专题八 习作-【假期复习计划】2024-2025学年六年级语文暑假作业（统编版）

语文六年级 专题八习作 ·写人 难忘小学生活· 纪实作文 一记事 理想与梦想 成长足迹 一写景 一状物 发现与启示 想象作文 回忆童年 常见作文 材料作文 浓浓亲情· 身边故事 类型 读后感 真挚友情 常见 命题 应用文 成长烦恼· 分类 作 心里话 心情感悟 准确审题 对某事物的看法 拟题新颖 畅想未来 选材得体 写作方法 编写童话· 想象世界 立意深刻 和书中人物的奇遇 结构清晰 语言生动 小学常用文体写作指导 1.以写人为主的作文 以写人为主的作文要通过具体、典型的事例表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人， 要注意写出在一件事中每个人的不同表现、不同态度，并且要分清主要人物与次要人物。对人物 的描写要从多方面进行，如人物的外貌、语言、动作和心理活动等。 2.以记事为主的作文 以记事为主的作文就要把一件事或几件事有条理地叙述清楚。写此类文章应注意：①选择自 己感受最深的事情去写：②把事情写清楚、写具体，重点情节详写：③特别注意人物在事件中所起 的作用、所处的地位及人物之间的关系。 3.以状物为主的作文 状物要言之有物，还要言之有序。写静物一般按样子、结构、用途的顺序；写动物一般按外形、 形态、习性的顺序；写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。另外，写这类文章应草握以下几条原 则：①抓住一个或几个事物的特点，写成一个完整的故事：②通过描摹的事物，说明一定的道理： ③描墓出某种事物的特点，写出它的象征意义。 37 假期复习计划个 4.以写景为主的作文 写此类文章应注意：①抓住景物的特点去写：②情景交融：③运用恰当的修辞手法；④讲究一 定的顺序；⑤注意动静结合、点面结合。 5.想象作文 所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象的翅膀，超越生活实际，构思 出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达到某种表达效果的文章。小学阶段写的想象 作文一般有童话、科幻故事、故事新编、假想作文等。 小升初常考应用文分类 1.书信 书信的写作格式：①第一行顶格写收信人的称呼，后用冒号；②第二行空两格，写问候语；③正 文写完后，另起一行写祝福语；④在信的右下方写上写信人的名字：⑤在写信人名字的下方写上写 信的日期。 信封的填写格式：左上角写收信人的邮政编码，中间写收信人的地址以及名字，右下角写寄信 人的地址、姓名和邮政编码，右上角贴邮票。 2.通知 通知的写作格式：①第一行中间写“通知”二字，字号比正文稍大：②第二行要顶格写被通知的 单位或个人；③第三行空两格写通知的内容，要注意交代清楚涉及的时间、地点、人物、注意事项、 准备要求等：④末尾右下方分两行写上发通知的单位（个人）和日期。 3.启事 常见的启事有：寻人启事、寻物启事、招领启事等。 启事的写作格式：①首行正中写启事的名称；②第二行开头空两格写启事内容：③末尾右下方 分两行写发出单位名称或发出者姓名和日期。 注意：写“寻物启事”要写清楚物品的具体特征：写“招领启事”为防冒领，要隐去物品的关键特 征，并写明到什么地方认领。 4.留言条 留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。 留言条的写作格式：①第一行的正中间写上“留言条”三个字；②第二行顶格写称呼，留言条留 给谁就写谁的称呼；③第三行空两格写正文，简明扼要地把要跟对方说的事情写清楚：④在正文右 下方分两行写清楚留言人的姓名和留言的日期。 38 语文六年级 5.请假条 请假条的写作格式：①第一行居中写上“请假条”三个字；②第二行顶格写对批假人的称呼，后 用冒号：③另起一行空两格写清楚请假事由、期限；④在请假条右下方写上请假人的姓名和日期。 6.倡议书 倡议书是就某事提出建议，提倡大家共同去做某事的书面文章。写倡议书要注意：①标题要 鲜明：②依据倡议的对象，写出恰当的称呼（有时也可以不用称呼，但要在正文中点出）：③正文写 清楚倡议的内容，可以分点说明，做到条理清晰：④最后在右下角署名并写上日期。 