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全程时习测试卷·八年级语文·上册 H
(示例二)我推荐你寒假去观赏三峡,因为春冬时节的三
峡水流和缓,潭深水碧,优美雅致。
17.①山高岭长 ②凄清肃杀 ③飞鸟归林 ④欣赏山水美
景时的心旷神怡
18.B【解析】B.材料二第①段提到“春节让人们在这个特
殊时刻暂停忙碌与焦虑”,但并未说“只有”春节才能如
此,B项表述过于绝对。故选B。
19.这段材料采用总分结构行文。开篇“年节美食,是新年最
令人期盼的享受⋯⋯体现了中国人的智慧、情感与伦
理”,点明主旨,强调年节美食在新年的重要地位,以及它
所承载的文化内涵。接着从南北地域角度分述,列举北
方的霍州年馍、闻喜花馍、稷山麻花,南方的麻糍、年糕、
衢州邵永丰麻饼等美食,展现各地特色年节美食及其蕴
含的文化寓意,让读者对中国年节美食文化有更直观、全
面的认识。
20.①年俗饮食文化:南北地区都有不同的年节美食,其制作
技艺、口味与饮食方式体现了中国人的智慧、情感与伦
理。②历史传承:从最初的祭祀仪式到如今的守岁、祈
福、祝愿等庆祝活动,经历了几千年的演变。③春节文化
的核心价值:家庭团聚、辞旧迎新,对生命、对家族、对社
会和对自然的全方位尊重。④全球文化交流的重要桥
梁:春节成功跨越国界,让世界各地的人们了解和体验领
略中国文化。
21.(示例)①加大对春节文化的宣传力度,让年轻人了解其
历史渊源、文化内涵和传统习俗。②组织和举办丰富多
彩的春节文化主题活动,让更多的人了解和参与春节文
化传承。③挖掘和展示各地特色民俗,为春节文化注入
更多生机。④利用数字艺术、虚拟现实、增强现实等技
术,为春节传统文化注入科技魅力。⑤将春节传统文化
与其他流行文化、艺术形式进行融合,创造出新的艺术
形式。
22.交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境,营造出辽
阔、安静的环境氛围,激发了读者的阅读兴趣,为下文写
航天员顺利出舱做铺垫。
23.(示例)既概括了此篇新闻的主要内容,也交代了事件发
生的地点;“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航天员成
功完成飞行任务;标题具有感染力,能够激发读者的阅读
兴趣。
24.通过“冲”“架设”“旋拧”等一系列动作细节的描写,生
动刻画了国旗手进行现场处置时的迅速敏捷,表现了他
热爱祖国、为祖国的强大而无比骄傲自豪的心情。
25.(示例)语气应温和、舒缓。该句是在返回舱安全着陆后,
开舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话,目的是让航天
员注意自身安全,表达对航天员的关心。
26.(示例)这篇通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋
的全过程,向全世界展示我国航天科技的实力,洋溢着强
烈的爱国主义情感;链接材料主要介绍我国载人航天精
神的内涵,以及这种精神给我国航天事业带来的积极影
响。我国在航天事业上取得的辉煌成就,增强了中华民
族的自豪感和凝聚力,我们更加坚信,在中国载人航天精
神的鼓舞下,在追逐九天揽月的梦想征程中,我国的航天
事业定会续写浩瀚宇宙的美好未来。
27.略
第二单元 考点梳理测试卷
1.A【解析】B.校对(jiào);C.瞠目结舌(chēng);D.炽热
(chi)。故选A。
2.D【解析】A.结责—诘责;B.抑扬顿错—抑扬顿挫;C.一
揽无余—一览无余。故选D。
3.B【解析】本题考查字形的辨析。A.油光可见—油光可
鉴,标至—标致。C.考查—考察。D.练制—炼制。
4.(1)熔 篝(2)A B
5.(1)①xié ②huì ③yíng (2)①天穹 ②旗帜③神秘
6.D
7.C【解析】“不以为然”意思是不认为是对的,表示不同意
