第2章 写景-【开心语文】2025-2026学年五年级语文阅读真题100篇

常见问法　文中描写的 ××（景物）有什么特点？ 答题模板　 思路模板：①提取关键词句＋②概括景物特点 答题关键词：美丽　绚丽　茂密　娇艳　宽阔　清澈　苍茫　灿烂　壮观　连绵 常见问法　画线句子 / 文段运用了什么描写方法？这样写有什么作用 / 好处？ 思路模板：①判断描写方法＋②分析表达效果＋③体会情感 答案模板： ……运用了静态描写 / 动态描写，描写了……（景象画面），生动 / 形象 / 具体地展现了……（景物特点 / 意境特征），表达了……（喜 爱、赞美等情感）。 答题关键词：幽静　宁静　静谧　安详　和谐　热闹　喧闹　活跃　生动 常见问法　读下面的句子，从修辞手法的角度赏析其表达效果。 思路模板：①判断修辞手法＋②分析表达效果＋③体会情感 答案模板： ……运用了……的修辞手法，……（结合句子分析表达特点），生 动 / 形象 / 具体 / 细致地写出了……（描写对象的特点等），表达 了……（喜爱、赞美等情感）。 答题小提示：比喻→把……比作…… 拟人→把……当作人来写 / 将……人格化 排比→运用三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子 对比→将……和……进行比较 夸张→将……夸大 / 缩小 考点 2 体会静态描写 / 动态描写的作用 答题模板 考点 3 从修辞手法的角度赏析句子 答题模板 第二章 写　景 考点模板学 考点 1 概括景物的特点 029 开心图书《阅读真题100篇》5年级 因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬 才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长 了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着 开放，墙脚路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到 处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了， 小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色 结成十字，或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层 白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也 少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿 悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙 外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明 神爽。 青岛的人怎能忘记下海呢。不过，说来也奇怪，五 月的海就仿佛特别绿，特别可爱，也许是因为人们心里 痛快吧。看一眼路旁的绿叶，再看一眼海 ，真的，这才明 白了什么叫作“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿， 黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着， 波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边 去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上 的花香与海上的咸风混到一处，浪漾在空中，水在面 前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜，要狂歌， 要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上 那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃 考点例题 15 建议用时：13—15 分钟 总分：11 分　得分：　　　分 五月的青岛 ◎老　舍 2024 年福建省福州市仓山区期末测试题 刷题三步法 第一步　2 分 钟 浏 览 全 文，把握大意 描写对象：青岛 时间：五月（春季） 描写内容：花草、海、人 第二步　3 分 钟 阅 读 题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题 理解句子 第 2 题 理解内容 第 3 题 理解内容 第 4 题 概括景物特点 第 5 题 体会动态描写的 作用 第三步　10 分 钟 精 读 文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 找准关键词句：一般出现 在段首、段尾，或出现在 景物的具体描写中 作者运用了比喻和拟人的修辞手法，描写出青岛五月 花草繁盛的美丽景象。 “绿 叶” 和“海”， 让“我” 瞬 间 感 悟 到“春 深 似 海”一词的含义。 “变化”“波动”“一直绿到……”等词句描绘出一 幅绿意无限延伸的动态画面。 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 030 开心图书《阅读真题100篇》5年级 花。人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 人似乎也随着花草复活了，学生们特别忙：换制服，开运动会，到崂山旅行。本地 的学生忙，别处的学生也来参观：几个，几十，几百，打着旗子来了，又成着队走开；男 的，女的，先生，学生，都累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小 孩最快活：笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了；一冬天不见猴子了，现在又带着花生去 喂猴子，看鹿；拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说，过几天还有大红樱桃吃呢！ 那么，且让我们自己尽量地欣赏五月的青岛吧！ （选自《济南的冬天——老舍散文》，有删改） 1. 推断分析　“那短短的绿树篱上也开着一层白花，似 绿枝上挂了一层春雪。”句子中的“春 雪”指的是（）。（1 分） 提示：发现关键字“似”，这句话应该运用了某种修辞手法。 A. 雪花　　　　　B. 白花　　　　　C. 绿树篱　　　　　D. 春天的雪 2. 推断分析　作者明白了什么叫作“春深似海”的原因是（）（1 分） 提示：在文中找到词语所在的位置，联系上下文就能得出答案了。 A. 五月的海就仿佛特别绿。 B. 一直绿到天边，绿到山脚。 C. 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海。 D. 心好像飞到天边上那将将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。 3. 评价鉴赏　下列对文章内容理解有误的一项是（　　）（2 分） A. “娇艳的颜色结成十字，或绣成几团”是对花的外形的描写。 B. “仍不住地向那大海丢眼”中的“丢”写出了人们对大海的深深眷念。 C. “海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放”一句运用了比喻的修辞手法， 写出了青岛花开的繁盛。 D. 文章的结尾提出了要人们尽情地享受五月的青岛，表达了作者对青岛的喜爱、赞美之情。 4. 整体感知　根据文章内容填空。（4 分）（ 考点 1：概括景物的特点） 五月的青岛 ①　　　　　　　　　　　　　 五月的青岛让人感受到它③　　　　　、 　　　　　的特点 海水绿得可爱 ②　　　　　　　　　　　　　 提示：根据文章结构可以快速把握主要内容，而特点可以从文中提取、概括。 5. 评价鉴赏　文中的画线句子运用的是　　　　（静态 / 动态）描写，请写出这样写的表达效 果。（3 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 提示：可关注句子中描写变化的内容，判断出描写方法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 不仅花草复苏，蓬勃生长，人也充满了无限活力，五月的青岛真是生机勃勃！ 语文要素题 第二章 写　景 031 开心图书《阅读真题100篇》5年级 高频真题练 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一 线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆战。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独 秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人浩气长 舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛 起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿 撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而 行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么不得了，它请树木大 叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，山路反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟 帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水面上过去了。山路还有更巧 妙的办法，它在河床上垫一层大卵石，从水底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以 过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳…… 平生没走过这么“野”的路！ 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳 来跳去，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小 猴子竟恶作剧般地撒起尿来，吓得这位女同志惊叫一声，慌忙逃了过去。而那个调皮的小 家伙，却快活地叫着，跳到另一棵树上去了。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。戴眼镜的城里姑娘，一边 攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的 功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提鞋袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过 去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中 的那股俗气。 于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤我的胸怀！ 16 建议用时：11—14 分钟 总分：17 分　得分：　　　分 索溪峪的“野”3 年 7考　　　 ◎曹敬庄 2024 年山东省滨州市沾化区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 032 开心图书《阅读真题100篇》5年级 1. 形成解释　根据意思从文中找出相应的四字词语，写下来。（2 分） （1）形容女子身材修长或花木等形体挺拔。（　　　　　　） （2）形容文静而美好的女子。（　　　　　　） 2. 评价鉴赏　文中画“　　”的句子将索溪比作一个野孩子，抓住它的　　　　　，表现了索 溪的动态美，让我们体会到索溪　　　　　的特点。