专项卷1 整本书阅读-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024）黑龙江专版
2025-12-06
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2份
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资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级上册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区（省份） | 黑龙江省 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 2.41 MB |
| 发布时间 | 2025-12-06 |
| 更新时间 | 2025-12-06 |
| 作者 | 哈尔滨勤为径图书经销有限公司 |
| 品牌系列 | 勤径学升·全程时习测试卷 |
| 审核时间 | 2025-07-13 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53005115.html |
| 价格 | 3.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
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参考答案及解析
俗易懂，体现了说明文语言生动形象的特点。
22.举例子。举血细胞、骨细胞、表皮细胞、毛发细胞无法发
“电报”的例子，具体有力地说明了并非所有细胞都具有
发“电报”功能。
23.①初次登门拜访 ②真诚热情 ③说海棠“笑容满面”
④重情重义
24.第④段画波浪线句子是对艾青的手的评价，不仅强调了
艾青温暖的性格特征，还为后文写艾青送“我”出门时握
着“我”的手并再次邀请“我”常来做客做铺垫，深刻表现
了作者对艾青的不舍、尊敬和爱戴。(意思对即可)
25.运用侧面描写的方法，表现了艾青诗歌因其真、善、美而
创造出的艺术成就之高、感染力之强，也表现了艾青平易
近人的美好品质。(意思对即可)
26.第一处运用比喻的修辞手法，描写了月夜清新明朗的景
象，写出了“我”初次登门拜访就与艾青相谈甚欢，表现出
二人交谈的时间之长，体现了艾青真诚热情的性格特点。
第二处描写了清冷昏暗的夜晚景象，渲染了阴冷凄凉的
气氛，表现出这次分别二人心情的沉重，暗示这次分别的
不同寻常。
27.运用象征、夸张的修辞手法，赞美了艾青诗歌和他身上所
体现出的“真、善、美”的美好品质，这些使“我”感动，给
“我”鼓舞，是指引“我”前行的永不熄灭的“光”,照亮了
“没有路灯的小巷”,永远给人们奋勇前行的力量。
28.略
专项卷一 整本书阅读
一、《红星照耀中国》
1.(1)C A B【解析】本题考查名著内容理解。根据甲文
中的“我年已五十”“一个共产党员到他避难的地方来找
他，请他入党”等句可知“他”是徐特立。徐特立五十岁加
入共产党，后来党把他派去俄国，他在那里学习了两年。
回国后，他到了江西，不久就在瞿秋白下面担任副教育人
民委员，瞿秋白遭难后，执行委员会任命徐特立继任。从
此以后，他就以“教书先生老徐”著称。C项中“天命之年”
指的是五十岁，“献身教育捧丹心”概括了徐特立的事迹。
故甲文对应C项。根据乙文中“故乡仪陇县”“进了云南讲
武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校”等，可以
判断选段中的“他”指的是朱德。A项中“南昌举义”指的
是南昌起义；“圣地联合慑敌魂”概括了朱德和毛泽东等在
中央革命根据地粉碎了国民党军队的四次“围剿”。故乙
文对应A项。由丙文中“东北军”“开始出现了新面貌”等
关键词，可知“他”指的是张学良。“东北易帜”是指皇姑屯
事件后，统治中国东北的奉系军阀首领张学良于1928年
12月29日通电全国，宣布遵守三民主义，服从以蒋介石为
首的南京国民政府，并在东北各省同时降下北洋政府的五
色旗，换成南京国民政府的青天白日满地红旗的政治转向
事件。这件事实现了当时中国在名义上的统一，即B项中
提到的“金瓯整”;“平息中原战火烧”指张学良发动西安事
变，内战停止。故丙文对应B项。
(2)读这种书不仅要把握事实，还要明白作者想表达的观
点 读这种书要从中获得启迪，用来指导自己的学习与
生活
2.(示例一)图片：图1
事件：飞夺泸定桥
理由：从图画中可以看出，英勇的红军战士在没有桥板的
情况下攀铁链过桥，让人热血沸腾。以此为底本，可以展
现红军战士不怕困难、勇往直前的大无畏精神。
(示例二)图片：图2
事件：红军过草地
理由：从图画中可以看出，红军战士怀揣着共同的革命理
想，同甘共苦，团结协作，以巨大的精神力量战胜了自然界
的困难，成功穿过草地。以此为底本，可以展现红军战士同
甘共苦、团结协作的精神。(本题若只作答“图片”不得分)
【解析】本题考查名著阅读。解答时，要仔细观察画面所展
示的内容→调动阅读积累，将画面中的事件与名著中的相
关情节相对应。如图1是飞夺泸定桥，图2是红军过草地
