第6单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024）

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( *0! ) /$ å{Í5ô+9ðñvwÞ¿x×4 $ "+ ” # "## Õss5bÿ& ! Ìss+a÷Dn ! a‡@ $ "" ” # ""# À(S…(†ÄzwÙ ! s‰T1`b - ") ” # -$ ó &4' É1ÅðñIð " IÎê #$ "" ” # , ,  • + a â ¤ U  Š ` À #0$ Ã? % IÎÍJŸÌÞ{T¾µ.ÕÎÏçF¿Ì - "* ” # L % MN?@A "), 6 # " @ # Äl1Å{Í ! ÝÞ ## .#) 0 $ "/ ” # 2 OP" 3& Ü-Ո]¡ '000 =ïðw< ( ]8 * } )! ߅G.œÜ~˥ֈf‚¡ $ í7¥ÜO­íƒîN #/1- $;w, & ~¥dS '! íIpH4@¥ÊO&3ŽF ! MNO^¥Ü ¸3ÜÃB¯ $ ÷G›„H,XJfT…Ì´˜9 ! .›¬}¸{V Ó«pH & J‡> '! Ö0ÈMý¢³´,ñ½ ! µ´{,\²3‚É ¥Ü $ ›„}w3ý«H\²3'â;˜,—É3ýx ! Hä†3ý Ò;˜,§—3±§½ $ .äYw.›„µ«3ñ½ ! ‘‡–ÄGö d›„µ«ñ½3 1+ k $ `‘èƒ ! ›„G & ~¥ ' ®¯}3Ó2 3 ! ÷H¥Ü3ÉùXpw,‚Éóè $ 2 OP< 3 I"#<è©N¼Ÿ£3½E¥\D–• ! u #-10 $¿ "0"0 $3 +0 $¸ ! ,E‘¥\'ÜB¹VÎZjo”, 1)2! Yc±ˆ€5H±§½3ÙÇ°‰“ " ƒ¡3˜Ü¯ýGYc ã\€5 #! _;GG.°Ÿ % 6”ÜBT“\ $ _X±ˆ6j¨ üÇ " ŇÜYT8À÷½‰;‹íÉ # TŠ– " j_G.Áܽ‰ Tïн‰ #$ 89š:;<Ö !!2 OPL 3 ./7¹AˆÈ ! ¥Ö94RR&¹3‹¥'ܹ٠$ Ö0ËM4ÁÁ˜“3ØÈ ! ¸¹.=>3ÈÆÿ& ! ˜ß¾¯¸ê ÅÜÆ3 & È&¸ª '$ Ö0ÊGâ£H & ÈƔ٠' & ÈĘc ' 3 _.ª $ _.ª¥Ê2敖 ! !èðÎ\× ! µæËÇÈý ! 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Õìî3+9cڐ4Y ! m”Ó•‹<¤¶/ ! bÓS/9 , & cxšÔڃ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! /' 见此图标眼即刻扫码分层训练 助力学习进阶 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(2分) (2)买之五羊之皮而属事焉，无乃天下笑乎?(3分) 9.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分) 境内将服敌国且畏夫谁暇笑哉 1 .从甲、乙两文可以看出成就人才需要哪两个基本条件?(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11～13题。(8分) 【材料一】“万物并育而不相害”——这句话出自《礼记·中庸》, 意思是天下万物共同生长而互不妨害。德国生物学家德贝里于1879 年提出了“共生理论”,最初作为一个生态学上的概念，用于描述生物 间的物质联系。比如河狸为了躲避狼和熊等捕食者，在河流中间修建 大坝作为“避难所”,它们利用水源创造了湿地，又造福了附近的许多 生物。河狸围出的水坝为附近的植被提供了足够的水分，为迁徙的水 鸟提供了充足的栖息地。在那些存在河狸堤坝的湿地，野鸭数量是没 有河狸堤坝湿地的75倍。由此可见，河狸是“共生”关系中的大功 臣，也为生物的多样性作出了许多贡献。 【材料二】据世界自然基金会发布的地球生命力指数显示，从 197 年到2020年的50年间，全球野生动植物种群平均规模缩减了 73主要威胁因素为栖息地的退化与丧失(人类的食物系统是主要 驱动因素),其次是过度开发、入侵物种和疾病。