（2 分）（ 考点 3：从修辞手法的角 度赏析句子） 3. 推断分析　下面对短文最后一句话的分析中不恰当的一项是（　　）（2 分） A. 这是全文的结语，强调了索溪峪的“野”令人难以驾驭。 B. 这句话总写索溪峪景观留给作者的感受——舒畅而欣慰、轻松而爽快。 C. 这句话突出了索溪峪的“野”对游客的影响。 D. 这句话表达了作者对索溪峪自然天成的瑰奇景象的赞美。 4. 推断分析　下面是对短文第 5 自然段的分析，在正确的分析后面画“√”。（2 分） （1）第一句话是整段的中心句。 （　　） （2）中间部分从不同人物的表现，强调不同的人变“野”的程度不同。 （　　） （3）最后一句话总结出人们受索溪峪的影响变得“野”性十足。 （　　） （4）这一自然段说明人无论在什么环境中，都要保持自己原来的样子。 （　　） 5. 整体感知　短文主要描写了张家界索溪峪的　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　 　　　　，赞颂了索溪峪　　　　　　　　　　的美，表达了作者畅游其间　　　　　 的心情和对祖国山川景物的　　　　　　　之情。（7 分）（ 考点 1：概括景物的特点） 6. 创新运用　如果来到索溪峪，你会怎么“野”？请发挥想象写一写。（2 分） 　　　　 　　　　 　　　　 第二章 写　景 033 开心图书《阅读真题100篇》5年级 我曾经三次到周庄，两次是在春天，一次是在冬天。每一次都乘船游镇，每一次留下 的印象都不一样。 第一次到周庄正是仲春。那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都 隐约出没在飘忽的雨雾中。那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。 第二次到周庄是冬日。刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经 穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊， 在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和 清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融 化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌 水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。屏息谛听，水声仿佛神秘 幽远的江南丝竹乐曲，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。 最近一次去周庄是在一个温暖春夜的旅游节里。（1）古老的楼房和曲折的小街缀满了 闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。 我们的小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是 有晃荡的荧光从水下射出。 船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个 当地农民在摆弄丝弦。还没有等我细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留 下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝…… 我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了。在船上抬头看，只见屋脊参差，深蓝色 的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞 起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道光线。随着一声声清脆的爆炸声， 小小的光点变成漫天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这漫天焰火照得一片通明。已经隐 匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊， 此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身 畔的河水。（2）天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条 摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一 张张仰望天空的脸…… 这真是一个梦幻一般的夜晚，周庄变得像神奇的童话！ 1. 形成解释　从文中找出与下列意思相对应的词语。（2 分） （1）在文中形容丝竹管弦声在河面上缭绕和绵绵不断。（　　　　　　） 17 建议用时：10—12 分钟 总分：14 分　得分：　　　分 周庄水韵 3 年 15考 ◎赵丽宏 2024 年湖北省黄石市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 034 开心图书《阅读真题100篇》5年级 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋 4 4 之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水 稻的叶子挑起一粒粒秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逼你的眼，亮得闪你的 目。月光慢慢地从茂密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的 18 建议用时：12—14 分钟 总分：16 分　得分：　　　分 我爱家乡的秋夜 3 年 14考 ◎容纯东 2024 年重庆市开州区期末测试题 （2）在文中形容古镇在焰火照耀下瞬间呈现出很多种变化。（　　　　　　） 2. 评价鉴赏　下面是对文章的理解分析，说法错误的一项是（　　）（1 分） A. 作者前两次对周庄的印象都很模糊。 B. 本文的第 1 自然段是总起段，作用是引出下文。 C. 文章写作者在不同时间游周庄，看到的景象不同，但都表现了周庄之美。 D. 文中详写了作者第三次到周庄的情景。 3. 评价鉴赏　作者写第二次游周庄，先从　　　　觉的角度描写阳光下的雪景，再从　　 觉的角度描写　　　　　　　　　　　　　　　　 　的优美意境，令人神往。（3 分） 4. 推断分析　文中画“　　”的句（1）中的“光带”指　　　　　　　　　　　　，句（2） 中的“光带”指　　　　　　　　　　　　。（2 分） 5. 推断分析　古镇尽头的小河与屋脊在焰火升空前后有何变化？表达了作者怎样的感受？（3分） 焰火升空前，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；焰火升空 后，　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。作者的 感受是　　　　 　　。 6. 评价鉴赏　作者第三次到周庄，在欣赏夜景时运用了大量的动态描写，请找出一句抄写下 来，并写写你从中体会到了什么。（3 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 语文要素题 句子：　　　　　　 体会：　　　　　　 我 第二章 写　景 035 开心图书《阅读真题100篇》5年级 竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照 得深浅明暗，美丽极了。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临， 他们就会载歌载舞，用歌声来表达对生活的赞美，用舞蹈跳出丰收的喜悦。田野里的小艺 术家们也不甘示弱 4 4 4 4 ：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲，癞蛤蟆奏响大提琴，青蛙似男高音唱着那 粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首美妙绝伦的交响曲。这声音在空旷 的山野间回荡，如春蚕咀嚼桑叶，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……人们听 着这美妙的曲声，带着微笑甜甜地进入梦乡。 夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把 湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划 破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又要开始了。 1. 形成解释　联系上下文，理解词语。（2 分） （1）眷恋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）不甘示弱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 整体感知　这篇短文中，能够点明本文中心的一句话是“　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　”。作者围绕秋夜的　　　　　和　　　　　两个特点，运 用动静结合的写法，重点写了　　　　　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　 　　　　　　　　两个方面的内容，表达了自己的感情。（5 分） 3. 整体感知　作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”请写出这首交响曲是由哪些曲声 构成的。（2 分） 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 评价鉴赏　下面对短文内容理解不正确的一项是（　　）（1 分） A. 文中的静态描写主要借助视觉和想象，勾勒出家乡夜晚风景的美丽。 B. 文中的动态描写主要借助听觉，体现了家乡的夜晚充满生机。 C. 短文开头说家乡的秋夜是素雅、幽静的，第 3 自然段与开头表达的意思前后矛盾。 D. 短文运用了动静结合的手法，主要勾勒出了两幅画面，表达了作者对家乡秋夜的热爱。 5. 评价鉴赏　“蝈蝈们欢快地哼着小夜曲”“癞蛤蟆奏响大提琴”这两处都使用了　　 的修辞手法，这样写的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 。（3 分）（ 考点 3：从修辞手法的角度赏析句子） 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 036 开心图书《阅读真题100篇》5年级 6. 推断分析　“在这深夜里，偶尔传来几声鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来， 美好的一天又要开始了。”你觉得“黎明即将到来，美好的一天又要开始了”是什么意思 呢？（2 分） 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7. 创新运用　家乡的景色如美丽的画卷烙印在作者心中，绿水青山就是金山银山，请你针对生 活中出现的一些破坏环境、浪费资源的现象设计一条环保宣传标语。（1 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 傍晚，雨后初霁。我们走上庐山山梁，面对锦绣谷的方向一抬眼，一幅从未见过的瑰 丽图画出现在眼前。 一轮橘红色的太阳，在与远天相接的长江江面上，开朗地笑着，容光焕发，神采奕 奕。长江上展开一个像天空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺展开一幅同样宽广的巨 型地毯：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色、天蓝色……交织、融合在一起。 