→阐述推荐理由时，要说出该事件体现了红军战士怎样的
革命精神。如选择图2红军过草地作为底本，可以表现红
军战士团结协作、同甘共苦的精神。据此分析作答即可。
3.(1)《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红
军根据地生活、对话农民、拍摄照片等方式，深入分析和探
究“红色中国”产生、发展的原因，搜集到有关长征的第一
手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。
(2)(示例)①生活简朴。彭德怀同部下一样，只有两套制
服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。②爱护部下、平
易近人。在看演出途中，他把棉衣披在身旁的一个小号手
身上。③活泼，有孩子气。他有一件在长征途中击下敌机
后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得
意。④坚强不屈。在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也
没有招供屈服。⑤有卓越的指挥才能。彭德怀在介绍中
国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头
是道，均是经验之谈。(任选两点即可)
(3)(示例)①斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的
“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当
斯诺经别人提醒道谢时，他俩有礼貌地回答：“不用道谢，
都是革命工作。”这样有原则的红小鬼正是中国的希望。
②红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，
充当号手、勤务兵⋯⋯他们尽管出身不同，但是身上的刚
毅令人叹服，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们高扬着
革命精神，对未来充满希望。③作者在苏区碰到一个叫季
邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给
外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少
年，正是中国未来的希望。
4.(1)A.顽强拼搏，为人谦虚 B.朱德
C.①用缴获的降落伞做背心。②从事谍报工作被抓后
不屈服。
(2)(示例)不同意他的观点。真实是纪实文学作品的原
则。他客观如实地报道了采访毛泽东的过程，从其出身和
成长经历中，探寻他成为共产党人的原因，还原出一个少
年意气、不拘小节的毛泽东，使人物更加丰满，也能拉近与
读者的距离。
5.(示例一)题目正确。《红星照耀中国》的书名用了象征手
法，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀”
是中国共产党勇敢拼搏的品质的外在体现，意味着中国共
产党及其领导的革命事业犹如闪亮的红星，不仅照耀着中
国的西北，而且必将照耀全中国，甚至全世界。书名折射
出作者对中国革命前景的准确预判，形象而富有内涵。
(示例二)内容正确。本书作者埃德加·斯诺通过记录实
地考察所得的第一手资料，描述其在陕北革命根据地的所
见所闻，向世界客观报道了中国共产党和红军的真实情
况，对中国共产党和中国革命做出了正确、客观的评价，让
西方人全面了解了中国共产党人的真实生活。
(示例三)出版时间正确。本书真实记录了作者1936年6
月至10月在中国陕北革命根据地采访的所见所闻，1937
年在英国首次出版，当时的中国共产党正处于内忧外患处
境艰难时期。本书的出版让世界人民及时了解了中国革
命的真实状况，改变了世界对中国及中国革命的认知，推
动了抗日救亡运动的发展。
6.①实地考察。作者于1936年6月至10月对中国西北革命
根据地进行了实地考察，比如参观红军大学等，从而掌握
了第一手资料。②人物访谈。斯诺同毛泽东、周恩来等进
行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征的第一手
资料。③拍摄照片。当年10月底，斯诺带着他的采访资
料，从陕北回到北平，然后整理写作。④第三者视角。斯
诺作为一个外国人，为向全世界真实报道中国红区的情
况，融入了真切的感受和体验，客观地撰写了这部作品。
二、《红岩》
1.(示例)情节是江姐就义。听到特务叫她“转移”,她意识到
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全程时习测试卷·八年级语文·上册 H
自己即将就义。她穿好旗袍和绒线衣，平静地梳理头发。
插图中的江姐正在一脸平静地梳理头发，表现了她淡定从
容，临危不惧、视死如归的精神品质。
2.(1)许云峰(2)坚贞不屈，英勇无畏，具有钢铁般的意志
(3)在保护泉水的斗争中，英勇牺牲。(4)挺进报
3.(1)江姐 顽强、宁死不屈、忠于理想、大义凛然(言之有
理即可)(2)革命成功的希望之光