或否定。句子前面说“不以为然”,即不认可老师的教学内
容,后面又积极请教问题,前后行为矛盾。词语运用不
恰当。
8.A燥热 B抑扬顿挫 C屏息敛声
【解析】本题考查词语运用。A处应填“燥热”。“燥热”指
干燥炎热,常用来形容天气、环境等给人的一种炎热且干
燥的感觉。“焦灼”指心情急切,焦虑不安,非常急躁。在
此处形容棚屋的环境状况,用“燥热”是合适的。B处应填
“抑扬顿挫”。“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转
折,常用来形容说话、读书等的腔调、语调富有变化。“余
音绕梁”则是形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝,多用于
形容音乐等给人留下的美好且长久的听觉感受。在这里
用来形容藤野先生讲课的语调富有变化,应选“抑扬顿
挫”。C处应填“屏息敛声”。“悄然无声”形容寂静无声,
没有一点声响,常用来描绘安静的环境或状态。“屏息敛
声”意思是暂时抑制住呼吸和语声,常形容畏惧、小心的样
子。用在此处,可以充分表现观众见证吕伟跳水瞬间时紧
张、激动的心理。
9.C【解析】本题考查成语运用。第一空:“油头满面”意思
是形容一个人的脸上涂油过多,显得光亮油腻;也可用来
形容人打扮过分艳丽或显得庸俗,有时还带有一种油滑、
世故的感觉。“油光可鉴”形容非常光亮润泽,可以像镜子
一样照出人影。在句中用来描写清国留学生头发上抹油,
梳得很光亮的状态,带有讽刺意味。故此处应填“油光可
鉴”。第二空:“深恶痛绝”侧重于强调厌恶、痛恨的程度
深,着重于对事物本身的反感。“痛心疾首”更强调因痛恨
而感到内心痛苦,侧重于表达一种悲愤、痛心的情绪。故
此处应填“深恶痛绝”。第三空:“一丝不苟”形容做事认真
细致,一点儿不马虎。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样
子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。故此处应
填“一丝不苟”。第四空:“没精打采”形容不高兴,不振作。
“筋疲力尽”形容非常疲乏,一点儿力气也没有了。居里夫
妇做实验非常耗费体力,应用“筋疲力尽”。故选C。
10.D【解析】D项搭配不当,“摸索浩瀚宇宙”应改为“探索
浩瀚宇宙”。
11.B【解析】语序不当,“研究”与“了解”应该调换顺序。
12.A【解析】句中的书名号使用有误,应改为双引号,标示
特殊称谓。
13.C【解析】说话者在中间的,说话者后用逗号,把“摇摇头
说”后的冒号改为逗号。
14.A【解析】A句运用了比喻和排比的修辞手法。
15.B【解析】A是夸张;C是比喻、排比;D是反问。
16.(1)删去“无”(或:把“无”改为“有”)。
(2)②①③④
【解析】本题考查句子的衔接与排序。文段指出了人们忽
视汉字书写的现象,呼吁人们重视汉字书写,传承古老文
明。通读括号内四个句子可知,句①说的是人们写字的
水平越来越退化,句②说的是人们用键盘打字的速度越
来越快,二者是对比关系,通过转折连词“但”可知,句②
应排在句①前。句③中“甚至”一词进一步强调了人们忽
视汉字书写的现象之严重,紧承前两句内容,应为第三
句。句④中“因而”一词说明这种现象引起了一部分人呼
吁“恢复繁体字”,与前文构成因果关系,应为最后一句。
故四个句子的正确排序为②①③④。
17.C【解析】本题考查课文内容及文学文化常识的掌握。
《藤野先生》是一篇回忆性散文,C项说法有误。
18.(1)黑龙江省粮食总产量首次突破1600亿斤,连续15年
位居全国第一。
(2)(示例)节约每一粒粮食,你我一起行动。
(3)(示例)①节约粮食倡议书;②节约粮食小窍门;③浪
费粮食危害启示录。(任写两个,符合题意即可)
(4)(示例)小明,餐费是你一家的事,可是浪费的却是大
家的粮食。节约每一粒粮食,你我应该一起行动。你说
对吗?