其他威胁包括气候 变化(拉丁美洲和加勒比地区提及最多)和污染(尤其是在北美地区 和亚太地区)。 地球生命力指数 1.0 较好 珊瑚 硬骨鱼软体动物 蜻蜓 。豆科植物 0.9 哺乳类- 爬行类 单子叶植物 甲壳纲动物 0.8 ----------鱼--鳏鱼-- 两栖类 针叶树 0.7 0.6 苏铁植物 0.5 +较差 1970 1980 1990 2000 2010 2020 【材料三】在我国东南沿海，生长着一片片神奇的胎生植物群落。 它们好似一颗颗绿色的宝石，镶嵌在蜿蜒的海岸线上，绿意弥漫间形 成美丽的“海上森林”。它们就是被称为“海岸卫士”“海洋绿肺”的 红树林。红树林生态功能显著,既可防风消浪，又能净化海水，还能为 鱼虾鸟类提供栖息之所。我国红树林面积曾经一度锐减。如今，经过 严格保护和大规模生态修复，我国已成为世界上红树林面积净增加的 少数国家之一。红树林的锐减与修复，书写的正是绿染中国的生动 故事。 11.对上述材料内容理解分析正确的一项是 ( )(2分) A.全球野生动物种群规模缩减的主要原因是气候变暖和环境 污染。 B.从20世纪90年代中期到201 年之间，海洋珊瑚的数量呈现滑 坡式下降趋势。 C.鸟类动物的缩减趋势比两栖类动物的缩减趋势更明显。 D.我国红树林面积持续缩减，这为沿海地区的环境保护敲响了 警钟。 12.新考法以下是对三则材料的梳理，请补充横线上的内容。(3分) 材料一：自然共生 核心概念：万物并育与共生理论 的典范 共生案例：(1)_ 启示：共生关系对维持生态平衡非常重要 共生与共存 材料二：共生关系[现象：全球野生动植物的锐减 的破坏启示：(2)_ 材料三：生态修复[ 案例：生态修复让红树林再生 的实践 红树林功能：(3) 启示：人类可以通过积极行动恢复生态平衡 13.新情境>右图是“维护地球生物多样性”的宣传海报。请结合以上 材料的核心观点，为海报添加一则60字以内的宣传文案。(3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 艾青的马车 徐 刚 ①艾青走了，26个春秋，他走到很远的地方去了。在我的思念 中，他只是远行，从未消逝。 ②在梦里，我常见到艾青，但是个背影。艾青总是和他那辆“纯 金的三轮马车”在奔跑，我也紧随。梦醒时分，艾青和他的马车已不 见踪影。想起了艾青《诗论》中的话：“我们的诗神是驾着纯金的三轮 马车，在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子，闪射着同等的光芒，以同 ① 样庄严的隆隆声震响着的，就是真、善、美。” ③然后，我把黎明之前长长的一段时间，留给了回想，回溯时光， 捡拾起那些少小往事。太久的往事会变得影影绰绰，如梦如幻；太美 的往事会缠绵在心灵，若藤若蔓。 ④1976年的一个冬夜，北风呼号，《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥 大哥说：“走，我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京，暂住史家胡 同的一个大杂院。他的手好大，好温暖，好有力。他的夫人高瑛大姐 也陪伴在侧。艾青不让我叫“先生”,也不让叫“老师”,还不让叫“艾 老”。他喜欢“老艾”这个称谓：“它亲切，习惯了，杨兆祥和兵团的孩 子们都这么叫的。”然后是聊家常，高瑛大姐说：“艾青很少有这样的 谈兴，他今晚高兴了。”告辞时，艾青坚持要一起出门，说是要上厕所， 他的住处没有厕所，公共厕所在马路对面。我扶着他，他不让，只是有 力地握着我的手。出门，他抬头望了一眼夜空，新月如钩，他挥手让我 们走：“徐刚，你有空就来!”从此，我就成了艾青家的常客。 ⑤当其时也，艾青进入了一个新的创作高峰期，每有新作，我和杨 兆祥，还有周明，总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等，给《人民文 学》,他们有版面；短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿，更 多的时候是聊天。其间，艾青又搬往北纬饭店暂住，离我寄居的华仁 路31号只一箭之遥。