这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹通透，纹丝不动，像是结了冰， 又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的， 周遭如壁，像一座座高原。 这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰当的比喻。有的说，像庄严宏伟 的阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像辉煌宫殿…… 我暗想：这不是一幅送行图吗？ 你看，那云障雾壁，雍容、肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太 阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷； 现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。 好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵似的一缕烟云飞过， 云障雾壁翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘 凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。 天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样留在我的脑 海里：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。 19 建议用时：10—12 分钟 总分：14 分　得分：　　　分 庐山落霞 3 年 16考 ◎孙　荪 2024 年河南省信阳市期末测试题 第二章 写　景 037 开心图书《阅读真题100篇》5年级 1. 形成解释　写出下列词语的近义词。（2 分） 开朗—（　　　　　　）　　　　五彩斑斓—（　　　　　　） 2. 理解短文内容，并填空。（9 分） （1） 推断分析　第 2 自然段中的“广场”指的是　　　　　　　　　　　，第 3 自然段中的 “海”指的是　　　　　　　　　　　。（2 分） （2） 评价鉴赏　“一轮橘红色的太阳，在与远天相接的长江江面上，开朗地笑着，容光焕 发，神采奕奕。”这句话运用了　　　　　的修辞手法，其作用是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（3 分） （ 考点 3：从修辞手法的角度赏析句子） （3） 评价鉴赏　随着夕阳落下，云雾在色彩和形态这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣 谷，云雾如　　　　　，“雍容、肃静”，这属于　　　　　描写；夕阳接近江面，云 雾如　　　　　，翻涌起来，色彩明暗斑驳，这属于　　　　　描写。（4 分） 3. 创新运用　读文中画横线的句子，请你展开想象续写一个比喻句：有的说，　　　　　 　　　　　。（1 分） 4. 推断分析　画波浪线的句子中第二个“这”指的是什么？这两句话表达了作者怎样的思想感 情？（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和状态的变化是难以想象的。每一棵树仿佛都睁 开特别明亮的眼睛，欣赏着这个生机勃勃的世界。水珠子从花苞尖上滴下来，比女子的眼 泪还娇媚。小草像海上的波浪一样摇摆着，翻动着，发出一种春天才能听到的沙沙声。真 的，只有这一场春雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。①天上 乌云翻滚，你还来不及思索，豆粒大的雨点儿就打了下来。经过几场夏雨的浇灌，一切都 20 建议用时：10—12 分钟 总分：14 分　得分：　　　分 雨的四季 3 年 7考 ◎刘湛秋 2024 年云南省昆明市东川区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 038 开心图书《阅读真题100篇》5年级 毫不掩饰地敞开。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长，暑气被一 片绿的海绵吸收着。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也变得端庄而又深 情了。这时候，雨不大出门。也许，人们都忘记了雨。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出 了响声，那是雨啊，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪 着光；田野是静的，但雨却在倾诉着。雨也变得更轻、更深情了，水声在屋檐下，水花在 窗玻璃上，陪伴着你入梦。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧，毕竟冬天的雨会加剧严寒。但这时候，雨已经 化妆了，她经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。偶尔她也会以雨的样子造访大地，这时 的雨就变得平静、柔和，不像寒风那样咄咄逼人。②一场冬雨过后，干枯的树枝，枯黄的 草垛，像一个个干净利落的雕塑，别具姿态。 啊，这美丽而使人爱恋的雨啊！ （有删改） 1. 整体感知　在作者眼中，四季的雨各有什么不同的特点？根据短文内容完成填空。（3 分） （ 考点 1：概括景物的特点） 春天的雨娇媚，夏天的雨　　　　　　，秋天的雨　　　　　　，冬天的雨　　　　　　。 2. 评价鉴赏　品读短文中画“　　”的句子，完成练习。（7 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） （1）句①运用　　　（动态　静态）描写，从中可以感受到夏天的雨　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。（3 分） （2）句②运用　　　（动态　静态）描写和　　　　　的修辞手法，写出了　　　　　 　　　　　　　　　　 。（4 分） 3. 评价鉴赏　下列对短文内容的理解中有误的一项是（　　）（2 分） A. 短文采用“总—分—总”的结构，描写了不同季节的雨。 B. 第 2 自然段没有直接描写春雨，而是通过描写雨后的花草树木等，从侧面写出了春雨给 大地带来的生机。 C. 第 4 自然段中画“　　”的句子写出了作者因为秋雨突然降临而惊喜。 D. “偶尔她也会以雨的样子造访大地，这时的雨就变得平静、柔和，不像寒风那样咄咄逼 人。”这句话运用对比的手法，突出了冬季雨量较少的特点。 4. 推断分析　作者通过描写四季的雨的特点，表达了怎样的感情？（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文要素题 第二章 写　景 039 开心图书《阅读真题100篇》5年级 现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨 3 时许，正是黎明前最黑 暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，我哪里还顾得上旅途的疲劳与环境的黑 暗。经过 3 小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，我的沉 重、劳累之感悄然远去。 坐在观景点，放眼望去，我简直惊呆了。只见远处重峦叠嶂，山腰以上几乎全被晨 雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端飘浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来， 犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中。俯身向下看，远处山脚下的点点灯 光、片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星聚会，真是瑰丽迷人。 6 时 14 分，一抹朝霞终于像害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔 飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映 红了半边天。“太阳就要出来了！”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山 为之变色，人为之欢欣。 终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的工夫便已露出顶来， 太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢地露出 她通红的脸来，通红似火，光芒四射。 几分钟的时间，太阳就全部露出云端。那光与景，与先前大不相同。火红的圆球慢 慢地变成了橘红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒更盛了，只见光照之处，彩云下 沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的绮丽的朝霞，此时也有些黯然失色，渐渐 变淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在眼前。只见崇山、峭 壁、深壑、峻岭，错落有致地呈现在视线之内，任何的丹青妙手 4 4 4 4 都无法描绘那瞬息万变的 瑰丽奇景。远的是山，近的是石，灿若云锦，让人如痴如醉。 啊，无与伦比 4 4 4 4 的泰山日出，我爱你！ 1. 形成解释　解释文中加点的词语。（2 分） （1）丹青妙手：　　　　 （2）无与伦比：　　　　 21 建议用时：10—13 分钟 总分：13 分　得分：　　　分 泰山观日出 2025 年内蒙古自治区呼伦贝尔市期末测试题 热点真题练 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 040 开心图书《阅读真题100篇》5年级 2. 整体感知　根据文章内容和导图提示，把下面的导图补充完整。（3 分） 3. 推断分析　文章按照　　　 　顺序，记叙了作者　　　　　　 　 　　的经过，表达了作 者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的思想感情。（3 分） 4. 评价鉴赏　第 5 自然段中对太阳全部露出云端后的光的描写是　　　　　（静态动态）描 写，对太阳全部露出云端后群山的样子的描写是　　　　　（静态动态）描写。从这种写 法中，我们可以体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分） （ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 5. 评价鉴赏 　对文章理解有误的一项是（　　）（2 分） A. 第 2 自然段中，是日出前泰山如同仙境般的迷人景色让作者“惊呆”的。 B. 第 3 自然段中，作者运用比喻的修辞手法写出了日出前朦朦胧胧的景色。 C. 第 4 自然段中，画线的短语指的是太阳周围的霞光。 D. 人们等待日出时的心情是既兴奋又激动的。 新题型 语文要素题 凌晨 3时许 一片漆黑，伸手 不见五指 光芒更盛，景色瑰丽 （1） （2） 太阳将升 太阳露出脸 （3） 第二章 写　景 041 开心图书《阅读真题100篇》5年级 有一种情绪，没来由，风一样漫无边际，雾一样团团地化不开，云一样的灰调子，而 你正沉溺其中——告诉你，你是掉进黄昏里了。 这时白日将尽，光芒尽敛。耀眼的太阳成了一轮温柔的玫瑰红，一点一点地沉入地平 线，像一个游走的红脸孔的孩子，离你越来越远。它的周围，是色彩渐淡的云朵；而你头 顶的天空，已变成清冷的钢灰色。 这时①　 　。暮霭梦一样飘浮游走，模糊了事物的边界；天地正连成一体， 成为不可名状的庞然大物。