第1章 童话故事-【开心语文】2025-2026学年三年级语文阅读真题100篇

第一章 童话故事 考点模板学 边读边预测考点 1 （1）根据上下文把预测的内容写在文中的横线上。 （2）读到第 × 自然段，我预测：　　　　　　。依据是：　　　　　　。 答题模板　①了解故事情节，找到依据＋②预测故事内容 答题小提示：预测故事内容时可以用上“谁＋做了什么（＋结果怎么样）”的结构来组织 语言。 （1）你喜欢文中的 ×× 吗？为什么？ （2）你觉得 ×× 具有怎样的特点？为什么？ 　 思路模板： ①了解角色的做法 / 行为＋②分析角色形象（结合描写角色的相关 语句 / 联想生活中相似的人物） 　 答案模板①： 我（＋最 / 更）喜欢 ××，因为 ××……（做的事情 / 角色描写 等），从中可以看出 ××……（性格特点 / 精神品质）。 　 答案模板②： 我觉得 ×× 具有……的特点 /……（性格特点 / 精神品质）， 从……（做的事情 / 角色描写等）中可以看出。 答题关键词：坚强　勇敢　正直　谦虚　心地善良　聪明能干　乐于助人　勤劳刻苦　 知错能改　诚实守信 （1）联系上下文，“……”表现了 ×× 怎样的心情？ （2）画线句子用什么语气来朗读最合适？请填一填 / 选一选。 答题模板　①找出关键词句（表示角色情绪、感受 / 描写角色语言、动作、神态等的词句）＋ ②体会 / 梳理角色心情（联系上下文 / 生活实际） 答题关键词：高兴　激动　伤心　难过　懊恼　后悔　惊讶　害怕　紧张　愤怒 常见问法 分析角色形象考点 2 常见问法 答题模板 体会角色心情考点 3 常见问法 001 开心图书《阅读真题100篇》3年级 蜗牛和青蛙都不小心掉进了一口井里。 蜗牛下定决心一定要爬出去。可是井壁很 滑，它爬三步退两步，爬五步退三步，但它毫不 灰心，仍然一步步、慢慢地向上爬去。当它口渴 了，就吸食井壁上的水珠解渴；当它累了，就 扒着井壁暂时歇一歇；当它流“血”了，就用触 角擦一擦。 青蛙看蜗牛爬得很吃力，就好心地劝蜗牛 说：“像你这样进三步退两步，到什么时候才能 爬出去？你就别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛 却满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬 得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚持 下去，就能爬出这口井。”说完，它又缓慢地、不停 地向上爬。 天渐渐黑了，青蛙坐在井底，先是“呱呱 呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。当 它一觉醒来发现蜗牛只爬了一米远，它不由得哈 哈大笑起来，说：“喂，老兄，你就听我的话吧， 别做无用功了，快下来和我一起舒服地待在这里 第二、三句话写了蜗牛在攀爬过程中克服了种 种困难，表现了蜗牛要爬出去的决心。 从蜗牛说的话中可以感受到它的积极乐观和坚 持不懈。 　　虽然蜗牛只爬了一米远，但可以看出它的努 力是有效果的。 考点例题 01 建议用时：13—15 分钟 总分：10分　得分：　　　分 蜗牛和青蛙 2024 年广东省佛山市期末试题 刷题三步法 第一步　2 分钟浏览全 文，把握大意 主要角色：蜗牛、青蛙 主要内容：蜗牛和青蛙 都不小心掉进了井里， 蜗牛坚持不懈爬出井口 获得自由，而青蛙消极 等待仍被困在井底。 第二步　3 分钟阅读题 目，明确要求 各题要求： 第 1 题　预测故事内容 第 2 题　找关键语句 第 3 题　体会角色心情 第 4 题　推断原因 第 5 题　分析角色形象 第三步　10 分钟精读文 章，组织答案 套模板：考点题套模板 答题 角色形象： 蜗牛——积极进取、坚 持不懈、持之以恒、目 标坚定 青蛙——安于现状、不 思进取、听天由命 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 002 开心图书《阅读真题100篇》3年级 聊天吧！” 第二天早上，青蛙抬头望去，发现蜗牛已爬上井台。蜗牛欣喜不已地望 着那广阔无际的蓝天和大地。而青蛙仍旧坐在井底，要么低头叹气，要么仰 望蓝天。 1. 推断分析　请你一边读一边预测，并把你预测到的内容填在文中批注框的“　　” 上。（2 分）（ 考点 1：边读边预测）　 提示：可以用“谁＋做了什么（＋结果怎么样）”的结构来组织语言。 2. 整体感知　第 2 自然段是围绕哪句话来写的？请你用“　　”画出来。（1 分） 3. 信息获取　文中蜗牛的心情是不断变化的，请你从文中找到相关词语填写到下面的流 程图里。（2 分）（ 考点 3：体会角色心情） 　 提示：题目给出的“心情”都是 4 个字的词语，我们最好也从文中找出代 表心情的 4 个字的词语。 4. 推断分析　青蛙低头叹气的原因是（　　）（2 分） 提示：“低头叹气”出现在故事结尾，可以联系上文中青蛙的做法来分析原因。 A.蜗牛不听劝，做危险的事情。 B.蜗牛坚持不懈，通过不断的努力，爬出井底，它不如蜗牛。 C.蜗牛不够意思，不陪它聊天。 5. 评价鉴赏　文中的蜗牛和青蛙，你更喜欢谁？为什么？（3 分）（ 考点 2：分析角 色形象）　 提示：喜欢的角色身上一定有一些值得我们学习的    美好品质。 　 　 　　读到这里，我预测：蜗牛　 　 蜗牛和青蛙的结局截然不同。 语文要素题 新题型 下定决心 欣喜不已 语文要素题 第一章 童话故事 003 开心图书《阅读真题100篇》3年级 小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你 的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫（jié）毛，后背上还有两个大大的肉疙 瘩（gē da），多难看哪！” 小骆驼觉得很委屈，就把小红马的话告诉了 妈妈。骆驼妈妈疼爱地对它说：“孩子，明天你 跟我到沙漠里走一趟吧！” 第二天，小骆驼就跟着妈妈走进了茫茫的大 沙漠。 妈妈踩了踩脚下又松又软的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌又大又 厚，如果我们的脚掌也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？” 它们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈 妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？” “我们背上的两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼 睛。过了好一会儿，风沙过去了。小骆驼惊喜地发现，自己的鼻孔和眼睛居然没 进一点儿沙子。 沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我的脚掌、驼峰和眼皮在沙漠里有那么 大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 　　读到这儿，我预测：　 　 　 　 资料袋 骆驼是沙漠之舟。骆驼可以多日不吃不喝，是因为驼峰能为它们提供活 动所需要的能量。研究表明：在没有水的条件下，骆驼能生存三周；只要有 水，即使没有食物，它们也能生存一个月之久。     骆驼是沙漠之舟。骆驼之所以可以多日不吃不喝，是因为驼峰能为 它们提供活动所需要的能量。研究表明：在没有水的条件下，骆驼能 生存三周；只要有水，即使没有食物，它们也能生存一个月之久。 资料袋 高频真题练 02 建议用时：11—14 分钟 总分：13分　得分：　　　分 我应该感到自豪才对 3 年 18 考 2024 年北京市顺义区期末考试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 004 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 信息获取　下面哪一项不是小红马笑话小骆驼“太难看”的部位？（　　）（1 分） A.眼皮　　　　　B.驼峰　　　　　C.鼻子　　　　　D.脚掌 2. 推断分析　读第 2 自然段中画线的句子，在旁边的批注框中写出你的预测。（2 分） （ 考点 1：边读边预测） 3. 推断分析　小骆驼担心“饿了怎么办”，妈妈却说“足够我们路上用了”。你知道骆 驼妈妈为什么这样说吗？请你读读短文和“资料袋”的内容，用“　　”各画出一 处相关的语句。（2 分） 4. 信息获取　请你根据故事内容，体会小骆驼的心情，填写在对应的空格中。（2 分） （ 考点 3：体会角色心情） 5. 整体感知　骆驼妈妈帮助小骆驼树立自豪感的做法是（　　）。（2 分） A.讲清道理 B.批评教育 　　 C.让小骆驼亲身体验 D.带小骆驼旅游散心 6. 整体感知　通过这次沙漠旅行，小骆驼明白了自己的脚掌、驼峰和眼皮各有用处。请 根据故事内容，完成表格。（4 分） 语文要素题 新题型 小红马说它 长得难看 担心 跟妈妈走了 很远很远 鼻孔和眼睛 没进沙子 自豪 沙漠旅行结 束了 身体部位 特点 在沙漠中的用处 脚掌 ①　　　　　　　　　　　　　　　 不会陷进沙子里 驼峰 两个大大的肉疙瘩 ②　　　　　　　　　　　 眼皮 ③　　　　　　　　　　　　　　　 ④　　　　　　　　　　　 第一章 童话故事 005 开心图书《阅读真题100篇》3年级 大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们当中有一条是黑色的， 其余都是红色的。那条黑色的小鱼，大家都叫他“小黑”。小黑游得比其他的兄 弟姐妹都快。 那是小红鱼们很不幸的一个日子。那天，从汹涌的浪涛中冲 4 出一条大鲨鱼。 鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一 口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小 黑慌忙地钻进黑乎乎的深水里，鲨鱼看不见他，小黑逃掉了。小黑孤零零地在海 中游着，他又（　　　　　）又（　　　　　）。 小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇 4 4 古怪的东西。他看见了像彩虹果冻一般的水 母，看见了走起路来像怪物似的大龙虾，看见了像是被线牵着游的怪怪鱼，看见 了像糖果一样的岩石，上面长着漂亮的海草。他还看见了鳗鱼和海葵，鳗鱼长得 几乎不知道自己的尾巴在哪儿，海葵就像是粉红色的棕榈树，在水中轻轻摇动。 后来，小黑在岩石和海草的黑影子里看到了一群小鱼，就是被鲨鱼吞吃掉的那种 小红鱼。 “我们一起游出去，好吗？”小黑高兴地说。 “不行啊，”小红鱼们说，“我们个子瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼 都被吃掉了，我们也会被吃掉的！” 小黑想啊想，想啊想。突然，他说：“我想到一个主意了！不过要大家一起 合作……” 从此，海上出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。他在清凉的早晨游，也在充 满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大，这家伙 一定很厉害吧！于是，鲨鱼们都纷纷逃开了。 