那时，《光明日报》《诗刊》的社址均在附近，艾 青的住处便成了一众诗人的聚集地，那是诗的聚集、语言的聚集、激情 的聚集。这样的聚集又是如此纯净：只是为了看望艾青，只是因为对 诗的热爱。那热烈的话语声，是“纯金的三轮马车，在生活的旷野上 驰骋”的声音。当时议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说：“文学界 最近流行一句话——‘艾青回来了’!”还有人用不标准的普通话朗诵 道：“山野的篝火是美的/港湾的灯塔是美的⋯⋯"”房间里掌声响起， 以茶代酒，为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们，连声 道谢。 ⑥1983年3月27日，艾青生日。高瑛大姐说：“艾青不喜欢过生 日做寿，你过来吃个便饭，陪陪他就行了。”我从同事那里得知，长安 街西侧有个不小的花店，于是下班后去了一趟。店里有一株海棠，两 米多高，已开的花洁白热烈，未开的蓓蕾争先恐后，正等着我呐。我把 钱付了，请老板把海棠移置一角，照看稳妥。次日下班后，我匆匆赶到 花店，捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。捧进艾青院门，高瑛大姐 说：“徐刚捧了棵大树!”艾青走过来，笑眯眯地看着海棠。因为一路 奔波，还没有平静下来的海棠，花枝乱颤地面对着艾青的微笑，艾青 说：“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠，艾青说起了真、善、美： “首先，这海棠是真的，它不是塑料花，这是真的第一要义——展现在 眼前的事物是真实的存在。其次，送这棵海棠树的人是真的，而且有 真性情，为什么送给我而没有送到隔壁院呢?植物离人类生活最近， 帮助最大，它是善的、美的。”艾青旧居拆迁，新居落成，又一次搬家 时，院子里的花卉要送走一些，高瑛大姐后来告诉我，艾青大声喊着： “不要把徐刚送人!” 语文八年级 上册 2 第 4 页 !! !"#$% ! &' !"!! ( *#! ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) * + , - . / 0 '8öä4;.•rÔË3¤ó ! ÉÜdªfÑ ! ;$Z§ ! [$ îÄ ! /Ù ,& э ! .Sý§, $' bx693ß_°Ù ,& .cC < $' /qby­ ! Xy $ & .,/Êy $' y¬ ! bÎ.Õ¼ —-9 . êy¬ ! ä$ìj«, $ (ÁB-3úSÚ,Ȝ ! /.çè¤ýûh3ÁB ! /¾> 9/3ø— ! /ø—G€H/3Š0¡Š9b3ð`û¤ $ äQ $$$ N 3û¤./0 ! /3-‰|d» ! ödQ[3ñÔ÷NÙRO $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $ " vwx ( èË#$ )! +ðñ # #*$ ÍÂé<*ðB@ & ƒ ' »ÝI9@Ôj»` $ Äl<Í ! ÝÞ ÔØ $ "* ” # z@Aœ BCs6 " rœ # ./DE mF"Ø #-1, 0@Ï2… ! ! eñ.T ` & ƒ ' 1Ó¡n " ! #-/) 0 ) Ù "1 Ï # ! –ÿÄ~ ×MM & +½ô ' X·+½ô y & ƒ ' M±ñr $ ! ´Y@ ´ž #+$ ÍÂ|éòwN9nI ! ‘*Áp $ îÉæf$Æôèd+9 ðñ ! MMrîä9õó $ ") ” # #,$ ÍÂf%ÆÑ%¦ó°Ë\Žä?ó˜Yn'¿WðBe,ÍÖ ðB?ó9NS - ") ” # #1$ Í5ôÖ+9Îê4ðä* & ƒ ' ºðB|م19ÎӔ¦ ! MM+,ä9õó $ "* ” # #/$ f½3ˆÍØôèd+9ðñ & ¥’t9`v|ƒg^DŠ ! ƒ 9PJ£Š ! ¤£ÿŒ9LÑQt<ãä ' 9àâ - ") ” # " E # Äl1Å{Í ! 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Ð+^ jÛ.