精品解析：湖南省常德市2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

常德市初中教学联盟2025年上学期期末考试试卷七年级历史 一、选择题（每小题3分，共48分。每小题只有一个最佳选项） 1. 有记载描述唐朝生产工具时说，“如纺车，经细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。它描述的是如图哪一生产工具？（ ） A. 耧车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 秧马 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“如纺车，经细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”，可知与灌溉工具相关，结合所学知识可知，唐朝农民创制了新式灌溉工具筒车，它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，C项正确；耧车是西汉时期一种畜力条播机，与灌溉工具没有联系，排除A项；唐朝时期，农民改进了犁的构造，制成曲辕犁，提高了耕作效率和质量，促进了农业的发展，与灌溉工具没有联系，排除B项；秧马是用于插秧和拔秧的工具，从北宋时期开始大量使用，与灌溉工具没有联系，排除D项。故选C项。 2. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)；郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”；武则天自己在死后留下无字碑，“千秋功过，任人评说”。武则天在历史上有很大争议，那么，史学家肯定武则天主要是因为（ ） A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度，创立殿试制度 D. 执政时期任用酷吏，滥杀无辜 【答案】B 【解析】 【详解】据题干中郭沫若评价武则天“政启开元，治宏贞观”和所学知识可知，材料强调武则天的统治为开元盛世奠定基础，是延续贞观之治的成果，史学家肯定历史人物的核心标准是其统治对社会发展的推动作用，B项正确；A项虽为事实，但身份特殊性并非史学家主要肯定依据，排除A项；“发展科举制度，创立殿试制度”直为具体措施，影响力不及整体经济发展，排除C项；“执政时期任用酷吏，滥杀无辜”为负面行为，与肯定无关，排除D项。故选B项。 3. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于透过现象看本质的是（ ） A. 641年唐太宗派专使护送文成公主入藏 B. 754年鉴真第六次东渡，抵达日本 C. 唐朝前期发明并推广了农具曲辕犁和筒车 D. 唐朝一些妇女喜好骑马等活动，显示出当时社会风气比较开放 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“唐朝一些妇女喜好骑马等活动”是现象，而“显示出当时社会风气比较开放”是透过这一现象得出的对唐朝社会本质特征的认识，属于透过现象看本质，D项正确；“641年唐太宗派专使护送文成公主入藏”，只是陈述了这一历史事件本身，没有对其本质进行挖掘，属于历史现象的描述，排除A项；“754年鉴真第六次东渡，抵达日本”，单纯记录了鉴真东渡到达日本这一事件，未揭示其背后本质，是现象描述，排除B项；“唐朝前期发明并推广了农具曲辕犁和筒车”，仅仅说明了唐朝农具发明推广的事实，没有阐述其反映的本质，属于现象层面表述，排除C项。故选D项。 4. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A. 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 【答案】D 【解析】 【详解】据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等，据此我们可以得出的正确结论是五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，D项正确；只有当过节度使，才能当皇帝表述太绝对，排除A项；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，排除B项；唐朝的节度使都建立了政权表述太绝对，排除C项。故选D项。 5. 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响。下列能够证明此特点的史实是（ ） A. 张骞通西域 甘英出使大秦 B. 鉴真东渡 玄奘西行 C. 文成公主入藏 金城公主入藏 D. 郑和下西洋 戚继光抗倭 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响”可知表述的是唐朝的对外关系，鉴真东渡、玄奘西行可以用于证明唐朝外交的特点，B项正确；A项是汉代，排除；C项是唐朝的民族关系，与材料信息不符合，排除；D项是明朝，排除。