提优三(说明文+非连+小练笔)-【假期复习计划】2024-2025学年五年级语文暑假作业（统编版）

假期复习计划个 提优三（说明文十非连十小练笔） —感受汉字的趣味，了解汉字文化 汉字是我国民族文化的重要组成部分。汉字之美，美在形状，美在意蕴，美在传承。 卡第 (一)指事字：给象形字加上标签 买 ①象形字是一种经典的造字方法，古人细致地观察世界，选取各种精彩的画面， 纳入汉字之中。象形字里充满了古人的智慧、灵感与用心。 ②世界丰富多彩，并不是所有的事情都可以用图画来表达，一旦事情复杂了，象 形字也难免笔画繁多，写起来太麻烦。而且象形字适合表达名词，特别是那些基础、 常见的事物。但语言中的抽象内容，该怎么造字呢？ ③先问个小问题吧。你在家给爸爸妈妈帮厨吗？会切莱吗？我的问题是，如何 造一个字，来表示菜刀的锋利呢？ ④这个字真难造！我可以画出一把刀，但怎么能画出“锋利”呢？画一把快刀， 旁边是斩断的树木，甚至连大山、大河都能砍断，这样行吗？意思是有了，但写起来 太麻烦。 ⑤对此，聪明的古人想出来一个简单又好用的造字新方法。先画出一把刀，然 后为了偷懒只保留了刀的一些线条。再在刀刃上添加一点，标示出刀刃的地方，这 就是甲骨文中的“刃”，表示刀的锋利之处，又好写，又好认！ ⑥这种造字的新方法，人们叫作指事。“事”是想要表达的字义，“指”是表达字 义的方法一在象形字上添加一个小标签，“指”明所要表达的“事”物。 ⑦指事字是在象形字的基础上，添加一个标示性的指事符号，来表达新的字义。 ⑧许慎给指事举了两个例子，“上”与“下”。“上”和“下”太抽象了，怎么给它们 造字呢？ ⑨右侧就是“上”“下”的甲骨文，乍一看很像“二”。这两个甲骨 文里，都有一个长横。在汉字中，长横经常用于表示大地，因为远眺 地平线时，大地就是一道直线。在大地之上，加一个表示位置的小标签，就是甲骨文 中的“上”；在大地之下，加上标签，就是甲骨文中的“下”。 22 语文五年级 ⑩再看这两个字，它们分别是什么呢？ ①这两个字，有一个共同的基础，那就是中间有个木。这是一个 市米 典型的象形字，帷妙惟肖地画出了一棵小树的样子。 ②在木的下面，树根的地方，加一个小横作为标签，这就是“本”。“本”最开始是 树根的意思，后来引申出“根本、基础”的意思。根扎牢了，树木才能茁壮成长，成为 参天大树。 ⑧在木的上面，树梢的地方，加一个小横，这个字是什么呢？这个字和“本”相 对，是“末”，表示树枝的末梢，因此引申出最后的意思。所谓“末日”，就是最后一天。 (选文有删改) [新趋势]请你以研究报告的形式在展板中展现上面文章的相关内容。 研究报告：指事字是给象形字加上“标签”的原因探寻 提出问题 为什么说：指事字是给象形字加上“标签”？ 研究方法 研读上列资料 1.指事字出现的原因有哪些？请结合文章内容简要概括。 2.第③段作者为什么由造字写到了“帮厨”“切菜”的话题？请简要分析。 资料分析 3.文章在说明指事字是给象形字加上“标签”这一内容时，运用了什么 说明方法？有什么作用？请结合文章第⑨段简要说明。 4.指事字是在象形字的基础上，添加一个 研究结论 来表达 ,如“本”，是在“ ”的基础上添加 ,以此来表示“根本、基础”的意思。 23 假期复习计划 (二)非连续性文本阅读 打 材料一当我们打开社交网站，放眼望去满目都是各类网络流行语一好看的舞台 一律叫“炸”，棋逢对手的高水平竞争都称之为“神仙打架”…在万物皆可“绝绝子” 22 的网络语境中，表达似乎变得轻而易举。