我猜测小黑想出的办法是：　 　 　 03 建议用时：10—13 分钟 总分：10分　得分：　　　分 黑眼睛的大红鱼 3 年 9 考 2024 年湖南省娄底市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 006 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 推断分析　第 2 自然段中小黑的心情是怎样的？请在文中的括号里填上合适的词语。 （2 分）（ 考点 3：体会角色心情） 2. 整体感知　第 3 自然段是围绕哪句话来写的？请把这个关键句摘抄到下面的横线 上。（1 分） 　 3. 推断分析　你猜小黑会想出什么办法呢？请把你的预测写在文中批注框的横线上。 （2 分）（ 考点 1：边读边预测） 4. 单选题。（5 分） （1）评价鉴赏　第2自然段中的加点字“冲”用得好，用这个字的好处是（　　）。 （2 分） A.形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼的画面 B.形象地写出了鲨鱼速度快、凶猛的特点 C.形象地表现了小红鱼机智、躲得快的特点 （2）形成解释　联系上下文可以知道，第 3 自然段中的加点词语“稀奇”的意思是 （　　）。（1 分） A.稀有，好看　　　　　 B.宝贵，稀有　　　　　 C.稀少，奇特 （3）推断分析　关于这个故事告诉我们的道理，下面选项中不正确的一项是（　　） （2 分） A.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B.团结就是力量。 C.遇到困难，要运用自己的聪明才智去解决问题。 语文要素题 第一章 童话故事 007 开心图书《阅读真题100篇》3年级 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸（hé） 了，花草树木也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘 在哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看， 罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些 水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 她匆匆忙忙的，没有注意到脚边出现了一条狗，一下子绊倒在它身上，水 罐也掉在了地上。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是居然没 有，罐子里的水还是满满的。小姑娘倒了一点儿水在手掌里，小狗就把水都 舔（tiǎn）干净了，变得欢喜起来。当小姑娘再次拿起水罐时，木头做的水罐竟 然变成了银的。 小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，让母亲喝水，母亲说：“反正我就要死 了，还是你自己喝吧。”说完又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银 的变成了金的。 这时，小姑娘再也忍不住了，正想凑近水罐去喝水的时候，突然从门外走进 来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾（tuò）沫，把水罐递给了 这过路人。神奇的事情发生了…… 1. 形成解释　运用多种方法理解词语在文中的意思。（4 分） （1）干涸：　　　 　　　　　　　　　 （2）喜出望外：　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 语文要素题 04 建议用时：10—13 分钟 总分：15分　得分：　　　分 七颗钻石 3 年８考 ◎ [ 俄 ] 列夫·托尔斯泰 2024 年重庆市渝中区期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 008 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 整体感知　默读文章，带着下面的问题一边读一边想，了解故事内容。（4 分） 3. 评价赏析　读句子，写写加点的内容带给你的发现。（3 分）（ 考点 2：分析角色 形象） 4. 推断分析　一边读文章，一边预测。（4 分）（ 考点 1：边读边预测） （1）小姑娘把水罐递给过路人之后，神奇的事情发生了。请你预测一下：发生了什 么神奇的事呢？（3 分） 答：神奇的事情发生了，　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　  。 （2）你预测的依据是什么呢？请选一选，在对应的□里画“√”。（此题可多选，若 选“其他”，则需在横线上补充依据。）（1 分） □标题　　□插图　　□生活经验　　□故事情节　　□作者愿望 □其他：　　　　　　　　　 语文要素题 谁为谁做了什么？ 小姑娘为生病的母 亲找水 ①小姑娘　　　　 　　　　　　　　 ②　　　　　　　 　　　　　　　　 水罐有什么变化？ ③里面　　　　 　 　　　 　　　 变成银罐 ④变成　　　　 　 　　　 　　　 新题型 　　“小姑娘咽了一口唾沫 4 4 4 4 4 4 ，把水罐递给了这过路人。”这句话中，加点的内 容描写了小姑娘的动作，写得真好哇，让人感受到当时小姑娘　　　 　　　　　　　　　　　，但她还是把水罐递给了过路人，她真是个　　　 　　　　　　　的孩子。 第一章 童话故事 009 开心图书《阅读真题100篇》3年级 在一幢红房子上有一扇米黄色的窗子，窗子上挂着一幅蓝色的窗帘，每当风 吹起，蓝色的窗帘就欢快地飞舞起来。它多想跟着风一起去旅行啊！可是它被一 个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事。 于是，它和所有过路的小鸟、小蚂蚁、小花猫等打听外面的事情。渐渐地， 附近的朋友都知道这里有一幅喜欢收集新闻的蓝色窗帘。每次路过那里，它们就 把新的消息告诉它。而风吹过的时候，窗帘就会把这些消息传播出去，这些信 息（居然　果然）帮助了很多朋友：狗妈妈找到了它走丢的孩子，昆虫找到了食 物，东边的柳树的悄悄话传给了西边的柳树……听着朋友们对它的感谢，蓝色的 窗帘和风配合得更欢了！ 转眼，蓝色的窗帘变旧了，主人把它取下来顺手放在窗台上，好朋友风发现 它自由了，于是把它带到了空中。蓝色窗帘跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！ 风儿带着窗帘去了很多地方…… 最后窗帘累了，在一块草地上停留。正好在草地上野餐的小兄妹发现了它， 妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做成我们的野餐毯！” 窗帘实现了最初的（希望　愿望），最让它感到幸福的是，它一直都在为别 人带来快乐。 （有改动） 1. 形成解释　在文中括号里选择合适的词语画“√”。（2 分） 2. 整体感知　根据故事内容把情节图补充完整。（3 分） 新题型 结果如何 帮助了朋友 窗帘的想 法 / 做法 想去旅行 停留在草地上 ②　　　 　　　 ①　　　 　　　 ③　　　 　　　 05 建议用时：10—13 分钟 总分：11分　得分：　　　分 飞舞的窗帘 3 年８考 2024 年湖南省长沙市期末质量检测 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 010 开心图书《阅读真题100篇》3年级 3. 读句子“可是它被一个个小铁圈束缚在窗子的横杆上，无论怎么用力都无济于事”， 完成下面的题目。（4 分） （1）形成解释　联系偏旁、上下文理解，“缚”这个字的意思最有可能是以下哪一 项？（　　）（2 分） A.围绕　　　　　B.拉扯　　　　　C.穿过　　　　　D.捆绑 （2）推断分析　根据对“缚”的理解，再联系上下文，猜一猜此时蓝色窗帘的心情 是（　　）的。（2 分）（ 考点 3：体会角色心情） A.兴奋　　　　　B.难过　　　　　C.期待　　　　　D.慌张　 4. 评价鉴赏　你喜欢文中的窗帘吗？为什么？（2 分）（ 考点 2：分析角色形象） 　　 小兔子是位画家，他和母鸡太太是邻居。一大清早，母鸡太太哭着来找他， 原来母鸡太太生下一个蛋，被小老鼠偷走了，她拿什么来孵（f$）小鸡呢？ 小兔子正在画画，他放下画笔想了一下，说：“你以后下了蛋，别忘记告诉 我一声。” 第二天清早，母鸡太太敲小兔子家的门，说：“小兔子，我昨晚下了一个又 大又圆的蛋！” 小兔子听了就往母鸡太太家里跑了一趟，在蛋上画了一个猫头。 没过多久，小老鼠贼头贼脑 4 4 4 4 地溜进母鸡太太的家里。不一会儿，他就慌忙 （逃　走）了出来，说：“啊，我看见一只猫瞪着眼睛瞧我呢！” 又过了一天，母鸡太太来找小兔子。她说：“小兔子，我又下了一个大大的 蛋！”小兔子又去了母鸡太太家一趟，这回他在蛋上画了一个老虎头。小老鼠也 知道母鸡太太下蛋了，他（轻手轻脚　大摇大摆）地走进母鸡太太的家，过了一 06 建议用时：11—14 分钟 总分：13分　得分：　　　分 鸡蛋　猫蛋　虎蛋 3 年 12 考 2024 年浙江省宁波市期末试题 语文要素题 第一章 童话故事 011 开心图书《阅读真题100篇》3年级 会儿，他吓得跑了出来说：“天哪，猫旁边又添了一只老虎，老虎头上还写着个 ‘王’字呢，真吓人！” 第四天，母鸡太太告诉小兔子，她又下了蛋。这次，小老鼠进屋瞧见了什么 呢？他瞧见“猫”和“老虎”的旁边，又多了一只长着刺的“小刺猬”。 过了好多天，小鸡都孵出来了，母鸡太太带着三只小鸡来向小兔子道谢，小 老鼠躲在角落里，看到后气坏了。 1. 形成解释　在括号内选择正确的词语，画上“√”。（2 分） 2. 形成解释　通过查字典，可以知道加点词语“贼头贼脑”中的“贼”的意思是　　　 （填序号）。平时遇到难懂的词语，还可以用　　　　　　　　　、　　　　　　　 　　　等方法来理解意思。（3 分） 3. 推断分析　读完第 7 自然段后，请依据情节发展预测接下来小老鼠会说些什么，做些 什么，在后面批注框的横线上写一写。（3 分）（ 考点 1：边读边预测） 4. 推断分析　下列对短文的理解中，正确的一项是（　　）（2 分） A.小老鼠很笨，不动脑筋。　　 B.母鸡太太一遇到事情就会求助，很聪明。 C.“猫蛋”“虎蛋”其实都是鸡蛋。 D.小兔子爱画画，而且勤奋努力。 5. 评价鉴赏　你喜欢文中的小兔子吗？联系故事内容说说你的理由。（3 分）（ 考 点 2：分析角色形象） 　 　 读到这儿，我预测：　 　 贼（賊）zéi　①偷东西的人，盗匪。②严重危害人民和国家的坏人：奸 ~| 卖国 ~。 ③伤害：戕（qiāng）~。④邪的，不正派的：~ 眼 |~ 头 ~ 脑。⑤狡猾：老鼠真 ~。 ⑥副词，很，非常：~ 冷 |~ 亮。 新角度 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 012 开心图书《阅读真题100篇》3年级 一天，牛妈妈对小黄牛说：“你已经长大了，不能老是跟着妈妈，应该自己 找食了。”小黄牛点了点头，答应了。 第二天，小黄牛来到农民伯伯的院子里，院子里长满了玉米，叶子绿绿的， 看起来很美味。小黄牛又饿又渴，仰起头就要吃。