集训一 古诗阅读-【假期复习计划】2024-2025学年六年级语文暑假作业（统编版）

语文六年级 第二部分高频题组集训 集训一古诗阅读 一、送别诗 (一)送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1.王维是唐朝著名的诗人和画家，与孟浩然合称“ ”。他的山水田园诗最为出色，代 表作有《 》风 》等。 2.这首诗前两句的朗读基调是（轻柔明快 低沉压抑)的。（画“√”） 3.这首诗中的“君”指的是 4.这首诗是 诗，运用了 的写法，诗中 等景物蕴含了作者 的依依惜别之情。 (二)送范山人归泰山 [唐]李白 ,别余往泰山。 初行若片云，杏在青崖间。 高高至天门，日观近可攀。 云山望不及，此去何时还。 1.这首诗的作者是李白，后人尊称他为“ ”。 2.下列说法正确的一项是() A.这首诗表达了诗人不畏艰险，勇于攀登，对美好生活的无限向往。 B.这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱。 C.这首诗表达了诗人对隐士生活的向往。 D.这是一首送别诗，表达了诗人对友人的一片深情。 3.解释诗句中加点字的意思。 (1)别余往泰山。 (2)杳在青崖间。 4.请用以下5个字组成一句诗填人诗中横线上。 白鲁抱客鹤 41 假期复习计划 5.诗中画波浪线的诗句隐含着一个六字成语，请你写出来。 二、咏物诗 (一)竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.下列对本诗的理解和分析，说法错误的一项是( A.这是一首题画诗，也是一首咏物诗。 B.这首诗写的是生长在高山石缝中的竹子。 C.“千”“万”两字写出了竹子坚韧无畏、从容自信的姿态。 D.这首诗的前两句写竹子的品格，后两句写竹子的特点。 2.诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好 在哪里？ 3.这首诗运用了什么写作手法？表达了诗人怎样的志向？ (二)菊花 [唐]元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1.第一、二句诗中，两个“绕”字的意思都是( ）。 A.纠缠 B.不从正面通过，从侧面或后面迂回过去 C.环绕 D.缠绕 2.读了前两句诗，我的眼前浮现出( )的画面。 A.夕阳西下、夜幕初垂 B.菊花繁茂、夕阳西斜 C.夜幕初垂、菊花初放 D,树丛围绕、菊缠篱笆 3.请你用“不是…而是…”的句式来说一说第三、四句诗的意思。 4.诗人在诗中为了表达对菊花的喜爱之情，运用的写法是( )。(多选) A.借物抒情 B.直抒胸臆 C.借景抒情 D.动静结合 语文六年级 5.对诗句的朗读节奏划分有误的一项是( A.秋丛绕舍/似/陶家 B.遍绕/篱边/日/渐斜 C.不是/花中/偏/爱菊 D.此花/开尽/更/无花 6.这首诗寄托了诗人怎样的感情？ 三、思乡诗 (一)寒食寄京师诸弟 [唐]韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 1.诗的首句从近处着笔，点明当时的天气是 ,时间是 ,你是从“ ”和 题目中的“ ”看出来的，由此你会想到韩翃的诗句“ 2.末句从远方落笔，告诉我们诸弟是在“ ”,故国的景色是“ 3.诗中暗示诗人独在异乡的句子是“ 4.诗中点题、直抒胸臆的诗句是“ 5.全诗表达了诗人对 的情感。 (二)渡汉江① [唐]宋之问 岭外四音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 【注释】①汉江：汉水。②岭外：五岭以南，唐代罪臣的流放地。③来人：渡汉江时遇到的从家乡 来的人。 1.写出加点字及诗句的意思。 (1)岭外音书断，经冬复历春。 书： 复： (2)近乡情更怯。 怯： 2.第一、二句中描写诗人艰难处境的字是 3.“近乡情更怯”中的“怯”是否可以换成“切”？为什么？ 4.本诗表达了作者 之情。 43 假期复习计划 四、山水田园诗 (一)书湖阴先生壁 [宋]王安石 ,花木成畦手自栽。 ,两山排阔送青来。 1.把古诗补充完整。 2.读诗题可知，这是诗人 写在 (地点)上的诗。 3.诗的前两句描写了庭院的景致，其中，“ ”突出了庭院的洁净，“ ”突出 了庭院的秀美，“ ”突出了主人的生活品位。 4.诗的后两句中，“排闼”的意思是 ,这一拟人化的描写，突出了山水的灵动可爱。这 两句诗的内容两两相对，是对偶句：“一水”对“两山”，“护田”对“ ”,“ 对 ”。