故选B项。 6. 某同学在参加学校组织的“中国城市历史沿革”项目式学习时，搜集到了以下信息。其中出现错误的信息是（ ） A. 西安——唐朝的政治、经济和文化交往的中心 B. 杭州——隋大运河的南端，也曾经是南宋的都城 C. 开封——北宋时世界著名的大都市 D. 北京——明太祖选定为都城，在元大都基础上建成 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题。根据材料“中国城市历史沿革”和结合所学知识可知，明太祖朱元璋定都应天府（南京），明成祖朱棣迁都北京并扩建元大都，D项符合题意，选择D项；西安（旧称长安）为唐朝都城，A项不符合题意，排除A项；杭州（旧称余杭）是隋运河南端及南宋都城，B项不符合题意，排除B项；开封（旧称东京）为北宋都城，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 7. 如图反映了唐、宋两朝时期人们不同的人生价值取向。导致“宁为百夫长”到“惟有读书高”的原因是（ ） A. 崇文抑武的治国政策 B. 社会阶层的流动加强 C. 民族政权并立的格局 D. 印刷术取得重大突破 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“下图反映了唐、宋两朝时期，人们不同的人生价值取向。导致‘宁为百夫长’到‘惟有读书高’”和所学知识可知，宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，A项正确；题干漫画反映的是重文轻武，而科举制反映社会阶层的流动加强，排除B项；民族政权并立的格局与题意不符，民族政权的并立反映在北宋与西夏与辽的并立，南宋与金的对峙，排除C项；印刷术取得重大突破与题意毫不相干，题干未涉及印刷术的信息，排除D项。故选A项。 8. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放 B. 民族政权并立到统一 C. 经济重心的南移 D. 民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】从材料中几个政权并立的现状再到最后元朝统一可得出，宋元时期的特征是民族政权由并立到统一，B项正确；繁荣与开放是隋唐时期，排除A项；材料体现的是民族政权并立到统一，看不出经济重心南移和民族交融，排除CD项。故选B项。 9. 人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。下面“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”中的数据变化，反映出我国古代经济发展的趋势是（ ） 朝代 （时间） 南方 北方 人口 （万户） 占全国户数比例（%） 人口（万户） 占全国户数比例（%） 西汉2年 262 21.2 974 78.8 唐朝742年 405 45.2 495 54.4 南宋1187年 1238 64.6 679 35.4 A. 经济重心南移 B. 南方经济崩溃 C. 南北经济平衡 D. 北方经济发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片信息“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”，从表格中可以看出，‌西汉南方万户数较少，而到唐宋南方户数在不断增加，到宋代南方超过了北方。说明从汉代以来北方的人们开始南迁，促进南方经济发展，结合所学知识可知，从唐朝中后期开始经济重心南移，到南宋最后完成，A项正确；南方经济崩溃，不符合史实，排除B项；南北经济平衡，与表格内容不符，因为人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标，宋代南方人口超过了北方，排除C项；北方经济发达，与表格内容不符，因为人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标，宋代南方人口超过了北方，排除D项。故选A项。 10. 唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻逐渐交融 。到元朝时，形成一个新的民族—回族。材料可以用来说明（ ） A. 中华民族的特点是多元一体 B. 元朝是一个统一多民族王朝 C. 元朝时期民族之间十分平等 D. 