19.(1)A (2)B
(3)B【解析】本题考查成语运用。瞠目结舌:瞪着眼睛
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参考答案及解析
说不出话来。形容受窘或惊呆的样子。热泪盈眶:因感
情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
筋疲力尽:形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。和颜悦
色:形容态度和蔼可亲。语境描述的是南仁东在看到“中
国天眼”建成时的情感反应。这是一个激动人心的时刻,
所以要使用一个能表达强烈情感的词语。“热泪盈眶”这
个词语准确地表达了南仁东在看到“中国天眼”建成时的
激动和感动之情。故选B。
(4)(示例一)我想对鲁迅先生说:鲁迅先生,您好!每当
我翻开您写的书,那些振聋发聩的呐喊仿佛在耳边回响,
激励着我不断思考人生的意义和社会的责任。我想感谢
您留给我们这一代人如此宝贵的财富——不仅是那些经
典的作品,更重要的是那份永不熄灭的理想主义情怀。
它像一盏明灯,照亮了前行的道路;又似一股清泉,滋润
着干涸的心田。我会继续传承您的精神,勇敢面对生活
中的每一个挑战,做一个无愧于时代的追梦人。
(示例二)我想对南仁东先生说:南仁东先生,您好!二十
四载年华,八千余日夜,终成观天眼。攻坚克难,矢志不
渝,镌刻天文新高度。我们伟大的祖国日益强大,离不开
您这样忘我工作、甘于奉献的实干家。我要向您学习,在
未来的日子里,以创新为方向,以执着为底色,以务实为
原则,以刻苦为常态,一步一个脚印走下去。
(示例三)我想对居里夫人说:居里夫人,您好!您对科学
的不懈追求和淡泊名利的精神令我深深敬佩。您在艰苦
环境中坚持研究,发现了镭元素,却毫无保留地将成果献
给全人类。您教会我们,真正的成功不在于名利,而在于
为世界贡献价值。我要像您一样,用毅力和无私的心面
对困难,努力成为对社会有用的人。
第二单元 能力提优测试卷
1.C
2.卷 倦 篷 蓬铃 聆
3.去掉“使”。
4.A【解析】瞠目结舌:瞪着眼睛说不出话来,形容受窘或惊
呆的样子。文中用来形容鲁迅对藤野先生的态度,用“瞠
目结舌”不符合语境。
5.C【解析】第一处用冒号,表示总分关系,有提示下文的作
用。第二处,句子内部词和短语之间的短暂停顿用顿号。
第三处表示内容的省略,用省略号。
6.夸张
7.①动工兴建 ②2016年9月25日 ③正式开放运行
④2024年11月26日
8.(示例)展望未来豪情充溢心中
9.(示例)班级留影/班级照片 学习、生活、班级活动等体现
学生活动的照片。
10.(示例)忆往昔,师恩深似海,友情纯如酒。盼大家将眼前
之欢乐永藏心底,怀揣美好的梦想,带着一颗感恩的心,
踏上更高远的人生旅程⋯⋯
11.(示例一)摘抄一:朱德。生活简朴,性格温和,平易近人,
睿智的长者风范。
(示例二)摘抄二:周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有
礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
(示例三)摘抄三:彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳、勇敢无
畏、富有才智、豪爽敏捷。
12.(1)坠落(2 和,同
13.(1)自从南朝宋山水诗人谢灵运以来,就再也没有人能够
欣赏这种奇丽景色了。
(2)岁月流逝不返,使我感到悲伤;美好的年华离我而去
不再停留,使我内心哀痛。
14.我认为“乱”字用得精妙。“乱”字富有动感,写出了早晨
鸟鸣时此起彼伏的热闹情境,渲染出勃勃生机;同时还
“以声衬静”,衬托出山林的幽静美好。
15.同:都赞美了山川景物之美,表达了热爱自然的志趣。
异:甲文段还表达了与古今知音共赏美景的闲适自得之
情;乙文段还表达了时光逝去,青春难再的感伤之情。
16.D【解析】D.结合材料四“可以情在景先、先入为主”“可
以情随景后、触景生情”“可以情在景中、景在情中”可知,
D项“在游记中表达情感时,必须先描述景物,再在文末
简单提及个人情感,以保持游记的真实性”说法太绝对。
17.(示例一)①线路一:“伟大征程·历史见证” ②关注
“北大红楼”微信公众号 ③预约参观时段
18.①引出旅游景点 ②移步换景(方位顺序) ③情随景
后、触景生情
19.(1)身形高大,神情严肃,不怒自威(2)在家着旧布衫,
说方言(3)忧愁(4)讲得激昂、悲壮