基础练习 “青春小作家杯”征文大赛快要开始了，完成下面的作文关卡，才能参与比赛，快 来挑战一下吧！ 关卡一辨别文体读下面的习作题目，归类正确的一项是()。 A.写人：《猜猜他是谁》《夏天的西湖》 B.写事：《给××的一封信》N我们班的小小领袖》 C.写景状物：《可爱的凤尾鱼》《难忘的回忆》 D.想象作文：《未来的世界》《奇幻森林的冒险》 关卡二确定中心下列题目与所表达的中心思想不相符的一项是( 。 A.题目：登山 中心思想：不畏困难，勇于攀登 B.题日：如果时光可以倒流 中心思想：珍惜时间，珍惜当下 C.题目：一次难忘的教训 中心思想：抛开往事，勇往直前 D.题日：绿色的梦 中心思想：保护环境，人人有责 关卡三选择材料以“温暖”为题，请你在合适的材料后打“/”。 1.孙明：我期末考试没有考好，心里难过，李老师耐心地开导我。 2.张乐：春天来了，天气变暖，万物复苏 3.王楠：我的数学成绩不好，同桌主动提出给我讲解习题。 4.赵子航：我回家太晚了，妈妈批评了我。 5.陈文文：回家的路上，我不小心摔伤了，一位叔叔搀扶我去了医院。 关卡四片段练习根据下面的情节，补充对人物的神态、动作等的描写，以表现人物的心理。 这时，同桌碰碰我的胳膊，拉回了我的思绪，我猛地一抬头，看见老师正在讲台上盯 39 假期复习计划 着我。我 考场模拟 ©写人记事类作文 1.季羡林先生说：“只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。”在生活中，当我们用心 观察时，可能会从一种普通的植物或一个寻常的物件中想到一个人。 要求：(1)题日自拟。(2)通过一件事来写人。(3)如果能关注人物外貌、神态、言行等方面的 描写就更好了。(4)要有真情实感，不得抄袭、套作。(5)文中不得出现真实的人名、校名。 ©写景状物类作文 2.大千世界，风光无限。大自然的美，可以用眼睛去看，可以用心去感受，也可以用文字如实 地记录。请自拟题目，将你领略过的一处自然之美写下来。 要求：(1)条理清晰，内容具体，感情真挚。(2)全文不少于500字，文中不能出现真实的姓名、 校名等信息。 ©想象作文 3.如果取消了所有的考试，社会会出现怎样的情形呢？请你展开想象的翅膀，以《在没有考试 的国度里》为题日，写一篇习作。 @读后感 4.最近，你读了哪些有意义的书？哪些书给你留下了深刻的印象？本次习作，就请你把读书 时产生的感慨写下来。 ©应用文 5.请你以“保护视力，爱惜双眼”为题，根据以下要求写一封倡议书。 (1)标题：“保护视力，爱惜双眼”的倡议书 (2)称呼：亲爱的同学们 (3)正文包含内容：良好视力的重要性、近视率逐渐上升的问题、保护视力的措施、对大家的号 召等。 (4)落款：××学校大队部和日期（不得出现真实的学校名称） 40假期复习计划 衬托出母亲坚强乐观的性格特点。 3.CE【解析】A项，文中先写家乡遭遇特大洪涝灾 害，田里的庄稼全部被洪水冲掉了，颗粒无收，后写 母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上播种， 并收获了粮食，突出母亲积极面对困难后，解决了 难题，点明了文章的中心，因此A项说法有误。B 项，这句话是对“我”的心理描写，表现出“我”此时 内心的不解和疑惑，暗含着对母亲想到应对困难方 法的期待，起到了引出下文、设置悬念的作用，因此 B项说法有误。D项，文中多次出现这句话是为了 告诉我们困难并不像看到的那么可怕，如果积极面 对困难就有可能出现转机，因此D项说法有误。C 项、E项说法正确。 4.示例：“关上的门不一定上锁”告诉我们有些事情 虽然看上去已经失败，但是再努力一把可能还会 有转机。就像我们在学习或生活中遇到难题时一 样，不轻易放弃，勤加钻研，一定可以解决难题。 (二)】 1.C 2.B 3.这句话运用了打比方的说明方法，把地球比作吸 尘器，通俗易懂，生动形象地说明了地球吸引太空 尘埃和碎石这一现象。 4.地球时刻都在与外太空互通有无地球每天减掉 重量约200吨 (三)】 1.严格自律经历艰难困苦的历练从读书中荡涤 浮躁之气暮气沉沉沉潜从容不迫 2.父亲抱怨着找表没找到，儿子静心找到表毛泽 东苏轼乘舟遇险滩从容不惊 3.‘静心功夫’，还可从读书中来寂寞忧愁委屈 不平身处低谷得意 4.示例：行走以静心。在紧张的学习后，我通常会独 自走走，来一场安静的徒步之旅。在独自行走中， 所有的不安、紧张，浮躁仿佛都烟消云散了。