突然，它想起妈妈嘱咐过它： “农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它们的叶子，叶子没有了，庄稼就不能活了， 农民伯伯就没有吃的了。”于是，小黄牛又到别的地方找食去了。 小黄牛走啊走啊，来到了农田边。它站在一棵老槐树下，茂盛的老槐树像一 把大绿伞挡住了阳光。一阵风吹过，小黄牛的肚子“咕咕”直叫。它饿极了，张 开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，正要到老槐树下乘凉。 小黄牛为自己能替别人着想而感到高兴，突然间有了好多力气，决心去找能 吃的青草。它来到一片草地上，东瞧瞧，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的青 草。青草叶子细长，鲜嫩鲜嫩的，嚼起来美味极了，还流着香甜的汁水呢！小黄 牛高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。 傍晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈它找食的经过。牛妈妈听了，高兴 得眉开眼笑，一个劲儿地夸奖它呢！ 1. 整体感知　读了短文，我知道了小黄牛走过哪些地方，想吃什么食物。我会根据短文 内容填一填。（5 分） 读到这里，我能预测小黄牛的想法。 新题型 走过的地方 想吃的食物 农田 ⑤ ① ② ③ ④ 07 建议用时：13—15 分钟 总分：18分　得分：　　　分 小黄牛找食吃 2025 年河南省许昌市期末教学质量检测 热点真题练 第一章 童话故事 013 开心图书《阅读真题100篇》3年级 2. 第 3 自然段中，当小黄牛看到农民伯伯正要到老槐树下乘凉，它会怎么想呢？我会 这样预测小黄牛此刻的想法。（5 分） （1）评价鉴赏 第一步：联系上下文，我觉得这是一头　　　 　　　　　　的小黄牛。（2 分）（ 考点 2：分析角色形象） （2）推断分析第二步：根据小黄牛的性格，我预测小黄牛会这样想——　　　 　　　  。（3 分）（ 考点 1：边读边预测） 3. 推断分析　阅读第 4 自然段，“它来到一片草地上，东瞧瞧，西看看，终于找到了妈 妈带它吃过的青草”，联系上下文，从“终于”一词中我体会到了　　　 　　　  。（3 分） 4. 推断分析　最后牛妈妈为什么高兴得眉开眼笑？下列理解中最准确的一项是（　　） （2 分） A. 小黄牛吃饱了，牛妈妈不用为它操心了。 B. 小黄牛平安回到了家，牛妈妈为它感到高兴。 C. 小黄牛能替别人着想，牛妈妈感到很欣慰。 5. 创新运用　回到家里，牛妈妈会怎样夸奖小黄牛呢？发挥想象，写一写。（3 分） 　　　　　　 　　　　　　 猴子到村庄玩耍，捡到了一支红蜡烛。红蜡烛并不常见，猴子把它当成了一 个花炮。 猴子很宝贝地把红蜡烛带回了山里，山里顿时热闹起来。大家你推我挤，争 着来看红蜡烛。“危险！”猴子说，“不要靠得这么近。会爆炸的！”大家慌忙后退。 猴子给大家讲花炮如何发出巨响，在空中怎样美丽。于是大家决定晚上到山顶放 花炮。 语文要素题 08 建议用时：11—13 分钟 总分：11分　得分：　　　分 红蜡烛 ◎ [ 日 ] 新美南吉 2025 年江苏省南京市鼓楼区期末测试 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 014 开心图书《阅读真题100篇》3年级 夜幕降临，猴子把红蜡烛绑到了树枝上。可是，出现了一个问题，谁也不敢 去点燃“花炮”。最后，大家抽签决定谁去点。第一个抽中的是乌龟。乌龟鼓起 勇气，可是它一来到“花炮”旁边，就害怕得把脖子缩回去，根本没办法点火。 于是大家再一次抽签，这一次抽到黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强一点儿，没把 脖子缩回去。但黄鼠狼是个大近视眼 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 …… 终于，野猪勇敢地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，它确实 非常能干，真的把火点着了。 大家大吃一惊，冲到草丛里，紧紧地捂住耳朵。然而，红蜡烛没有发出一点 儿声音，只是安安静静地燃烧着…… 1. 形成解释“并不常见”的意思是　　　　　　　　　　　　　，因为红蜡烛“并不 常见”，所以猴子把它当成了　　　　　　　。（2 分） 2. 推断分析　第 2 自然段中，小动物的心情在不断发生变化，请根据文章内容连一连。 （3 分）（ 考点 3：体会角色心情） 大家你推我挤，争着来看红蜡烛 害怕 大家慌忙后退 激动 大家决定晚上到山顶放花炮 好奇 3. 推断分析　读第 4 自然段，结合加点的内容，我预测黄鼠狼　　　　　　　　　　　 　　　　　，理由是　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）（ 考点 1：边读边预测） 4. 创新运用　想象野猪勇敢的表现，把第 5 自然段的句子补充完整。（1 分） 5. 创新运用　小动物看到红蜡烛安静地燃烧后，接下来可能会做些什么呢？（3 分） 结局 1：小动物开始争吵，指责猴子是个骗子。 结局 2：小动物围在红蜡烛旁边，感受它带来的光明。 　　我比较喜欢第　　　　种结局，因为　　　　 　　　　 　　我还想到了第 3 种结局：　　　　 　　　　 语文要素题 第一章 童话故事 015 开心图书《阅读真题100篇》3年级 有一天，一只小老鼠要外出旅行。这是他第一次独自外出，老鼠奶奶给他烤 了些饼，让他路上吃，然后把他送到了洞口。小老鼠是一大早出门的，到了傍晚 才回来。 “啊，奶奶！”小老鼠喊了起来，“我现在才知道，原来我是最勇敢、最灵巧、 最有力量的。在旅行前我还不知道哩。” “你是怎么知道的呢？”老鼠奶奶问。 “是这样的，”小老鼠讲了起来，“我出洞以后，走啊走啊，来到了大海边。 那海可大可大啦，海面上不停地涌动着波浪。可是我并不怕，我跳到海里就游了 过去。连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好！” “你说的大海在哪儿呢？”老鼠奶奶问。 “我们家的东边啊。”小老鼠回答。 “我知道这个海。”老鼠奶奶说，“前些天有一只鹿从那儿经过，一下雨，蹄 子印里就积满了水。” “那么您再接着往下听。”小老鼠说，“我在太阳下晒干了身子，继续向前走。 走着走着，我看见前面有一座高山。那山可高可高啦，我仰望着，望得我脖子都 酸了。我纵身一跳，就从山上跳了过去。连我自己都感到惊讶，我怎么会跳得这 么高。” “你说的那座高山我知道。”老鼠奶奶说，“那是水坑后面的小草堆，上面长 满了草。” 小老鼠叹了一口气，接着讲了下去：“我继续往前走，远远地看见两头大熊 在打架。他们吼叫着，一头熊要打倒另一头熊。可是，我没害怕，直接扑到中间 把他们俩分开了。连我自己都感到惊讶，我一只小老鼠竟然对付得了两头 大熊。” 读到这里，我预测老鼠奶奶会说：　  　 09 建议用时：10—12 分钟 总分：11分　得分：　　　分 小老鼠长途旅行记 ◎陈冠锜 2025 年湖南省邵阳市期末质量监测 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 016 开心图书《阅读真题100篇》3年级 听到这儿，小老鼠伤心地哭了起来。 “闹了半天，我不是最勇敢、最灵巧、最有力量的啊 ……” 老鼠奶奶笑了起来。   （有改动） 1. 推断分析　读到第 10 自然段时，我能联系上下文预测老鼠奶奶接下来会对小老鼠 说些什么 , 并把预测的内容写在文中批注框的横线上。（3 分）（ 考点 1：边读 边预测） 2. 整体感知　读了文章，我了解了小老鼠的真实经历，我会根据内容填写导图。（3 分） 3. 推断分析　最后老鼠奶奶为什么笑了？下列理解中正确的一项是（　　）（2 分） A. 老鼠奶奶听到小老鼠这么勇敢、这么灵巧、这么有力量，觉得小老鼠很厉害，所 以高兴地笑了。 B. 老鼠奶奶是在嘲笑小老鼠不自量力，夸夸其谈。 C. 老鼠奶奶觉得小老鼠讲得很有趣，所以笑了。 D. 老鼠奶奶觉得小老鼠虽然说得很夸张，但依然是天真的、可爱的。 4. 评价鉴赏　你觉得文中的小老鼠勇敢吗？请结合文章内容说明原因。（3 分）（ 考 点 2：分析角色形象） 　　　　   语文要素题 新题型 小老鼠认为 大海 实际上 小草堆 ② ③ /① 第一章 童话故事 017 开心图书《阅读真题100篇》3年级 圆圆的、碧绿的荷叶上，有一只小青蛙，它从小蝌蚪变成小青蛙后，就穿着 一身碧绿的衣服。 小青蛙从小就有捉蚊子的本领。人们常常看见它跳上圆圆的荷叶，鼓着一双 大眼睛，等待着蚊子从眼前飞过，蚊子刚飞来，它就伸出又细又长的舌头，一下 子就把蚊子粘（zhān）进了嘴里。每逢这个时候，小鱼就钻出水面，为它叫好， 小乌龟也为它鼓掌。小蜻蜓飞来，落在荷花上，也要向它学习捉蚊子的本领。小 青蛙心里高兴极了！ 有一天，小青蛙看见湖岸上走来一个小姑娘，她穿着一件红背心。啊，她多 么漂亮啊！小青蛙看呆了，它可羡慕了，心想：我也要穿一件红背心，也要像那 个小姑娘一样漂亮。 从那时候开始，小青蛙整天缠（chán）着妈妈给它做一件红背心。青蛙妈妈 没办法，就捡来了一张红色的糖纸，给小青蛙做了一件红背心。现在，小青蛙穿 上了红背心，它觉得自己漂亮极了。 第二天早晨，太阳刚刚升起来，穿红背心的小青蛙就跳上了圆圆的绿荷叶， 开始像时装模（mó）特儿那样走来走去。湖里的鱼儿探出水面欣赏着，小乌龟 也爬到一块石头上望着，鼓起掌来，还飞来了好几只蜻蜓，落在荷花上看热闹。 小青蛙不停地在荷叶上走来走去，心里很得意。 就在这时候，飞来了几只蚊子。它们在小青蛙身边飞来飞去，扯着又尖又细 的嗓子喊着：“呀，穿红背心的小青蛙，你真漂亮！你真漂亮！”小青蛙早忘了 捉蚊子，它只听见了大家的掌声和赞扬声。蚊子大胆地在小青蛙周围飞来飞去， 再也不用担心被小青蛙捉住吃掉了。 一天过去了，两天过去了，到了第三天，尽管小青蛙穿着红背心，在荷叶上 扭来扭去，但是小鱼儿看看，游走了，小乌龟看看，也爬进了水里，蜻蜓也飞来 又飞走了。 小青蛙难过地问妈妈：“它们为什么不看我表演了？为什么不给我鼓掌了？” 妈妈说：“你先想想，这是为什么呢？” （选自《沙滩上的童话》，有改动） 10 建议用时：10—13 分钟 总分：11分　得分：　　　分 穿红背心的小青蛙 ◎金　波 2024 年福建省泉州市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 018 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 整体感知　第 2 自然段主要围绕哪一句话来写？请用“　　”画出来。（1 分） 2. 信息获取　第 3 自然段中，小青蛙“可羡慕了”，下列哪一项最符合它的想法？ （　　）（1 分） A.穿上绿衣服可好看了。　　　　　　 　 B.穿上红背心能捉到更多蚊子。 C.绿衣服比红背心好看。　   　 D.穿上红背心能像小姑娘一样漂亮。 3. 信息获取　第 4 自然段中，青蛙妈妈用什么给小青蛙做了一件红背心？（　　） （1 分） A.圆圆的荷叶　　　　　　　　　　　 　B.红色的荷花 C.红色的糖纸　　　　　　　　　　　 　D.湖边的柳叶 4. 推断分析　朗读第 6 自然段中的“呀，穿红背心的小青蛙，你真漂亮！你真漂亮！” 这句话时，哪一项是不正确的语气？