提优一(古诗+散文+小练笔)-【假期复习计划】2024-2025学年五年级语文暑假作业（统编版）

专题七综合性学习 活动一 示例：可以通过实地考察、网络搜索、请教别人 来获取信息。标题可以为“关于‘6岁女娃拿下 跳绳全国冠军：每月跳坏5根绳，9个月长高11 厘米’的真相的研究报告”。 活动二 示例：我最想学习种菜养禽。因为我喜欢小动 物，喜欢绿色植物。如果自己亲手种一种菜、养 一养家禽，会有很大收获的。 活动三 1.依依不舍容光焕发敢为天下先 2.示例：有创意是好的，但是不能乱用、乱改词 语，否则会使大家对词语的理解产生偏差，也 会误导我们这些正在积累词语的学生。 3.(1)理发店(2)服装店 活动四 2.(1)诸葛亮(2)张飞 3.示例：诸葛亮是怎么做到的？诸葛亮在大 雾漫天时把二十条布满草把子的船开向曹军 水寨，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只叫 弓弩手向江中放箭，很快二十条船的草把子 上就插满了箭。 活动五 1.眼睛一滴眼泪示例：应增强保护水资源 的意识，加大保护水资源的力度，从自身做 起，从小事做起 2.示例：不要让眼泪成为地球上的最后一滴水 语文五年级 第二部分 读写提优 提优一（古诗十散文十小练笔） (-) 1.B 2.聪明伶俐、天真可爱【解析】从诗中可知两 小童收起了竹篙，停下了船桨，没下雨却张开 了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风 让船前进啊！这是只有孩童才有的奇思妙 想，表现了他们的童真和稚气。 3.轻松愉悦【解析诗人之所以发现两个孩子的 举动，正是因为他的心情是闲适的，也是比较愉 快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。 4.一颗童心喜爱和赞赏【解析】本题考查对 古诗的理解能力。在读懂古诗的基础上，可 以知道诗人把目光聚焦到儿童身上，对儿童 的喜爱之情溢于言表，也可以看出诗人童心 未泯。 5.示例：一个渔船上有两个小孩子，他们收起了 竹篙，停下了船桨。怪不得明明没有下雨，他 们却撑起了伞，原来不是为了遮雨，而是想把 伞当帆，让风来帮忙，使船前行啊！ (二) 1.簸一簸人，分清好人和坏人短短的白天是 妈妈用剪刀剪的，长长的夜晚是妈妈用针线 缝的用木块跳花房，你跳出冬天，我跳进春 天想象力丰富、纯真 2.总领全文诗人 3.A 4.示例：天上的雷爸爸咳嗽了一声，吓哭了胆小 的云娃娃，一颗颗眼泪落下来就成了雨。 61语文五年级 第二部分读写提优 提优一（古诗十散文十小练笔） —体会文章表达的思想感情 童年犹如一个万花筒，五彩缤纷。让我们一起走进多影的童年，玩转“童年万花筒”吧。 打 (一)舟过安仁 卡第 [宋]杨万里 天 一叶渔船两小童，收篙②停棹坐船中。 怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。 【注释】①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使 风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 1.“两小童”可爱、稚气的行为是() A.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。 B.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 C.明明没有下雨，却撑着伞玩。 2.这首诗写出了“两小童” 的形象。 3.[语文要素]诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是 的。 4.从诗中可以体会到诗人像小童一样，有 ,可以体会到他对孩童的 5.小练笔请将这首诗改写成一个小故事。 (二)儿童诗 黑白 我一直认定乡村老家六岁的女孩子毛豆是一位诗人。 我记得是在秋天，毛豆妈妈在簸(bǒ)稻谷，妈妈簸啊簸啊，毛豆就在一边看。 在掀动的簸(bò)箕里，好稻谷和秕(b)稻谷分得一清二楚。好稻谷沉甸甸地往后 17 假期复习计划 聚，秕稻谷则轻飘飘地从簸箕口跌落下来，在那里形成了一个秕稻谷的瀑布。毛豆 打 卡第 凑得很近，突然对她妈妈说：“妈，你簸一簸人吧，这样就分得清好人与坏人了。” 又一次，毛豆和我女儿在外面疯玩了一整天，晚上我罚女儿在家做作业，毛豆在 一边看，她没有做作业的概念，看着姐姐痛苦的样子她也非常着急，盼望这个漫长的 夜晚快快过去。见她妈妈在一边缝衣服，她这样说：“白天那么短，肯定是妈妈用剪 刀剪的：晚上又那么长，是妈妈把好几个晚上用针线缝在一块儿了。” 毛豆发表这样的口头诗歌是经常的、随意的。昨天我刚刚起床，毛豆就和我女 儿在开满繁花的桃树下跳起了花房子，这是我童年最常玩的一种乡间游戏。她们用 木块在地上画起了大方格子，乡下女孩子灵巧的脚就这样带着小木块在画满花朵的 方格里跳跃。女儿在城市里从来没有玩过这种游戏，她就在一旁看毛豆熟练地安 排，毛豆一边画一边自言自语：“一格里画上桃花，一格里画上雪花，我们两个人，就 用木块跳花房；你把木块踢到雪花上，我把木块踢到桃花上，你一脚跳出了冬天，我 一脚跳进了春天。”我就站在窗口听着，感受到纯净的诗意像春风捎着桃花吹进来， 一直吹上我心头。 (有删改) 1.[新题型]根据短文内容，提取关键信息，完成下面的思维导图。 真妈妈簸稻谷， 善姐姐写作业，毛 美和姐姐玩跳花房 毛豆： 毛豆请求： 豆感慨： 子，毛豆解释： 一个 的小女孩 2.[语文要素]短文开头的一句话在文中的作用是 ,句中的“ ”一词 流露出作者对毛豆的赞许之情。 3.读了短文，你觉得本文要表达的主题是()。 A.儿童具有惊人的想象力，儿童眼中的世界充满诗意。 B.儿童对很多事情一知半解，经常张冠李戴，说话颠三倒四。 C.孩子们说话天真，信口说出的话也可以当作口头的诗歌。 D.毛豆与“我”女儿之间友谊深厚，大人应呵护这种纯真的友谊 4.小练笔美好的诗意根植于生活，请你仿照毛豆的语言特点写一写你在生活中的发现吧！ 18