元朝的统一有利于民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“唐朝以来，定居中国的波斯人、拉人同汉、蒙、畏元儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期，形成一个新的民族—回族”并结合所学知识可知，元朝是中国历史上大一统王朝，疆域辽阔，各民族长期杂居相处，有利于民族之间的交融，形成一个新的民族—回族，D项正确；题干强调的是民族交融，未体现出中华民族的特点，排除A项；元朝是一个统一多民族王朝说法正确，但是与题干涉及的民族交融不符，排除B项；元朝时期，实行民族歧视政策，排除C项。故选D项。 11. “我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。”材料旨在说明明朝（ ） A. 君主专制中央集权高度强化 B. 相权被大幅削弱 C. 部门工作效率低下 D. 君主不理政事造成大权旁落 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当”和所学知识可知，明朝废除丞相，设多个部门分权制衡，最终由皇帝总揽大权，A项正确；丞相被彻底废除而非削弱，排除B项；“部门效率低下”材料未体现，且主旨强调权力制衡而非效率，排除C项；材料明确皇帝总揽大权，“大权旁落”与“事皆朝廷总之”矛盾，排除D项。故选A项。 12. “在15世纪的上半叶，有一支庞大的船队出现在中国到非洲东岸的广阔海面上。”“其规模之大，人数之多，在中国史上是前所未有的，明朝以后也未有，在当时世界上也未有过。”这段材料，描述的是（ ） A. 张骞出使西域 B. 郑和下西洋 C 戚继光抗倭 D. 土尔扈特部回归祖国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“15世纪上半叶”、“出现在中国到非洲东岸”、“其规模之大，人数之多，在中国史上是前所未有的，明朝以后也未有，在当时世界上也未有过”并结合所学知识可知，是15世纪中国海上的壮举——郑和下西洋，B项正确；张骞出使西域，公元前138年和公元前119年两次出使西域，都是在公元前2世纪，排除A项；戚继光抗倭是在16世纪中期，排除C项；土尔扈特部回归祖国，是在清朝时期，属于加强民族团结，国家统一，排除D项。故选B项。 13. 明清治国者有特别发达的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶；二曰解内忧，控制、削弱民间的组织力量，把人民打成散沙。下列选项体现该“智慧”的是（ ） A. 闭关锁国 八股取士 B. 对外开放 小农经济 C. 对外开放 八股取士 D. 闭关锁国 小农经济 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶”可知当时清政府采取的是闭关锁国的政策。根据材料“解内忧，控制、削弱民间的组织力量，把人民打成散沙”可知请政府实行的是小农经济。故D正确，BC错误。八股取士是明朝时期科举制采取的形式，故排除A项。故选D。 14. 有学者认为，清朝皇帝是拥有四个面孔的多面体。首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主。这一描述体现了清朝（ ） A. 官僚机构控制的强化 B. 中国现代疆域版图的奠定 C. 文化政策的开放多元 D. 统一多民族国家的稳固 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主”可知，清朝皇帝作为满族首领，可团结满族势力；作为汉族儒教意义上的皇帝，能获得汉族士人和民众的认同；声称是成吉思汗继承人，可加强与蒙古族的联系；成为藏传佛教大施主，可增进与藏族的关系。通过在不同民族文化和宗教中扮演相应角色，清朝统治者能够更好地整合各民族，维护国家统一，促进统一多民族国家的稳固，D项正确；材料没有任何信息提及清朝官僚机构的设置、管理、权力分配等与官僚机构控制强化相关内容，排除A项；材料未涉及清朝时期领土开拓、边界划定等与疆域版图确定相关的内容，没有展现清朝在奠定中国现代疆域版图方面所做的努力或成果，排除B项；材料虽体现皇帝在不同民族文化和宗教中的角色，但不能简单等同于文化政策开放多元，文化政策还涉及文化交流、文化发展等多方面，材料未全面体现，排除C项。故选D项。 15. 北宋思想家张载主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明清之际顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼号。这些思想（ ） A. 继承传统的君权神授理念 B. 体现务实的以民为本观念 C. 蕴含强烈的责任使命意识 D. 适合鲜明的时代发展要求 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，北宋张载的“横渠四句”（为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平）强调知识分子应承担社会责任，传承文化、造福后世。