在说明“玩物未必丧志”的观点时，注意 要运用讲道理、摆事实的方法。可以合理地论述 “玩”的好处，如有利于提升个人综合素养等。 还可以举出古今中外名人的事例来论证，如：科 比从小喜欢玩篮球但并没有“丧志”，反而成了 优秀的篮球运动员；漫画家藤本弘从小喜欢将想 象的世界画在纸上，但他也没有因此“丧志”， 而是创作出风靡全球的《哆啦 A 梦》。 得分点：（共 2 分）能围绕观点进行合理的论述或举 出相关的事例进行论证即可得 2 分。 1. 考点：找出文中的主要观点（考点 1） 思路：①梳理相关内容。第 1 自然段从不同的人 对读书的态度谈起，并指出读书能强国；第 2 自 然段主要写了读书对一个民族的作用；第 3 自然 段写了读书是一个国家和民族寻求文化发展的基 础工程；第 4 自然段写了面对读书的困境，我们 仍然要带着爱知、求知的心去读书，这样不仅能 感知心灵成长的历程，更能听到民族走向文化强 国的足音。 ②抓住关键句提取主要观点。结合对全文内容的 梳理可以发现，全文是围绕关键句“其实不然， 读书更能强国”来写的，由此可知文章所表达的 观点是“读书能强国”。据此画出关键句并写出 主要观点即可。 得分点：（共 2 分）准确画出关键句得 1 分，能根据 关键句提取主要观点得 1 分。 2. ②读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础工 程　③读书能让人聆听到一个民族走向文化强国 的铿锵足音 63 读书声与强国路 套模板答题 其实不然，读书更能强 国。　读书能强国 3. （1） 考点：分析引用内容的好处（考点 3） 思路：①理解引用的内容。文章在第 4 自然段中 引用了鲁迅先生的话“倘能生存，我当然仍要学 习”，意思是只要生命尚存，还能够活下去，自 己就一定会坚持学习。 ②联系观点分析作用。作者在第 4 自然段中先引 用了鲁迅先生的这句话，然后提出“读书作为 终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然 有其不可替代的重要性”的观点，由此可知，引 用鲁迅先生说的这句话是为了引出并佐证这个观 点，强调了持续学习的重要性，也增强了说服力 和感染力。 得分点：（共 2 分）准确答出说明的观点得 1 分，答 出增强说服力和感染力的好处得 1 分。 （2）（示例）学不可以已。——荀子 解析：题（1）的观点主要强调了持续读书学习 的重要性，可以据此联想与这一观点意思相近的 古代或现代的名言。 4. （示例）我认为实体书店有存在的必要。理由： ①实体书店的书可以先试读，能让读者选择更适 合自己的书，其在质量上也更有保障；②实体书 店能加强阅读体验，营造阅读氛围。 解析：这是一道开放题，若赞同题目中的观点， 可以从电子书携带方便、可以大量储存、可以快 速搜索，以及电子书具有价格优势等方面去写理 由；若不赞同题目中的观点，可以从实体书店的 书籍质量更有保障、实体书对眼睛的伤害一般更 小、实体书店能营造阅读氛围等方面去写理由。 得分点：（共 3 分）发表自己的观点得 1 分，围绕自 己的观点写出两点理由得 2 分。 1. D 2. 　 套模板答题 “读书作为 终 身学 习的一种重要形式，在信息化社会依然 有其不可替代的重要性”的观点，并为 观点提供了有力的论据，增强了说服力 和感染力 64 学会合作 套模板答题 交响乐团通过合作演奏 得完美和谐。　七个小学生通过合作完成瓶 中取球的实验。 开心图书《阅读真题100篇》6年级 参考答案 223 1. 诗句运用了比喻的修辞手法，把春雨比作酥油， 写出了春雨滋润细腻的特点。 得分点：（共 2 分）写出比喻得 1 分，写出春雨具有 滋润细腻的特点得 1 分。 2. 考点：想象描写的画面（考点 2） 思路：①理解相关内容。结合知识积累，可知这 句诗的意思是远远望去有一片青草之色，可近看 又看不出什么。 ②抓关键词句等展开想象。由“遥看近却无”可 65 早春呈水部张十八员外 套模板答题 （示 例） 在 细 雨 的 滋 润 下，小草偷偷钻出地面，远远望去，大地呈 现出一片极淡极淡的青色；但当我走近蹲下 细看时，小草似乎又悄悄地躲了起来，让我 一下找不着了。 第六章 古诗词 考点：根据观点，概括文中的事例（考点 2） 思路：①明确主要观点。通读全文可知：第 1、2 自然段引出了合作的话题并强调了人离不开与别 人合作，第 3 自然段介绍了什么是合作以及合作 的重要性，第 4、5 自然段围绕如何合作的内容 列举了两个事例，第 6 自然段总结了如何才能合 作成功，第 7 自然段再次强调了学会合作的必要 性。由此可知，文章的主要观点正是标题——学 会合作。 ②找出并概括事例。文中第 4、5 自然段列举了两 件事，结合第 4 自然段中的“看到过交响乐团的演 奏吧”“合作得这样完美和谐”可概括出第一件 事。结合第 5 自然段中的“邀请中国的七个小学 生做了一个小实验”“实验即将开始……依次从 瓶子里取出了自己的彩球”可概括出第二件事。 3. 不能删。因为作者举交响乐团演奏的事例，是 为了说明卓有成效的合作需要统一的团体目标 和协作精神；举小学生完成瓶中取球的实验的 事例，是为了说明卓有成效的合作还需要心中 想着别人和集体，有谦让的精神。这两个事例 从不同角度论证了如何成功合作，使说理更全 面、合理，二者缺一不可。 解析：虽然两个事例写的都是成功的合作，但是 结合文中第 4 自然段的最后一句话和第 6 自然段 对两个事例的总结可以看出，两个事例论证的侧 重点是不一样的，因此两个事例缺一不可，据此 分析不能删的理由即可。 得分点：（共 3 分）答出“不能删”得 1 分，写出两 个事例各自说明的内容得 1 分，写出列举两个事例起 到的作用得 1 分。 4. （示例）在生活中，团队运动就能很好地体现 “只有学会与别人合作，才能取得更大的成功” 这句话，比如接力比赛就需要参与的队员进行团 结合作，只有相互配合好了，才有可能取得好的 名次。 得分点：（共 2 分）举出与句意相关的事例并写出准 确的理解得 2 分。 以体会到春草初萌时的短小稀疏，这时远看能看 见淡淡的绿意，凑近了看反而不明显。据此可以 联系春天时我们对草地的观察来展开想象。此 外，还可以想象我们在遇到这样的情景时会怎么 做，以此来充实画面。 ③用形象的语言描写画面。如：运用拟人的修辞 手法来写小草的萌发——小草偷偷钻出地面；运 用动作描写来写人的动作——远远望去、走近蹲 下细看等。 得分点：（共 3 分）结合句意合理想象得 2 分，语句 通顺、内容充实得 1 分。 3. （示例）一年之计在于春 4. 套模板答题 “最”的意思是居首位， “绝”的意思是超过，这两个字写出了诗人的 心声，即与暮春之景相比，早春的景色最可 爱，表达了诗人对早春景色的热爱和赞美之情。 开心图书《阅读真题100篇》6年级