20.内容上:介绍老李的身份和目前的处境,引出故事主人
公,开篇点题。结构上:倒叙交代老李已不再当老师,总
领全文,引出下文,同时又设置了悬念,吸引读者阅读
兴趣。
21.(示例一)运用外貌描写,通过写老李的头发、眉毛、脸皮,
展现老李的模样变化,塑造了老李这个认真负责、鞠躬尽
瘁的乡村教师形象。
(示例二)运用了对比手法,通过将老李变老的模样和他
不变的普通话进行对比,突出老李对教育事业的热爱与
坚守。
(示例三)运用了铺垫手法,使下文“我”听见李老师最后
一课的内容这一情节显得自然合理。
22.(示例)离开小学的这些孩子可能真的会面临辍学,但这
对老李来说该是多么痛心,还是不要再说出来让他伤心。
23.(示例一)选A。①主题契合:文本主要讲述的是老李这
个教师的故事,表现了他对教育事业的坚守和执着,以及
对学生的关心和爱护,这个主题与《师者之光》的主题更
为契合。②情感一致:文本中描述老李的教学过程和学
生流失的情况,以及老李对教育事业的执着和坚守,这种
情感表达与《师者之光》中对于教师的崇敬和赞美相呼
应。③形象统一:老李作为教师,具有高尚的职业道德和
深厚的专业知识,对学生充满关爱和耐心。这些特点都
符合《师者之光》中强调的教师形象。
(示例二)选B,主题契合:文章通过描述路屯村的变化和
学生的流失,展现了城乡变化对教育带来的挑战和困境。
这使得文章与《城乡变化》这一主题产生了一定的关联。
24.略
第三单元 考点梳理测试卷
1.xī xiāng sù tuān yǎn shù zhǔ tuí lín xìng
yīng yuān liì xǐ di lí jiàn líng qī ji
2.A
3.D【解析】本题考查字音的辨析。A.lún/lùn,shù/sù,li/li。
B.shǔ/shǔ,xiè/jiě,jiān/jiàn。C. dú/dú,piǎo/piāo,miǎo/
mào。D.shang/cháng,yù/yǔ,wèi/yí。
4.D
5. 《三峡》
(1)正午(2)日光,这里指太阳(3)冲上、漫上
(4)逆流而上(5)这里指飞奔的马(6)急流(7)极高
的山峰(8)茂盛(9)甚,很(10)接连不断
(11)回声
《答谢中书书》
(1)耸入(2)交相(3)坠落(4)指水中潜游的鱼
《记承天寺夜游》
(1)共同,一起(2)大概是(3)只是
《与朱元思书》
(1)跟、随(2)向东或向西(漂流)(3)超过,胜过(4)
凭借(5)往高处伸展(6)往远处伸展(7)冲击,撞击
(8)至、到达(9)指平息名利之心(10)筹划、治理
(11)树木的枝干
6.(1)顺流而下 顺着(江河、道路或物体的边)(2)甚,很
好(3)消散 休息(4)考虑,想到 想念;读
7.B 8.D
9.(1)在七百里三峡当中,两岸都是相连的山峰,全然没有中
断的地方。
(2)到夏天水漫上山陵的时候,下行和上行的航道都被阻
断,不能通航。
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第二单元
斯径 XLESHENG
考号
班级
姓名
⋯装⋯订⋯⋯线⋯⋯⋯内⋯不⋯要⋯⋯⋯答⋯⋯⋯⋯
题
考点梳理测试卷
考点梳理1 字音字形
1.下列各组加点字的注音无误的一项是 ( )
A.绯红(fēi) 畸形(jī) 教诲(huì) 杳无消息(yǎo)
B.调羹(gēng) 校对(xiào) 疙瘩(gē) 深恶痛疾(wù)
C.潜质(qián) 尴尬(gān) 篝火(gōu) 瞠目结舌(táng)
D.炽热(zhi) 窒息(zhì) 筛选(shāi) 热泪盈眶(kuàng)
2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( )
A.匿名 结责 阖眼 油光可鉴
B.托辞 吩咐 抹杀 抑扬顿错
C.摇篮 浸染 燥热 一揽无余
D.简陋 炼制 沥青 和颜悦色
3.下列句子中没有错别字的一句是 ( )
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可见,宛如小姑娘的发
髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标至极了。
B.鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么
可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽
起来。
C.反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处,人迹罕至,南