刚才还清晰可见的山林，披上了深灰色的长袍。树木耷拉着叶 子，陷入沉思。草儿尘土压身，像经过了长途跋涉。花朵起皱，显出几分委顿和苍老。河 水缓慢流淌，河面起了薄雾，看上去更为宽阔深邃。田野静穆，庄稼吸足了阳光和养分， 慵懒而立。 这时②　 　。鸟儿们开始商量睡眠的事，呢喃啁啾，腔调里满是草叶和虫儿的 气味，一群群结伴归巢。老猫游走了一天，精疲力竭，现在有一声无一声的，昏昏欲睡。 还有蛐蛐儿的声音，东一声西一声，水泡似的羞怯地冒出来。这是它们在试音，准备夜晚 来临之后登台歌唱。渐渐地，万物都静下来。 这时百业歇息，人烟稀少。白天的活动结束了，人们散场归家，但睡眠尚早。你在庭 院独坐，看墙外渐渐暗下来的世界，散漫地想一些事情。此时最想的是亲人。你心里的思 念，会随着一些气味、场景和声音，苦蒿一样生长。你瘫软在椅子里，享受着这难以言表 的时刻，又甜蜜 4 4 又忧伤 4 4 。 黄昏是乡村和小镇才有的时光。黄昏的风景以及由此风景产生的情绪，是人生的重要 经验。如此与天地同节奏，多么美好。 1. 整体感知　短文描写了乡村黄昏的四个场景，分别指向的事物是　　　　　　　　　　　、 河山草木、　　　　　　　　　　　、百业人烟。（2 分） 2. （1）整体感知　请联系上下文为①、②两处拟出合适的内容。（2 分） （2）评价鉴赏　 这四个场景或动或静，让我印象最深刻的是第　　　个，因为　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 新题型 白日将尽， 光芒尽敛 ① ② 百业歇息， 人烟稀少 语文要素题 22 建议用时：10—12 分钟 总分：11 分　得分：　　　分 黄　昏 ◎蒋春光 2025 年河南省郑州市惠济区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 042 开心图书《阅读真题100篇》5年级 3. 推断分析　画“　　”的句子中，“甜蜜”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　， “忧伤”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这个句子最合宜的朗 读语调是（　　）。（3 分） A. 缓而沉静 B. 缓而沉迷 C. 缓而沉重 D. 缓而沉痛 4. 推断分析　小吉想把短文收藏进自己的电脑文库，放进哪个主题的文件夹最合适？（　　） （1 分） A. 故事会 B. 自然窗 C. 旅游册 D. 行思录 情境题 许多民间故事被排演成戏剧，下面的唱词分别出自哪一部戏曲？（填序号）（4 分） A. 黄梅戏《天仙配》 B. 越剧《梁山伯与祝英台》 C. 莆仙戏《状元与乞丐》 D. 京剧《八仙过海》 （1）书房门前一枝梅，树上鸟儿对打对。喜鹊满树喳喳叫，向你梁兄报喜来。 （　　） （2）你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。 （　　） （3）看这东海，碧波荡漾，海天相连。你我何不乘着酒兴，飘海而过？ （　　） （4）恩师扶登青云梯，翠云励志情意重。念亲人，心切切，一路催马快如飞。 （　　） 2024 年广东省东莞市期末测试题 读书吧快 乐 第二章 写　景 043 开心图书《阅读真题100篇》5年级 塔木钦草原给我的第一印象：它多么像海啊！只有在海上，天和地才能像接到一起的 两匹布那么完完整整，没有缝隙；①只有海才这么寂静，广袤得望不到边际，永远像一幅 没有框子的画。 风呼啸起来，像千军万马奔腾而至。于是，穗头已经发黄的草地上掀起一阵波浪，草 梗泛起银白色的光亮。天边偶尔会出现一根细小的像桅杆似的东西，走近了才发现那原来 是骑在马上的牧民手中的杆子，它是用来套马的。看到马背上牧民的雄姿，我心里油然生 起敬慕之感。 塔木钦草原过去被称作“旱海”——几亿年以前，它也许就是地道的海。过去，这里 没有水，也没有人烟，牧人、旅客都视之为畏途。在这一望无际的草原上，除了公路旁边 偶尔出现的一座土丘，再也找不到其他任何可以做路标的东西了。那些土丘也许是为搭篝 火而堆起的石头。从远处望去，黑黝黝的石堆时常会引起人们的错觉，以为公路旁边伺伏 着什么野兽，而那些牛群、马群从远处望去，斑斑点点，又仿佛是一堆堆巨石。 也许因为这地方海拔接近 1000 米的缘故，天低得好像可以用手去摸，因而，人们对云 彩的变幻也特别留心。②在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像一群狂舞着的 雄狮，可是顷刻之间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑 来。忽然，煤层上吧嗒吧嗒地掉下雨点。可是把脑袋从车窗里钻出来，朝四下里一望，乌 云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。 骤雨还没住，太阳又从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。这时候，一 个奇丽的景象在我们面前出现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来，好 像一道彩色的巨门。我说“完整”，是因为我们可以清清楚楚地看到虹的两端跟地面衔接 的地方。不一会儿，风把云彩吹散了，雨自然也就停了下来，云彩又驯顺地变成了白色， 有的化成一棱棱，好像白色折扇展开后的扇骨；有的散成一座座岛屿，上面影影绰绰，似 乎还辨得出一些苍松古柏；也有的被吹成细长条，好像半透明的银鱼，在蓝天里逍遥自在 地飘浮。 蓝天下面，公路就像一条蜿蜒成无数折的黄色带子。每逢汽车呜呜地向上爬行的时候， 我们就好像是朝着一条通天的大道开去。不过爬到顶端，就又是一片无边无际的草原。 1. 整体感知　如果用两个词语来概括作者笔下塔木钦草原的特点，最准确的是（　　　）。 （2 分）（ 考点 1：概括景物的特点） A. 一望无际 　　　　　 B. 绿草如茵　　　　　 23 建议用时：10—12 分钟 总分：11 分　得分：　　　分 草原即景 ◎萧　乾 2024 年山西省大同市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 044 开心图书《阅读真题100篇》5年级 C. 奇丽无比　　　　　 D. 荒无人烟 2. 整体感知　作者围绕草原主要写了哪些内容？照样子，补充思维导图。（2 分） 3. 评价鉴赏　读句子，注意加点部分，分析句子的表达效果。（3 分） 骤雨还没住，太阳又从云隙里投下一道亮光，就像悬 4 在半空的一匹薄纱。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 评价鉴赏　短文中有两处画“　　”的句子，句①是静态描写，其表达效果是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；句②属于动态描写，其表达效果是　　　　　 　　　　　　　　　　 。（2 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 5. 推断分析　从短文中，你能体会到作者怎样的感情？（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 新题型 语文要素题 马背上的 牧民 骤雨前后的景 象及蓝天下的 通天大道 第 4—6 自然段第 1 自然段 第 2 自然段 第 3 自然段 第二章 写　景 045 开心图书《阅读真题100篇》5年级 置身于斯里兰卡，我的第一反应就是：莺歌燕舞、鸟语花香之类的词语，用在这样的 地方才没有违和感。斯里兰卡的形状，恰似一枚宝石吊坠，也像一滴情人的眼泪。它也被 意大利旅行家马可·波罗赞誉为“世界上最美的岛屿”。 无边无际的红树林缠绕着海岸，四面八方地包围着“最美的岛屿”；全世界最茂密的 森林，铺天盖地地覆盖着“最美的岛屿”，森林里有无比丰富的生态，也潜伏着有剧毒的 眼镜蛇……对斯里兰卡，美国作家马克·吐温一言以蔽之：“除了雪，这里拥有一切。” 从中世纪起，斯里兰卡首都科伦坡就是全球重要的商业港口，有“东方十字路口”之 称。诱人的兰卡宝石、“最干净的茶”——锡兰红茶，从这里源源不断地运往世界各地。其 实，锡兰红茶的祖先就在中国，差不多两百年前，英国人从中国引进山茶树，让它们在锡 兰生根发芽。 科伦坡处处可见欧式建筑，坐落于总统府后面的“莲花（电视）塔”，是斯里兰卡地 标性建筑，它是南亚的最高建筑，是中方融资、承建的两国友好合作项目。为斯里兰卡人 熟知的中国人是郑和。斯里兰卡国家博物馆保存着一块“布施锡兰山佛寺碑”，石碑顶部 刻有花纹和“二龙戏珠”浮雕。郑和在海外多地立碑，但被发现并保存至今的独此一块， 它是郑和七下西洋壮举的真实历史见证。 康提位于斯里兰卡中部，有亚洲最大的植物园。巨大而秀美的康提湖位于康提市中 心，湖边树木参天，鲜花怒放。康提湖之于康提，犹如西湖之于杭州、瘦西湖之于扬州， 是城市的灵魂，是市民的骄傲。 从美蕊沙到加勒，沿着西南海岸线行走，一路上“又见棕榈，又见棕榈”。在婆娑的 棕榈树下观赏世界上最奇特的钓鱼方式，真有种奇妙的感受。一个个古铜色皮肤的渔民， 任凭风浪起，稳坐钓鱼台，他们的“钓鱼台”是一根根高耸的木杆。鱼竿在渔民手中上下 翻飞，嗖的一下，鱼钩入海了；啪的一声，渔民起竿了。那划过天空的一道道银色光弧， 便是上当咬钩的沙丁鱼。 处于印度洋边缘的加勒，是世界上保存最完整的古城之一，是最早列入名录的世界文 化遗产。加勒古城和十四座城堡，以及其他军事、商业、民用建筑，都建在岩石半岛上， 成为世界上的一大奇观。在热带雨林的掩映下，黄色的葡式建筑、白色的西式回廊、青色 的荷兰教堂若隐若现。一个印度耍蛇人吹奏起魔笛，小竹篓里的灵蛇探出脑袋，身子慢慢 地爬出来，随着笛声妖娆起舞。 日落时分，是尼甘布最迷人的时候。这个西部港口城市，有斯里兰卡最大的鱼市，有 造型独特、非常大气洋气的五星级酒店。酒店大门外有很多小三轮，是斯里兰卡特色的出 租车，别有味道。 24 建议用时：10—12 分钟 总分：14 分　得分：　　　分 最美的岛屿 ◎杨海蒂 2024 年河北省廊坊市霸州市期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 046 开心图书《阅读真题100篇》5年级 揖别群山环抱的“国家文化中心”康提，拜别“远东窗口和地中海缩影”加勒古城， 离别纯净、迷人、原生态的美蕊沙海滩，作别充满人间烟火味的海边小镇尼甘布，我坐上 慢悠悠的“千与千寻”海上火车回科伦坡。 1. 评价鉴赏　短文中画横线的句子运用了　　　　的修辞手法，将斯里兰卡比作　　　　　　 与　　　　　　，生动形象地写出了斯里兰卡　　　　　　的特点。（4 分）（ 考点 3： 从修辞手法的角度赏析句子） 2. 信息获取　右图是多多为斯里兰卡制作的示意图，请你根据短文内容补全妙妙和多多的对 话。（5 分） 妙妙：哇！你做得可真棒，这看起来像一颗宝石！ 多多：可是还有两个城市我不知道它们的位置。 妙妙： 你说的是“加勒”和“康提”吧！短文第 5 自然段说“康 提”在斯里兰卡的　　　 　，第 7 自然段说“加勒”处于 　　　　边缘。（以上两个空均填方位） 多多： 我知道了，①处应该是　　　　，②处应该是　　　　。 妙妙，我再考考你，你知道科伦坡生产的锡兰红茶的祖先 在哪里吗？ 妙妙：当然知道了！在　　　　　　！（妙妙一脸自豪） 3. 评价鉴赏　短文中画波浪线的句子运用了　　　　（选填“静态”或“动态”）描写，这样 写的好处是什么？（3 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 创新运用　从这篇短文中大家都感受到了斯里兰卡的美丽，为了让更多的人知道这个美丽的 地方，请你为它拟写一句宣传标语。（2 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 情境题 斯里兰卡 尼甘布 印度洋 科伦坡 ② ① 北 东 语文要素题 第二章 写　景 047 开心图书《阅读真题100篇》5年级 对横亘于长江、汉水之间，那一片云朵之上的高地，我心怀神往 4 4 和敬畏。每一次走近 它，无论是真实的，还是在梦幻里，我都忍不住先要屏住呼吸，然后再久久地仰望，心里 不断默念它的名字。 位于湖北省的神农架，方圆三千两百五十三平方千米，奇峰险山有的在海拔三千米以 上，是华中大地上高耸的脊梁。