Á•T¨å % µëpÌ¢pÁx !" þ # ŽW” *$$* 参考答案及解析 导、训诲(6)告诫 (7)谨慎(8)遵从(9)使⋯⋯感 到饥饿(10)违背(11)常常犯错误(12)了解、明白 《愚公移山》 (1)苦于(2)赞同(3)放置、安放 (4)更替(5)通 达，这里指改变(6)穷尽(7)停止(8)隔绝 《周亚夫军细柳》 (1)不久(2)经过(3)披甲戴盔(4)同“轼”,车前横 木。这里用作动词，指扶轼(5)先前(6)必，一定 5.D 6.D 7.C 8.B【解析】本题考查文言词语意思的辨析。A.诚心/确实 (是)。B.即使/即使。C.驻军、驻扎/军队。D.使⋯⋯劳 累/慰劳。 9.(1)使百姓定居(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边 界，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的 锐利。 (2)所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 (3)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他 屈服。 (4)内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；(一个人的过 失)表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自 己了解。 (5)河湾上的智叟没有话来回答。 (6)至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢? 10.A 【解析】本题考查句子的翻译及理解。A项句子中 “法家”指的是“守法度的大臣”,翻译有误。 11.A【解析】本题考查文学文化常识的掌握。陶渊明是东 晋诗人。 12.(1)天时不如地利，地利不如人和。得道多助，失道寡助。 (2)居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志， 与民由之；不得志，独行其道。 (3)首先连举六个伟人的事例，说明困境造就人才的道 理；接着论述造就人才的客观因素和主观因素；然后由个 人说到国家，指出决定国家存亡的因素；最后得出结论， 提出论点：“生于忧患而死于安乐也”。 (4)通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造 自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必 须下定决心，坚持不懈奋斗的道理。 (5)课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文 帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比，对 比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的 风范。 (6)表达了作者厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗 的追求的思想感情。 (7)《春望》这首诗描写了战火不断、妻离子散、国破家亡、 民不聊生的悲惨社会状况。 (8)敌军来势凶猛，守军严阵以待；激战后的惨烈战场；部 队夜袭和浴血奋战的场面。 (9)反映出作者的抑郁不平之气。诗人慨叹历史上英雄 成名都有某种机遇，而他自己生不逢时，有政治军事才能 却不得施展。 (10)此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓 对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 13.(1)去年天气旧亭台(2)烽火连三月 (3)沉醉不知归路(4)蓬舟吹取三山去 (5)曾益其所不能(6)地利不如人和 (7)天时不如地利 地利不如人和 (8)常记溪亭日暮 沉醉不知归路 (9)微动涟漪 惊起沙禽掠岸飞 (10)天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 (11)①白头搔更短 ②试倩悲风吹泪过扬州 ③东风不与周郎便 ④铜雀春深锁二乔 ⑤问君何能尔 ⑥心远地自偏 ⑦贫贱不能移 ⑧威武不能屈 ⑨报君黄金台上意 ⑩提携玉龙为君死 14.