我看 见天边褐红色的云霭逐渐变为鱼肚白的流云：我 70 看见最后一缕阳光洒在栀子花上：我看见夜浓人 稀，那扇朱窗始终亮着。行走中，我发现了生活的 美，行走以静心。 (四 1.C2.金子 3.管宁割断席子与华欲分开坐，说：“你不是我的朋 友了。” 4.示例：淡泊名利不贪钱财 (五】 1.不能。大约是大概的意思，表示150克是估算的 数值，而不是准确的数值，如果删掉句意就会发生 改变，与事实不符。 2.D 3.各类食物均衡搭配，多吃蔬菜和水果，少吃肉。 (六)】 1,刘备到隆中去拜访诸葛亮，恭恭敬儆地等诸葛亮 醒来。诸葛亮提出三分天下，最后取胜的策略， 刘备听了茅塞顿开。 2.示例：到了诸葛亮的家，上前轻轻敲门。让童子 不要惊扰诸葛亮午睡。在台阶下恭敬地等候诸 葛亮醒来。 3.鲁莽、冲动、急躁求贤若渴、礼贤下土 【解析】本题考查对人物形象的分析能力。画线句 子中“嚷”“我只用一根麻绳就把他相来了”表现出 张飞的急骤、鲁莽与冲动：从刘备三次去拜访诸葛 亮，以及对张飞的批评和恭数地等候诸葛亮等行 为中，可以看出他对诸葛亮的敞重，以及对贤士的 渴求。 4.C 专题八习作 基础练习 关卡一D 关卡二C 关卡三1./2./3./5./ 关卡四 示例：立马紧张起来，目光四处移动，脸也红了起来， 嘴张了又张，可喉咙里就像是被什么东西卡住了一 样，发不出任何声音，只好把头深深低下去 考场模拟 1.【思路点拨】这篇作文为自命题的记叙文，要求通 过一件事来写一个人。题目要求比较宽泛，写作 对象可以是亲人、朋友、同学等，只要能通过一件 事情写出人物的性格特点，同时对人物的外貌、神 态、言行等方面的特点进行描写就可以了。文章 开头可以先描写人物的外貌特征，为下文做好铺 垫：中间部分是全文的重点部分，可通过具体事例 表现人物的性格特点：结尾部分与开头相照应，写 出对人物的感情或评价。写作时要注意中心明 确，语句通顺，写出自己的真情实感。 2.【思路点拨】思路1：一处美景一可以固定好观 察点，按照方位顺序介绍景物，把每一处的景物特 点介绍清楚。 思路2：一处美景一如果是自己非常熟悉的景 观，可以按照时间顺序来写作，既可以依照 天—早、中、晚的顺序，也可以依照季节—春、 夏、秋、冬的顺序。 思路3：一处美景一可以以游览为序，把自己的 游览足迹当作写作的顺序，注意根据地点的转移， 描绘观察到的景物，突出事物的特点。 3.【思路点拨】这是一篇命题想象作文，需要联系生 活实际进行想象。在没有考试的国度里，学生的 学习和生活可能会变得更加自由和多元化。比 如，学习内容更加多样化，学习方式更加灵活，学 生评价更加全面，学生的个性能够更好彰显。但 是需要注意的是，虽然没有考试的国度听起来很 美好，但也可能存在一些挑战和问题。例如，如何 确保学生的学习质量和学习效果，如何保证教有 的公平性和公正性等。大家需要结合现实生活合 理想象，注意写作的逻辑性。 4【思路点拨】这是一道写读后感的作文题。把读一 篇文章或一本书的感想写下来，就是读后感。结 合题目要求，我们需要围绕一本书，抓住一个中心 语文六年纲 要点进行叙述。叙述时可以由书中的人物和情节 引出自己的一些感悟，最好能够结合自己的生活 实际，表达出内心的想法。 5.【思路点拨】注意倡议书的格式，在第一行正中写 上标题“·保护视力，爱惜双眼'倡议书”（记得不要 遗漏)：再顶格写称呼：然后，写倡议的背景原因和 目的、具体内容和要求、希望或某种建议：最后，写 落款。 第二部分高频题组集训 集训一古诗阅读 一、送别诗 (一) 1.王孟山居秋暝鸟鸣涧2.轻柔明快3.元二 4.送别借景抒情朝雨柳色 (二) 1.诗仙2.D3.(1)我(2)远 4.鲁客抱白鹤5.可望而不可即 二、咏物诗 (…) I.D 2.“咬”“立”这两个动词运用拟人手法，很形象，写出 了竹子不屈不挠、刚毅顽强的性格。 3,这首诗运用了托物言志（借物喻人、借物抒情）的 写作手法，借立根石缝之中的劲竹，表达了诗人刚 正不阿、铁骨铮铮、不随波逐流的志向。 (二) 1.C2.B 3.示例：不是百花中偏爱菊花，而是菊花开完后再无 别的花可赏了。 4.AB 5.C 6.寄托了诗人对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的 自我欣赏。 三、思乡诗 (→) 1.雨寒食雨中寒食春城无处不飞花寒食 东风御柳斜 71