4.(示例)红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命
者在狱中坚持斗争坚忍不拔，就像红色的石头一样。红岩
精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分，是历史留
给我们的宝贵精神财富。
尽管现在我们所处的时代和面临的任务与产生红岩精神
的时代背景不同，但它仍然是激励我们开拓进取的强大精
神动力，仍然是当代青年学生进行自我教育的宝贵资源。
5.(示例)江姐 由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，面对敌人惨
无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈。就义
前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”,整理
好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶痕，而后从容
走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。
三、综合训练
1.①红星照耀中国 ②那些革命战士为了胜利甘于牺牲的
精神，让我明白了坚定的信念会让一支队伍变得不可征
服。③红岩 ④江姐坚信胜利属于我们的党，她为了理
想不怕牺牲的革命精神激励着我们逐梦前行。
2.(1)(示例)探究专题：英雄人物精神探究
探究思路：①选定《红岩》中的英雄人物，如江姐、许云峰、
余新江等；
②默读，梳理人物相关情节，概括其事迹；
③精读，运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的
精神，与同学们分享交流。
(2)(示例)《红星照耀中国》中的红军将士们面对险恶环
境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友
的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的壮举。他
们信念坚定、团结一心、互相扶持、不怕困难，精神伟大。
《红岩》中的许云峰被捕后用手指和铁镣挖通地牢的石壁，
为全监狱的难友准备了越狱的通道，自己却带着对胜利的
坚定信念英勇就义。他对党坚贞、赤胆忠心、有坚强的毅
力，精神伟大。
专项卷二 专题学习活动
1.(1)(示例)同学们，此App限本班同学登录，如果是首次
登录，先点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名和
密码即可登录，如果不是首次登录，直接输入用户名和密
码即可登录。
(2)(示例)苏州园林冠江南
(3)(示例)小文，苏州园林讲究近景远景的层次，讲究假山
池沼的配合，可绝不讲究对称。而图B比较讲究对称，我
认为不适合做朋友圈的配图。
2.(1)(示例)①王丽没有做到“睡眠优先”。应该尽量在白
天完成作业，提高白天的学习效率，保证睡眠时间。②张
勇的睡眠习惯不好。晚上最好不要喝咖啡，避免过于兴奋
而影响睡眠。
(2)(示例)①睡眠与健康(睡眠太重要了)②你为什么
会失眠(探知失眠的原因)
3.(1)(示例)成为志愿者，可以服务他人，锻炼自己能力，只
要把时间规划好，不会耽误学习的。
(2)(示例一)逐梦赛场 自信自强(示例二)运动展风
采 拼搏向未来(示例三)赓续拼搏精神 激扬青春
活力
(3)(示例一)A 检阅队员们身姿挺拔，步伐整齐，精神饱
满，能体现我校师生昂扬向上的风貌
(示例二)B 运动员们拼尽全力，奋勇争先，展现了青春的
活力、拼搏的风采
(示例三)C 一根长绳的两端，势均力敌的双方，剑拔弩张
的态势，较量的是力，展现的是友谊，能反映出集体凝聚力
(示例四)D 观众队伍呐喊助威，能体现全员参与、全民健
身的理念，能激发大家参与意识，体现我校师生拼搏进取、
团结向上的精神面貌
(4)(示例)写体育节新闻报道稿；做采访；整理体育节稿
件；张贴宣传标语；做体育节新闻播报员(解说赛事、解说
赛场文艺表演);画体育节宣传海报；做体育节美篇；制作
体育节宣传小视频；为运动员写赞美词。(任答两个即可)
4.(1)去市科技馆学习、9月26日下午3点、学校南大门。
(2)①大家能举些例子吗 ②我们应该做些什么呢(我们
应该怎么做呢)
(3)(示例)这次参观学习活动让我们受益匪浅，大大激发
了我们的好奇心和求知欲。新科技让我们对未来大开眼
界，也让我们对未来充满期待。吾辈少年，应该树立起“科
技强国，必定有我”的坚定信念，为中华民族伟大复兴作出
自己的贡献。
5.(1)巴丹吉林沙漠——沙山湖泊群、北京中轴线——中国
理想都城秩序的杰作列入《世界遗产名录》。
(2)(示例)完善保护文化遗产的法律法规；加大打击破坏
文化遗产的力度；政府加大对文化遗产保护的投入；合理
开发和利用重要文化遗产；宣传引导民众增强保护文化遗
产的意识。(任选两条即可)
(3)①张主任您好，我是育人中学八年级(1)班的小宇。
②张主任，打扰了，学校想邀请您12月13号上午9点在大
礼堂给我们做有关“探寻文化和自然遗产”的主题讲座，请
问您有时间吗?