明清之际顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”，主张个人对国家的兴衰负有直接责任，C项正确；两人思想的核心均强调个体对天下、社会的主动担当与使命，而非单纯继承君权神授或仅体现民本观念，排除AB项；题干未直接强调“时代发展要求”，而更突出责任意识，排除D项。故选C项。 16. 如图是同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究主题是（ ） A. 古代经济的繁盛 B. 传统节日的起源 C. 南北文化的统一 D. 文学艺术的发展 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元代戏曲演出壁画展示了戏曲艺术在元代的发展状况；清代红楼梦插图则体现了小说这一文学体裁在清代的繁荣；清代《茶园演剧图》则进一步展示了戏曲在民间的广泛传播和接受。这些材料共同构成了对文学艺术发展的全面展示，D项正确；题干中的材料主要聚焦于戏曲、小说等文学艺术的表现形式，并未直接体现古代经济的繁盛，排除A项；题干中的材料并未涉及传统节日的起源或庆祝方式，而是展示了戏曲、小说等文学艺术的具体表现形式，排除B项；题干中的材料并未明确体现南北文化的统一过程或结果。相反，它们更多地展示了文学艺术在不同时期的发展状况，排除C项。故选D项。 二、非选择题（第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分） 17. 经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。 材料一 隋朝大运河示意图 图一 材料二 材料三 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 （1）图一是古代的重要水利工程，按照图中序号标出该工程的中心并写出该工程发挥的重要作用。 （2）农业工具的创新促进了生产力的发展，写出图二和图三生产工具的名称及用途。 （3）材料三中唐太宗对农业发展持何态度？在此态度引领下结果如何？ （4）综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？（答出两点即可） 【答案】（1）中心：②洛阳。 作用：加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 （2）名称：曲辕犁、筒车。 用途：用于耕作、用于灌溉。 （3）态度：重视农业生产的发展或将农业看作国家根本。 结果：使社会经济繁荣起来或农业生产得到恢复和发展。 （4）因素：先进生产工具的发明和使用；重大水利工程的推动；科技的创新；文化思想的进步；统治者的重视；采取适当的经济政策；广大劳动人民的辛勤劳动等。 【解析】 【小问1详解】 中心：根据材料一“隋朝大运河示意图”和结合所学知识，为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，大运河以洛阳（图中②处）为中心，北抵涿郡，南至余杭郡。 作用：结合所学知识，大运河带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 【小问2详解】 名称：根据材料二图片和结合所学知识，图二是用于耕作的曲辕犁，图三是用于灌溉的筒车。 用途：根据材料二图片和结合所学知识，图二是用于耕作的曲辕犁。曲辕犁一改传统直辕犁的笨重，其犁身短曲、犁辕可灵活转动，并配有犁评调节犁地深浅，操作时省力且精准。图三是用于灌溉的筒车。筒车由木质轮轴、竹木筒槽及支架构成，利用水流冲击轮轴转动，竹筒随轮轴升降自动取水、倒水，实现持续灌溉。 【小问3详解】 态度：根据材料三“夫民者国之先，国者君之本”分析可知，唐太宗重视农业生产的发展，将农业看作国家根本。 结果：根据材料三“因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来”分析可知，唐太宗重视农业生产的发展，使得农业生产得到恢复和发展，社会经济繁荣起来。 【小问4详解】 因素：根据材料一大运河分析可知，影响中国古代社会发展的因素有重大水利工程的推动，根据材料二筒车和曲辕犁分析可知，影响中国古代社会发展的因素有先进生产工具的发明和使用、科技的创新；根据材料三唐太宗的治国思想分析可知，影响中国古代社会发展的因素有统治者的重视、采取适当的经济政策。此外，还有广大劳动人民的辛勤劳动也会促进中国古代社会的发展。 18. 多元一体·交融共生。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 材料二 元昊建国，设蕃汉官：蕃官主党项，汉官主汉人。 ——《西夏书事》 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 契丹货币 西夏货币 材料三 元朝为巩固边疆，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。” ——摘编自韩儒林《元朝史》 （1）从材料一中任选两种方式，分别列举史实予以佐证。