群山万壑，峰峦叠翠 4 4 4 4 ，更有一处处峡谷幽洞，瀑飞溪流。 让人永远难以忘怀的是，炎帝神农曾在此架起云梯，攀山登崖尝遍百草，为民解痛除忧， 留下了无数足迹和传说。“神农架”这一名字，便由此而来。 神农架境内河流纵横，瀑布、湖泊、深潭、湿地密布，山连着水，水连着山，山水相 依，如诗如画。她丰富优质的水资源，乃天赐甘泉，中国南水北调的十滴水中就有一滴来 自神农架。闻名遐迩的大九湖，是神农架最为璀璨的蓝色宝石，是月光下相伴群山的明珠 仙子。九个波光粼粼的湖泊又由一条小溪携带相连，犹如一串闪闪发光的明珠。更为奇特 的是，在山的另一侧，还有一粒粒珍珠似的小九湖。大小九湖珠连玉串，明媚可人。 神农架还养育了美丽的香溪河。这河蜿蜒曲折，亦是深潭与险滩相间，急湍与缓流相 连，时而潺潺涓涓、温润婉秀，时而奔泻如瀑、飞珠溅玉，给高远巍峨的神农架增添了伸 向远方而又多情的韵致。那百里河水清澈见底，可见一片片五光十色的鹅卵石，在阳光下 灼然放光，细看去，竟浑然生成各种奇妙的图案和线条，实在令人惊叹。 神农架因为沟谷深险，高低落差大，既有三千多米高的“华中屋脊”，也有一百多米 深的低谷平地，早在十九世纪就因为极其丰富的植物资源而在世界上为中国赢得了“园林 之母”的称号。在这三千多平方千米的土地上，分布有高等植物三千六百八十四种，其中 70% 为中草药品，奇花异草、珍贵药材不仅种类多、量大，而且疗效奇特。 人们能走进的这些山林还只是神农架的一隅。让我们记住神农架六十二万余位、树龄 均在一百年以上的元老们吧；还有那近年在神农架发现的十株新增古树，以及八百五十五 岁的青檀，七百八十岁的榉树、苦楮（chǔ）……愿这些相伴大地和人类的灵物，与山川同 在，千年无恙。 （有删改） 1. 形成解释　联系上下文，理解文中加点的词语。（4 分） （1）神往：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）峰峦叠翠：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 25 建议用时：15—18 分钟 总分：22 分　得分：　　　分 叩神农（节选） ◎叶　梅 2024 年湖北省武汉市青山区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 048 开心图书《阅读真题100篇》5年级 2. 根据文章内容填空。（7 分） （1） 整体感知　文章通过写炎帝神农架云梯的故事介绍了神农架的　　　　　　　　；写 “中国南水北调的十滴水中就有一滴来自神农架”表现其　　　　　　　　；“园林之 母”的称号说明神农架　　　　　　　　。（3 分） （2）评价鉴赏　第 3 自然段中的画线句子运用了　　　　的修辞手法，这样写的好处是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。（4 分） （ 考点 3：从修辞手法的角度赏析句子） 3. 评价鉴赏　读下列两句话，体会静态描写和动态描写的表达效果。（4 分）（ 考点 2：体会 静态描写 / 动态描写的作用） ① 这河蜿蜒曲折，亦是深潭与险滩相间，急湍与缓流相连，时而潺潺涓涓、温润婉秀，时 而奔泻如瀑、飞珠溅玉。 ② 那百里河水清澈见底，可见一片片五光十色的鹅卵石，在阳光下灼然放光，细看去，竟 浑然生成各种奇妙的图案和线条。 （1）　　　　　（填句子序号）是动态描写，表达效果：　　　　　　　　　　　　　 。（2 分） （2）　　　　　（填句子序号）是静态描写，表达效果：　　　　　　　　　　　　　 。（2 分） 4. 评价鉴赏　下列对文章内容的理解和赏析中，不正确的一项是（　　）（2 分） A. “华中大地上高耸的脊梁”生动地表现了神农架顶天立地、山峰险峻的特点。 B. “人们能走进的这些山林还只是神农架的一隅”告诉我们要更多地去开发神农架。 C. 有百年生命的古树被比作“相伴大地和人类的灵物”，传达出作者对古树的敬畏之情。 5. 推断分析　作者为什么说“对横亘于长江、汉水之间，那一片云朵之上的高地，我心怀神往 和敬畏”？结合文章内容及了解到的中国的世界遗产相关知识，在下面的批注框里写出你的 体会。（5 分） 语文要素题 　　　　 　　　　 　　　　 第二章 写　景 049 开心图书《阅读真题100篇》5年级 冬夜，气温骤降，寒风呼啸，有经验的老人知道，山上下雪了！果然，清早推开大门， 山山岭岭已是银装素裹，一派“千树万树梨花开”的盛景，拉开了冬日的大（幕 暮）。 一夜风雪过后，曾经苍凉萧索的秋山完全变了模样。近看，一棵棵大树被厚厚的积雪 覆盖，像一朵朵洁白的鲜花开满了山野。树形不同，高低有别，那些雪白的“花儿”就有 了姿态，有了风韵。鸟儿和松鼠们总是骚动不安，惊扰得树枝上的积雪如同一道道银色的 瀑布倾泻而下，沙沙作响。有时，在山梁或是风口处还能看到雾凇奇观，处处冰清玉洁， 满目玉树琼花的自然之美让人叹为观止。登高远眺，眼前的山千姿百态，风情万千，有的 雄浑大气，有的圆润可爱……它们如浸泡在乳白色的云里，又像沉睡在白茫茫的雾霭中。 让陕南的雪景生动起来的，非水莫属。山中的水很小，起初点点滴滴，而后潺潺流 淌，成溪，成瀑，成潭，一路跳跃，一路欢歌。低冷的气温和灵动的水花如同一双妙手， 在时光中慢慢地雕琢出许多超乎想象的“冰雕”作品，如花，如剑，如笋，如柱，有的临 （崖 涯）倒悬，有的直刺苍穹，千姿百态，无奇不有，宛若梦幻般的童话世界。山下也有 大水，那就是汉江。也许是担心雪山寂寞，汉江或低沉，或婉转，或激越，或欢畅，总是 不知疲倦地吟唱着。雪山也是浪漫多情的，它知道自己的颜值已经“爆表”，怎肯放过自 我欣赏的机会！在平静的江水中，它静静地欣赏着自己的倩影，幸福又满足。时而风起， 淘气的水波顷刻就将洁白的丽影搅成了一道道亮闪闪的银波。 俗话说，“高一丈，不一样”。山下分明落的是雨，而山上早已是雪花飞舞，白雪皑 皑，没有十天半月是难以消融的。那些分布在山山岭岭的人家，像散落在仙境里的宫殿。 红瓦盖顶的小楼最是惹眼，红色，成了这银色世界里绝妙的搭配。农家或单门独户，或多 户群居，它们安睡在雪野的怀抱里，无言地诠释着宁静自然之美。鸡鸣犬吠，鸟鸣雀噪， 清晰而又空灵，打破了雪野的宁静。炊烟袅袅升起，有风时，飘飘摇摇；无风时，扶摇直 上。如果你运气好，还能见到山里农家杀年猪的盛况，无论彼此认识或不认识，主人都会 热情地邀你入席吃庖汤（即杀猪菜），丰收的喜悦、庖汤的鲜美、主人的热情，尽显陕南 人的质朴与豪爽。 在这个白雪皑皑的冰雪世界里，那些喜欢户外运动的人欢呼雀跃，喜欢拍照的人更是 乐不可支，摆出各种造型，把自己的身影定格在美丽的雪景中。堆雪人是青少年的最爱， 他们以独特的想象力和创造力，堆起大的、小的、高的、矮的雪人，给雪野添了几分俏 皮。相机、手机的拍照声此起彼伏地响着，抓拍、抢拍、自拍，人们随心所欲地烹调着关 于雪的视觉盛宴，放大瑞雪带来的喜悦和欢乐。 （选自《人民日报》海外版 2021 年 1 月 6 日，有删改） 26 建议用时：10—13 分钟 总分：11 分　得分：　　　分 陕南看雪 2024 年江苏省南京市六合区期末测试题 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 050 开心图书《阅读真题100篇》5年级 南京的秋是短暂的。正因为短暂，古城的每一寸秋意都变得灿烂。因为短暂，南京的 秋成了生命中一次弥足珍贵的守候，成了岁月里一场翘首期盼的等待。 在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一位慈祥的老 者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。是的，漫步在这样的色韵里，你是 会不由自主地陶醉的。明净的天空下，硕大的梧桐叶悠然飘落，层层叠叠地铺满了街道， 充满了恍如隔世的诗情画意。光与影在纵横交错的叶片间穿越或反射着，堆砌出浓重的油 彩，让人感觉仿佛置身于一幅立体的油画中。 这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感到无比惬意。 看，池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静，悄悄收敛了盛夏 时节欢腾跳跃的身姿。一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了，偶有微黄的叶间一两声苍老的 27 建议用时：10—12 分钟 总分：11 分　得分：　　　分 南京的秋（节选） ◎宋　羽 2024 年广东省茂名市信宜市期末测试题 1. 基础知识　选择文中两处汉字的正确写法，画“√”。（2 分） 2. 整体感知　文章以“陕南看雪”为标题，依次描写了风雪后陕南的山、水、　　　　　　， 写水时，又分别写了山中的水和　　　　　　　　。（2 分） 3. 评价鉴赏　在文中选出一处运用了动态描写或静态描写的语句抄写下来，并照样子进行赏析 式批注，和同学一起感受雪景之美。（4 分）（ 考点 2：体会静态描写 / 动态描写的作用） 豆豆：第 2 自然段中画“　　”的句子运用了动态的描写，兼具视觉和听觉的描写，生动地展 现了树上积雪纷纷落下的场景，表达出作者对雪中“小精灵们”的喜爱之情。 抄写：　　　　　　　 　　　　　　　 批注：　　　　　　　 　　　　　　　 4. 评价鉴赏　有人认为文章第 4—5 自然段主要写的是人，不是景，因此应该删除这部分内 容。你是否认同这种说法？为什么？（3 分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文要素题 新题型 第二章 写　景 051 开心图书《阅读真题100篇》5年级 鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者，尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧“不 自量力”，高居树梢，风餐露宿，从不委身于人间的烟火。这时候的天空也是安静的，天 淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 南京的秋天也回荡着黄钟大吕之声。明孝陵斑驳的神道上浸染着银杏的金黄，那一尊 尊神兽静默地屹立了六百余年，你忍不住伸手抚摩它们粗糙的脊背，于是感到一股力量从 冰凉的石块内迸发而出，沿着指尖一根根细微的血脉流淌到体内。深秋的紫金山上，有太 多的风景值得你去品读，高耸的雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在 清凉的空气里越发让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了 鲜艳的红，一层层叠加出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈，迸发出 磅礴大气的力量。 有一种美甘醇如酒，厚重温暖，色泽和香味都积淀得那么纯粹和深沉，浓得化不开。 这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。 1. 整体感知　找出南京的秋天有哪些特点，符合的画“√”，不符合的画“×”。（4 分） （ 考点 1：概括景物的特点） （1）色彩斑斓（　　） （2）安静惬意（　　） （3）漫长持久（　　） （4）厚重大气（　　） 2. 评价鉴赏　文中画“　　”的句子运用了　　　　的修辞手法，把秋风中的古城比作　 　　　　　　　，形象生动地表现出古城秋日里　　　　　　　的色韵，表达了作者对古 城浓重秋色的　　　　　　　之情。（4 分）（ 考点 3：从修辞手法的角度赏析句子） 3. 评价鉴赏　摘录文中运用了静态描写和动态描写的句子各一句，感受南京秋天的美。（2 分） 静态描写：　　　　 　　　　 动态描写：　　　　 　　　　 4. 推断分析　对“这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京”理解有误的一项是（　　） （1 分） A. 这句话强调了南京古城秋日里独有的美。 B. 这句话抒发了作者内心对秋日南京的喜爱和赞美之情。 C. 这句话说明了南京是独一无二的，所以它的秋天也是独一无二的。 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 052 开心图书《阅读真题100篇》5年级 参考答案 185 2. B 解析：联系上文可知，年幼的“我”蹲在大槐树 下用小树枝写字，这纯真又努力的模样引得父母 笑了，所以用“欣慰”来形容父亲的笑更合适。 