4 乡愁（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练（安徽专用）

初中语文 九年级上册·（RJ版）·安徽专版 第一单元 4　乡　愁 目录 CONTENTS A 积累运用 B 阅读理解 1. 阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。 小时候/乡愁是一méi小小的邮票 我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张zhǎi zhǎi的船票 我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓． 我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海xiá 我在这头/大陆在那头 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 一（　枚　） zhǎi zhǎi（　窄窄　）的 海（　峡　） 坟墓．（　mù　） （2）“一湾”的“湾”意思是（　B　） A. 停泊 B. 量词 C. 水流弯曲的地方 D. 海岸向陆地凹进能停船的地方 枚 窄窄 峡 mù B 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 （3）朗诵这首诗的感情基调应该是（　C　） A. 急速、悲壮 B. 欢快、幸福 C. 缓慢、忧伤 D. 轻柔、平淡 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 2. 九年级（1）班举行以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）下面一段话是一位同学对乡愁的理解，请你仿照画线句，补写句子。（要求：内容相关、句式相同） 　　无论时代如何变化，总有乡愁需要守望。如果乡愁是一声声亲切的乡音，我就是乡邻口中那熟悉的音符；如果乡愁是一座座失修的老屋， 　我就是屋顶上那稀疏的檩木　；如果乡愁是一个个古老的村落， 　我就是村旁那留存的老树　。记住乡愁，就守住了我们的根。 我就是屋顶上那稀疏的檩木　 我就是村旁那留存的老树　 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 （2）下面是一位同学搜集并整理的关于“余光中与乡愁”的文字，其中有一些问题，请你帮忙修改。 余光中诗文中的中国情结，贯串于他半个世纪的创作之中。【甲】即使是去台湾、香港，还是去美国，这种乡思愁情挥之不去。他的人生就是一段接一段的 　A　（A. 刻骨铭心　B. 入木三分）的思念。最初，思念的是台湾；后来，思念的是祖国；再往后，变成对中国文化——汉魂唐魄的无限眷恋。诗人游子的命运——从大陆到台湾，再到留学海外，后回香港任教，【乙】注定了诗人一生敏感的心灵都被乡愁所缠绕。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ①从文中选择符合语境的词语填入横线处，只填选项。 余光中诗文中的中国情结，贯串于他半个世纪的创作之中。【甲】即使是去台湾、香港，还是去美国，这种乡思愁情挥之不去。他的人生就是一段接一段的 　A　（A. 刻骨铭心　B. 入木三分）的思念。 A　 1 2 3 4 5 6 ②【甲】处画线句关联词语搭配不当，应将“ 　即使　”改为“ 　无论　”。 ③【乙】处画线句语序不当，应将“ 　一生　”移到“ 　心灵　”之后。 即使　 无论　 一生　 心 灵　 返回目录 上一页 下一页 拓展阅读（19分） 乡愁的味道 宋光茂 ①年轻时，一味贪恋外面的世界，不懂得乡愁，品不到乡愁的味道。等到上了些年纪，乡愁在心田里萌芽了，乡愁的味道愈益散发开来。年纪越长，乡愁的味道越浓烈起来，钻到你的骨子里，附到你的肺腑上，融入你的血脉里。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ②我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人心脾的清爽和浅浅的甘甜吗？不是。母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咕咚咕咚”地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！ 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ③小时候，我最喜欢在泉边玩耍。那是用巨石垒成的深约一米的长方池，泉水从泉眼里不动声响地翻涌出来，又从巨石间的缝隙里挤出去，在巨石下面冲出一方水湾，泉水流出水湾，汇入村前的那条小河。每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截儿一截儿地插起来，插到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香，把我们这些调皮的孩儿们个个都定在了那块巨石上，眯上了眼睛，享受着，如同婴儿吸吮着妈妈的乳汁，一直吸到肚子撑圆了才回过神来。家乡的泉水里带着多少童年幸福的味道啊！ 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ④等到上了初中，泉水的童趣已被学业的压力覆盖了，但我每天仍然离不了泉水的浸润。村里没有初中学校，每天清晨，我和同学们经过泉边，翻过一座山梁，到三四里外的邻村上学。一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池下边，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠。古人说“糊涂脸水聪明枕”，用我家乡的泉水洗脸却不然，它立时让人清醒。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ⑤走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的清晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的。那时候，身上也不带手巾，甩甩双手，往脸上抹一把，就赶路了，脸也从没皴过。这也不知是泉水的缘故，还是年轻的缘故。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 ⑥家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池水的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。代代相传，祖上正是看中了这一池泉水，才从山西迁徙落根于此的，并将此地命名为“釜泉”，意即泉水像开了锅般翻涌的地方。祖上为农，竟也有这般文化，初念及此事，甚感惊叹。 ⑦如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品尝家乡泉水的味道了。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（3分）（　C　） A. 本文采用了明线与暗线交织的写法，明线是家乡的泉水，暗线是日渐浓郁的乡愁。 B. 本文写出了家乡泉水对作者的养育之恩，清晰地展示了在作者成长中日渐浓郁的乡愁，严谨有序，自然而感人。 C. 将本文的标题改成《乡愁》，其表达效果一样。 D. 本文结尾段除了写作者浓浓的乡愁，还表达了其他复杂的情感。 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 【解析】　文章主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，表达作者对家乡的人、事、物的思念，从而形象具体地表达出乡愁的日益浓烈。《乡愁的味道》这一标题更具体，更切合文章的内容；《乡愁》这一标题则无此表达效果。因此，选项表述错误。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 4. 本文围绕“泉水”写了不同时期的四件事，请填写下面的表格。（4分） 时间 事情 母亲在世时 （1） 　母亲趴在水桶边喝新挑回来的泉水　 （2） 　小时候　 “我们”站在巨石上吸吮新涌出的泉水 上初中后 （3） 　“我们”清晨上学，蹲在泉池下边捧泉水泼脸　 （4） 　工作后冬季的清晨　 “我们”在泉水湾边洗脸 母亲趴在水桶边喝新挑回来的泉水 小时候 “我们”清晨上学，蹲在泉池下边 捧泉水泼脸　 工作后 冬季的清晨　 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 18 5. 请根据提示，赏析下列句子。（6分） （1）站在泉边巨石上用麦秸吸．吮．那新涌出的泉水。（分析加点词语的表达效果） “吸吮”的意思是把嘴唇聚拢在有小口儿的物体上吸取东西（1分），这一动作形象地写出了“我们”喝泉水时贪婪的状态，体现了泉水里带有童年幸福的味道，表达了作者的乡愁（2分）。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 （2）家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池水的神奇，但它汇聚了沂蒙山脉的膏泽，是广纳而涌的自然恩赐。（从修辞手法的角度） 这句话运用排比（或“对比”）的修辞手法（1分），使用三个“没有”，形成排比句式，增强语势（或“通过与其他有名的泉水和池水作对比”）（1分），更能突出家乡泉水的养育之恩，进而深刻地抒发乡愁情怀（1分）。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 6. 本文和余光中的《乡愁》虽说文学样式不一样，但表现主题的手法却有相通之处，请结合具体内容加以分析。从文章主题来看，两文也不尽相同，请具体分析。 （6分） ①手法上，本文与《乡愁》都通过具体事物来承载抽象的乡愁。《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，本文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各种味道（3分）。②主题上，本文与《乡愁》都表达了浓烈的思乡之情，《乡愁》更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀，本文结尾处还表达了作者追忆往事的无奈（或“对父母双逝的伤痛”）、对时光流逝的惋惜、阔别故乡的惆怅等情感（3分）。 1 2 3 4 5 6 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$