像这样运用对偶修辞手法的诗句还有“ (二)雨过山村 [唐]王建 雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕⑧去，闲着中庭①栀子花。 【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相招呼。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良 的蚕种。④中庭：院子中间。 1.解释古诗题目的意思。 2.阅读古诗，选择正确的答案。（填序号） (1)诗中“鸡鸣”的原因是( ) A,天快亮了，公鸡啼鸣 B.雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。 (2)诗中描写的是( )季的景色。 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 3.判断。对的打“/”，错的打“X”。 (1)前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。 ( (2)第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 (3)第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 4.用自己的话写出这首诗的意思。 44 语文六年级 五、边塞诗 (一)塞上听吹笛 [唐]高适 雪净①胡天牧马还，月明羌笛戍楼®间。 借问梅花®何处落，风吹一夜满关山。 【注释】①雪净：冰雪消融。②戍(shù)楼：军营城楼。③梅花：这里指羌曲《梅花落》。 1.下列对这首古诗的理解，不正确的是( A,这首诗从边地无梅引发对故乡梅花的联想。 B.“风吹一夜满关山”中，风吹落的是四处飘散的梅花。 C.诗前两句用“雪净”“牧马”“月明”等词语渲染了边塞和平宁静的气氛。 D.作者由雪净月明的实景写到梅花纷飞的虚景，虚实结合，营造出一种美妙阔远的意境。 2.这首诗一、二两句描绘了“塞上”一幅怎样的画面？三、四两句委婉地表达了诗人怎样的情感？ (二)对比阅读 从军行 塞下曲五首（其三） [唐]王昌龄 [唐]张仲素 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 朔雪飘飘开雁门，平沙历乱卷蓬根。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 功名耻计擒生数，直斩楼兰报国恩。 1.上面两首诗中都提到了“ ”,它是西域古国名，《从军行》中的青海、长云、雪山、 、玉门关、 等景物和《塞下曲五首》（其三）中的 、雁门、平 沙、 等景物都勾勒出了戍边战士艰苦的生活环境。 2.下面是同学们对这两首诗的分析，其中不正确的一项是() A.“穿金甲”是指战士们身披金色的铠甲，表现了他们的装备优良。 B.“平沙历乱卷蓬根”一句表现出了边塞战争场面的悲壮激烈。 C.这两首诗都抒发了诗人对戍边战士的崇敬及对祖国的热爱。 D.这两首诗都将环境描写和感情抒发融为一体，都是典型的边塞诗。 45嘴张了又张，可喉咙里就像是被什么东西卡住了一 样，发不出任何声音，只好把头深深低下去 考场模拟 1.【思路点拨】这篇作文为自命题的记叙文，要求通 过一件事来写一个人。题目要求比较宽泛，写作 对象可以是亲人、朋友、同学等，只要能通过一件 事情写出人物的性格特点，同时对人物的外貌、神 态、言行等方面的特点进行描写就可以了。文章 开头可以先描写人物的外貌特征，为下文做好铺 垫：中间部分是全文的重点部分，可通过具体事例 表现人物的性格特点：结尾部分与开头相照应，写 出对人物的感情或评价。写作时要注意中心明 确，语句通顺，写出自己的真情实感。 2.【思路点拨】思路1：一处美景一可以固定好观 察点，按照方位顺序介绍景物，把每一处的景物特 点介绍清楚。 思路2：一处美景一如果是自己非常熟悉的景 观，可以按照时间顺序来写作，既可以依照 天—早、中、晚的顺序，也可以依照季节—春、 夏、秋、冬的顺序。 思路3：一处美景一可以以游览为序，把自己的 游览足迹当作写作的顺序，注意根据地点的转移， 描绘观察到的景物，突出事物的特点。 3.【思路点拨】这是一篇命题想象作文，需要联系生 活实际进行想象。在没有考试的国度里，学生的 学习和生活可能会变得更加自由和多元化。比 如，学习内容更加多样化，学习方式更加灵活，学 生评价更加全面，学生的个性能够更好彰显。