3. 考点：体会作者描写的细节中蕴含的感情（考 点 4） 思路：①抓关键词句，分析细节描写。由第一处 画横线的部分中的“抹”可知，此处对父亲进行 了动作描写。 ②体会人物感情。第一处画横线的部分写的是 父亲抹眼泪这一动作，发生在“我”临出发打 工时，父亲“偷偷抹”，说明他不想让“我”看 到，怕影响到“我”的心情，从中可以感受到父 亲对“我”中止学业离家打工的不舍。第二处画 横线的部分描写的是父亲的神态，“老泪纵横” 说明哭得很厉害，而他哭是因为看到了“我”获 得的山东省作家协会证书，他替“我”的成功感 到高兴；同时，曾经“我”不得不早早中止学业 外出打工，但一直牢记父亲的话坚持读书、努 套模板答题 动 作　 舍 不 得“我” 中 止学业去打工　对“我”的成功既高兴又愧疚 力写作，总算获得成功，因此眼泪中还有父亲对 “我”被迫失学的愧疚。 4. 结合选文内容可知，这本书被父亲精心保存了 36 年，其中蕴含着他对“我”当年被迫失学的愧疚 以及浓浓的父爱；联系生活经验来看，父母珍藏 孩子成长之物的行为体现出其对孩子的爱，因此 这本书饱含珍贵的父爱，在“我”看来世间最贵。 解析：结合选文可知，“世间最贵的书”指父亲 精心保存了 36 年的“我”的旧书，也正是“我” 在学校只学到第 8 页的初二语文书。当年“我” 被迫失学，父亲对“我”深感愧疚与亏欠，但只 能无能为力地将这本书珍藏下来，随之珍藏的， 还有父亲对“我”的心意与爱。联系生活实际可 知，真心和真情都是十分珍贵的，人与人之间的 真切的情感总是让人为之动容。这本书是父亲替 “我”珍藏的，生活中如果父母替我们珍藏跟我 们成长有关的、可能连我们都忘记了的东西，我 们会感受到里面蕴含的浓浓的父母之爱。所以这 本书之所以珍贵，是因为它蕴含的情感。 得分点：（共 2 分）结合选文内容写出书中蕴含父亲 的愧疚和浓浓的父爱得 1 分，联系生活经验写出父爱 珍贵得 1 分。 1. B 2. C 3. C 解析：C 项，句子中的“争着开放”赋予青岛的 花人的行为，因此这句话运用的是拟人的修辞手 法，而非比喻。 4. 15 五月的青岛 套模板答题 ①花朵竞相开放、花香 四溢　②人们随着花草复活　③春深似海　生 机勃勃 考点：概括景物的特点（考点 1） 思路：①提取关键词句。阅读文章，可以提取到 第 1 自然段中的“青岛的风雾也挡不住草木的生 长了”“都争着开放”“到处花香”“散出一街 的香气”，第 2 自然段中的“春深似海”“绿意 无限”，第 3 自然段中的“人似乎也随着花草复 活了”等描写五月青岛美景的关键词句。 ②概括景物特点。从第 1 自然段和第 3 自然段的 关键词句中能看出，这两个自然段分别描写的是 五月的青岛花朵竞相开放、花香四溢和人们随着 花草复活的情景；再结合第 2 自然段的关键词句 和题目提示可知，这一自然段描写的是“海水绿 第二章 写　景 开心图书《阅读真题100篇》5年级 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 186 得可爱”的内容。综合来看，五月的青岛花草繁 盛、海水绿得可爱、处处充满了活力，因此可以 感受到它春深似海、生机勃勃的特点。 5. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。从“交错着，变化着， 波动着”“一直绿到……绿到……绿到……”等 语句中可知，画线句子运用了动态描写。 ②分析表达效果。画线句子写的是五月的青岛的 “绿”，描绘出青岛的“绿”不断变化、交织、延 伸到远处的生动画面，让人读来能感受到“绿” 的丰富多样和广阔深远，而这无处不在的“绿” 也给青岛带来了无限生机。 ③体会情感。从句子生动、优美的语言中，可以 感受到作者对青岛五月美景的赞美。 得分点：（共 3 分）答出动态描写得 1 分，答出体 现了青岛的“绿”的丰富多样和生机无限的特点得 1 分，答出表达了作者的赞美之情得 1 分。 1. （1） 亭亭玉立　 （2）窈窕淑女 2. 考点：从修辞手法的角度赏析句子（考点 3） 思路：①判断修辞手法。根据题目提示的“将索 溪比作一个野孩子”可知，画横线的句子运用了 比喻的修辞手法。 ②分析表达效果。画横线的句子通过运用比喻的 修辞手法，着重描写了索溪这一野孩子“奔跑” “撅着”“闹”等动作，表现出索溪的动态美。 索溪“一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了”，从中可以体会到索溪任 性自然、无拘无束，具有“野”的特点。 3. A 套模板答题 动 态　 画 线 句 子 运 用 了 动态描写，描写了五月的青岛的“绿”不断变 化、交织、延伸到远处的动态画面，生动地展 现了青岛的“绿”的丰富多样和生机无限，表 达了作者对青岛五月美景的赞美之情。 16 索溪峪的“野” 套模板答题 动作　“野” 4. （1）√　（3）√ 解析：题（1），第 5 自然段第一句话概括了该 自然段的主要内容，其后的内容都是围绕人们 的“野”展开叙述的，故此项正确。题（2），中 间部分主要通过描写不同的人的表现，展现出人 们在山水间都变得“野”了起来的共同特点，而 非强调不同的人变“野”的程度不同，故此项错 误。题（3），最后一句话总结了人们在山水中 “野”了起来的状态，突出了索溪峪的“野”对 人的影响，故此项正确。题（4），这一自然段并 未说明人无论在什么环境中都要保持自己原来的 样子，而是强调了人在山水间行走后的返璞归真的 状态，故此项错误。 5. 山　水　野物　人　天然、野性、纯朴　无比愉 快　热爱 解析：通读全文可以发现，第 2—5 自然段的首 句都能统领各自段落的内容，是段落中心句。因 此，抓住这四个句子可知，短文主要描写了索溪 峪的山、水、野物、人。而抓住短文中直接抒发 作者对索溪峪的感受的句子，如“脑子里只剩下 了一个字：野”“是天然的美，是野性的美”“我 感到从未有过的快慰，从未有过的清爽”等，可 以感受到作者对索溪峪天然、野性、纯朴的美的 赞颂，以及作者畅游其间无比愉快的心情和对祖 国山川景物的热爱之情。 6. （示例）在这样的山水间行走，我也渐渐变得 “野”了起来。我掬起一捧清澈的溪水，泼向周 围的人，将他们的衣服溅湿了。 解析：分析题目可知，应想象自己在索溪峪会 怎样“野”，即会做出什么“野”的动作或事情 等。可找到短文中描写人怎么“野”的第 5 自然 段，以其中具体的人物描写作为参考，抓住总结 段落内容的关键句“人们，全在这山水中返璞 归真，全无了市井中的那股俗气”进行想象即可。 得分点：（共 2 分）从“返璞归真”的角度写自己 “野”的行为得 2 分。 1. （1）飘绕不绝　 （2）瞬息万变 17 周庄水韵 开心图书《阅读真题100篇》5年级 参考答案 187 2. A 3. 视　听　阳光下积雪融化，到处都在滴水和流水 4. 倒映着灯光的小河 倒映着漫天焰火的河水 5. 小河平静幽深，屋脊参差、黑黝黝 河水变得摇曳生辉、七彩斑斓，屋脊凝重的墨线 变成了活泼流动的彩光 惊喜 解析：阅读文章可知，描写“古镇尽头的小河与 屋脊在焰火升空前后的变化”的内容在第 7 自然 段，找到句子“只见屋脊参差”“黑黝黝的屋脊 上”“原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞 拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩 光”“平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生 辉、七彩斑斓的光带”，即可梳理出具体变化。 而第 8 自然段直接表达了作者看到这种变化后的 感受，从中可以体会到作者此时的惊喜之情。 6. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。从描写作者第三次到周 庄的第 4—8 自然段中，找出一句能展现景物处 于活动、变化状态的句子，即运用了动态描写的 句子，抄写下来即可，如“随着一声声清脆的爆 炸声，小小的光点变成漫天盛开的缤纷礼花，天 空和大地都被这漫天焰火照得一片通明”。 ②分析表达效果。这个句子通过对烟花的动态描 写，写出了烟花从光点变成盛开的礼花，焰火照 亮天空和大地的景象，展现了烟花绽放时的壮观 与美丽。 ③体会情感。从句子生动、具体的动态描写中， 可以感受到作者对周庄夜景的喜爱和赞美之情。 得分点：（共3分）从写作者第三次到周庄的内容中， 选择并准确抄写一句运用动态描写的句子得 1 分；答 套模板答题 （示例）句子：随着一声 声清脆的爆炸声，小小的光点变成漫天盛开的 缤纷礼花，天空和大地都被这漫天焰火照得一 片通明。 体会：这个句子描写了烟花从光点变成盛开 的礼花，焰火照亮天空和大地的美丽景象， 生动具体地展现了烟花绽放时的壮观与美丽， 表达了作者对周庄夜景的喜爱和赞美之情。 出体现的景象画面和景物特点得 1 分，答出表达的作 者情感得 1 分。 1. （1）深切地留恋 （2）不甘心表现出自己比别人差 2. 我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋 夜　素雅　幽静　家乡的秋夜像一幅美丽的水墨 画　家乡的秋夜像一首美妙的交响曲 3. 这首交响曲由小伙子、大姑娘的歌舞声，蝈蝈们 哼的小夜曲，癞蛤蟆奏响的大提琴声，青蛙唱的 男高音，蟋蟀们伴奏的声音构成。 得分点：（共 2 分）准确答出五种曲声得 2 分，每漏 答一种扣 0.5 分。 4. C 解析：C 项，第 3 自然段描写的歌舞声、小动物 的声音与开头所说的“家乡的秋夜素雅、幽静” 不矛盾。因为作者通过描写人们的歌舞声与田野 里的小动物的鸣叫声构成交响曲的动态画面，展 现了幽静的家乡在秋夜中蕴含的生机与活力，实际 上这与整体环境的静态描写相辅相成，使家乡的秋 夜更加迷人，而不是意思前后矛盾。因此，该项说 法有误。 5. 考点：从修辞手法的角度赏析句子（考点 3） 思路：①判断修辞手法。由句子中的“欢快地哼 着小夜曲”“奏响大提琴”可以看出，作者把蝈 蝈们和癞蛤蟆当作人来写，这是运用了拟人的修 辞手法。 ②分析表达效果。这两个句子将蝈蝈们和癞蛤蟆 发出叫声的行为描写为在欢快地哼着小夜曲、在奏 响大提琴，不仅生动形象地写出了它们的声音的特 点，还突出了家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。 ③体会情感。从句子生动、活泼的语言中，可以 感受到作者对家乡的秋夜的喜爱和赞美之情。 18 我爱家乡的秋夜 套模板答题 拟 人　 把 蝈 蝈 们 和 癞 蛤 蟆当作人来写，生动形象地写出了它们的声 音的特点，突出了家乡的秋夜像一首美妙的 交响曲，表达了作者对家乡的秋夜的喜爱和 赞美之情 开心图书《阅读真题100篇》5年级 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 188 得分点：（共3分）第一个空，答出“拟人”得1分； 第二个空，答出突出了家乡的秋夜像一首美妙的交响 曲得1分，答出表达了作者的喜爱和赞美之情得1分。 6. 这句话不仅指素雅、幽静的秋夜即将离去，热 闹、美好的白天即将开始，还象征着人们对满怀 希望和充满收获的未来美好生活的期待。 解析：“黎明即将到来，美好的一天又要开始 了”这句话不仅是对时间流转的描写，还呈现出 一种对未来美好生活的憧憬与期待。素雅、幽静 的秋夜过后，是新的一天的开始，也象征着充满 希望、收获与美好的生活的开启。作者在此表达 出一种积极乐观的生活态度。 得分点：（共 2 分）答出意味着时间流转得 1 分，答 出象征着人们对未来美好生活的期待得 1 分。意思相 近即可。 7. （示例）保护环境，节约资源，健康生活，共享 未来。 解析：设计环保宣传标语时，主题应明确，语言 应简洁、明快、有号召力。因此，可从保护环 境、节约资源的必要性，个人行为对环境的影响 以及人们对未来环境的展望等角度出发，使用对 仗工整或简单易记的词句，以增强传播效果。 得分点：（共 1 分）针对生活中破坏环境、浪费资源 的现象，用简洁、有号召力的语言写出标语即可得分。 1. （示例）爽朗　五彩缤纷 2. （1）倒映着晚霞的江面　被云雾包围的锦绣谷 （2） 考点：从修辞手法的角度赏析句子（考点 3） 思路：①判断修辞手法。