从热梗到表情包，从影视作品截图到网络 段子，所有可见的表达都有现成的素材可供随时取用。 材料二中国青年报社会调查中心对2002名受访者进行的一项调查显示，76.5% 的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，他们这样介绍自己：“长期以来，习惯作为倾 听者和旁观者的我们，逐渐忘记了如何组织文字的逻辑、怎么清楚地运用文字表达 自己的情绪和观点。” 材料三值得庆幸的是，为缓解社会“文字失语”现象、规范汉语言表达，不少相关方 面已经开始行动。2021年11月30日，国务院办公厅印发了《关于全面加强斯时代 语言文字工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》提及，要加强对新词新语、字母词、 外语词等的监测研究和规范引导。《咬文嚼字》编辑部在总结年度十大流行语的时 候，也坚持“规范”原则，把结构、含义、用法上是否有创新作为评选流行语最重要的 标准，入选的网络流行语应体现母语的价值，而“绝绝子”“炸”等不少流行度与讨论 度非常高的词汇并未入选。 1.这三则材料表达的主题都是关于( )。 A.网络流行语泛滥 B.规范使用国家通用语言文字 C.文字失语现象 D.加强语言文字法治建设 2.根据材料，下面说法错误的一项是()。 A.社交网络中各类网络流行语泛滥，文字失语也是网络流行语泛滥造成的结果。 B.文字失语指逐渐忘记了怎么清楚地运用文字表达自己的情绪和观点。 C.文字失语现象引发了人们的关注，为规范汉语言的表达，相关部门也开始行动起来。 D.网络流行语泛滥，人们的语言逐渐贫乏，人们对文字失语现象无能为力。 3.小练笔有人说，“绝绝子”和“炸”使用起来便捷、简单、流行且彰显“个性”：也有人说，这 是语言文字发展的灾难，更是毫无“个性”的表达。对此，你怎么看？ 24假期复习计划个 提优二（名著十小练笔） (-) 1.B 2.(1)挑拨(2)怎么陷害她是个妖怪 3.起因：妖精想吃唐僧肉，于是变成女子，接近 唐僧等人。 经过：悟空识破妖精的真面日并打走她，唐僧 责怪悟空无故伤人性命，想把他赶走，悟空极 力解释。 结果：唐僧原谅了悟空。 【解析】本题考查对故事起因、经过、结果的概 括。第1自然段写的是妖精发现唐僧等人 后，就变成女子，趁机接近唐僧等人，这是故 事的起因：第2自然段写的是悟空及时赶到， 打走妖精，但猪八戒认为罐子中的东西是悟 空使的障眼法，挑拔唐僧惩罚悟空；第3自然 段写唐僧念紧箍咒，悟空求饶并极力解释，唐 僧才饶恕悟空。后两个自然段写的是故事的 经过和结果。据此分析概括作答即可。 4.动作语言示例：武艺高强、疾恶如仇、知 恩图报 5.示例：我认为唐僧缺乏分辨能力。他肉眼凡 胎，辨不清好坏，而且听信猪八戒的挑拨惩罚 悟空，他这种不辨是非的做法，我们应该引以 为戒。 (二) 1.鲁智深制服众泼皮鲁智深倒拔垂杨柳 2.D 3.D4.D B CA 5.示例：B鲁智深和林冲因互相钦佩对方的高 强武艺及为人而成为好朋友。鲁智深在得知 62 林冲被高俅设计陷害刺配沧州后，于野猪林 救了被两个衙役百般折磨、几乎遇害的林冲， 并一路护送，一直送到沧州城外七十来里才 与林冲辞别。 提优三（说明文十非连十小练笔） (一) 1.①象形字以图画的形式为主，面对复杂的事 情，写起来麻烦：②象形字适合表达名词，对 抽象内容难以表达。 