并分析唐朝民族关系发展的深远影响。 （2）根据材料二，概括辽、西夏在统治措施上的相同之处。 （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并简述其历史意义。 （4）根据上述材料，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 【答案】（1）设立机构，如设置安西都护府、北庭都护府等； 册封，如册封骨力裴罗为怀仁可汗、册封大祚荣为渤海郡王、册封皮逻阁为云南王等； 和亲，如文成公主、金城公主入藏等； 影响：边疆地区得到开发，中央王朝加强了对各民族地区的管辖,统一多民族国家得到进一步发展和巩固。 （2）仿效借鉴中原王朝的政治制度、创制文字、制造货币。 （3）特点：因地制宜 意义：加强中央集权；促进边疆与内地经济文化交流；促进统一多民族国家的巩固和发展。 （4）认识：我国自古以来就是统一的多民族国家，各民族友好往来，共同繁荣发展。中华民族多元一体，是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势；中华民族多元一体是我国各民族在长期的交往、交流历史发展过程中形成的；要增强中华民族共同体意识；要增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务；中华民族多元一体的优势，使中华民族成为具有强大包容性、凝聚力和创造力的伟大民族等。 【解析】 【小问1详解】 方式：据材料一和所学知识可知，可选取设立机构，结合史实佐证，唐朝设置安西都护府，管理西域地区，负责军事、行政等事务，保障了丝绸之路的畅通，维护了边疆稳定；设置北庭都护府，加强对天山以北地区的管辖，促进了当地的开发与民族交流 。这些机构的设立，加强了中央与边疆地区的联系；选取册封方式，结合所学知识佐证，唐朝册封骨力裴罗为怀仁可汗，承认其在回纥部落的统治地位，通过这种方式加强了与回纥的友好关系；册封大祚荣为渤海郡王，使靺鞨族建立的渤海政权与唐朝保持密切联系 。册封制度改善了中央与地方关系，增强了少数民族对唐朝的归属感；选取和亲方式，结合所学知识佐证，文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布；金城公主入藏，嫁给吐蕃赞普赤德祖赞。和亲促进了汉藏两族之间的文化交流，带去了中原先进的技术和文化，也加深了民族间的感情 。 ​影响：据所学知识可知，唐朝对边疆地区的有效管理，使得边疆地区得到开发，农业、手工业等得到发展；中央王朝加强了对各民族地区的管辖，使各民族在政治上更紧密地联系在一起；促进了民族间的融合与交流，进一步发展和巩固了统一多民族国家 。 【小问2详解】 相同之处：据材料二和所学知识可知，辽设南、北面官，北面官管理契丹等游牧民族事务，南面官仿中原制度管理汉人事务；西夏设蕃官和汉官，蕃官主党项族事务，汉官主汉人事务 ，二者都借鉴了中原王朝的政治制度模式来管理国家；辽创制契丹文字，用于记录契丹语、传播文化；西夏创制西夏文字，推动了党项族文化的发展 ，通过创制文字来促进本民族文化传承与发展；辽和西夏都铸造了自己的货币，如材料中展示的契丹货币和西夏货币 ，这有助于经济交流与发展，也是政权独立的一种体现 。 【小问3详解】 特点：据材料三和所学知识可知，元朝在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；在西藏由宣政院直接统辖；在西北设北庭都元帅府 。根据不同边疆地区情况，采取不同的管理方式，体现了因地制宜的特点 。 意义：据所学知识可知，通过在边疆地区设置专门机构，加强了中央对边疆的直接管理，强化了中央集权；边疆与内地的联系因屯田、驿站制度等得到加强，促进了经济文化交流，比如边疆的畜牧产品与内地的农产品、手工业品相互流通；同时，也促进了统一多民族国家的巩固和发展，使各民族在一个统一的政权下联系更加紧密 。 【小问4详解】 认识：据材料和所学知识可知，从唐朝通过多种方式管理民族关系，到辽、西夏借鉴中原制度发展自身，再到元朝加强边疆治理，表明我国自古以来就是统一的多民族国家，各民族在长期的交往、交流中，共同推动了历史发展，中华民族多元一体是在历史发展过程中逐渐形成的；中华民族多元一体是先辈留下的丰厚遗产，也是国家发展的巨大优势。多元的民族文化丰富了中华文化内涵，一体的国家格局保障了国家的稳定与发展；我们要增强中华民族共同体意识，认识到各民族相互依存、休戚与共；要增强民族团结意识，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，共同推动中华民族的发展进步 。 19. 阅读材料，完成下列要求。 【民族文化的交流】 材料一 文成公主入藏以后，带去了一个比较和平、友好、稳定的新的唐蕃关系……她把中国内地的文化带到了西藏，同时，松赞干布也派人到长安学习中原文化，这加强了汉藏两个民族的互相学习，互相了解。吐蕃王朝的兴盛，跟它与唐朝的密切文化交流联系是分不开的。 ——摘编自光明日报《关于文成公主的历史记忆》 【科技文化的交流】 材料二 造纸术 世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的 活字印刷术 先后传入朝鲜、日本、东南亚、波斯、欧洲等地 指南针 先后传入阿拉伯国家和欧洲 火药和火器 传入欧洲 《天工开物》 传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字 《本草纲目》 传入日本和朝鲜，后又陆续被翻译成拉丁文、法文等文字 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史》 【中外文化的交流】 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文成公主入藏的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《本草纲目》的作者。并分析中国古代的科技文化交流有什么特点？ （3）请从材料三中任选一位历史人物，结合所学知识，为其撰写简单的人物介绍。（4分。要求：从历史人物的身份、生活朝代、对中外文化交流的贡献三个方面进行介绍） （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代文化交流的认识。 【答案】（1）影响：①促进了吐蕃经济和社会的发展；②增进了唐朝和吐蕃的友好关系 （2）作者：李时珍。特点：①交流传播的范围广；②涉及的领域丰富多样；③对世界产生的影响较大；④以中国科技文化的对外传播为主。 （3）示例选择张骞。文字介绍：张骞是西汉杰出的外交家、丝绸之路的开辟者。他两次出使西域，开辟了丝绸之路，丝绸之路的开辟对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。张骞对东西方文化的交流与融合有着重要贡献。 （4）认识：①中国古代文化交流的类型和方式多种多样；②古代中外文化的和平交流是中外交往的主流；③中国古代的文化交流促进了各民族之间、中外之间的友好往来；④中国古代的文化交流推动了人类文明的进步；⑤我们要以开放的心态对待不同的文化，合理吸收不同文化的积极成分，融合互补，共同发展。（任意答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一“吐蕃王朝的兴盛，跟它与唐朝的密切文化交流联系是分不开的”可知促进了吐蕃经济和社会的发展；根据材料一“这加强了汉藏两个民族的互相学习，互相了解”可知增进了唐朝和吐蕃的友好关系。 【小问2详解】 作者：结合所学知识可知，明代李时珍撰写了《本草纲目》，被称为“东方医药巨典”。 特点：根据材料二“先后传入朝鲜、日本、东南亚、波斯、欧洲等地”可知交流传播的范围广；根据材料二“造纸术、火药和火器、《天工开物》”可知涉及的领域丰富多样；根据材料二“传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字”可知对世界产生的影响较大；根据材料二“先后传入朝鲜、日本、东南亚、波斯、欧洲等地”“传入日本和朝鲜，后又陆续被翻译成拉丁文、法文等文字”可知以中国科技文化的对外传播为主。 【小问3详解】 人物介绍：根据材料信息，可选择张骞进行介绍。结合所学知识可知，张骞是西汉时期奉命出使西域、开通丝绸之路的探险家，促进了中原与西域的经济文化交流。所以可围绕丝绸之路和中外交流进行介绍，包含身份、生活朝代、贡献等要素，如：张骞是西汉杰出的外交家、丝绸之路的开辟者。他两次出使西域，开辟了丝绸之路，丝绸之路的开辟对于中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。张骞对东西方文化的交流与融合有着重要贡献。 【小问4详解】 认识：根据材料和所学知识，可从类型多样、和平交往、中华文化的贡献等角度作答，如：①中国古代文化交流的类型和方式多种多样；②古代中外文化的和平交流是中外交往的主流；③中国古代的文化交流促进了各民族之间、中外之间的友好往来；④中国古代的文化交流推动了人类文明的进步；⑤我们要以开放的心态对待不同的文化，合理吸收不同文化的积极成分，融合互补，共同发展。 20. 中国古代科技曾长期处于世界领先地位且影响深远，明朝以后才逐渐落后于西方。今天的中国在科技方面取得了巨大的进步，时代呼唤着科技的进一步创新发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——数据来源于《自然科学大事年表》 材料二 （科学革命和工业革命没有在中国发生）这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。 ——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》 材料三 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。 ——《习近平关于科技创新论述——摘编》 （1）据材料一并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展？ （2）据材料二，指出作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因。结合所学知识，分别从明清时期政治制度的特点、对外关系政策方面进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因。 （3）据材料三，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。 【答案】（1）发明：活字印刷术；指南针。 （2）根本原因：明清科举制度（八股取士）阻碍科技进步 政治制度特点：君主集权强化.阻碍社会发展进步；对外关系政策：实行“闭关锁国"政策（禁海政策），未能适时学习西方先进科学技术。 （3）认识：要自主创新（不能总是依赖他人或成为别人的技术附庸）；要坚持国际合作.积极融入全球创新网络；要发挥社会主义制度的优势。 【解析】 【详解】（1）据材料一“公元1001-1500年世界科技发明数量概况”及所学知识可知，960年北宋建立，1368年明朝建立。故公元1001-1500年属于宋元明时期。北宋时期，平民毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。毕昇用胶泥制成单个反体字，用火烧硬，制成陶活字，一个陶活字可以重复使用，保存方便，活字印刷术节省雕版费用，大大提高了印刷效率，这种方法既经济，又省时，促进了文化的传播。早在战国时期，人们已发现磁石指示南北的特性，制成司南，这是世界上最早的指南仪器。北宋时制成指南针，开始用于航海事业。南宋时广泛用于航海。还由阿拉伯人传到欧洲。为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件。所以题干中这一时期中国的活字印刷术和指南针分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展。 （2）据材料二“（科学革命和工业革命没有在中国发生）这一‘李约瑟之谜’的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。”可知，作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因是：明清科举制度（八股取士）阻碍科技进步。据所学知识可知，明朝时期，政治制度方面，君主集权强化，阻碍社会发展进步；对外关系方面，实行“闭关锁国”政策（禁海政策），未能适时学习西方先进科学技术，所以中国逐渐落后于西方。 （3）据材料三“不能总是指望依赖他人科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持‘引进来’和‘走出去’相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。”可知，我国实现科技进一步创新发展，要自主创新，不能总是依赖他人或成为别人的技术附庸；要坚持国际合作，积极融入全球创新网络；要发挥社会主义制度的优势等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 常德市初中教学联盟2025年上学期期末考试试卷七年级历史 一、选择题（每小题3分，共48分。每小题只有一个最佳选项） 1. 有记载描述唐朝的生产工具时说，“如纺车，经细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时低则舀水，高则泻水”。它描述的是如图哪一生产工具？（ ） A. 耧车 B. 曲辕犁 C. 筒车 D. 秧马 2. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意为诛杀公卿，独断专权)；郭沫若评价武则天时说她“政启开元，治宏贞观”；武则天自己在死后留下无字碑，“千秋功过，任人评说”。武则天在历史上有很大争议，那么，史学家肯定武则天主要是因为（ ） A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度，创立殿试制度 D. 执政时期任用酷吏，滥杀无辜 3. 透过现象看本质是认识和评价历史现象的重要方法。下列表述属于透过现象看本质的是（ ） A. 641年唐太宗派专使护送文成公主入藏 B. 754年鉴真第六次东渡，抵达日本 C. 唐朝前期发明并推广了农具曲辕犁和筒车 D. 唐朝一些妇女喜好骑马等活动，显示出当时社会风气比较开放 4. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A. 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 5. 