仁东坚持每个都要去实地考查。
D.我一次练制20公斤材料,结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶
液的大瓶子。
4.阅读下面一段文字,按要求完成练习。
贵州的清晨和黄昏,寒冬和酷暑,烈日和细雨,见证了南仁东不
肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体,典型的róng岩地貌,弯
弯曲曲的石阶。河谷幽深,湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆
哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖,是永远的装备。万山深处,只能靠脚
走。无路的地方,要用柴刀从丛林中劈出一条路来,没有山民的帮
助是进不去的。夜宿山乡,点起gōu 火,南仁东和同事们坐在火堆
边仰望星空。他们都感受到,不论科学多么尖端,理想多么高远,还
需脚踏大地。
(1)根据拼音在括号里填写汉字。
róng( )岩 gōu( )火
(2)给语段中的加点字选择正确的读音。
湍急______(A.tuān B.ruì)
咆哮_________(A.xiāo B.xiào)
营
眼即刻扫码
◎AI伴学老师
◎知识巩固
◎核心突破
◎要点全览
5.读下面一段文字,按要求完成练习。
我爱读书,比小孩子爱吃糖果更甚。如果碰到一本好书,我
就会通宵达旦地读下去。八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小
的书,给予鲁迅先生不倦教诲的日本老师——藤野先生。萧红笔
下,鲁迅先生的爽朗笑声仿佛还在耳边回荡,他的率真与对生活
的热爱,为那个时代注入别样活力。执着坚毅的南仁东,将探寻
的目光投向浩瀚tiān qióng,他是“中国天眼”工程的qí zhì。在
贵州的深山里,他细致地勘察选址,哪怕前路 shén mì未知。而
居里夫人在简陋的实验室中,专注于那闪烁的荧光,在科学的领
域执着前行。他们都以非凡的坚持,在各自的天地里留下璀璨
印记。
(1)给这段文字中加点的字注音。
①挟着( ) ②教诲( ) ③荧光( )
(2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。
①tian qióng ②qí zhì
③shén mì
考点梳理2 词语的理解与运用
6.下列句子中加点词语使用恰当的一项是 ( )
A.杂技演员走钢丝时,身体的移动抑扬顿挫,吓得观众们大气都不
敢出,生怕他一个不小心就坠落下来。
B.运动员们在赛场上奋力奔跑,个个瞠目结舌,全力冲向终点,观
众们的欢呼声此起彼伏。
C.春节期间,这座城市的市中心广场人迹罕至,到处都是张灯结
彩,人们熙熙攘攘地穿梭其中,热闹非凡。
D.曾经一度携款外逃、杳无消息的贪官,在公安部“猎狐行动”的打
击下,现在惶惶不可终日。
7.下列加点的词语运用不恰当的一项是 ( )
A.当久别重逢的父母出现在眼前,他再也抑制不住内心的思念,瞬
间热泪盈眶,飞奔过去紧紧相拥。
B.商场导购员和颜悦色地向顾客介绍新到的商品,详细解答各种
疑问,让顾客购物体验格外舒适。
C.他对老师精心准备的教学内容不以为然,课后积极向老师请教
问题,认真完成作业,成绩也因此得到了显著提升。
D.考古学家们小心翼翼地清理着古墓中的文物,生怕因自己的疏
忽对这些珍贵历史遗迹造成丝毫损伤。
8.从语段中的括号内选择符合语境的词语,将其填在横线上。
阅读,不仅是一项生活内容,还是一种生活方式。一个人的审
美习惯、价值判断、知识构成,多来自阅读。有了书,你就不孤独,即
有了全世界的旅行,即可领略全人类的精神地理和心灵风光:在
A_____(燥热/焦灼)的棚屋里,我们看到了居里夫妇的坚韧与
淡泊;看着鲁迅的讲义,仿佛听到藤野先生B______(余音绕梁/
抑扬顿挫)的声音;与现场观众一同C______(悄然无声/屏息敛
声),见证吕伟跳水的瞬间⋯⋯
9.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是 ( )
读《藤野先生》,我们看到了头发_____的清国留学生在日
本的怪异打扮,体会到了作者强烈的愤懑之情;读《回忆鲁迅先
生》,我们看到了对那些迂腐、虚伪的旧文人做派______的鲁迅
先生,他以笔为刃,毫不留情地进行批判,我们感受到了他的刚正与
清醒;读《天上有颗“南仁东星”》,我们看到了对FAST项目设计、