【解析】本題考查信息提取与概括。由题干 “指事字出现的原因”可定位至文章第②段， 由“并不是所有的事情都可以用图画来表达， 一旦事情复杂了，象形字也难免笔画繁多，写 起来太麻烦。而且象形字适合表达名词，特 别是那些基础、常见的事物”可知，象形字在 发展的过程中存在很多不足，如面对复杂的 事情，写起来麻烦；对抽象内容难以表达，这 都是指事字应运而生的原因。 2.①由“帮厨”“切菜”的话题写到菜刀的锋利的 话题，从而指出“菜刀的锋利”为抽象内容，以 此来引出“刃”字的造字过程。②“帮厨”“切 菜”在日常生活中十分常见，以此为话题，易 于读者理解。 3.运用了举例子的说明方法，第⑨段列举“上” “下”两字的例子，具体且形象地说明了指事 字是给象形字加上“标签”这一内容，使说明 更加具体、形象，易于理解。 4.标示性的指事符号新的字义木横 (二) 1.C【解析】材料一主要介绍了各类网络流行 语泛滥，人们习惯了用统一的网络流行语进 行表达，这是产生文字失语现象的原因。材 料二介绍了什么是文字失语现象。材料三介 绍了为缓解社会的文字失语现象，相关方面 开始了行动。由此可以看出，三则材料表达 的主题都是关于文字失语现象。 2.D【解析】“人们对文字失语现象无能为力” 表述错误，从材料三可以看出，为缓解社会 “文字失语”现象，相关方面已经开始了行动。 3.示例：我认为这是语言文字发展的灾难。不 管面对任何人、任何事物，如果表达赞美时都 说“绝绝子”，那我们的语言将是多么单调啊！ 汉语的表达是丰富多样的，面对不同的人群、 不同的事物、不同的场合，我们的表达应该呈 现差异化、个性化。 提优四（非连十写人十小练笔） (一) 1.(1)X(2)/(3)X 2.列数字。准确具体地说明2020年底，我国 脱贫攻坚战取得全面胜利。 3.示例：漫画中扶贫干部正努力地推着一个贫 困户向上攀登，脱贫。脱贫攻坚战是要让全 部农村贫困人口脱贫，因此每一个贫困户都 不能被落下。材料二中的农村居民人均可支 配收入逐年增加，这恰恰是在“一个都不能 少”的基础上实现的“一年更比一年好”，脱贫 攻坚战战果卓著。 (二) 1.①为了达到8G的过载，桂海潮请教师兄，找 到问题的症结后，在练习中不断修正。 语文五年级 ②在沙漠负重徒步5公里训练中，桂海潮的 鞋底脱落了，但他强忍痛苦行走两个小时。 2.C3.D 4.示例：他的内心是痛苦而坚韧的，他可能想： 运气真不好，鞋底脱落，没法修了。5公里路， 这么漫长，滚烫的沙子灼着我的脚底，要是有 一辆车，不，要是有一双鞋，那该多好！不，我 要挑战自我，我要坚持走完这段路！ 5.示例：①要有一颗热爱航天事业且执着追求、 刻苦钻研的心。②要有良好的体能，能够经 受得住过载训练。③遇到困难的时候，要坚 持不放弃。④机会只留给有准备的人，要不 断努力学习，用知识武装自己的大脑。（答出 两点即可) 提优五（写人十文言文十小练笔） (-) 1.面色黧黑满脸皱纹双目失明 老乞丐种了扁豆送给“我”家 2.她在什么都看不到的情况下种出了扁豆，非 常不易老乞丐种了扁豆想着送给“我们”， 这扁豆饱含着老乞丐对“我们”的情谊 3.装拄走喊总是被这户人家关照，这 些扁豆送给他们，表达我的感谢。 4.A 5.示例：体现了作者对老乞丐的怀念。老乞 在双目失明的情况下，种出了扁豆，还想着送 给“我”家。虽然她很贫穷，但她的内心是温 暖的，所以“我”一直很想念她。 (二) 1.(1)A(2)B 63