内容正文:
初中语文
九年级上册·(RJ版)·安徽专版
第一单元
2 周总理,你在哪里
目录
CONTENTS
A 积累运用
B 阅读理解
1. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我们对着大地喊:
周总理——
大地hōnɡ鸣:
“他刚离去,他刚离去,
你不见那沉甸.甸的谷suì上,
还闪着他辛勤的汗滴……”
我们对着森林喊:
周总理——
松涛阵阵:
“他刚离去,他刚离去,
宿营地上篝.火红啊,
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
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(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
hōnɡ( 轰 )鸣 谷suì( 穗 )
沉甸.( diàn )甸 篝.( ɡōu )火
(2)请用“/”为画线的诗句划分朗读节奏。(限划两处)
伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语
(3)“我们对着大地喊:/周总理——”中破折号的作用是 表示声音的延长 。
轰
穗
diàn
ɡōu
/
/
表示声音的延长
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(4)节选诗歌采用“呼唤—应答”的结构,新颖别致,试赏析其作用。
将呼唤和应答巧妙结合,真切地展现了人民对周总理的深深怀念。
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2. 学校准备开展以“寻访红色记忆,传承红色经典”为主题的综合性实践活动,请你参与。
(1)请你为本次活动拟一则宣传标语。
(示例)缅怀革命烈士,弘扬红色精神。
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(2)学校组织同学们参观了烈士陵园等红色教育基地,并由你代表学校邀请赵老师于10月20日下午第一、二节课在中学生活动中心参加“党史知识竞赛”活动,你应该对赵老师怎么说?
(示例)赵老师,您好!我是××中学的学生代表,学校准备于10月20日下午第一、二节课在中学生活动中心举行“党史知识竞赛”活动,特邀请您参加,请问您有时间吗?
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(3)活动后,某同学写了一则新闻稿,请你阅读,完成下面的题目。
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。10月20日下午,某学校在中学生活动中心开展了以“红色记忆”为主题的党史知识竞赛活动。【A】活动主题是《赓续红色血脉,共担时代使命》。【B】活动旨在弘扬中华优秀传统文化,提高青少年对党发展历程的理解。最终,九年级(2)班代表队独.占.鳌.头.。
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①【A】处画线句标点使用不当,应将“ 书名号 ”改为
“ 双引号 ”。
②【B】处画线句搭配不当,应将“ 提高 ”改为“ 增强 ”。
书名号
双引号
提高
增
强
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③下列与加点词“独占鳌头”表达的意思不同的一项是
( B )
B
A. 摘桂冠 B. 摘榜眼 C. 夺魁 D. 甲冠天下
【解析】 “独占鳌头”借指居首位或第一名。A. “桂冠”指竞赛中的冠军。“摘桂冠”指夺冠,获得第一名。B. “榜眼”指科举时代的一种称号,明清两代以此称殿试考取一甲(第一等)第二名的人,与“独占鳌头”意思不同。C. “夺魁”指争夺第一,夺取冠军。D. “甲冠天下”指第一,称雄天下。故选B。
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拓展阅读(18分)
从西花厅海棠花忆起
邓颖超【注】
①春天到了,百花竞放,西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了,走了十二年了,离开了我们,他不再回来了。
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②你不是喜爱海棠花吗?之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上了海棠花,也就爱上了这个院落,选定这个院落,到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年,我比你住得还长,到现在已经是第三十八年了。
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③海棠花现在依旧开得鲜艳,开得漂亮,招人喜爱,它结的果实味美,又甜又酸,开白花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头,真像花果山。秋后在海棠成熟的时候,大家就把它摘下来吃,有的把它做成果子酱,吃起来非常可口。你在的时候,海棠花开,你白天常常在繁忙的工作之中,抽几分钟散步观赏;夜间你工作劳累了,有时散步站在甬道旁的海棠树前,总是抬着头看了又看,从它那里得到一些花的美色和花的芬芳,得以稍稍休息,然后又去继续工作。你散步的时候,有时约我一起,有时和你身边工作的同志们一起。
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你看花的背影,仿佛就在昨天,就在我的眼前。我们在并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花,但不是昨天,而是在十二年以前。十二年已经过去了,这十二年本来是短暂的,但是,偶尔我感到是漫长漫长的。
