提优九(写作运用)&实践活动：魅力之星-【假期复习计划】2024-2025学年四年级语文暑假作业（统编版）

假期复习计划个 提优九（写作运用） 我们的祖国有无数风景名胜：北京故宫、杭州西湖、桂林山水…那些让人流连忘返 的地方说也说不完。这个假期，让我们一起去游山玩水吧！ 打 【途中掠影·小练笔】游览途中你一定有很多见闻，把途中印象深刻的美景描绘出 卡 来吧！ 32 天 惊影一：按游览顺序，有序描写。 我们拾级而上，一路说说笑笑，不知不觉来到了千人洞… 出了千人洞，踏上石阶，顺山势而上，一路便可欣赏到千姿百态的摩崖石刻，所 刻书法有行书、楷书，还有草书、篆书，真是琳琅满目，令人目不暇接… 过了一线天，踏着石阶顺势而上，便来到山顶的风动石了 作者按照游览顺序依次写了“干人洞”“摩崖石刻”“一线天”等景物，你也来仿照 作者的游览顺序，写一写你游山玩水的所见所闻吧！ 掠影二：独特景物，重点描写。 顾名思义，千人洞里足足可以容下一千多个人。走进去，顿时让人感觉神清气 爽。洞深十多米，洞内宽敞深邃，洞里的石块形态万千，有的像桃子，有的像猴子，还 有的像花…再加上灯光的照射，石块棚栩如生，似乎在说：“欢迎！欢迎！热烈欢 迎！”我感到我们像是走进了一幅奇妙的画卷。 作者抓住“千人洞”进行具体描写，突出了石头形态万千、形象逼真的特点。仿 照这个写法，抓住你游览途中景点的独特之处重点描写吧。 40 语文四年级 【游览记录·展身手】游玩过后，你有什么感想呢？大展身手，用笔记录下来吧！ 记录一：根据下面的构思框架，搭建自己的写作框架。 卡第33天 开头一交代游览的时间、景，点和人物 详写一两处景点 游 中间一游览的过程 略写游览过的其他景点 结尾一写自己游览后的感想 开头一 中间一 结尾 记录二：真题拓展写作。 你最熟悉的地方一定是自己的家乡，家乡哪个地方的景物给你的印象最深？请 你做一次“家乡美景推荐官”，带领前来你校交流的外地同学游览你的家乡吧。记 得要按游览顺序，抓住景物的特点来推荐哦！ ①回顾游览过的家乡美景，结合设定情境，自拟一个亮眼的标题。 ②画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ③抓住有特色的景物写具体。 Q2Q00200Q200Q2C202 41 假期复习计划 实践活动：魅力之星 班级要评选“魅力之星”，完成下面任务，集齐五颗星，就可以当选“魅力之星”。通过 自我介绍向大家展示你的魅力吧！ 打 任务一☆☆ 第 “魅力之星”需要根据不同的场合变换方式介绍自己，你的应变能力怎么样？快 天 来测一测吧。 我是谁 向谁介绍 介绍目的 介绍要点 新转来的同学 全班同学 让大家了解自己 姓名、来自哪里、爱好 接站人 不认识的客人 校报小记者候选人 校报负责人 任务二☆☆☆ 恭喜你成功通过任务一，只要完成下面的竞选校报，获得大家的认可，就可以当 选“魅力之星”了，快来制作一下吧。 请 投我 一票 00000000 个人档案 自我介绍 姓名： 竞选职位： 竞选宣言 42假期复习计划个 2.语言忠于职守、对工作认真负责 3.B 4.示例：邓稼先爷爷，您身先士卒、忘我工作，为 祖国的强盛作出了巨大的贡献。我要以您为 榜样，好好学习，将来报效祖国。 提优八（童话十小练笔） 【奇幻快乐城】 1.燕子告诉王子城里的景象后，王子让燕子把 他身上的黄金片送给穷人。穷人的生活变 好了，王子变得灰暗无光了。 2.C 3.乐于助人、无私奉献 4.示例：燕子衔着黄金片飞到一个昏暗的角落 里。他看到一个衣着破旧的孩子蜷缩着身子 躺在那里，于是轻轻地落在地上，把黄金片放 在孩子的旁边。接着，燕子又把黄金片送给 了其他穷人。 【美丽海螺湾】 1.爸爸他要去救被骗去大海另一边的小木偶 2.船上大海里鲸鱼的肚子里 3.D 4.语言舍已为人 5.示例：感谢你燃烧自己帮我们脱险，我们永远 记得你！ 提优九（写作运用） 掠影一：略。（提示：游览的顺序就是游览时你 先到什么地方，再到什么地方，最后到什么地 66 方。按照游览顺序有序描写即可) 掠影二：略。（提示：写的时候抓住景物独特的 地方，合理想象，运用比喻、拟人、排比、引用等 修辞手法，把景物的特点写形象，写生动。) 记录一：略。（提示：可通过列提纲的形式，搭建 自己的写作框架) 记录二：略。（提示：注意按照写作顺序、抓住景 物特点来写) 实践活动：魅力之星 任务一：让客人认出自己外貌特征、着装特点 成为校报小记者与人沟通、写作等方面的专长 任务二：略。（提示：结合自己的特长进行介绍， 注意展现出自己的魅力) 第三部分新知预习（五年级上册） 1白鹭 -、lu xian shi 二、适宜白鹤嵌框镜匣 三、1.精巧2.悠然3.铿锵4.清澄 四、1.示例：一幅画一幅韵味独特的中国画 2.雪白铁色青色白黑 五、1.柔和普通 2.对比身段大小很适宜 2落花生 -、mǔzhà 二、深夜播辟盼咐浇体面 三、1.示例：(1)姐姐今天的穿着很体面。 (2)爷爷告诫我不要做好吃懒做这种不体