（　　）（1 分） A.夸奖   B.赞美  　C.生气  　　D.欣赏 5. 推断分析　联系上文，大家后来为什么都不看小青蛙表演，不给它鼓掌了？（　　） （2 分） A.因为小青蛙不穿绿衣服了。　　　　 　B.因为小青蛙不穿红背心了。 C.因为小青蛙不再扭来扭去。　　　　 　D.因为小青蛙早忘了捉蚊子。 6. 整体感知　阅读短文，关于文中小青蛙的心情变化，下列选项中正确的是哪一项？ （　　）（2 分）（ 考点 3：体会角色心情） A.高兴—羡慕—得意—难过　　　　　 　 B.得意—羡慕—难过—高兴 C.高兴—得意—羡慕—担心　　　　　 　 D.得意—羡慕—高兴—担心 7. 推断分析　读完短文，你觉得小青蛙接下来会怎么做？把你的预测用几句话写下来。 （3 分）（ 考点 1：边读边预测） 语文要素题 第一章 童话故事 019 开心图书《阅读真题100篇》3年级 小姑娘芬家的母猪又下了一窝猪崽儿，其中一只很弱。芬的爸爸拿起斧子要 杀死这头小猪。芬拼命劝说，把小猪救了下来，给它取名为威尔伯。威尔伯住进 了谷仓里。 后来威尔伯渐渐长大了，它结识了不少新伙伴，有小鹅、小羊、小鸭，但它 还是觉得有些孤单。有一天晚上，突然有谁用细弱的声音喊它：“威尔伯，你愿 意和我做朋友吗？”就这样，威尔伯认识了和它说话的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏 洛正在谷仓的门框角上织网呢。日子平静地过着，夏洛成了威尔伯的好朋友。它 既聪明又能干，任何苍蝇、蚊子都逃不过它织的网。 威尔伯长得越来越胖了。一天，老羊带来了坏消息：主人要在过节前把威尔 伯杀掉，做成美味的腌肉和火腿。威尔伯吓坏了，恐惧得尖叫着大哭起来：“我 不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我来想办法救你！”于是夏洛开始在门框 上织起一张大网。清晨，主人惊奇地发现门框的蜘蛛网上，竟然织着这样两个 字——“好猪”。牧师说是神在暗示，这是一头出类拔萃、非同寻常的猪。消息 很快传开了，人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威尔伯是了不起的动物， 对威尔伯赞赏不已。 几天后，夏洛在网里织了一个新词“真棒”，这又引起了轰动。人们观赏 着，评论着，羡慕极了。晚上，老鼠叼着一截广告纸片回来，这次它带回来的是 “闪光”，夏洛又把这个新词织了上去。新词一出来主人又惊呆了，记者纷纷赶 来，消息马上见了报。冬天到了，来访者仍然络绎不绝，主人一家非常自豪。威 尔伯被主人刷洗一新，装进木箱，带到了农展会上。在人们的掌声和欢呼声中， 威尔伯兴奋地把好消息告诉了夏洛。夏洛高兴极了，告诉威尔伯这下可安全了。 可是，夏洛渐渐老了，它费力地把老鼠带回来的“谦虚”这个词织好后，感 到非常疲倦。因为它快产卵了，生命也即将耗尽了。夏洛用最后的力气对威尔伯 说：“他们不会再伤害你了。因为帮助你，我短暂的生命更有意义和价值。”“夏 洛，我不想你死！”威尔伯难过地哭起来，它怎么舍得亲爱的朋友离去哇！ 夏洛产下卵后不久便死去了。威尔伯带着夏洛的卵回到了谷仓的家，盼着小 蜘蛛们快出生。它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。 11 建议用时：13—15 分钟 总分：18分　得分：　　　分 《夏洛的网》故事梗概 2024 年山西省临汾市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 020 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 形成解释　联系上下文，理解下列词语的意思。（4 分） （1）出类拔萃：　　　　　 （2）络绎不绝：　　　　　　 2. 信息获取　阅读《夏洛的网》的故事梗概，回答以下问题。（4 分） （1）《夏洛的网》里那只小猪的名字叫　　　　　　，夏洛是　　　　　　。（2分） （2）小猪被谁救了下来，并取名为威尔伯？（　　）（1 分） A.老鼠　　　　　　B.芬　　　　　　C.阿拉布尔　　　　　　D.勒维 （3）打破了谷仓的平静的坏消息是：　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（1 分） 3. 推断分析　读下列句子，回答问题。（2 分） 　　“它既聪明又能干，任何苍蝇、蚊子都逃不过它织的网。”这句话中的“它”是 指　　　　　　　　　。“它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。”这句话中 的“它”是指　　　　　　　　　。 4. 评价鉴赏　《夏洛的网》这本书塑造了形形色色十几个人物和动物形象，从这篇故事 梗概出发，你最喜欢哪一个？为什么？（4 分）（ 考点 2：分析角色形象） 5. 评价鉴赏　夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的蛛网文字，彻底改变了威尔伯的 命运，为它赢得了一个安全的未来，可是它自己的生命却走到了尽头。你觉得夏洛 这短暂的生命有价值吗？为什么？请联系文中的画线句子来说说。（4 分） 语文要素题 新角度 第一章 童话故事 021 开心图书《阅读真题100篇》3年级 魔术团里，有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽子吹一口气， 里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果…… “唉！能把这顶奇怪的帽子偷来，该有多好！”一群耗子躲在旁边，羡慕极了。 晚上，它们就悄悄地溜到老爷爷家里去了。老爷爷正睡着觉呢。那顶奇怪的 帽子，没放在柜子里，也没放在箱子里。在哪里呢？就盖在老爷爷的脸上。 耗子们商量谁去偷帽子。 “小耗子去偷最合适，它个子小，脚步又轻。”大耗子挤挤小眼睛说。 “吱……”小耗子害怕地尖叫起来，“我不去！我怕‘呼噜’，你们没听见， 奇怪的帽子里藏着一个‘呼噜’，它叫起来，地板、窗户都会振动的，太吓人 了！让老二去吧！” “我，我也不敢去！” 大耗子生气了，摸摸长胡子说：“你们都不去，我去。等我偷来了帽子，变 出许多好吃的东西来，你们可别流口水。” 话是这么说，其实，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，防着帽子里的那 个“呼噜”突然钻出来咬它。也真巧，它刚走到老爷爷床跟前的时候，“呼噜” 不叫了。这下，大耗子可得意啦，原来“呼噜”怕我呀！它轻轻一跳，跳上了 床，爬到老爷爷的枕头旁边，用尖鼻子闻了闻那顶帽子，啧啧，好香哟，有糖果 的味儿，蛋糕的味儿……快！快！它把尾巴伸到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶 起来……咦，这是怎么啦？尾巴伸到一个小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿， 是老爷爷的鼻孔啊！ “阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的，打了个大大的喷嚏，吓得大耗子连滚 带爬，一口气跑到门口，对它的伙伴说：“快跑，快跑！” 耗子们搞不清是怎么回事，跟着它跑，跑出好远，才停下来。它们问大耗 子：“发生什么事啦？你偷来的帽子呢？” “帽子里藏着一个‘阿嚏’，这个‘阿嚏’可比‘呼噜’厉害多了。你一碰 它，它就轰你一炮，要不是我跑得快，差点儿给炸死了。”大耗子心有余悸地 说。耗子们面面相觑，再也不想着去偷那顶会打喷嚏的帽子了。 12 建议用时：13—15 分钟 总分：18分　得分：　　　分 会打喷嚏的帽子 ◎张金玉 2024 年山西省忻州市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 022 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 形成解释　根据文章内容，理解词语意思。（4 分） （1）心有余悸：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）面面相觑：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 整体感知　小文同学想借助思维导图将故事复述给大家听，请你帮他完成思维导图。 （6 分） 3. 推断分析　体会大耗子偷帽子时的心情变化，填一填。（2 分）（ 考点 3：体会角 色心情） 害怕→（　　　　　）→（　　　　　） 4. 基础知识　读文中画“　　”的句子，用自己的话进行转述。（4 分） 5. 推断分析　下列对文章内容的理解中，说法错误的一项是（　　）（2 分） A.老爷爷的帽子很神奇，只要他朝帽子吹一口气，里面就会变出许多好吃的东 西来。 B.耗子们一开始不敢去偷帽子，是因为老爷爷的喷嚏太吓人了。 C.大耗子偷老爷爷的帽子，结果把尾巴伸到老爷爷的鼻孔里去了。 语文要素题 　　魔术团里的老爷 爷有一顶奇怪的帽子。 ①　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　 会打喷嚏的帽子 语文要素题 情境题 第一章 童话故事 023 开心图书《阅读真题100篇》3年级 黑熊推着一辆独轮车，在森林里边走边喊：“换鸡蛋！大米换鸡蛋！” “哟，是黑熊啊！”听见喊声，狐狸大嫂从路边的木房子里钻出来。她拦住独 轮车，解开车上的米袋子，看了看说：“好米呀，怎么换？” “这袋米要用一筐鸡蛋换。”黑熊瓮声瓮气地回答。 “好吧，你等着，我去取蛋来。”狐狸大嫂说罢，又钻进了木房子。 路边的黑熊，这时在心里悄悄地提醒自己：黑熊啊黑熊，人们都说狐狸狡 猾，爱撒谎，爱骗人，和她打交道，可得小心点儿。黑熊正这么想着呢，狐狸大 嫂端着一筐蛋出来了。 黑熊一看，这蛋怎么有大有小？大的比香瓜还大，小的比核桃还小。没等黑 熊开口，狐狸大嫂就说了：“这大蛋嘛，是大鸡下的；小蛋嘛，是小鸡下的。没 啥奇怪。” “是没啥奇怪。”黑熊挺不好意思，说：“不过……” “不过什么？”狐狸大嫂瞪了黑熊一眼，说：“看样子你还是信不过我，是 吧？你仔细看看，大嫂像骗子吗？” 黑熊仔细一看，狐狸大嫂系着白围裙，穿着红花袄，脸上笑眯眯的，一点儿 也不像骗子。 “好吧，换啦。”黑熊把一袋大米扛进木房子，又把那一筐蛋装上了独轮车。 回到家里，黑熊把蛋放在热炕上，他想孵一群小鸡，办个养鸡场。 奇怪的事情发生了。第一天，从蛋壳里钻出 30 只小乌龟，小乌龟离开黑熊 家，顺着溪水游走了；第二天，从蛋壳里钻出 60 条小青蛇，小青蛇哧溜哧溜爬 上山坡，钻进草丛不见了；第三天，从蛋壳里钻出 90 条小鳄鱼，小鳄鱼扑通扑 通潜进湖里，再不露面了；第四天，最大也是最后的一个蛋裂开了，从蛋壳里蹦 出一只小鸵鸟，小鸵鸟对黑熊说：“有空到沙漠找我玩儿，再见！”说罢，迈开 长腿跑了。 望着满炕的空蛋壳，黑熊“扑哧”笑了，他自言自语地说：“狐狸呀狐狸， 真拿你没办法！” 13 建议用时：13—15 分钟 总分：17分　得分：　　　分 黑熊换鸡蛋 2024 年河北省廊坊市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 024 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 形成解释　理解词义：联系上下文理解词语的意思。