6.(1)(示例)绘制海报——创作冰雪海报，展现亚冬风采
举办讲座——聆听冰雪知识，了解亚冬赛事(活动设计合
理，符合主题即可)
(2)(示例)亚冬健儿谱华章(宽对即可，需体现欢迎之意，
与上联结构相似)
(3)第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”以黑龙江东北
虎林园的两只小东北虎为原型。“滨滨”取自“哈尔滨”,
“妮妮”取自“您”的读音，寓意“哈尔滨欢迎您”,表达对亚
洲各国各地区友人的欢迎。它们将东北虎可爱形象与哈
尔滨的冬季冰雪文化、民俗风情巧妙融合。
(4)(示例)
邀请函
尊敬的张老师：
您好!为使同学们领略冰雪运动之美，校团委诚挚邀
请您于11月17日下午2点在本校活动馆为大家讲解冰雪
运动知识，并带领同学们亲身体验模拟冰球项目。期待您
的到来!
校团委
11月5日
7.(1)(示例一)曹娥跳河表孝心
(示例二)勾践练兵胜吴国
(2)(示例)吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、喝雄黄酒。(任选其
二即可)
(3)(示例)人们最关注的端午节话题是假期安排，其次是
端午节习俗、端午节食俗等。
专项卷三 非连续性文本阅读
(一)1.①植物合成维生素D? ②肠道吸收 ③活性维生素
D ④瘦素(脂肪抑制素) ⑤增加能量消耗
2.①肥胖；②骨骼和牙齿等方面的疾病。
3.有可能。人体90??生素D来源于自身合成，另外
10??于特定食物，而合成维生素D都需要日光的照
射。但王鹏平时在户外的时间很少，因此很难接触阳
光；另外，深海鱼、牛奶、鸡蛋蛋黄、动物肝脏、菇类中
维生素D含量比较丰富，但王鹏的饮食中缺少这些食
物。综上，王鹏获取维生素D的机会有限，所以王鹏
很有可能患肥胖症。
(二)1.B【解析】本题考查信息辨析。A.根据材料一首段
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题
学升
影径XLESHENGl 专项卷一 整本书阅读
考试时间：60分钟 满分：6 分 试卷得分：_
一、《红星照耀中国》(30分)
1.班级举行《红星照耀中国》读书活动，请你参与完成任务。(5分)
甲：他怀念地告诉我：“我年已五十，我想共产党大概认为我太
老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入
党。他高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些
用处，不禁哭了。
乙：一九O七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来
回到故乡仪陇县，在本县高等小学教体操。一九○九年，我到云南
的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生
后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中
国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非
常高兴。
丙：六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的
是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同
部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。
(1)【人物连连看】请阅读上述材料，结合材料人物的生平，选择与
材料人物相关的对联。(3分)
甲：( ) 乙：( ) 丙：( )
A.南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂
B.东北易帜金瓯整，平息中原战火烧
C.天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心
(2)【方法我归纳】请你结合自己阅读《红星照耀中国》的体验，仿照
示例向大家介绍一种阅读纪实作品的方法。(2分)
示例：我阅读《红星照耀中国》时，先看书的序言和目录，了
解到这本书是写红军在延安的战斗和生活，还有长征，所以阅
读这种书，要先看序言和目录，获得对书本的整体印象。
方法一：我阅读时，一边了解红军在延安的生活，一边注意作者
是怎么评价他们的。所以_
。(1分)
方法二：我看完《红星照耀中国》,结合现实思考为什么我们还