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④海棠花开的时候,叫人那么喜爱,但是花落的时候,它又是静悄悄的,花瓣落满地。有人说,落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》(其五)里说:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”你喜欢海棠花,我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候,我们家里的海棠花正在盛开,因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵,我就特意剪了一枝,把它压在书本里头,经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中间,看一眼海棠花,可能使你有些回味和得以休息,这样也是一种享受。
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⑤你不在了,可是每到海棠花开放的时候,常常有爱花的人来看花,在花下树前,大家一边赏花,一边缅怀你,想念你,仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落,离开它们,离开我们,你不会再来。你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,经过春风的吹送和踏雪的足迹,已经深入祖国的高山、平原,也飘进了黄河、长江,经过黄河、长江的运移,你进入了无边无际的海洋。你,不仅是为我们的国家,为我们国家的人民服务,而且你为全人类的进步事业,为世界的和平,一直在那里跟人民并肩战斗。
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⑥每当我遥想过去,浮想联翩,好像又回到我们的青年时代,并肩战斗的生活中去,心潮澎湃,久久不能平静。我现在老了,但是我要人老心红,志更坚,生命不息,战斗不止,努力为人民服务。
⑦同志、战友、伴侣,听了这些你会含笑九泉的。
(有删改)
【注】 邓颖超:周恩来总理的妻子,中国无产阶级革命家、政治家,著名社会活动家,坚定的马克思主义者,党和国家的卓越领导人,中国妇女运动的先驱。
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3. 下面对文章的理解和分析不正确的一项是(3分)( B )
A. 第①段开篇点题,饱含着对丈夫周恩来的无限思念之情。
B. 第③段中画波浪线的句子表现了作者失去亲人后的无奈、幽怨之情。
C. 文中引用龚自珍的诗句赞美落花的奉献精神,隐喻作者和丈夫周恩来为国家和人民奉献终身的人生追求与理想。
D. 文章反复描绘“西花厅海棠花”,因为海棠花是他们夫妻二人情感以及生活回忆的寄托物与美好见证。
B
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【解析】 本项表述有误,“漫长漫长的”表达的是作者对丈夫周恩来深深的怀念与无尽的哀思,并非表达“无奈、幽怨之情”。
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4. 按要求赏析下面的句子。(4分)
(1)春天到了,百花竞放,西花厅的海棠花又.盛开了。(从加点字的角度)
“又”有再次的意思(1分),勾起了作者对以前海棠花繁盛时期的事情的追忆,引起下文(1分)。
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(2)它结的果实味美,又甜又酸,开白花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头,真像花果山。(从修辞手法的角度)
运用比喻的修辞手法(1分),把结果的海棠树比作花果山,生动形象地写出了海棠树果实累累的景象,表达了作者对海棠的喜爱之情(1分)。
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5. 作者对周总理的深情怀念,让我们想到了人民对总理的深情讴歌,请结合文章第⑤段和《周总理,你在哪里》的相关内容,谈谈周总理的形象。(4分)
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⑤你不在了,可是每到海棠花开放的时候,常常有爱花的人来看花,在花下树前,大家一边赏花,一边缅怀你,想念你,仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落,离开它们,离开我们,你不会再来。你到哪里去了啊?我认为你一定随着春天温暖的风,又踏着严寒冬天的雪,经过春风的吹送和踏雪的足迹,已经深入祖国的高山、平原,也飘进了黄河、长江,经过黄河、长江的运移,你进入了无边无际的海洋。你,不仅是为我们的国家,为我们国家的人民服务,而且你为全人类的进步事业,为世界的和平,一直在那里跟人民并肩战斗。
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5. 作者对周总理的深情怀念,让我们想到了人民对总理的深情讴歌,请结合文章第⑤段和《周总理,你在哪里》的相关内容,谈谈周总理的形象。(4分)
①周总理为革命、为人民辛劳一生,日夜奔忙不辞劳苦。从文中的“经过春风的吹送和踏雪的足迹,已经深入祖国的高山、平原,也飘进了黄河、长江”“不仅是为我们的国家,为我们国家的人民服务”和诗歌中周总理的足迹遍布高山、大地、森林、大海等可以看出(2分)。②周总理受人爱戴,平易近人,被人民深切怀念。从文中的“大家一边赏花,一边缅怀你,想念你”和诗歌中的咏叹“你的人民想念你”“你永远和我们在一起”等可以看出(2分)。
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6. 作者以《从西花厅海棠花忆起》为文章标题,有何深意?(4分)
文章以海棠花为线索(1分),描写了有关西花厅海棠花的美好记忆,体现了作者对西花厅海棠花的深情(1分),同时也蕴含着作者对周总理的深切怀念(2分)。
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请你根据文章内容,仿写以上诗句,以怀念敬爱的周总理。(3分)
“他刚离去,他刚离去,
西花厅内海棠艳啊,
办公室里又见他忙碌的身影。 ”
西花厅内海棠艳啊,
办公室里又见他忙碌的身影。
7. 柯岩的《周总理,你在哪里》诗歌中有这样的诗句:
“他刚离去,他刚离去,
宿营地上篝火红啊,
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”
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