(1)尊敬的叶光富叔叔，您好!我是光复中学校团委副书 记×××,我校将于4月20日上午9:00在校体育馆举行 “聆听航天故事，点亮航天梦想”主题讲座，诚邀您出席此 次活动并担任主讲嘉宾，期待您莅临指导! (2)(示例)正面选择“竹子”图案，因为竹子节节高升、轻 盈柔韧，象征着航天员勇攀高峰、坚韧顽强的精神。背面 书写标语“竹志凌霄汉，航天破万难”。 15.(1)C【解析】“仍”是副词。 (2)顿号或、省略号或⋯⋯ (3)我们感悟到道。 第六单元 能力提优测试卷 1.C【解析】A.诸候—诸侯，空乏其身(kòng);B.箕畚(jī), 叩石垦攘—叩石垦壤；D.始龄—始此，拂士(bì)。 2.C【解析】“脊梁”指脊背，脊柱，比喻在国家、民族或团体 中起中坚作用的人。“栋梁”指房屋的大梁，比喻担负国家 重任的人。根据语境，此处指英雄是中华民族的中坚力 量，第一空应选“脊梁”。“大义凛然”指威严不可侵犯的样 子，形容为了正义事业坚强不屈。“视死如归”指把死看作 像回家一样，形容不怕死。根据语境，此处强调英雄们为 了正义的事业慷慨赴义，不怕死，第二空应选“视死如归”。 “不管”指不论。“不仅”指不但。根据语境，两个分句间是 递进关系，第三空应选“不仅”。“沉湎”指沉溺。“缅怀” 指怀念，追想(已往的人或事，含崇敬意)。根据语境，此处 是怀念、追想先烈的意思，第四空应选“缅怀”。故选C。 3.C【解析】“它们”指代的内容是“礼乐精神”。 4.(1)A【解析】本题考查文学文化常识的掌握。《孟子》是 儒家学派的经典著作。 (2)(示例)许云峰 他顽强不屈，有舍己为人的信念。他 赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给了战 友，自己从容就义。 5.(1)微动涟漪(2)半卷红旗临易水(3)固国不以山溪 之险(4)学诗谩有惊人句(5)采菊东篱下 悠然见 南山 6.C【解析】甲诗中诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对 亲人的思念还有对自己前途的担忧；乙诗则抒发了诗人的 望月思家之情，表达了对亲人的思念、牵挂，没有对国家衰 乱、人民流离失所的悲痛。故选C。 7.C【解析】A.名词，责任、担子/动词，任凭、听任；B.动词， 增加/副词，更加；C.均为助词，的；D.连词，假使/名词，人 力、劳力。故选C。 8.(1)(一个国家)在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王 的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的 侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 (2)用五张羊皮买了他却委托他管理国事，恐怕要被天下 人耻笑吧? 9.境内将服/敌国且畏/夫谁暇笑哉 10.艰难困苦的磨炼；当政者广开言路，大胆任用人才。(意 思对即可) 【乙文参考译文】百里奚在没有遇到有利时机的时 候，从虢国逃出，被晋国俘虏，在秦国喂牛，后被人用五张 羊皮的价格转卖。公孙枝得到了百里奚并且很喜欢他， 将他举荐给秦穆公，几天后，请求(秦穆公)把国家大事交 给他管理。秦穆公说：“用五张羊皮买了他却委托他管理 国事，恐怕要被天下人耻笑吧?”公孙枝回答说：“相信贤 明(的人)并任用他，这是君主的明智；让位于贤明(的人) 而甘列下位，这是臣子的忠心。君为明君，臣为忠臣。他 如果确实贤德，全国上下将会信服，敌对的国家将会敬 畏，谁还有闲心耻笑呢?”秦穆公于是任用了百里奚。(百 里奚)谋划的事没有不适用的，举动必定有功绩，这并不 是他的贤德增加了。假使百里奚虽然贤明，(却)没遇到 ·11· ,-./012 ! 34567 ! 89 !"! §°6 !" ß # a£ŽbÐÅ.Mo % $$%'!$ &' %&% ݙ€o ' Õ $0.1 !” "1"1 !. ,1 ! ® ! ~¼­pѧ²Â…[Lõö½¾å .*5! m–¿ k)áÀÐ{.