建设________的南仁东,在无数个日夜中执着付出,领悟到了他对
科学事业的赤诚与担当;读《美丽的颜色》,我们看到了_____却
仍和颜悦色的比埃尔和玛丽做实验时的情景,感受到了居里夫妇对
科学的坚守和乐观的情怀。
A.油头满面 深恶痛绝 小心翼翼 筋疲力尽
B.油头满面 痛心疾首 一丝不苟 没精打采
C.油光可鉴 深恶痛绝 一丝不苟 筋疲力尽
考点梳理3 句子
10.下列句子中有语病的一项是 ( )
A.科研工作者将进一步助力海洋强国建设,为人类认识、保护、开
发海洋不断作出新的更大贡献。
B.传统文化的转化与创新,一定要服务于当代,着眼于未来。
C.首都博物馆运用数字和多媒体互动手段,凝练地展示了中国共
产党从建党到建立新中国的伟大历程。
D.摸索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求
的航天梦。
11.下列对病句的修改不正确的一项是 ( )
A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触,它没有轮子和传动
机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现
的。(应删掉“靠的”)
H 八年级语文 上册 第 7 页
学校
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B.我市语委办策划与开展的“经典诵读”活动有利于更多的人研
究、了解国学经典。(在句末加“的诵读”)
C.考试前是否充分备考是取得好成绩的关键。(在“取得”前加上
“能否”)
D.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴
进行预防,减少沙尘暴造成的损失。(删去“达到”)
12.下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( )
A.福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰《龙舌
兰》。
B.他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
C.十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。
D.在地理课上,他曾这样问老师:“南半球看到的星星,跟我们看
到的一样吗?”
13.下列标点使用有误的一项是 ( )
A.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言叙事。
B.紫禁城的城墙十米多高,有四座城门:南面午门,北面神武门,
东西面东华门、西华门。
C.“不。”他蹲下来,看着那只老鼠,摇摇头说:“这是一只旅鼠。”
D.他站起来问:“老师,‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
14.对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是 ( )
A.“王羲之书如龙跳天门,虎卧凤阙;韦诞书如龙威虎振,剑拔弩
张;萧子云书如荆轲负剑,壮士弯弓,雄人猎虎,心胸猛烈,锋刃
难当。”句子运用了拟人和排比的修辞手法。
B.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”运用反复的修辞手法。
C.“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班,头顶上
盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山”
运用夸张和比喻的修辞手法。
D.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗都运用了夸张的
修辞手法。
15.下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( )
A.仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。
B.荒山变绿产业兴,青砖蓝瓦新居起。
C.像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子
一般的雪,在风中飞舞。
D.许多到中国来旅游的外宾,看到詹天佑留下的伟大工程,怎能
不赞叹不已呢?