需要继承和发扬红军的精神。所以_
(1分)
2.在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来下面的两幅图画，
要求大家选择其中一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海
报。请你也来参与，并填好推荐表。(3分)
图1 图2
推荐表
图片
事件
理由
3.班级举行“我爱我的祖国”纪实作品交流分享会，请你帮助完成以
下信息。(7分)
阅读有方法 学习有成效
阅读纪实作
(1)请简要概述《红星照耀中国》一书
把握 品，首先要学
叙述了怎样的事实。(2分)
事实 会把握作品的
事实
(2)在陕北，斯诺采访了众多共产党领
把握作品中的 袖，其中彭德怀给他留下了深刻的
明确 “事实”之后，
印象，请结合具体事例说明彭德怀
立场
还要学会阅读 的人物特征。(写出两点)(2分)
作者对于事实
的感受
(3)戴望舒在他的诗中写道：“只有那辽
远的一角依然完整⋯⋯坚固而蓬勃
从事实中汲取 生春。”生活在那完整一角的人们身
领悟 营养，从观点
上，满怀希望。请结合《红星照耀中
精神
中辨别立场， 国》的内容，谈谈哪里让你看到了希
最终从中收获 望。(写出三点)(3分)
启迪
4.新考法小金同学在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为
主题整理了一张思维导图。(8分)
(1)其中有A、B、C三处尚未填出，请帮他完成。(4分)
①把胳膊爱护地搭在 ①与父亲对抗，剪辫
“红小鬼”的肩上， 子、参军。
走过乡间田埂。 敢于反抗 ②将自己的上衣脱给
②第一次与斯诺见面 爱军爱民 战士穿，长征中和普
用英语打招呼，为斯 通战士一样步行。
诺规划采访行程。
平易近人 毛泽东 生活节俭
温和文雅 周恩来 彭德怀 性格刚烈
C
红星照耀中国
①传说用一把菜 耄芬 ①他所带领的部队行
刀在湖南建立一 B 动异常灵活，作战策
个苏区。 略千变万化。
②总希望别人提
出批评，留心听 A
英勇善战 ②作为全军的统帅，
取意见。
同甘共苦 整整一个冬天以南瓜
充饥。
A:_
B:_
C:①
②_
(2)在梳理毛泽东的“领袖人物形象”时，小文认为斯诺写毛泽东十
三岁时与父亲吵架，离家出走有损伟人形象。你同意他的观点
吗?请结合纪实作品的特点和本书内容，说说你的理由。(4分)
5.有学者认为：“《红星照耀中国》是一本题目正确、内容正确、出版时
间也正确的书。”小茗不太能理解这个评价，请你从“题目正确”“内
容正确”“出版时间正确”中任选一个角度，帮助他理解。(4分)
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H 八年级语文 上册 第 43 页
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6.胡愈之曾高度评价《红星照耀中国》是“忠实描绘中国红色区域的
第一本著作”。斯诺是如何做到忠实描绘的?请结合下图和名著
内容进行阐释。(3分)
从北京出发登上西安府 汉朝古城遗址
去西安府的火车 拜访杨虎城 会见邓发 离开西安府 到达延安
◎ ◎ ◎
1936年6月初 不久 一天早晨 黎明之前 第二天午后
在保安 去保安的路上 到达安塞
和毛泽东交谈 看红军剧社演出 参观红军大学 采访毛泽东 听说贺龙二三事 遇见周恩来
◎- ◎ ◎- ◎ ◎-
十几个晚上 不久后 17日早上八点 1936年7月16日 第二天早上六点过一天
去前线路上 到预旺堡 到预旺堡县城 随军到甘肃 离开保安
访问吴起镇 采访彭德怀 访问徐海东部队 后又回预旺堡 回到保安
◎ ◎ 6
回到西安府
◎ ◎ ◎
8月 9月初 9月底到10月中旬1936年10月22日
斯诺采访路线图
二、《红岩》 20分)
1.小北在阅读红色经典名著《红岩》的时候发现了下面的插
画。请简述插画再现了哪个情节，并说明表现了人物哪些精
神品质。(3分)
2.依据名著《红岩》,完成下面表格的内容。(4分)
书中人物 相关情节 精神品质
(1) 为掩护市区委书记李敬原，挺身而
顾全大局
出，说自己是《挺进报》的领导人。 临危不惧
在狱中，她受尽了折磨，凶残的敌人
江姐 把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲
(2)
然宣告：“毒刑拷打是太小的考验!竹签
子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!”