\A¥Á2 **" ÂÞjïÚ/{žK Ãõ{ž #) ²¼ ! ~¼­pѲ…õö½¾.m³ kjÀÐ{.\A¥Á2 ! +µ:·‰7KœŠÄu % (% ݙ€o¾. 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À| ' ^Ê )3 ÄØx3 ! o ! *"$* 全程时习测试卷·语文八年级 上册 2 ① 秦穆公，(也)一定没有这样的名声。 11.B【解析】A.根据材料二“从1970年到2020年的50年 间，全球野生动植物种群平均规模缩减了73主要威胁 因素为栖息地的退化与丧失⋯⋯(尤其是在北美地区和 亚太地区)”可知，全球野生动物种群规模缩减的主要原 因是栖息地的退化与丧失，并非气候变暖和环境污染。 C.根据材料二中的“地球生命力指数”图可知，鸟类的生 命力指数“较好”,约为0.9;两栖类约为0.75,因此鸟类 动物的缩减趋势比两栖类动物的缩减趋势要小，而不是 “更明显”。D.结合材料三“如今，经过严格保护和大规 模生态修复，我国已成为世界上红树林面积净增加的少 数国家之一”可知，我国红树林面积最近几年有所增加， 并非“持续缩减”。故选B。 12.(1)河狸修建大坝，为附近生物创造生存环境 (2)人类应重视保护生物的栖息地，维护共生关系，防止 野生动植物种群规模缩减 (3)防风消浪，净化海水，为鱼虾鸟类提供栖息之所 13.(示例)万物并育而不相害。保护生物多样性，维护生态 平衡，就是守护我们的未来。让我们携手行动，为大自然 的和谐共生贡献力量。 14.①初次登门拜访 ②真诚热情 ③说海棠“笑容满面” ④重情重义 15.第④段画波浪线句子是对艾青的手的评价，不仅强调了 艾青温暖的性格特征，还为后文写艾青送“我”出门时握 着“我”的手并再次邀请“我”常来做客做铺垫，深刻表现 了作者对艾青的不舍、尊敬和爱戴。(意思对即可) 16.运用侧面描写的方法，表现了艾青诗歌因其真、善、美而 创造出的艺术成就之高、感染力之强，也表现了艾青平易 近人的美好品质。(意思对即可) 17.第一处运用比喻的修辞手法，描写了月夜清新明朗的景 象，写出了“我”初次登门拜访就与艾青相谈甚欢，表现出 二人交谈的时间之长，体现了艾青真诚热情的性格特点。 第二处描写了清冷昏暗的夜晚景象，渲染了阴冷凄凉的 气氛，表现出这次分别二人心情的沉重，暗示这次分别的 不同寻常。 18.运用象征、夸张的修辞手法，赞美了艾青诗歌和他身上所 体现出的“真、善、美”的美好品质，这些使“我”感动，给 “我”鼓舞，是指引“我”前行的永不熄灭的“光”,照亮了 “没有路灯的小巷”,永远给人们奋勇前行的力量。 19.①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②提出问题，引出说明 的内容：人体细胞可以发送信号。 20.主要说明了人体细胞传递信号的原理(或者说明人体细 胞的具体工作情况)。 21.使用“活跃”“监视”“忠实”等词语生动形象地说明了神 经细胞、肌细胞和腺细胞等细胞的具体工作及其作用，通 俗易懂，体现了说明文语言生动形象的特点。 22.举例子。举血细胞、骨细胞、表皮细胞、毛发细胞无法发 “电报”的例子，具体有力地说明了并非所有细胞都具有 发“电报”功能。 23.略 专项卷一 整本书阅读 一、《红星照耀中国》 1.(1)《红星照耀中国》一书，斯诺通过采访红军将领、深入红 军根据地生活、对话农民、拍摄照片等方式，深入分析和探 究“红色中国”产生、发展的原因，搜集到有关长征的第一 手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。 (2)(示例)①生活简朴。彭德怀同部下一样，只有两套制 服；他吃得很少很简单，伙食同部下一样。②爱护部下、平 易近人。在看演出途中，他把棉衣披在身旁的一个小号手 身上。③活泼，有孩子气。他有一件在长征途中击下敌机 后用缴获的降落伞做的背心，他对此感到孩子气般的得 意。④坚强不屈。在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也 没有招供屈服。⑤有卓越的指挥才能。彭德怀在介绍中 国采用游击战争的主要原因和游击战术主要原则时，头头 是道，均是经验之谈。