（2 分） “人们都说狐狸狡猾，爱撒谎，爱骗人”中“狡猾”的意思是　　　　　　　 2. 推断分析　闻声识人：如果让你分角色朗读，你会分别用怎样的声音和语速来读以下 内容呢？用“√”在括号内选择。（4 分）（ 考点 3：体会角色心情） 3. 勤学好问：根据短文内容，选择正确的答案。（8 分） （1）信息获取　黑熊在心里悄悄地提醒自己：（　　）。（2 分） A.我要换的是鸡蛋　　　　　　　　　 B.我要等狐狸出来 C.我要开养鸡场　　　　　　　  D.我要小心点儿，别上当 （2）推断分析　狐狸不等黑熊说完就打断他，这是因为（　　）。（2 分） A.狐狸认为蛋大蛋小没啥奇怪的 B.狐狸不让黑熊提问，想骗黑熊 C.狐狸性急，等不及黑熊把话说完 D.蛋里的小动物快要孵化出来了，狐狸很着急 （3）推断分析　黑熊看狐狸一点儿也不像骗子，这是因为（　　）。（2 分） A.狐狸的蛋货真价实　　　　　　　 B.狐狸笑眯眯的，看样子挺和善 C.狐狸没有骗过黑熊　　　　　　　 D.狐狸说自己不是骗子 （4）信息获取　黑熊换的蛋，最终孵出了什么动物？（　　）（2 分） A.小鸡、小乌龟、小青蛇、小鳄鱼 B.小乌龟、小青蛇、小鳄鱼、小鸵鸟 C.小乌龟、小青蛇、小鳄鱼、小鸭子 D.小天鹅、小青蛇、小鳄鱼、小鸵鸟 4. 推断分析　切身体会：黑熊虽然听别人说狐狸很狡猾，交易时也很小心，但最后还是 上当了。猜想一下，黑熊下次去换鸡蛋时，还会上狐狸的当吗？为什么？（3 分） （ 考点 1：边读边预测） 情境题 （1）“是没啥奇怪。”黑熊挺不好意思，说：“不过……”（粗声　细声）（慢 速　快速） （2）“不过什么？”狐狸大嫂瞪了黑熊一眼，说：“看样子你还是信不过我， 是吧？你仔细看看，大嫂像骗子吗？”（粗声　细声）（慢速　快速） 语文要素题 第一章 童话故事 025 开心图书《阅读真题100篇》3年级 有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。 它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给它的母亲——蚁后。它围着饼干渣转了 几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们 帮忙，因为它想独自献给母亲，好听到母亲的赞美。为了完成这个心愿，它爬过 去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动。它叹了一口气，皱着眉头，心 想：怎么样才能把饼干渣带回去呢？ 这时，一只螳螂（táng　láng）从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂 大叔，能请您帮个忙吗？”“啊？”螳螂被突然出现的小蚂蚁吓了一大跳。小蚂蚁 说：“我捡到了一块饼干渣，我想运回去送给我的母亲，可是我抬不动，您能帮 我吗？” 螳螂大笑起来：“饼干渣？能吃吗？还不如吃点儿青草呢，我可不要这么费 力！”说完，螳螂耸耸肩走了。小蚂蚁望着这块饼干渣想：这下可怎么办呢？它 伤心地哭了起来。 过了一会儿，一只燕子飞了过来，问它：“小蚂蚁，你为什么哭啊？”小蚂 蚁抬头对燕子说：“燕子姐姐，我想把这块饼干渣运回家送给母亲，可是我抬不 动。”燕子微微一笑道：“你为什么不去通知你的伙伴来帮你？”小蚂蚁低下头， 支支吾吾地说：“我……我……”燕子接着它的话说：“你是不想功劳被伙伴们 抢去是吧？可这一次我帮了你，下一次谁来帮助你呢？　　　　　　 ” 小蚂蚁听完燕子的话，连连点头说：“燕子姐姐，谢谢你，我马上去找伙伴 们帮忙。” 不一会儿，小蚂蚁爬回了蚁穴，叫来了很多伙伴，它们齐心协力把饼干渣 搬回了家。蚁后看见了很高兴，直夸小蚂蚁是个懂事的好孩子。小蚂蚁得到了夸 奖，脸红红的，特别开心。 （选自《童话寓言故事精选》，有改动） 14 建议用时：10—13 分钟 总分：13分　得分：　　　分 小蚂蚁与饼干渣 2024 年福建省福州市期末试题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 026 开心图书《阅读真题100篇》3年级 1. 推断分析　阅读全文，想一想，小蚂蚁的心情发生了怎样的变化？（　　）（2 分） （ 考点 3：体会角色心情） A.担忧—高兴—伤心—开心　　　　　 B.高兴—担忧—伤心—开心 C.高兴—伤心—开心—担忧　　　 D.伤心—高兴—担忧—开心 2. 推断分析　小蚂蚁发现饼干渣后，为什么要找螳螂、燕子呢？（　　）（2 分） A.它想让螳螂、燕子夸它。　　　　　 B.它想故意吓螳螂、燕子。 C.它想请螳螂、燕子帮忙。　　　　　 D.它想把饼干渣分给螳螂、燕子。 3. 推断分析　下列句子中最适合填入文中的横线上的是哪一项？（　　）（2 分） A.小蚂蚁，你的蚂蚁伙伴这么多，我不想帮你。 B.小蚂蚁，我帮了你，你得到赞美，那我有什么好处呢？ C.小蚂蚁，我可不想白白帮了你，我帮你抬回去，你要分给我吃。 D.小蚂蚁，蚁群是个团体，做事情都是互帮互助的，你不该脱离团体。 4. 推断分析　短文最后一个自然段写“小蚂蚁得到了夸奖，脸红红的”，小蚂蚁的脸为 什么会红红的？（　　）（2 分） A.因为燕子姐姐批评了它。　　　　　　　 B.因为螳螂大叔笑话了它。 C.因为蚁后夸它是个懂事的孩子。　　　　 D.因为它后悔自己没留着饼干渣吃。 5. 整体感知　请你梳理《小蚂蚁与饼干渣》的故事内容，把下面的流程图补充完整。 （2 分） 6. 评价鉴赏　你喜欢文中的这只小蚂蚁吗？为什么？请结合短文内容说明理由。（至少 写两点）（3 分）（ 考点 2：分析角色形象） 新题型 找到饼干渣 请燕子帮忙 语文要素题 第一章 童话故事 027 开心图书《阅读真题100篇》3年级 白熊先生是《北极趣味画报》的主编，他深度近视，离开眼镜简直没法儿生 活。今早，他的眼镜意外不见了。 出门前，他先找帽子，只见帽子挂在墙上，他随手摘下就扣在头上了。可是 那是朋友送给他的一个漂亮的瓷盘，盘子在他头上转了两圈，滚下来，砸在地上 摔成了碎片。 他找出袜子穿上，左脚穿的黑袜子，是他夫人的，右脚穿的红袜子，是他女 儿的。 他往自己头上喷些香水，其实，他拿的是他儿子的蓝墨水。他变成了一个可 怕的蓝脸熊。 他见门外放着一双鞋就把脚伸进去了，谁知这是他儿子的两辆电动玩具 车，他还没站稳呢，车子就发动了。白熊先生像一辆刹车失灵的小汽车一样直 冲了出去。 他撞在一位先生身上。他赶忙抱住先生，连连说对不起，可是再一瞧，那位 先生戴的不正是他的眼镜吗？他一把夺过眼镜戴上，这才看清： 白熊先生叹了一口气，走进办公室。他要写一篇文章，刊登在他的《北极趣 味画报》上。题目是：白熊先生的苦恼。 第一句话是：请保护好眼睛…… 1. 信息获取　读完故事，我积累了一个有新鲜感的词语：　　　　　　。第 5 自然段中 有一个比喻句，很有新鲜感，我会用“　　”画出来。（2 分） 2. 整体感知　通过联系故事内容，我知道了“苦恼”的意思是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。读完故事，我知道了“白熊先生的苦恼”是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2 分） 15 建议用时：10—13 分钟 总分：11分　得分：　　　分 白熊先生的苦恼 ◎张峻维 2024 年浙江省杭州市期末测试 读到这里，我可以预测到故事接下来的发展。 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 028 开心图书《阅读真题100篇》3年级 3. 信息获取　很多物品很相似，深度近视的白熊先生因此闹出了一连串的笑话。请你从 文中找出这些相似的物品，完成下面的思维导图。（2 分） 4. 推断分析　第 2—5 自然段写了白熊先生找不到眼镜后遇到的麻烦。作者把这些麻烦 写得生动有趣。朗读时，我想选一段（　　）的配乐。（填序号）（2分） A.欢快　　　　　　　B.沉重　　　　　　　C.舒缓 5. 推断分析　读到第 6 自然段时，我可以猜到后面发生的事情，并把预测的内容填写在 文中的横线上。（3 分）（ 考点 1：边读边预测） 一只写诗的老鼠不想再叫“老鼠”这个名字了。叫什么好呢？老鼠寻思着， 来到长着蒲公英的草地上。 啊，蒲公英！这是多么好听的名字！老鼠对蒲公英说：“我也想要一个‘蒲 公英’的名字，像你一样在风中摇曳（yè）的名字，太阳一晒就有香气的名字。 我们换一下名字可以吗？”蒲公英说：“可以呀，不过，如果老鼠跟蒲公英换了 名字，诗歌就应该这样写——春天来了，漫山遍野的老鼠在风中摇曳，孩子们摘 下一朵朵老鼠……”老鼠吓了一跳，诗歌如果这样写就乱了套了，老鼠不应该叫 “蒲公英”。 于是，老鼠离开长着蒲公英的草地，来到了一片玉米地前。 啊，玉米！这是多么闪亮的名字！老鼠向玉米请求道：“我想要一个像你一 样闪亮的名字。我们换一下名字好不好？”玉米说：“可以呀，不过，如果老鼠 跟玉米换了名字，诗歌就应该这样写——春天，农民把老鼠种在地里；秋天，老 新题型 新角度 语文要素题 16 建议用时：8—11 分钟 总分：9分　得分：　　　分 老鼠改名字（节选） ◎龙向梅 2024 年河南省南阳市期末测试 帽子 （2）　　　　 （4）　　　　 （1）　　　　 蓝墨水 （3）　　　　 第一章 童话故事 029 开心图书《阅读真题100篇》3年级 鼠长得黄灿灿的，农民把老鼠一个一个摘下来，装进袋子里。”“诗歌这样写简 直让人笑掉牙！”老鼠跳起来，它绝对不要跟玉米换名字，也绝对不要把自己装 进袋子里。 老鼠又穿过了玉米地，在青草坡上碰到了一群山羊。 啊，山羊！这是多么响亮的名字！老鼠恳求山羊说：“我也想要一个‘山 羊’的名字，像你们一样机灵、活泼的名字。我们换一下名字吧！”山羊说： “可以呀，不过，如果老鼠跟山羊换了名字，诗歌就应该这样写——　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。” “不要！”老鼠连连摆手，诗歌如果这样写真别扭！老鼠不希望自己“咩咩”叫， 也不想吃草，更不想被人拿着鞭子赶。 （摘自《儿童文学》，有改动） 1. 整体感知　老鼠想改名为“蒲公英”“玉米”“山羊”的原因是什么？改名后写出的 诗歌怎么样？仔细阅读短文，将下面的思维导图补充完整。（4 分） 2. 推断分析　老鼠如果改成山羊的名字，写出的诗歌会是什么样的呢？联系上下文，在 文中的横线上写下来。（2 分） 3. 推断分析　请你预测一下故事的结尾，把具体内容写出来。（3 分）（ 考点 1：边 读边预测） 新题型 名字好听 （3）　　　　 （1）　　　　 原因 乱了套 （4）　　　　 （2）　　　　 怎么样 语文要素题 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 030 开心图书《阅读真题100篇》3年级 173 第一章 童话故事 01 蜗牛和青蛙 1. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。上文第 1—4 自然段主要写了蜗牛和青蛙掉到同一口井 里，蜗牛决心要爬出去，但是爬得很吃力，青 蛙劝蜗牛放弃，蜗牛却满怀信心，青蛙睡醒一 觉后看见蜗牛只爬了一米远，便嘲笑蜗牛并再 次劝它一起留在井底。结合文中批注框的内容 可知，我们要预测的是蜗牛听完青蛙的话后会 怎么做。 ②预测故事内容。