但 是需要注意的是，虽然没有考试的国度听起来很 美好，但也可能存在一些挑战和问题。例如，如何 确保学生的学习质量和学习效果，如何保证教有 的公平性和公正性等。大家需要结合现实生活合 理想象，注意写作的逻辑性。 4【思路点拨】这是一道写读后感的作文题。把读一 篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。结 合题目要求，我们需要围绕一本书，抓住一个中心 语文六年纲 要点进行叙述。叙述时可以由书中的人物和情节 引出自己的一些感悟，最好能够结合自己的生活 实际，表达出内心的想法。 5.【思路点拨】注意倡议书的格式，在第一行正中写 上标题“·保护视力，爱惜双眼'倡议书”（记得不要 遗漏)：再顶格写称呼：然后，写倡议的背景原因和 目的、具体内容和要求、希望或某种建议：最后，写 落款。 第二部分高频题组集训 集训一古诗阅读 一、送别诗 (一) 1.王孟山居秋暝鸟鸣涧2.轻柔明快3.元二 4.送别借景抒情朝雨柳色 (二) 1.诗仙2.D3.(1)我(2)远 4.鲁客抱白鹤5.可望而不可即 二、咏物诗 (…) I.D 2.“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出 了竹子不屈不挠、刚毅顽强的性格。 3,这首诗运用了托物言志（借物喻人、借物抒情）的 写作手法，借立根石缝之中的劲竹，表达了诗人刚 正不阿、铁骨铮铮、不随波逐流的志向。 (二) 1.C2.B 3.示例：不是百花中偏爱菊花，而是菊花开完后再无 别的花可赏了。 4.AB 5.C 6.寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的 自我欣赏。 三、思乡诗 (→) 1.雨寒食雨中寒食春城无处不飞花寒食 东风御柳斜 71 假期复习计划 2.杜陵草青青3.江上流莺独坐听 4.把酒看花想诸弟 5.诸弟的思念以及对故国的怀念 (二） 1.(1)书信。又。 流放岭南与亲人断绝了音信， 熬过了冬天又经历一个新春。 (2)胆怯。 越走近故乡心里就越是胆怯。 2.断复 3.不能。联系后一句的“不敢”可知“怯”字更合适。 因为一方面在日夜思念家人，另一方面又时刻担 心家人的命运，怕家人由于诗人的牵累或其他原 因遭到不幸。用“怯”字更显真切，耐人寻味。 4.对家乡和亲人的思念 四、山水田园诗 (一) 1.茅檐长扫净无苔一水护田将绿绕 2.王安石湖阴先生家的屋壁 3.净无苔花木成畦手自栽 4.推开门排闼将绿绕送青来示例：两个黄 鹂鸣翠柳一行白鹭上青天 (二) 1.在雨天里路过山村。 2.(1)B(2)A3.(1)√(2)√(3)X 4.雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹， 乡村的小路穿过小溪，木板桥歪歪斜斜。村里的 姑嫂们互相招呼着去浸洗蚕子，庭院中的栀子花 因农人都忙着干活而无人欣赏。 五、边塞诗 (一） 1.B 2.这首诗一、二两句描绘了“塞上”冰雪消融，傍晚战 士们牧马归来，皎洁的月光下，悠扬的羌笛声回荡 在戍楼之间的场景。诗的后两句委婉含蓄地表达 了诗人思念家乡的强烈情感。 (二) 1.楼兰孤城黄沙朔雪蓬根 72 2.A【解析】“黄沙百战穿金甲”这句诗的含义是： 守边将士身经百战，铠甲已经磨穿了。“百战”二字， 形象地说明了将士成边的时间之漫长、边塞战斗之 频繁：而“穿金甲”三字，则渲染了战斗之艰苦、激烈， 也说明将士为保家卫国曾付出了惨重的代价。A项 的理解错误。 集训二文言文 一、优秀品质 (一) 1.D2.C 3.孩子你如果有志向，我将免费传授你知识，不要 学费。 4,老师有着乐于助人，无私奉献的精神。 5.能够学到贫不丧志，立志求学的精神和勒奋刻苦 学习的精神。 (二) 1.(1)B(2)C 2.动作语言担忧儿子不好好做官，贪图小利，希 望儿子为官清正 3.目光长远(/)贪得无厌() 清正廉洁（√）严于律己（√） 二、深刻道理 (…) 1.缺点，这里指自己的无知不懂装懂知之为知 之，不知为不知，是知也 2.此坐/强不知以为知也 3.席上啖菱，并壳人口。前山后山，何地不有？ 4.不要不懂装懂，实事求是才能弄懂问题 (二) 1.D【解析】本题是对字词意思的考查。结合文言 文大意，我们知道“御者”的意思是驾驶马车的车 夫，“御者善”在这里可以理解为车夫的驾驶技术 精良。因此“善”的意思为D。 2.B【解析】本题考查断句。我们要在熟知句意的 基础上进行答题，结合文言文内容可知这句话的 意思是“这些条件越好，离楚国就会越远”。因此，