龙光华 (3)
舍己为人
意志坚定
他是长江兵工总厂厂长，负责
《(4)_____》的印刷工作；在被捕前，
成岗 把警号——把扫帚挂在窗口。遭受敌
坚韧顽强
人严刑拷打，绝不屈服；被注射“诚实注
沉着机智
射剂”,凭借顽强的毅力保守党的秘密。
3.下面是一位同学在阅读《红岩》时所作的批注，请你将其补充完整。
(6分)
摘录 批注
人们静坐在黑暗中，却像在 (1)信中是____(人
阳光下一样，背诵着_________信 名)的词句，她作为一个坚定的
中光芒四射的词句：“毒刑拷打 共产主义战士，面对敌人惨无人
是太小的考验!竹签子是竹做 道的酷刑，忍受百般折磨，对党
的，共产党员的意志是钢铁!” 的秘密守口如瓶。由此可见，她
是一个 的人。
续表
摘录 批注
每天，他只有很短的时间停
止工作，那就是当满面胡须、身
穿囚服的白发老头，送饭进来的
时候。神经质的老头，每次总是 (2)画线句中的加点词“光线”
目不转睛地望着自己，一言不 表面上指监狱里狱灯的光，
发。奇怪的是，他每次进来开亮 深层意义上指_____
了狱灯，出去时常常忘记关上。 _o
许云峰不知道他是无意的疏忽。
还是有意让自己多接触一点稀
有的光线?
4.请谈谈你对“红岩”二字的理解?作为新时代的年轻人，应该如何
继承和发扬“红岩”精神?(3分)
5.某校开设“《红岩》'英雄人物’风采”栏目，请结合原著,完成问题。
(4分)
示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石
上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的
精神。
备选人物：江姐 许云峰 成岗 华子良
你推荐的人物：____你推荐的理由：_
三、综合训练(10分)
1.从经典作品中汲取精神营养可以使你成为拥有信念的人。下面是
对小龙同学分享的“读书笔记”的摘录。请你将表格中画横线处空
缺的内容补充完整。(4分)
读书笔记
埃德加·斯诺说，这些革命
出处 ①《_ 》
青年们使本书描写的故事活着。 关键词 那种信念
从中我们可以约略窥知，使他们
摘录 变得不可征服的那种精神，那种 ②
(一) 信念，那种力量，那种热情。从来
没有见过这样的战士——这些人 启示
当兵不只是为了有个饭碗，这些
青年为了胜利而甘于牺牲。
续表
2.阅读名著《红星照耀中国》和《红岩》,回答下列问题。(6分)
(1)参照下面关于《红星照耀中国》的专题探究，为《红岩》设计一个
合适的探究专题并写出具体的探究思路。(3分)
(2)我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在《红星照耀中国》《红
岩》这两部名著中，重走“红色经典之路”。请选取以上两部名著
中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，谈谈对“从不
为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话
的理解。(每部名著选择一个人物或群体即可)(3分)
江姐说：“如果需要为共产 出处 ③《_______》
主义的理想而牺牲，我们都应做
摘录
到脸不变色心不跳!”江姐说：关键词 那种理想
(二)
“不要用眼泪告别，美蒋反动派 ④_
的一切垂死挣扎，都不能阻挡中
启示
国无产阶级的胜利!胜利属于我
们，属于我们的党!”
《红星照耀中国》专题探究
探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究
探究思路：
①选定《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革
命领袖；
②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚
定的爱国精神；
③交流，组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱
国情怀”的表现。
《红岩》专题探究
探究专题：
探究思路：①_
②_
③_
◎AI伴学老师
◎知识巩固
◎核心突破
◎要点全览
眼即刻扫码
H 八年级语文 上册 第 44 页
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