16.阅读下面文段,按要求答题。
有了汉字,数千年文明得以薪火相传。一手潇洒飘逸的好字,
笔锋触碰在信笺上的沙沙声,空气中飘散的墨水芬芳,是民族书写
的集体记忆。【①但写字的水平却越来越退化。②不争的事实
是,年轻人敲击键盘的速度越来越快。③甚至对很多人来说,除非
刻意,用笔书写的机会也越来越少了。④因而不断有人呼吁恢复
繁体字,无非是想以“过正”而“矫枉”,唤起人们对汉字的深情。】
倘若那些珠圆玉润、形象饱满的汉字,在我们的忽视与冷漠中慢慢
成为历史的遗迹,我辈岂不无愧于先人一笔一画刻凿出来的古老
文明?
(1)文段中画线句有语病,请写出修改意见。
(2)文段中括号内,四个句子的正确排序是:_____。
考点梳理4 文学文化常识
17.下列说法有误的一项是 ( )
A.《美丽的颜色》在叙事中多次引用居里夫人自己的话,补充了历
史细节,增强了文章的真实性。
B.《回忆鲁迅先生》(节选)选自《萧红全集》,表达了萧红对鲁迅
先生的崇敬、爱戴与深切怀念之情。
C.《藤野先生》是一篇短篇小说,选自《朝花夕拾》。文章表达了作
者对老师的感激之情。
D.《天上有颗“南仁东星”》作者王宏甲。南仁东,天文学家,“人
民科学家”国家荣誉称号获得者。
考点梳理5 专题学习活动
18.新素材民为国本,粮为民本。粮食安全关乎世界上的每一个人。
我省作为产量大省,更要注意珍惜粮食,反对浪费。你所在的班级
举行了“厉行节约,反对粮食浪费”的主题活动,请你阅读材料,完
成以下任务。
2 24年12月13日,国家统计局发布公告,黑龙江省粮食总产
量首次达到16 .34亿斤,比去年增加42.7亿斤,连续15年位居
全国第一。作为中国产粮第一大省,黑龙江肩负着保障国家粮食
安全的重任。黑龙江坚持稳面积、提单产,推进良田、良种、良法、
良机和良制深度融合,促进主要粮食作物大面积单产提升。通过
高质量备耕、高标准春种、精细化田管、高效率秋收和全过程防灾
减灾,保障粮食生产突破1600亿斤,实现“二十一连丰”,为保障
国家粮食安全作出了重要贡献。
(1)请用简洁的语言概括上面材料的内容。
(2)据估算,一粒米从种子到走上餐桌,需要3 72个小时,因为来
之不易,所以我们应倍加珍惜。请你为本次活动拟写一条宣
传语。
(3)你们班级准备出一期黑板报,请你为其设计两个栏目。
(4)小明同学每天中午都会扔掉三分之二的营养餐,有同学劝说
小明不要浪费粮食,小明说:“我是交了餐费的,你管我剩不剩
饭呢,这是我自己的事情。”针对小明这种言行,请你进行
劝说。
中考专练
19.阅读下面文字,回答问题。
历史不可穿越,却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些
作品中,我们置身其中,仿佛与故人相见。跟随鲁迅,见到说话抑
扬顿挫的藤野先生,为鲁迅点上一支烟,让他用勇气继续写为“正
人君子”所深恶痛疾的文字;跟随萧红,来到鲁迅先生桌前,弯腰
凝视,跟着①对书籍;遇见看到“中国天眼”建成时( )的
南仁东,给他一个大大的拥抱,说一声“辛苦了!谢谢你!”;也走
进居里夫人的 ②热的小屋,在里面待一待,出一出汗水,感受
她的艰辛与伟大⋯⋯它们是过往时代生活的记录,又可成为未来
人生旅途中的宝贵财富。
(1)文中加点字“恶”读音正确的是 ( )
A.wù B.ě C.è D.wū
(2)在文中横线①②处填入汉字,正确的是 ( )
A.①较 ②躁 B.①校 ②燥
C.①校 ②躁 D.①较 ②燥
(3)在文中括号内填入词语,恰当的是 ( )
A.瞠目结舌 B.热泪盈眶
C.筋疲力尽 D.和颜悦色
(4)如果你有机会和本单元学习到的人物进行对话,你会说些什
么呢?请从以上语段中任选一个人物,写出你想对他(她)说
的话。(不少于1 个字)
H 八年级语文 上册 第 8 页