联系上文可知，蜗牛虽然爬 得吃力、慢，但是毫不灰心且充满了信心，面 对青蛙的第一次劝说它没有理会，而是继续不 停地向上爬。因此当青蛙第二次劝说蜗牛的时 候，我们可以推测蜗牛依然不会听青蛙的话， 而是会坚持继续向上爬。 得分点：（共 2 分）预测到蜗牛不会听青蛙的劝说， 而是坚持往上爬的行为即可得分。 2. 蜗牛下定决心一定要爬出去。 3. 考点：体会角色心情（考点 3） 思路：①找出关键词句。不难发现，题目中的 “下定决心”对应第 2 自然段第一句话，“欣喜 不已”对应第5自然段第二句话。由此读第2— 5 自然段，还可以找到体现了蜗牛的情绪的关 键句——第 2 自然段第二句话中的“但它毫不 灰心”和第 3 自然段第三句话中的“蜗牛却满 怀信心地说”。 ②梳理角色心情。由找到的关键句可知，蜗牛 的心情的变化是“下定决心—毫不灰心—满怀 信心—欣喜不已”。 套模板答题 （示例）不会听青蛙的 话，而是会坚持继续往上爬。 套模板答题 毫不灰心　满怀信心 4. B 5. 考点：分析角色形象（考点 2） 思路：①了解角色的做法 / 行为。文中的蜗牛 和青蛙都掉进了井里，但蜗牛就算爬三步退两 步，爬五步退三步，也不放弃，最终爬上了井 台；而青蛙劝蜗牛不要做无用功，它自己也听 天由命，最终仍待在井底。 ②分析角色形象。由蜗牛遇到困难却丝毫不灰 心的表现可以看出它积极乐观的品质；由蜗牛 一直努力向上爬，不被青蛙的话所动摇，最终 成功爬上井台的内容可以看出它有坚持不懈、 目标坚定的品质。由青蛙听天由命，不愿意为 离开这口井而努力的行为可以看出它缺乏努力 进取的精神。相比之下，蜗牛更值得我们喜欢。 得分点：（共 3 分）表明更喜欢蜗牛的态度得 1 分， 结合文中蜗牛积极乐观、坚持不懈等的品质写理由 即可得 2 分。 1. C 2. （示例）第二天，小骆驼跟着妈妈去了沙漠， 发现自己身上那些被小红马嘲笑的部位都非常 有用处，它为自己感到自豪。 考点：边读边预测（考点 1） 解析：联系上文可知，小红马嘲笑小骆驼的 脚掌、眼皮、驼峰长得难看，小骆驼感到十分 委屈并告诉了妈妈，妈妈说第二天带小骆驼去 沙漠走一趟。再联系标题“我应该感到自豪才 对”，可以预测小骆驼跟着妈妈去了一趟沙漠 套模板答题 （示 例） 我 更 喜 欢 蜗 牛，因为它一开始就下定决心要从井里爬出 去，遇到困难和嘲笑也没有放弃，最终成功 爬上了井台，从中可以看出蜗牛具有积极乐 观、坚持不懈的品质。 02 我应该感到自豪才对 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 174 后，发现自己身上被小红马嘲笑的部位很有用 处，并为自己感到自豪。由此组织答案即可。 得分点：（共 2 分）预测到小骆驼发生了不再感到委 屈而是为自己感到自豪的变化即可得分。 3. 我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着 养料，足够我们路上用了。 骆驼之所以可以多日不吃不喝，是因为驼峰能 为它们提供活动所需要的能量。 4. 委屈　惊喜 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：根据文中表示小骆驼心情、感受的语句 “觉得很委屈”“惊喜地发现”可得出答案。 5. C 解析：通读全文可知，骆驼妈妈带着小骆驼去 了沙漠，让小骆驼亲自感受自己身上脚掌、眼 皮、驼峰等部位的用处，最后小骆驼树立了自 豪感。因此，C 项符合题意。 6. ①又大又厚　②贮存养料　③长着两层睫毛　 ④保护眼睛不进沙子 解析：抓住第 1 自然段中小红马对小骆驼说的 话可知①处和③处的答案；联系第 6 自然段中 骆驼妈妈说的话可得出②处的答案；由第 7 自 然段中小骆驼在风沙刮来时闭上鼻孔和眼睛， 风沙过后鼻孔和眼睛没有进到一点儿沙子的内 容可知，眼皮上的睫毛可以帮助小骆驼保护眼 睛不进沙子，据此可概括出④处的答案。 1. （示例）害怕　难过 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：联系上文可知，小黑的伙伴们被鲨鱼吞 到肚子里了，只有小黑逃掉了，孤零零地在黑 乎乎的深水里游着，所以小黑此时应该是感到 害怕、难过、孤单的。 2. 小黑游哇游哇，碰见了各种稀奇古怪的东西。 解析：第 3 自然段第一句写了小黑在海中游， 碰见了很多稀奇古怪的东西，第二、三句具体 写了小黑碰见的像彩虹果冻般的水母、走起路 来像怪物的大龙虾、像是被线牵着游的怪怪鱼 等各种稀奇古怪的东西，第四句写了小黑碰到 03 黑眼睛的大红鱼 了另一群小红鱼。由此可知，第 3 自然段主要 是围绕第一句话来写的。 3. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。故事主要 写了小黑的伙伴们被鲨鱼吞掉，而小黑逃掉 了，后来小黑遇到另一群小红鱼，小黑想让大 家一起游出去，便想出了一个办法，最后海里 出现了一条黑眼睛的大红鱼，鲨鱼们吓得纷 纷逃开。 ②预测故事内容。抓住上文小黑说的“要大家 一起合作”和下文中的“海上出现了一条巨大 的、黑眼睛的红鱼”可知，小黑想出的具体办 法是他和小红鱼们合作，游在一起组成一条大 红鱼，自己当黑色的眼睛，这样又红又大、长 着黑眼睛的“鱼”肯定能让鲨鱼害怕。 得分点：（共 2 分）能预测出小黑想出的办法与合 作组成黑眼睛的大红鱼有关即可得分。 4. （1）B （2）C 解析：联系上下文可知，小黑在海中独自游 动 的 过 程 中 看 到 了“像 彩 虹 果 冻 一 般 的 水 母”“走起路来像怪物似的大龙虾”“像是被 线牵着游的怪怪鱼”“像糖果一样的岩石”等 各种各样特别的事物，这些事物对于小黑来说 是很少见、很新奇的，所以“稀奇”在这里是 稀少、奇特的意思。 （3）A 解析：故事主要讲述了一条机智勇敢的小黑 鱼，想出大家合作组成黑眼睛的大红鱼的办 法，最终吓跑了鲨鱼的内容，告诉我们要用自 己的勇气和智慧去战胜困难，以及团结起来力 量大的道理，B、C 项的说法正确。“三个臭皮匠， 顶个诸葛亮”比喻集体的智慧大，故事中的办 法是小黑鱼想出来的，属于个体的智慧，因此 A 项说法错误。 套模板答题 （示例）所有小红鱼游 在一起组成一条大红鱼，小黑在鱼群前方 做黑色的“鱼眼睛”。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 175 1. （1）干枯、没有水，在文中指地球上所有河流、 水井里都没有水了。 （2）遇到出乎意料的喜事而特别高兴，在文中 指小姑娘意外发现罐子里装满水时特别高兴的 心情。 解析：题（1），运用近义词替换法，由题目词 语的近义词干枯、枯竭等可以推测出词语的意 思，再联系词语所在的第 1 自然段，可知其文 中义。题（2），运用联系上下文的方法，找到 题目词语所在的第 2 自然段，联系上文可知， 小姑娘在哪儿也找不到水，一觉醒来后出乎意 料地发现罐子里竟装满了水，她感到特别高 兴，据此可以推测出词语的本义和文中义。 得分点：（共 4 分）每个词语各 2 分，写出本义得 1 分，写出文中义得 1 分。 2. ①给小狗喝水　②母亲让小姑娘喝水　③装满 了水　④金罐 3. 很口渴，非常想喝水　善良、有爱心 考点：分析角色形象（考点 2） 解析：由小姑娘咽唾沫的动作可知她很口渴， 非常想喝水，但她自己还没喝上一口水，就把 水罐递给讨水喝的过路人，可见她是个善良、 有爱心的孩子。 得分点：（共 3 分）第一个空答出小姑娘很渴、想 喝水的意思得 1 分，第二个空答出善良、有爱心或 意思相近的词语得 2 分。 4. （1）（示例）水罐里跳出七颗钻石，并涌出了 源源不断的水，让所有干涸的河流、水井都重 新充满了水，花草树木也恢复了生机 （2）（示例）√ 标题　√ 故事情节　√ 作者 愿望 考点：边读边预测（考点 1） 解析：根据故事的情节可知，每次把水让给他 人，水罐都会发生神奇的变化。结合这个线 索，可以综合运用不同的方法进行预测，如： 抓住标题“七颗钻石”可知，“神奇的事情” 应该与“七颗钻石”有关；根据故事情节可 知，水罐已经多次发生神奇的变化，因此“神 奇的事情”应该与水罐的变化有关；联系故事 04 七颗钻石 的中心思想可知，作者想通过这个故事表达善 良、有爱心等美好品质能带来奇迹，所以“神 奇的事情”应该与改变干旱的情况有关。据此 进行预测，言之有理即可。 得分点：（共 4 分）题（1），预测的内容与“七 颗钻石”、水罐的变化、干旱的情况得到改善中的 任意两点相关得 2 分，语言通顺、合理得 1 分；题 （2），勾选出与预测内容对应的两个或以上的依据 即可得 1 分。 1. 居然　愿望 2. ①被小铁圈束缚　②传播打听、收集到的消息 ③被当成野餐毯 3. （1）D 解析：“缚”字的偏旁是“纟”，带有这个偏 旁的字大多和丝线有关。联系上文可知，窗帘 想跟着风一起去旅行，但是被束缚在了窗子的 横杆上，不能随风而去，由此可推测出“缚” 字最有可能是“捆绑”的意思。 （2）B 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：联系上文，每当风吹起时，窗帘总是欢 快的，想跟着风一起去旅行，但它被束缚在窗 子的横杆上，哪儿也去不了，由此可推测出此 时蓝色窗帘的心情是难过的。 4. 考点：分析角色形象（考点 2） 思路：①了解角色的做法 / 行为。结合全文可 知，文中的窗帘梦想着能跟着风一起去旅行， 但被束缚着而无法实现，于是它收集各种消息 并传播出去，帮助了很多朋友，后来它自由 了，飞去了很多地方，最后停留在草地上被兄 妹俩发现并做成一块野餐毯，实现了最初的梦 想，并因此感到幸福。 ②分析角色形象。从窗帘收集新闻并通过风传 05 飞舞的窗帘 √ √ 套模板答题 我喜欢文中的窗帘，因 为它帮助了很多朋友，并且因给别人带来快 乐而感到幸福，从中可以看出它是善良、热 心和乐于奉献的。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 176 播出去，给朋友们带去了很多帮助的内容中可 知，它十分善良和热心；从窗帘因给别人带来 快乐而感到幸福的内容中可知，它有着乐于奉 献的精神。联想生活中有相似特点的人可知， 这样的窗帘是讨人喜欢的。 得分点：（共 2 分）表明“喜欢”的态度得 1 分， 结合故事内容从窗帘的任意一个形象特点出发写出 原因得 1 分。 1. 逃　轻手轻脚 2. ④　（示例）联系上下文　结合生活实际 解析：抓住词条④给出的词语“～头～脑”， 可知加点词语中“贼”的意思。理解难懂的词 语的方法除了查字典，还有联系上下文法、结 合生活实际法、拆拼法、近义词替换法等。 3. （示例）小老鼠吓得边逃跑边说：“天哪，怎么 又多了一只刺猬，他的身上有好多尖刺，太吓 人了！” 考点：边读边预测（考点 1） 解析：联 系 上 文 第 5、6 自 然 段 中 小 老 鼠 看 到“猫”和“老虎”时害怕的反应和逃跑的行 为，以及下文中“小鸡都孵出来了”的结果可 以预测出，小老鼠会被身上长着刺的“小刺 猬”吓得一边逃跑一边说出一些表示他很害怕 的话来。 得分点：（共3分）预测小老鼠会说出对“小刺猬” 感到害怕的话得 1 分，预测小老鼠会逃跑得 1 分， 语言通顺、合理得 1 分。 4. C 解析：小老鼠被小兔子画的猫、老虎、小刺猬 吓到，是因为小兔子画得太逼真了，不是因为 小老鼠很笨，不动脑筋，A 项说法错误。母鸡 太太遇到蛋被偷的情况后向小兔子求助，这只 是母鸡太太在遇到困难时的一种解决方式， 不能就此说母鸡太太很聪明，B 项说法不够准 确。