由句子中的“开朗地笑 着，容光焕发，神采奕奕”可以看出，作者赋予太 阳人的情态，这是运用了拟人的修辞手法。 ②分析表达效果。这句话将太阳拟人化，生动形 象地写出了夕阳在江面上空即将落下时，散发出 耀眼光芒的画面，突出了这一景象的美丽和壮观。 19 庐山落霞 套模板答题 拟人　生动形象地 写出了江面上的夕阳将落时发出耀眼光 芒的壮观画面，表达了作者对江面落日 景象的喜爱之情 ③体会情感。从句子生动、活泼的语言中，我们 可以感受到作者对江面落日景象的喜爱之情。 得分点：（共3分）第一个空，答出“拟人”得1分； 第二个空，答出写出了夕阳将落时发出耀眼光芒的壮 观画面得 1 分，答出表达了作者的喜爱之情得 1 分。 （3）碧玉　静态　万千火把　动态 3. （示例）像巨型瓷碗 解析：结合上文中描写锦绣谷周围云雾特点的句 子“沿‘海’周围，是厚不可测的碧玉般的云 雾，上面平平的，周遭如壁，像一座座高原”， 合理展开想象，写出这一画面的喻体即可。注意 喻体展现的应是静态的景象。 4. 第二个“这”指天边留下的一幅无比宽大的五彩 斑斓的织锦，即落日彩霞。这两句话表达了作者 对庐山落霞的不舍、喜爱与赞叹之情。 解析：结合上文中的“天边留下了一幅无比宽大 的五彩斑斓的织锦”可知，第二个“这”指的 是五彩斑斓的落日彩霞。由画波浪线的句子中 的“像烙印一样留在我的脑海里”可以看出，庐 山落霞的美景让作者十分难忘，心生不舍。再结 合句子中的“这是不是太阳给送行者回赠的礼物 呢？”可知，作者将这美丽的落霞看作美好的礼 物，由此可见作者对庐山落霞的喜爱与赞叹之情。 得分点：（共2分）答出“这”指的是落日彩霞得1分， 答出表达了作者的不舍、喜爱（或赞叹）之情得1 分。 1. 考点：概括景物的特点（考点 1） 思路：①提取关键词句。阅读短文可知，第 2— 5 自然段分别写了春、夏、秋、冬四个季节的 雨。题目中已经给出春天的雨的特点，因此需要 找出描写夏雨、秋雨、冬雨的特点的句子，可 找到“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗 犷”“雨，似乎也变得端庄而又深情了”“这时 的雨就变得平静、柔和”。 ②概括景物特点。根据找到的关键句，可以提取 出夏天的雨具有热烈、粗犷的特点，秋天的雨具 套模板答题 热 烈、 粗 犷　 端 庄、 深 情　平静、柔和 20 雨的四季 开心图书《阅读真题100篇》5年级 参考答案 189 有端庄、深情的特点，冬天的雨具有平静、柔和 的特点。 2. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。句①，从“翻滚”“打 了下来”等描写中可知，这个句子运用了动态描 写。句②，从句子所描写的“干枯的树枝”“枯 黄的草垛”等静止的景物中可以知道，这个句子 运用了静态描写；此外，由“像”这个比喻词，以 及本体“树枝”和“草垛”、喻体“雕塑”可知， 这个句子还运用了比喻的修辞手法。 ②分析表达效果。句①运用动态描写，通过写 “你还来不及思索”雨就打下来，突出了夏天的 雨来得快的特点；通过描写打下来的雨点儿“豆 粒大”，突出了夏天的雨点儿大的特点。句②运 用静态描写和比喻的修辞手法，将树枝和草垛比 作干净利落的雕塑，写出了冬雨过后树枝、草垛 干净利落的姿态。 得分点：（共 7 分）题（1），第一个空答出“动态” 得 1 分，第二个空答出来得快、雨点儿大的特点各得 1 分；题（2），第一、二个空分别答出“静态”和“比 喻”各得1分，第三个空答出具体的表达效果得2分。 3. D 解析：D 项中的句子将冬雨与寒风进行对比，突 出了冬雨平静、柔和的特点，并不是说冬季雨量 较少，故该项理解有误。 4. 作者通过描写四季的雨的不同特点，表达了其对 雨的爱恋和赞美之情。 得分点：（共2分）答出作者对雨的爱恋（或喜爱等） 之情得 1 分，答出作者对雨的赞美之情得 1 分。 1. （1）指绘画技艺高超的人。 （2）没有能比得上的，在文中指泰山日出景色 瑰丽迷人、壮丽无比。 2. （1）霞光绮丽，逐渐映红半边天 套模板答题 （1）动态　来得快且雨 点儿大 （2）静态　比喻　冬雨过后树枝和草垛干净 利落的姿态 21 泰山观日出 （2）通红似火，光芒四射 （3）太阳全部露出 解析：导图中的“太阳将升”对应第 3 自然段， 抓住关键语句“一时间满天的绮丽霞光”“继而 朝霞越来越盛，直至映红了半边天”，可以把这 一阶段的景象特点概括为“霞光绮丽，逐渐映红 半边天”。导图中的“太阳露出脸”对应第 4 自 然段，抓住关键语句“通红似火，光芒四射”可 提取出这一阶段的景象特点。由“光芒更盛，景 色瑰丽”可以找到第 5 自然段，抓住“几分钟的 时间，太阳就全部露出云端”，可以概括出日出 的最后一个阶段是“太阳全部露出”。 3. 时间　观看泰山日出　热爱、赞美泰山日出 解析：阅读文章，由“凌晨 3 时许”“6 时 14 分”“几分钟的时间”等表示时间的词语并结合 文章标题可知，文章是按照时间顺序来写作者观 看泰山日出的经过的。结合“任何的丹青妙手都 无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景”“啊，无与伦 比的泰山日出，我爱你！”等关键语句，可以体会 到作者对泰山日出的热爱和赞美之情。 4. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。阅读第 5 自然段中描写 太阳全部露出云端后的光芒的句子，抓住其中的 “此时的光芒更盛了”“彩云下沉”“渐渐变淡” 可知，这些描写表现了太阳光芒的变化和云霞位 置、颜色的变化，是动态描写。阅读描写群山的 样子的句子，抓住其中的“红装”“崇山、峭 壁、深壑、峻岭，错落有致地呈现在视线之内” 可知，这些描写表现了日出时群山笼罩在红色的 太阳光下的样子，是静态描写。 ②分析表达效果。第 5 自然段对太阳全部露出云 端后的景象进行了动态描写和静态描写，二者结 合，描绘了日出时太阳的光芒强盛、瞬息万变的 景象以及群山在太阳的照耀下裹上红装的画面， 表现出太阳全部露出云端后景色的瑰丽、壮美、 神奇。 5. C 解析：由第 4 自然段中的“太阳终于在人们的翘 套模板答题 　　 动态　静态　太阳全部 露出云端后景色的瑰丽和壮美 开心图书《阅读真题100篇》5年级 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 190 首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞 的少女，慢慢地露出她通红的脸来”可知，这个 句子的主语是太阳，句子写出了太阳在霞光围绕 之下慢慢露出脸来的样子，因此画线的短语指的 是太阳，而不是太阳周围的霞光。 1. 夕阳云天　鸟兽虫鸣 解析：短文第 2—5 自然段分别描写了乡村黄昏 的四个场景，题目给出的“河山草木”和“百业 人烟”分别对应第 3、5 自然段描写的场景，因 此应从剩下的第 2、4 自然段描写的场景中去梳 理所指向的事物。第 2 自然段主要写了黄昏时分 太阳渐渐下沉，云朵的色彩随之变淡、天空的色 彩随之变灰的情景，因此这一场景指向的事物是 “夕阳云天”。第 4 自然段主要写了黄昏时分鸟 儿们归巢、老猫昏昏欲睡、蛐蛐儿试音的行为活 动，这一场景指向的事物是“鸟兽虫鸣”。 2. （1）（示例）①河山苍茫，草木疲惫　②群鸟 归巢，万物沉静 解析：短文为“总—分—总”结构，中间四个自 然段的首句都是“这时……”的形式，结合第2、 5 自然段可知，这两个自然段的内容都是围绕首 句展开描述的，因此第 3、4 自然段的首句应从 段落的主要内容中概括出。按照“事物怎么样” 的形式，参考题目中给出的四字结构，各概括成 两个四字短语即可。 （2） 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。从四个场景中选择印象 最深刻的一个，从动态描写或静态描写的角度写 清楚理由即可。如选择第一个场景，对应的是第 2 自然段，由“成了”“一点一点地沉入”“色 彩渐淡”“变成”等词句可知，这个自然段运用 了动态描写。 22 黄　昏 套模板答题 （示 例） 一　 这 段 文字通过动态描写，具体地写出了黄昏 时太阳下沉，云朵的色彩随之变淡、天 空的色彩随之变灰的景象，营造出一种 宁静又忧伤的氛围，引人思考。 ②分析表达效果。这一自然段通过动态描写，具 体地写出了太阳下沉的过程，让读者能直观地感 受到黄昏时太阳在逐渐消逝。太阳逐渐下沉，其 耀眼的光芒转为温柔的玫瑰红，周围云朵色彩渐 淡，天空变为清冷的钢灰色，描写随着太阳下沉 而产生的色彩变化，营造出一种宁静又有点忧伤 的氛围，暗示着白日即将结束，夜晚即将来临， 能够让人感受到黄昏时光影变化的独特感觉，产 生对自然变化和时间流逝的思考。 得分点：（共 3 分）第一个空，选择其中一个场景得 1 分；第二个空，根据选择的场景从动态描写或静态 描写的角度写清楚理由得 2 分。 3. 人们对黄昏的喜爱与享受　人们对黄昏的眷恋和 对亲人的思念　A 解析：句子中描写的是“你”回到家坐在椅子上 观赏黄昏的情景，美丽的黄昏景象令人感到愉 悦、舒适，不免心生喜爱。而逐渐暗下来的黄昏 景象让人不舍，还会引发人们对亲人的思念，从 而令人感到黯然忧伤。因此句子中的“甜蜜” 应指人们对黄昏的喜爱与享受，“忧伤”是指人 们对黄昏的眷恋和对亲人的思念。句子中蕴含 了“又甜蜜又忧伤”的情感，在朗读时不应过于 表现“甜蜜”而读得陶醉而沉迷，也不应过于表 现“忧伤”而读得沉重而哀伤，应当取二者的平 衡，使用缓慢而沉静的语调。 4. B 解析：本文描写了黄昏时太阳的变化、云朵和天 空的颜色变化、河山草木的状态、动物的活动等 自然景象，让读者感受到黄昏独特的自然之美， 因此放在“自然窗”主题的文件夹最为合适。 快乐读书吧 （1）B　（2）A　（3）D　（4）C 1. 考点：概括景物的特点（考点 1） 思路：①提取关键词句。阅读短文，可以提取到 第 1 自然段中的“它多么像海啊！”“广袤得望 不到边际”，第 3 自然段中的“在这一望无际的 23 草原即景 套模板答题 AC 开心图书《阅读真题100篇》5年级 参考答案 191 草原上”，第 4 自然段中的“天低得好像可以用 手去摸”，第 5 自然段中的“一个奇丽的景象在 我们面前出现了”等描写塔木钦草原景象的关键 词句。 ②概括景物特点。根据提取出的第 1、3 自然段 的关键词句可知，塔木钦草原像海一样辽阔，从 中可以感受到它一望无际的特点。根据提取出的 第 4、5 自然段的关键词句来看，在塔木钦草原 上能看到奇幻美丽的景色，从中可以感受到它奇 丽无比的特点。 2. 塔木钦草原像海　 塔木钦草原过去被称为“旱海”的缘由 解析：读短文可知，第 1 自然段主要写塔木钦草 原给“我”的第一印象，由“它多么像海啊！” 一句，可将第 1 自然段概括为“塔木钦草原像 海”；第 3 自然段先介绍了塔木钦草原过去被称 作“旱海”，接着具体叙述了这一名称的由来， 因此可将第 3 自然段概括为“塔木钦草原过去被 称为‘旱海’的缘由”。 3. 这句话运用了比喻的修辞手法，将太阳从云隙里 投下的亮光比作悬在半空的一匹薄纱，生动形象 地表现出这道亮光轻透的特点，“悬”字的使用， 展现了这道亮光挂在半空中的奇特景象，有力地 增强了画面感，使读者如同身临其境。 解析：由“像”这一比喻词可知，这句话运用了 比喻的修辞手法。句子通过把太阳从云隙里投下 的亮光比作悬在半空的一匹薄纱，生动地描绘了 草原上阳光穿透云层的画面，突出了这道亮光的 轻透的特点。“悬”意为“挂”，它写出了从云隙 里投下的亮光轻盈地挂在半空中的景象，增强了 句子的画面感，使读者仿佛看到了那片草原上独 特的美丽景色。 得分点：（共 3 分）答出运用了比喻的修辞手法得 1 分，答出表现了亮光的轻透得 1 分，答出“悬”字增 强了句子的画面感得 1 分。 4. 形象地写出了草原的寂静与辽阔，展现出草原的 空旷美 展现出塔木钦草原云彩的变化多端 解析：句①运用静态描写，将塔木钦草原类比为 寂静、广袤的大海，形象地写出塔木钦草原的寂 静与辽阔，展现出草原的空旷美。句②运用动态 描写，描写出蓝天中云彩飞卷，顷刻间又化为乌 云的动态画面，生动地展现出塔木钦草原云彩的 变化多端。 5. 从短文所描写的塔木钦草原的美丽景象中，我能 体会到作者对塔木钦草原的喜爱与赞美之情。 得分点：（共 2 分）写出喜爱之情得 1 分，写出赞美 之情得 1 分。 1. 