提优六(文言文+小说+小练笔)-【假期复习计划】2024-2025学年四年级语文暑假作业（统编版）

任务二：略。（提示：注意按一定顺序进行描写） 提优五（写景散文十游记十小练笔） 【散文展厅】 1.①云更红亮，云彩变幻图形②亮点拱出海 平面③顷刻间④亮点变大升高，海水涌 动⑤太阳出来 2.站在甲板上，我专注地看着东天环顾四周 3.加点部分运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了太阳上升时势不可当的崛起的力量。 4.示例：太阳慢慢升起时，“海水像开了锅似的 剧烈涌动”。太阳初升时.“不仅仅是东方天 海之间金光灿烂，整个天宇，甚至就连西边的 天空也是彩霞朵朵、云镶金边”。 5.略。（提示：根据自己观察到的日出变化景象 写一写即可) 【游记展厅】 1.游览进了洞就得往下走再往下没有多少 步再往下走几十级 2.就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地 方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽， 高大约十丈。 3.示例：耳边是巨大轰鸣，眼前是飞珠溅玉，这 壮观的景象让人深深震撼。 4.B5.C 6.略。（提示：注意按照游览顺序来写景点） 提优六（文言文十小说十小练笔） 【勤学舞台剧】 1.B C 2.学问渊博，通晓许多门知识 语文四年级 3.夏夜用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 没有蜡烛，邻居家的烛光也照不过来。 4.示例：无论学习条件多么艰苦，都不能放弃读 书，只有勤学苦读才能学有所成。 5.匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照 明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就 把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮 照在书上来读。 【师生舞台剧】 1.三岁半孙涵泊D 2.强调、深化主题 3.B 4.示例：怜惜花儿为国歌打节拍看“我”写字 5.“我”把三岁半的孙涵泊认作老师，因为“我” 从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重；从 孙涵泊不在乎别人的眼光为国歌打节拍中学 到了无所畏惧；从孙涵泊看“我”写字时说的 话中学到了不虚伪、不做作。 提优七（古诗+写人十小练笔） 【英雄微电影】 1.C 2.夜引弓欲将轻骑逐果断（当机立断） 3.(1)X(2)/(3)/ 4.示例：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不 定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓 射箭。天亮去寻找那支箭，只见箭头已经深 深地陷入石棱中。 【功勋微电影】 1.下井解决机器故障强忍疼痛写下建议书 65语文四年级 提优六（文言文十小说十小练笔） —一学习把握长文章的主要内容 同学们打算排演几个舞台剧，在开学典礼的时候上台表演，素来有班级“小作家”之 称的你被邀请担任编剧，快来帮帮同学们吧。 【勤学舞台剧】同学们准备在舞台上分为左右两个小组进行演绎，同时展现不同的 打 人勤奋学习的故事。 卡 小组一囊萤夜读 天 胤恭勤不倦，博学多通①。家贫不常得油，夏月则练震盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。 小组二凿壁偷光（节选） 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮③，衡乃穿壁④引其光，以书映 光而读之。 【注释】①通：通晓，明白。②匡衡：西汉大臣。③不逮：不及，指烛光照不到。④穿 壁：在墙上打孔。 1.旁白通读下面是从旁白中摘出来的句子，其中朗读节奏划分正确的有() 和()。 A.夏月/则练/囊盛数十/萤火/以/照书 B.衡/乃/穿壁/引其光 C.夏月/则/练囊/盛数十萤火/以照书 D.衡/乃/穿壁引/其光 2.故事解读饰演车胤的康康不太理解“博学多通”的意思，你来借助注释，给他讲 解一下吧。 “博学多通”的意思是 3.本围读[新题型]在剧本围读的时候，两个主演分别写了两个人物小传，但是 还有些不太完整，身为编剧，你帮他们把人物小传补充完整吧。 车胤人物小传 匡衡人物小传 姓名：车胤 姓名：匡衡 遇到的困难：家境贫寒，夜晚没油 遇到的困难： 点灯。 解决的方法：在墙上打孔，让邻居家 解决的方法： 的光透进来，凑着这点光读书。 31 假期复习计划 4.故事启示舞台剧的两个主人公最后都学有所成，你想让大家从中得到什么 启示？ 5.小练笔对于小组二的剧本，参演的同学实在是不好理解，你能帮他们把文言文 的底稿翻译一下吗？ 打 【师生舞台剧】“三人行，必有我师焉”，你们准备排练一个与众不同的师生舞台剧， 第 27 于是选择了下面这个故事进行剧本改编。 天 我的老师（节选） 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不 准父亲杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得 傲慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。 (一) 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小 眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花儿疼不疼？”人们对于 美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生 命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。 (二) 晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不 管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有 这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，结果失了 许多志气。孙涵泊却无所畏惧，他真该做我的老师。 32 语文四年级 (三) 有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着， 一手掏耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。” 又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭 维过别人。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有 丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。 1.知角色这则故事的老师是一个 (岁数)的小孩，名叫 。 身 为编剧，在你的理解里，以下哪一个选项不是这个小孩的特质？()（填 序号) A.良善、傲慢 B.爱惜、尊重 C.无所畏惧 D.恭维、做作 2.潜台词“他真该做我的老师”在文中反复出现的作用是 3.通立意每个舞台剧排出来都是为了让大家明白一些道理，下面不是这个舞台 剧要揭示的道理的是() A.老师是没有年龄限制的，别人身上任何一方面的优点都值得学习。 B.孙涵泊对外人总是显得傲慢，说明他很冷漠，这也是他唯一的缺点。 C.通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”“童心无邪”。 D.孙涵泊身上具有的美好品质是很多大人身上所没有的，令作者欣赏。 4.分剧幕你准备把这个故事分成三个剧幕，用小标题给每个剧幕取个名字吧，写 在文中的横线上。 5.小练笔[语文要素]根据你分的剧幕，给小演员们讲一讲故事的主要内容吧。 主要内容： 33