阅读全文可知，小老鼠看见的“猫”“老 虎”都是小兔子在鸡蛋上画的画，所以“猫 蛋”“虎蛋”其实都是鸡蛋，C 项说法正确。 小兔子用画画的方式帮助母鸡太太防止小老鼠 06 鸡蛋　猫蛋　虎蛋 √ √ 偷鸡蛋，体现了小兔子的画技高超，但没有体 现小兔子的勤奋努力，D 项说法错误。 5. 考点：分析角色形象（考点 2） 思路：①了解角色的做法。文中的小兔子面对 母鸡太太的求助，想出了在鸡蛋上画猫、老 虎、小刺猬的办法，吓跑了偷鸡蛋的小老鼠， 让小鸡们都安全地孵了出来。 ②分析角色形象。由母鸡太太找小兔子帮忙， 小兔子多次热心帮助母鸡太太，可以看出小兔 子的乐于助人；小兔子想出在鸡蛋上画猫、老 虎、小刺猬的办法来吓走小老鼠，体现了小兔 子的聪明机智；小兔子画的猫、老虎、小刺猬 能吓走小老鼠，说明小兔子画得很逼真，体现 了小兔子高超的绘画水平。这样的小兔子是讨 人喜欢的。 得分点：（共 3 分）表明“喜欢”的态度得 1 分， 结合故事内容答出小兔子乐于助人或善良友好等的 品质得 1 分，答出小兔子聪明机智或画技高超的特 点得 1 分。 1. ①农民伯伯的院子　②玉米的叶子　③老槐树 的树皮　④草地　⑤青草 2. （1） 考点：分析角色形象（考点 2） 思路：①了解角色的行为。小黄牛找食物的过 程主要在第 2—4 自然段。在农民伯伯的院子 里，小黄牛虽然又饿又渴，但想到妈妈的嘱 咐——“叶子没有了，庄稼就不能活了，农民 伯伯就没有吃的了”，就放弃吃玉米叶子了。 后来到了农田边，它准备啃老槐树的树皮，却 碰见农民伯伯要来老槐树下乘凉。最后它来到 一片草地上，找到了青草，吃饱后回家了。 套模板答题 我喜欢文中的小兔子， 因为他帮助母鸡太太，在鸡蛋上画上了猫、 老虎、小刺猬，吓跑了偷鸡蛋的小老鼠，从 中可以看出小兔子乐于助人、聪明机智，而 且画技高超。 07 小黄牛找食吃 套模板答题 为他人着想、善良 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 177 ②分析角色形象。联系小黄牛因为不想农民伯 伯没有收成而放弃吃玉米叶子，看到农民伯伯 要到老槐树下乘凉而产生想法，结合第 4 自然 段中的“小黄牛为自己能替别人着想而感到高 兴”，可以看出小黄牛具有为他人着想、善良 的特点。 （2）（示例）如果我啃了树皮，老槐树就活不了 了，农民伯伯就不能在树下乘凉了，我还是去 别的地方找食吧 考点：边读边预测（考点 1） 解析：根据题（1）对小黄牛形象的分析可知， 小黄牛具有为他人着想、善良的特点，所以它 为了能让农民伯伯在老槐树下乘凉，会选择到 别的地方找食吃，不啃老槐树的树皮，不去伤 害老槐树，据此预测小黄牛的想法即可。 得分点：（共 3 分）预测出小黄牛为了农民伯伯能 在树下乘凉而不啃树皮的想法得 2 分；用第一人称 组织语言，语句通顺得 1 分。 3. 小黄牛找食物的不容易以及小黄牛找到食物后 的高兴 解析：“终于”一词表示经过较长过程最后 出现某种情况，多用在希望达到的结果前。联 系上文可知，小黄牛为了不伤害农民伯伯的庄 稼、让农民伯伯能在树下乘凉而放弃吃玉米叶 子和老槐树的树皮。联系下文可知，小黄牛来 到了草地，鲜嫩的青草吃起来美味香甜，它高 兴得又蹦又跳，痛快地吃了个饱。由此，“终 于”一词体现了小黄牛找食物找了很久，去了 很多地方，从中能体会到它找食物的不容易和 找到食物后的高兴。 得分点：（共3分）体会到小黄牛找食物的不容易、 小黄牛吃上食物的高兴即可得分。 4. C 解析：故事中，小黄牛为他人着想，两次放弃 已经找到的食物，由此可知牛妈妈高兴是因为 小黄牛学会了为他人着想。A 项和 B 项的内容 虽然也是牛妈妈高兴的原因，但过于表面，不 是故事内容要表达的主题，故选 C。 5. （示例）孩子，你不仅学会了独立找食物，还 能处处为他人着想，真是好样的！ 解析：根据第 4 题的分析可知，牛妈妈为小黄 牛能替别人着想而感到欣慰和高兴，所以牛妈 妈会从这一点来夸奖小黄牛。此外，联系第 1 自然段可知，牛妈妈认为小黄牛长大了，应该 自己去找食，而小黄牛最终也找到了食物并吃 饱回家，这也是值得夸奖的地方，答题时也可 以结合这方面来写。 得分点：（共 3 分）夸奖小黄牛能为他人着想得 2 分（夸奖小黄牛能独立找食只得 1 分）；能以牛妈妈 的口吻来答，语句通顺，语气恰当得 1 分。 1. 并不能经常见到　花炮 2. 大家你推我挤，争着来看红蜡烛 害怕 大家慌忙后退 激动 大家决定晚上到山顶放花炮 好奇 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：由“争着来看”以及第 1 自然段中的 “红蜡烛并不常见”，可以看出小动物的心情是 好奇的；由第 2 自然段中猴子警告大家的话语 和大家“慌忙后退”的动作，可以看出小动物 对“会爆炸”的红蜡烛是害怕的；由猴子描述 的放花炮的美好场景可以推测小动物会对晚上 到山顶放花炮产生憧憬，因此小动物的心情是 激动的。 3. 没有把火点着　黄鼠狼因为近视，看不清点火 的位置 考点：边读边预测（考点 1） 解析：根据第 5 自然段中的“终于，野猪…… 真的把火点着了”可知，黄鼠狼并没有点燃 红蜡烛。再结合第 4 自然段中加点的内容，即 “但黄鼠狼是个大近视眼”可以推测，黄鼠狼 之所以没有点着火是因为它近视看不清点火的 位置。 得分点：（共 2 分）第一个空写出与“没有把火点 着”意思相近的答案得 1分，第二个空写出与“黄鼠 狼因为近视，看不清点火的位置”意思相近的答案得 1分。 4. （示例）凑近红蜡烛，将点燃的火柴对准烛芯 解析：由上文乌龟因害怕而缩回脖子、黄鼠狼 08 红蜡烛 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 178 因近视没点燃红蜡烛的情节，以及下文野猪点 着火的结果，可以推测野猪勇敢地靠近了红蜡 烛，并且点燃了红蜡烛。据此，想象野猪勇敢 的表现即可。 得分点：（共 1 分）合理想象并写出野猪主动向 前、靠近红蜡烛、点燃红蜡烛等能凸显其勇敢的 表现即可得分。 5. （示例一）1　猴子因无知错把红蜡烛当成花 炮，导致了最后的争吵和指责。这个结局可以 让我们明白在生活中不要对不懂的事情随意下 定论的道理，从而使得故事具有一定的教育 意义。 （示例二）2　这个结局展现了小动物之间的和 谐，营造出了温馨、美好的氛围，使得故事主 题积极向上。 （结局 3 示例）小动物很疑惑，这时猫头鹰博 士出现，向小动物说明了“花炮”的真相，小 动物为认识了新事物而感到高兴。 解析：结局 1 和结局 2 都是符合故事走向的， 任选其中一个并说明理由即可。选择结局 1， 可以从“争吵”“指责”能引发读者去思考 “误解”，具有教育意义这一角度来说明理由； 选择结局 2，则可以从传递美好情感、深化故 事主题的角度来说明理由。在预测第３种结局 时可以从具体情节出发，比如，从红蜡烛不常 见，小动物都将它误认为是花炮，因此小动物 会对花炮不响这件事感到疑惑的情节出发，预 测结局可能是某个学识渊博的动物向大家说明 了“花炮”的真相，替小动物解惑。答案不唯 一，预测合理即可。 得分点：（共 3 分）选择任意一个结局得 1 分，根 据选择的结局答出合理的理由得 1 分，根据故事情 节答出第 3 种结局得 1 分。 1. 考点：边读边预测（考点 1） 09 小老鼠长途旅行记 套模板答题 （示例）我知道你说的 那两头大熊，其实是两只松鼠。 思路：①了解故事情节，找到依据。故事中， 小老鼠外出旅行回来后跟老鼠奶奶分享自己的 旅行经历。小老鼠说自己游过了大海，老鼠奶 奶却说那是鹿蹄子印里的积水；小老鼠说自己 跳过了高山，老鼠奶奶却说那是小草堆。由此 可知，小老鼠由于见识有限，把一些普通的事 物说得很夸张，而老鼠奶奶会纠正他。 ②预测故事内容。结合下文中“小老鼠伤心地 哭了起来”“我不是最勇敢、最灵巧、最有力 量的啊……”等内容可知，小老鼠说的“大 熊”也不是大熊，可能是与大熊外形或颜色类 似的体形较小的动物。据此，仿照上文老鼠奶 奶说的话进行预测即可。 得分点：（共 3 分）答出大熊其实是某种体形较小 的动物得 2 分；能以老鼠奶奶的口吻来答，想象合 理，语句通顺得 1 分。 2. ①鹿蹄子印里的积水　②高山　③大熊 3. D 解析：小老鼠将旅途中遇见的鹿蹄子印里的积 水说成是大海，将小草堆说成是高山，还把其 他动物认错成大熊，这些说辞虽然有点夸张， 但也体现出小老鼠的不谙世事、天真无邪，老 鼠奶奶虽然一一纠正了小老鼠的说法，但也会 觉得它很天真、可爱。故本题选 D。 4. （示例）我觉得小老鼠勇敢。因为小老鼠的 说法虽然夸张，但是它在旅行中面对“大 海”“高山”“大熊打架”这些困难和阻碍时， 并没有害怕和退缩，而是直面它们、克服它 们，所以小老鼠是勇敢的。 考点：分析角色形象（考点 2） 解析：题目要求分析小老鼠是否勇敢，结合第 4、8、10 自然段中小老鼠在面对“大海”“高 山”“大熊打架”时的表现可以知道，虽然小 老鼠的说法很夸张，但它在旅行中面对这些困 难和阻碍时，没有害怕和退缩，而是选择游 过“大海”、跳过“高山”、分开打架的“大 熊”，这些都体现出小老鼠的勇敢。据此表明 观点，说明理由即可。 得分点：（共 3 分）答出小老鼠勇敢的观点得 1 分， 结合文章内容说明理由得 2 分。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 179 1. 小青蛙从小就有捉蚊子的本领。 解析：第 2 自然段第一句写了小青蛙有捉蚊子 的本领，第二句写了小青蛙是怎样捉蚊子的， 第三到五句写了小动物们欣赏、学习小青蛙捉 蚊子的本领，让小青蛙十分高兴。由此可见第 2 自然段主要是围绕第一句话来写的。 2. D 3. C 4. C 解析：这句话是蚊子在夸奖穿着红背心的小青 蛙很漂亮，应该用赞美和欣赏的语气去读，不 应该用生气的语气。故本题选 C。 5. D 解析：根据题目找到第 7、8 自然段，联系上 文可知，大家一开始为小青蛙叫好和鼓掌，是 因为小青蛙认真勤奋地捉蚊子，但小青蛙穿上 红背心后，只听见大家的掌声和赞扬声，蚊子 在周围飞来飞去它也不捉，因此时间久了之 后，大家都不看它表演、不给它鼓掌了。 6. A 7. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。文中的小 青蛙因为追求漂亮而忘记捉蚊子，导致大家不 再关注它，不再为它鼓掌，小青蛙为此感到很 难过。它去问妈妈为什么会这样，妈妈让它想 一想原因。 ②预测故事内容。结合第 5 题的分析可知，这 是因为小青蛙忘了自己捉蚊子的本领，只专注 于外在的打扮。再结合生活经验可知，当我们 发现自己不再得到朋友们的欣赏，感到难过 时，我们应该会反思自己的行为，做出改变， 这样才有可能重新得到朋友们的喜爱和尊重。 由此可推测出小青蛙接下来的做法。 得分点：（共 3 分）预测出小青蛙明白了大家不看 10 穿红背心的小青蛙 套模板答题 （示例）小青蛙听了妈 妈的话后，开始反思，意识到自己为了漂亮 而忘记了捉蚊子是不对的。于是它脱下了红 背心，专注捉蚊子。 自己表演的原因，于是脱下红背心，重新开始捉蚊 子得 2 分；语言通顺、合理得 1 分。 1. （1）形容超出同类，在文中指人们认为威尔伯 很出众，超出其他的猪。 （2）形容前后相接，连续不断，在文中指来看 威尔伯的人很多，接连不断。 得分点：（共 4 分）每个词语各 2 分，写出本义得 1 分，写出文中义得 1 分。 2. （1）威尔伯　一只灰蜘蛛 （2）B （3）主人要在过节前把威尔伯杀掉，做成美味 的腌肉和火腿 3. 