比喻　宝石吊坠　情人的眼泪　形状独特 解析：结合“恰似”“像”这两个比喻词，以及 题目中的“将……比作……”可知，这句话运用 了比喻的修辞手法，从形状的角度，把斯里兰卡 比作宝石吊坠和情人的眼泪，从中可以感受到斯 里兰卡形状独特的特点。 2. 中部　印度洋　康提　加勒　中国 3. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。从“上下翻飞”“嗖的 一下”“入海”“啪的一声”“起竿”“划过” 等词句中可知，句子运用了动态描写。 ②分析表达效果。句子描绘的是渔民钓鱼的情 景，通过描写他们使用鱼竿的动作和鱼钩入海、 鱼竿起竿时发出的声响，生动细致地展现了渔民 钓鱼时从下钩到起竿的过程，展现出斯里兰卡当 地的独特风情，让人读来仿佛身临其境。 得分点：（共 3 分）选填“动态”得 1 分，从展现了 渔民钓鱼时的过程（或斯里兰卡当地的独特风情）和 让人读来仿佛身临其境的角度写出好处得 2 分。 4. （示例）畅游最美岛屿，领略多样风情！ 1. （1）指心里向往。在文中指“我”内心对神农 架十分向往，想去一探究竟。 （2）形容山峰和山峦青翠重叠。在文中形容神农 架的峰峦一个连着一个，层层叠叠，郁郁葱葱。 2. （1）名字的由来（或历史文化底蕴）　水资源 24 最美的岛屿 套模板答题 动态　这样写的好处是 生动细致地展现了渔民钓鱼时从下钩到起竿 的过程，让人读来仿佛身临其境。 25 叩神农（节选） 开心图书《阅读真题100篇》5年级 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 192 丰富优质　植物资源丰富 （2） 考点：从修辞手法的角度赏析句子（考点 3） 思路：①判断修辞手法。在第３自然段的画线句 子中，“大九湖”是本体，而“蓝色宝石”和“明 珠仙子”则是喻体，“是”在句子中起到了连接 本体和喻体的作用，表示了比喻的关系，因此这 句话运用了比喻的修辞手法。 ②分析表达效果。这句话运用比喻的修辞手法， 把大九湖比作蓝色宝石和明珠仙子，宝石的璀 璨、仙子的美丽与大九湖的美景相称，这样的描 写生动又形象，让读者可以更加直观地感受到大 九湖的珍贵和美丽。 ③体会情感。作者用宝石和仙子这样美好的比喻 来形容大九湖，从中可以感受到作者对大九湖的 喜爱和赞美之情。 得分点：（共4分）第一个空，写出“比喻”得1分； 第二个空，写出把大九湖比作蓝色宝石和明珠仙子得 1 分，写出大九湖珍贵和美丽的特点得 1 分，写出作 者的喜爱和赞美之情得 1 分。 3. 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。由句①中的“急湍与缓 流相连”“时而……时而……”等描写河流流动 及变化的语句可知，这个句子属于动态描写。由 句②中的“清澈见底”“五光十色的鹅卵石”“各 种奇妙的图案和线条”等语句可知，景物处于静 止状态，因此这个句子属于静态描写。 ②分析表达效果。句①描绘的是河流蜿蜒曲折地 流动，水流状态不断变化的动态画面，生动地展 现出水流时快时慢的特点，从中可以感受到这条 河流的生命力与多变性。句②描绘的是河底的鹅 套模板答题 比喻　通过把大九 湖比作蓝色宝石和明珠仙子，生动形象 地写出了大九湖的珍贵和美丽，表达了 作者对大九湖的喜爱和赞美之情 套模板答题 （1）①　生动地写出了 水流时快时慢的特点，展现出这条河流的生 命力与多变性 （2）②　突出了河水清澈、鹅卵石多彩多样 的特点，展现出百里河水的美丽与纯净 卵石在阳光的照射下生成多样、奇妙的图案和线条 的静态画面，突出了河水清澈、鹅卵石多彩多样的 特点，从中可以感受到百里河水的美丽与纯净。 4. B 解析：B 项提到“更多地去开发神农架”，这与 文章提倡保护和珍惜神农架的主旨不符。 5. （示例）因为神农架不仅有着壮丽的自然风光， 还有着深厚的历史文化底蕴，它作为世界遗产， 具有丰富的生态资源以及重要的保护价值和研究 价值。作者心怀神往和敬畏，既是对神农架自然 美景的赞美与向往，也是对其深厚的历史文化底 蕴和重要的生态价值的尊重和敬畏。 解析：结合文章内容可知，神农架有着壮观奇丽 的自然风光，震撼人心，令人神往。同时，神农 架还承载着古老的中华文明记忆，深厚的历史文 化底蕴让作者心生向往与敬畏。结合中国的世界 遗产相关知识来看，神农架是中国的世界遗产， 有着丰富优质的水资源和古树资源，具有极高的 生态价值和保护价值，它不仅是自然美景的代 表，也是中国文化的重要象征。因此，作者心怀 神往和敬畏，既是对神农架自然美景的赞美与向 往，也是对其深厚的历史文化底蕴和重要的生态 价值的尊重和敬畏。 得分点：（共 5 分）结合文中内容写出神农架的风光 特点和历史文化意义得 2 分，结合世界遗产相关知识 写出神农架的价值得 1 分，从以上两个方面写清楚作 者心怀神往和敬畏的原因得 2 分。 1. 幕　崖 2. 人的活动　山下的水 3. 26 陕南看雪 √ √ 套模板答题 （示例）抄写：农家或单 门独户，或多户群居，它们安睡在雪野的怀 抱里，无言地诠释着宁静自然之美。 批注：这个句子运用了静态描写，描写了农 家坐落在白茫茫的雪野之中的画面，生动地 展现了雪中山岭的宁静、自然、祥和之美， 表达了作者对美丽的山岭雪景的喜爱与赞美 之情。 开心图书《阅读真题100篇》5年级 参考答案 193 考点：体会静态描写/动态描写的作用（考点2） 思路：①判断描写方法。文中有多处句子运用了 动态描写或静态描写的描写方法，以“农家或单 门独户……宁静自然之美”一句为例，由这句话 中的“安睡”“无言”等词语可知，这个句子运 用了静态描写。 ②分析表达效果。“单门独户”“多户群居”写 出了农家在山岭中的分布状态，它们坐落在雪野 之中，点缀着白茫茫的雪野，又仿佛静静地睡在 雪野的怀抱里，让人感受到一种宁静、自然、祥 和的美。 ③体会情感。由句子生动、优美的语言中，可以 感受到作者对这一雪景的喜爱和赞美。 得分点：（共 4 分）准确抄写一处运用了动态描写或 静态描写的句子得 1 分，正确判断句子的描写方法得 1 分，写出句子所表现的景物画面和特点得 1 分，写 出句子表达的作者情感得 1 分。 4. 不认同。第 4 自然段写了雪中的山中人家，表现 了雪中农家安宁的生活和热闹的杀年猪的盛况； 第 5 自然段写了人们在冰雪世界里拍照、堆雪 人等的景象，表现了下雪给人们带来的喜悦和欢 乐。人的活动给美丽的雪景带来了生活情趣和人 文气息，所以不应该删除这部分内容。 解析：阅读文章可知，第 4—5 自然段虽然主要写 的是人的活动，但这些活动都是与自然雪景紧密 相连的，第 4 自然段表现了雪中农家生活的宁静 与热闹，第 5 自然段表现了人们在雪中拍照、堆 雪人等的喜悦和欢乐，这些都是雪景里特殊的人 文景观。因此，这些描写没有偏离“陕南看雪” 的主题，相反，人的活动给自然雪景带来了生活 情趣和人文气息，第 4—5 自然段使文章对陕南雪 景的描写更加全面、丰富，因此不应该删除这部 分内容。 得分点：（共 3 分）表明不认同的观点得 1 分，结合 具体内容说明第 4—5 自然段写人的活动对表现陕南雪 景的作用得 2 分。 1. （1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 解析：结合第 2 自然段中的“整座古城的色调变 27 南京的秋（节选） 成了暖暖的金黄或者橙红”“让人感觉仿佛置身 于一幅立体的油画中”，可知南京的秋天具有色 彩斑斓的特点，故题（1）正确。结合第 3 自然 段中的“你会感到无比惬意”“它们仿佛也感 受到了秋日的寂静”“天空也是安静的”，可知 南京的秋天是安静惬意的，故题（2）正确。结 合第 1 自然段中的“南京的秋是短暂的”可知题 （3）错误。结合第 4 自然段中的“回荡着黄钟大 吕之声”“一层层叠加出历史的厚重”“迸发出 磅礴大气的力量”，可知南京的秋天是厚重大气 的，故题（4）正确。 2. 考点：从修辞手法的角度赏析句子（考点 3） 思路：①判断修辞手法。由“仿佛”这一比喻 词，以及题目中“把……比作……”的提示，可 以判断出画线句子运用了比喻的修辞手法。 ②分析表达效果。这句话运用比喻的修辞手法， 把秋风中的古城比作一位慈祥的老者，将古城秋 日“暖暖的金黄或者橙红”的色调说成是老者 “抿了一口浓郁的高粱红”后脸颊上泛起的“满 足的红晕”，生动形象地写出了古城秋日里温暖 绚丽的色调与韵味，这样形象化的表达也让读者 能够更直观地感受到秋日古城的美。 ③体会情感。作者用这个比喻句细腻地描绘出古 城的美，流露出作者对古城秋日美景的欣赏与赞 美之情。 3. （示例）静态描写：这时候的天空也是安静的， 天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 动态描写：一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐渐稀疏了， 偶有微黄的叶间一两声苍老的鸣唱。 解析：静态描写是对景物在静止状态下的描写， 它侧重于展现事物的外形、色彩、位置等静态特 征，以营造出一种宁静、安详或沉稳的氛围。动 态描写是对景物在运动状态下的描写，它侧重于 展现事物的动作、变化等动态特征，以营造出一 种生动、活泼或紧张的氛围。按照这样的判断标 准从文中各找一句运用了静态描写和动态描写的 句子摘录下来即可。 4. C 套模板答题 比喻　一位慈祥的老者　 温暖绚丽　欣赏与赞美 开心图书《阅读真题100篇》5年级 阅读真题 100 篇·语文·5 年级 194 1. （1）一个挨一个地；依次　 （2）歌颂 2. 考点：体会事物的特点 / 品质（考点 1） 思路：①提取关键词句。第 1 自然段提出洋紫荆 “极为出色”，随后在第 2—4 自然段对此展开具体 描述。第 2 自然段中的“洋紫荆的花长得十分有 趣”、第 3 自然段中的“洋紫荆的花色众多”、第 4 自然段中的“洋紫荆的叶子也非常有趣”都是 能体现洋紫荆特点的关键信息。 ②体会事物特点。对第 2—4 自然段的关键信息 进行梳理，可概括出洋紫荆的“极为出色”体现在 具有花和叶长得十分有趣、花色众多的特点。 得分点：（共 2 分）答出花和叶长得十分有趣得 1 分， 答出花色众多得 1 分。 3. 考点：分析对比手法的表达效果（考点 2） 思路：①明确写作手法。第 3 自然段在描写主要 对象洋紫荆之前写到会变色的另一种植物木芙 蓉，将二者进行比较，这是运用了对比的手法。 ②分析表达效果。结合段落中“娇容三变”一词 可知，木芙蓉的花色会发生变化，但并非由于花 28 彩蝶树 第三章 状　物 套模板答题 短文围绕洋紫荆“极为 出色”写了洋紫荆的花和叶长得十分有趣、 花色众多的特点。 套模板答题 第 3 自 然 段 将 洋 紫 荆 与 木芙蓉对比，突出了洋紫荆品种丰富、花色 众多的特点，表达了作者对洋紫荆的喜爱与 赞美之情。 的品种不同，而洋紫荆品种丰富，对应不同的花 色，不同品种开花的时间也不一样，将木芙蓉和 洋紫荆进行对比，凸显出了洋紫荆品种丰富、花 色众多的特点。 ③体会思想感情。对比之下，我们能感受到作者 对花色丰富的洋紫荆的喜爱与赞美。 得分点：（共 3 分）答出“对比”得 1 分，答出洋紫 荆品种丰富、花色众多的特点得 1 分，答出表达作者 的喜爱与赞美之情得 1 分。 4. 这几句话蕴含了作者对失去朋友的惋惜和对友谊 的赞美之情。 解析：第 6 自然段写的是作者由洋紫荆树的别 称“朋友树”而产生的联想：一对侠义的朋友， 一个为崇高的目标而死，另一个为人民纾难和为 挚友复仇而死，他们合葬的地方长出一株洋紫荆 树。这个故事包含了真挚的情谊，令人感动。联 系第 5 自然段中作者提到牺牲了的朋友，可以感 受到作者对失去朋友的惋惜或对朋友的怀念，以 及对友谊的赞美之情。 得分点：（共 2 分）答出对失去朋友的惋惜（或对朋 友的怀念、思念）得 1 分，答出对友谊的赞美之情得 1 分。 5. （示例）路灯　老师　路灯在夜晚为人们照亮道 路，使人们能够安全、顺利地前行。老师就像路 灯，用他们的知识和智慧照亮我们的学习之路， 引领我们不断前行，探索未知。 解析：本题考查学生语言表达的能力。注意结合 所选事物的特点合理联想相对应的人物。如由勤 劳的蜜蜂想到辛勤耕耘的农民伯伯，由高大挺拔 的白杨树想起强壮有力的武警叔叔，等等。答案 不唯一，表述合理即可。 解析：结合句子可知，这句话意在表达南京古 城在秋日里所展现出的美，既属于“南京的秋 天”，也属于“秋天的南京”，强调了南京在秋天 这个季节里所独有的美景，体现了作者内心对秋 日南京的喜爱和深深的赞美之情，而不是说明南 京和它的秋天是独一无二的。故 C 项表述有误。 开心图书《阅读真题100篇》5年级