(任选两点即可) (3)(示例)①斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的 “小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当 斯诺经别人提醒道谢时，他俩有礼貌地回答：“不用道谢， 都是革命工作。”这样有原则的红小鬼正是中国的希望。 ②红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里， 充当号手、勤务兵⋯⋯他们尽管出身不同，但是身上的刚 毅令人叹服，他们对红军忠贞不贰，坚定如一，他们高扬着 革命精神，对未来充满希望。③作者在苏区碰到一个叫季 邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给 外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少 年，正是中国未来的希望。 2.(示例一)题目正确。《红星照耀中国》的书名用了象征手 法，“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀” 是中国共产党勇敢拼搏的品质的外在体现，意味着中国共 产党及其领导的革命事业犹如闪亮的红星，不仅照耀着中 国的西北，而且必将照耀全中国，甚至全世界。书名折射 出作者对中国革命前景的准确预判，形象而富有内涵。 (示例二)内容正确。本书作者埃德加·斯诺通过记录实 地考察所得的第一手资料，描述其在陕北革命根据地的所 见所闻，向世界客观报道了中国共产党和红军的真实情 况，对中国共产党和中国革命做出了正确、客观的评价，让 西方人全面了解了中国共产党人的真实生活。 (示例三)出版时间正确。本书真实记录了作者1936年6 月至10月在中国陕北革命根据地采访的所见所闻，1937 年在英国首次出版，当时的中国共产党正处于内忧外患处 境艰难时期。本书的出版让世界人民及时了解了中国革 命的真实状况，改变了世界对中国及中国革命的认知，推 动了抗日救亡运动的发展。 二、《红岩》 1.(1)许云峰(2)坚贞不屈，英勇无畏，具有钢铁般的意志 (3)在保护泉水的斗争中，英勇牺牲。(4)挺进报 2.(示例)红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，革命 者在狱中坚持斗争坚忍不拔，就像红色的石头一样。红岩 精神是我们中华民族民族精神的重要组成部分，是历史留 给我们的宝贵精神财富。 尽管现在我们所处的时代和面临的任务与产生红岩 精神的时代背景不同，但它仍然是激励我们开拓进取的强 大精神动力，仍然是当代青年学生进行自我教育的宝贵 资源。 3.(示例)江姐 由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，面对敌人惨 无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈。就义 前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”,整理 好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶痕，而后从容 走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。 三、综合训练 1.①红星照耀中国 ②那些革命战士为了胜利甘于牺牲的 精神，让我明白了坚定的信念会让一支队伍变得不可征 服。③红岩 ④江姐坚信胜利属于我们的党，她为了理 想不怕牺牲的革命精神激励着我们逐梦前行。 2.(示例)我选择B,因为这是江姐说的话。当敌人使用各种 酷刑，甚至用竹签刺进她的十指时，她凭借坚强的信念意 志，始终严守党的秘密。我要学习她的革命精神。 【解析】A句出自《红星照耀中国》,这是斯诺对于红军长征 的高度评价。B句出自《红岩》,这是江姐面对敌人的严刑 拷打时说的话。C句出自《红岩》,这是许云峰在面对徐鹏 飞的严厉审问时说的话。作答时，结合名著中的具体内 容，说明理由。 专项卷二 文言文阅读 一、1.C【解析】A.与“无”连用，表示“不久”/疑问代词，哪， ·12·