灰蜘蛛夏洛　小猪威尔伯 4. （示例）我最喜欢夏洛，因为它为了救威尔伯， 想出在蜘蛛网上织字的办法，甚至在生命的最 后时刻还在为威尔伯着想，从中可以看出它乐 于助人、聪明能干、无私奉献的特点。 考点：分析角色形象（考点 2） 解析：夏洛为了帮助威尔伯逃脱被宰杀的命 运，想出了在蜘蛛网上织字的办法，在生命的 最后，它认为帮助威尔伯让自己短暂的生命更 有意义和价值，从中可以看出夏洛乐于助人、 聪明能干和无私奉献的特点；威尔伯和夏洛成 了朋友，逃脱了被宰杀的命运，它感恩夏洛对 自己的帮助，夏洛去世后，它将夏洛的卵带回 家，并时常怀念这位老友，从中可以看出威尔伯 是友善、懂得感恩、重情重义的。据此写出自己 最喜欢的角色并说明理由即可。 得分点：（共 4 分）写出最喜欢的角色得 1 分，能 够结合梗概内容从该角色的形象特点出发写出理由 得 3 分。 5. 有价值，因为夏洛用自己织网的能力挽救了好 朋友威尔伯的性命，而且让它变得非同寻常， 虽然夏洛的生命很短暂，但它因无私地帮助朋 友而闪耀光芒。 解析：文中夏洛通过自己的智慧和努力，让威 尔伯从一只即将被宰杀的猪变成了人们眼中了 不起的动物，获得了安全的生活。再结合画线 11 《夏洛的网》故事梗概 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 180 句子中夏洛最后对威尔伯说的话可知，虽然它 的生命短暂，但是它这种为了朋友无私奉献的 精神，也让它的生命闪耀光芒，变得更有意义 和价值。 得分点：（共 4 分）答出夏洛的生命是有价值的得 1 分；从夏洛帮助威尔伯，具有无私奉献的精神等 角度写出理由得 2 分；语言通顺、合理得 1 分。 1. （1）危险的事情虽然过去了，但回想起来还感 到害怕。在文中指大耗子虽然逃出来了，但回 想起刚才帽子里的“阿嚏”还是很害怕。 （2）你看我，我看你，形容大家因害怕或不知 道怎么办而互相望着，都不说话。在文中指耗 子们听完大耗子的话后，互相望着，十分害怕 的样子。 得分点：（共 4 分）每个词语各 2 分，写出本义得 1 分，写出文中义得 1 分。 2. ①大耗子让小耗子们去偷帽子，它们都不敢去。　 ②大耗子鼓起勇气去偷老爷爷的帽子。　 ③耗子们被老爷爷的喷嚏吓跑了。 解析：结合导图可知故事情节可分为四个部 分，其中第一部分对应第 1 自然段。第 2—7 自 然段写了耗子们对奇怪的帽子心生羡慕，大耗 子让小耗子们去偷帽子，它们都不敢去，为第 二部分。第 8、9 自然段写了大耗子鼓起勇气去 偷老爷爷的帽子，为第三部分。第 10—12 自然 段写了耗子们被老爷爷的喷嚏吓跑了，为第四 部分。由此概括出答案，按顺序填空即可。 3. 得意　惊慌 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：读故事可知，大耗子偷老爷爷的帽子的 具体过程在第 9、10 自然段。抓住第 9 自然段 第一句话中的“大耗子心里也挺害怕”，第三 句话中的“大耗子可得意啦”和第 10 自然段 中的“吓得大耗子连滚带爬”，可知大耗子的 心情由害怕转为得意，再转为惊慌。 4. 大耗子生气了，摸摸长胡子说，大家都不去， 它去。等它偷来了帽子，变出许多好吃的东西 来，大家可别流口水。 12 会打喷嚏的帽子 5. B 解析：由第6、7自然段中的“我不去！我怕‘呼 噜’”“我，我也不敢去”可知，耗子们一开 始不敢去偷帽子的原因是老爷爷的呼噜太吓人 了，B 项说法有误。 1. 诡计多端，不可信任。 2. （1）细声　慢速　（2）粗声　快速 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：题（1），抓住表现黑熊心情的词语“不 好意思”可知，黑熊有些不好意思质疑狐狸 大嫂，所以说话会比较慢，声音比较细。题 （2），由“瞪了黑熊一眼”的动作可知，狐狸 大嫂为自己的欺骗行为感到心虚，她急于反驳 黑熊，所以说话会比较快，声音比较粗。 3. （1）D （2）B 解析：狐狸不等黑熊说完就打断他，是因为狐 狸心虚，想用“不同大小的鸡下不同大小的 蛋”的理由来欺骗、糊弄黑熊，不想让黑熊再 仔细询问，免得露馅儿。 （3）B （4）B 4. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。故事主要 写了黑熊在跟狐狸做交易时，虽怀有警惕之 心，但仍被狐狸和善的外表所欺骗，上了当。 ②预测故事内容。黑熊在此次交易中吃了大 亏，可以推测出黑熊之后应该会更加谨慎，不 会再上狐狸的当了。但狐狸狡猾无比，黑熊也 有可能在下次交易中防不胜防，再次上当。据 此进行预测，合理即可。 得分点：（共 3 分）从黑熊不会上当或再次上当的 13 黑熊换鸡蛋 √ √ √ √ 套模板答题 （示例）黑熊下次去换 鸡蛋时可能不会再上当。因为这次的经历让 黑熊吃了大亏，他会更加谨慎，不会再轻易 相信狐狸的话，在交换物品时可能会仔细检 查或者不与她交换了。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 参考答案 181 角度进行预测，理由合理得2分；语言通顺得1分。 1. B 考点：体会角色心情（考点 3） 解析：抓住第 2 自然段第一句话中的“它高兴 坏了”和第四句话中的“它叹了一口气，皱 着眉头”，第 4 自然段最后一句话“它伤心地 哭了起来”，以及第 7 自然段最后一句话中的 “特别开心”，可以概括出小蚂蚁的心情变化是 “高兴—担忧—伤心—开心”。故选 B。 2. C 3. D 解析：结合下文小蚂蚁说去找伙伴们帮忙的 话，可以推测出燕子会说让小蚂蚁找伙伴们帮 忙、团体就应该互帮互助等意思相近的话语。 因此，D 项最恰当。 4. C 5. 请螳螂帮忙　和伙伴们一起把饼干渣搬回家 6. 考点：分析角色形象（考点 2） 思路：①了解角色的行为。故事中的小蚂蚁第 一次外出找食物，找到饼干渣后想独自献给母 亲，先后请求螳螂、燕子帮忙，但在燕子的开 导下，小蚂蚁最终找来伙伴们一起搬运饼干渣。 ②分析角色形象。小蚂蚁在捡到饼干渣后，第 一个想法就是把饼干渣献给母亲——蚁后，这 体现了它对母亲的敬爱和孝顺；当燕子姐姐指 出小蚂蚁的问题后，它马上认识到自己的错误 并且改正，说明它能够听取别人的意见，知错 能改；虽然小蚂蚁搬运饼干渣的过程中遭遇了 不少挫折，但它始终没有放弃，一直在想办 法解决问题，可见小蚂蚁具有坚持、不放弃的特 点。联系生活中相似的人可知，这样的小蚂蚁让 14 小蚂蚁与饼干渣 套模板答题 （示例）我喜欢这只小 蚂蚁，因为它找到食物后首先想到献给母 亲，它虽然一开始因不想功劳被伙伴们抢去 而不找伙伴们帮忙，但后来在燕子姐姐的开导 下认识到自己的错误并积极改正，从中可以看 出小蚂蚁具有孝顺、知错就改的美好品质。 人喜欢。 得分点：（共 3 分）表明“喜欢”的态度得 1 分， 结合短文内容从小蚂蚁的两个或两个以上的形象特 点出发说明理由得 2 分。 1. （示例）刊登　白熊先生像一辆刹车失灵的小 汽车一样直冲了出去。 2. 痛苦烦恼　他在眼镜不见了之后，因为看不清 很多事物，引发了一系列的麻烦 解析：联系上下文可以发现，词语“苦恼”是 用来指白熊先生因为找不到眼镜而受到的困扰 的，由此可以推测出“苦恼”的意思应该是痛 苦烦恼。通读故事，我们可以知道白熊先生的 苦恼在于他因为深度近视，离开眼镜就没法儿 正常生活，于是他在找不到眼镜的情况下闹出 了一系列笑话，给自己造成了不少麻烦。 3. （1）瓷盘　 （2）香水　 （3）电动玩具车 （4）鞋 4. A 解析：文章第 2—5 自然段写白熊先生在眼镜 不见后遇到的一系列麻烦事，像把瓷盘当成帽 子戴在头上结果瓷盘摔碎了，错穿夫人和女儿 的袜子，把蓝墨水当成香水用，还把电动玩具 车当成鞋子穿等。这些情节很有趣、诙谐，再 结合题目提示的“生动有趣”可知，朗读这部 分应选择欢快的配乐。 5. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。故事写了 深度近视的白熊先生意外丢失了眼镜，因此对 物品的辨认出了差错。题目需要我们接着第 6 自然段的内容去预测，而第 6 自然段写了白熊 先生撞到一位先生，并发现这位先生正戴着他 的眼镜。 ②预测故事内容。结合上文内容和联系生活经 验可知，深度近视的人没有眼镜很可能会看不 15 白熊先生的苦恼 套模板答题 （示 例） 他 撞 到 的 那 位先生根本不是真人，而是他儿子堆的雪 人，一个戴着他的眼镜的雪人。 开心图书《阅读真题100篇》3年级 阅读真题 100 篇·语文·3 年级 182 1. 考点：借助关键语句理解 / 概括段落大意（考 点 1） 思路：①了解各句子的意思。读第 2 自然段可 知：第一句话写田螺的样子奇特，是对其外形 17 奇妙的田螺 第二章 写景状物 套模板答题 说实在的，田螺的样子 很奇特 特点的总结；第二句话描写了田螺身子的形状 以及壳的颜色和手感；第三句话主要描写了田 螺硬壳上的深沟；第四句话重点描写了田螺硬 壳口上的角质硬片。 ②梳理句子关系，确定关键语句。第二到第四 句话分别从身子形状、壳的颜色和手感、硬壳 上的深沟、硬壳口上的角质硬片等不同方面描 写田螺，突出了田螺外形奇特的特点，由此可 确定关键语句是第一句话。 清或者错认事物，因此可以从“先生”“眼 镜”被认错等角度出发，大胆展开预测：如预 测白熊先生撞到的不是真人，而是一个雪人， 眼镜是他的儿子给雪人戴上去的；又如白熊先 生撞到了一位戴着同款眼镜的先生，以为这 副眼镜是自己的。答案不唯一，预测内容合理 即可。 得分点：（共 3 分）合理预测故事内容得 2 分，语 言通顺得 1 分。 1. （1）名字闪亮　（2）让人笑掉牙　（3）名字 响亮　（4）真别扭 2. （示例）在绿油油的山坡上，老鼠时而发出“咩 咩”的叫声，时而低头吃着草；太阳下山了， 老农拿着鞭子把老鼠赶回鼠圈 解析：联系上文可知，老鼠与蒲公英、玉米交 换名字后，角色就互换了，诗歌的内容也变成 了根据蒲公英和玉米的特点所写的老鼠，“漫山 遍野的老鼠在风中摇曳”“农民把老鼠种在地 里”等违背常理却又充满趣味的描写会乱了套 或者让人笑掉牙。再联系下文“老鼠不希望自 己‘咩咩’叫，也不想吃草，更不想被人拿着 鞭子赶”可知，山羊的特点是“咩咩”叫、吃 16 老鼠改名字（节选） 草、被人用鞭子赶，据此可模仿上文写出诗歌。 得分点：（共 2 分）能够仿照上文诗歌的特点并根 据下文山羊“咩咩”叫、吃草、被人拿着鞭子赶的 内容来写得 2 分。 3. 考点：边读边预测（考点 1） 思路：①了解故事情节，找到依据。故事中， 老鼠不想再叫“老鼠”这个名字，于是多次尝 试改名，但对每次改名后写出的诗歌都不满意。 ②预测故事内容。结合故事中老鼠想改名字 却都不满意的经历，我们可以预测老鼠仍然在 “换名字”的路上，不断找其他事物换名字；也 可以预测老鼠在经过多次尝试后，终于决定不 再追求别人的名字；还可以预测老鼠决定不换 名字后，用自己的名字来写诗，这首诗受到了 大家的喜爱。答案不唯一，预测内容合理即可。 得分点：（共3分）结合文中老鼠换名字的过程、写 诗的特点预测结局得2分，语言通顺、合理得1分。 套模板答题 （示例）后来，这只不 想叫“老鼠”的老鼠还想过要改名为“太 阳”“月亮”……但它改名后对应的诗歌都 会变得怪模怪样的，让它无法接受。最后， 老鼠想通了，不再改名字，它开始欣赏自己 的名字，并用自己的名字写了一首诗，这首 诗受到大家的喜爱。 开心图书《阅读真题100篇》3年级