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收了其他文明的优秀文化，对世界文明发展进程产生了深远影响。下列能够证明此特点的史实是（ ） A. 张骞通西域 甘英出使大秦 B. 鉴真东渡 玄奘西行 C. 文成公主入藏 金城公主入藏 D. 郑和下西洋 戚继光抗倭 6. 某同学在参加学校组织的“中国城市历史沿革”项目式学习时，搜集到了以下信息。其中出现错误的信息是（ ） A. 西安——唐朝的政治、经济和文化交往的中心 B. 杭州——隋大运河的南端，也曾经是南宋的都城 C. 开封——北宋时世界著名的大都市 D. 北京——明太祖选定为都城，在元大都基础上建成 7. 如图反映了唐、宋两朝时期人们不同的人生价值取向。导致“宁为百夫长”到“惟有读书高”的原因是（ ） A. 崇文抑武治国政策 B. 社会阶层的流动加强 C. 民族政权并立的格局 D. 印刷术取得重大突破 8. 下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（ ） A. 繁荣与开放 B. 民族政权并立到统一 C. 经济重心的南移 D. 民族交融 9. 人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。下面“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”中的数据变化，反映出我国古代经济发展的趋势是（ ） 朝代 （时间） 南方 北方 人口 （万户） 占全国户数比例（%） 人口（万户） 占全国户数比例（%） 西汉2年 262 21.2 974 78.8 唐朝742年 405 45.2 495 54.4 南宋1187年 1238 64.6 679 35.4 A. 经济重心南移 B. 南方经济崩溃 C. 南北经济平衡 D. 北方经济发达 10. 唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻逐渐交融 。到元朝时，形成一个新的民族—回族。材料可以用来说明（ ） A. 中华民族的特点是多元一体 B. 元朝是一个统一多民族王朝 C. 元朝时期民族之间十分平等 D. 元朝的统一有利于民族交融 11. “我朝罢丞相,设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门,分理天下庶务,彼此颉颃,不敢相压。事皆朝廷总之,所以稳当。”材料旨说明明朝（ ） A. 君主专制中央集权高度强化 B. 相权被大幅削弱 C. 部门工作效率低下 D. 君主不理政事造成大权旁落 12. “在15世纪的上半叶，有一支庞大的船队出现在中国到非洲东岸的广阔海面上。”“其规模之大，人数之多，在中国史上是前所未有的，明朝以后也未有，在当时世界上也未有过。”这段材料，描述的是（ ） A. 张骞出使西域 B. 郑和下西洋 C. 戚继光抗倭 D. 土尔扈特部回归祖国 13. 明清治国者有特别发达的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶；二曰解内忧，控制、削弱民间的组织力量，把人民打成散沙。下列选项体现该“智慧”的是（ ） A 闭关锁国 八股取士 B. 对外开放 小农经济 C. 对外开放 八股取士 D. 闭关锁国 小农经济 14. 有学者认为，清朝皇帝是拥有四个面孔的多面体。首先他是满族的首领，其次他又是汉族儒教意义上的皇帝，因声称手中握有元朝玉玺而成为蒙古帝国创始人成吉思汗的继承人，后来又成为藏传佛教的大施主。这一描述体现了清朝（ ） A. 官僚机构控制的强化 B. 中国现代疆域版图的奠定 C. 文化政策的开放多元 D. 统一多民族国家的稳固 15. 北宋思想家张载主张“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；明清之际顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼号。这些思想（ ） A. 继承传统的君权神授理念 B. 体现务实的以民为本观念 C. 蕴含强烈责任使命意识 D. 适合鲜明的时代发展要求 16. 如图是同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究主题是（ ） A. 古代经济的繁盛 B. 传统节日的起源 C. 南北文化的统一 D. 文学艺术的发展 二、非选择题（第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分） 17. 经济繁荣，科技创新，文化灿烂，是从古至今历史发展的永恒主题。某历史兴趣小组设计了以“中国古代社会发展”为主题进行项目式学习探究，邀请你共同完成。 材料一 隋朝大运河示意图 图一 材料二 材料三 唐太宗认为：“夫民者国之先，国者君之本。”因此他注重农桑，轻徭薄赋，使社会经济繁荣起来。 ——张传玺主编《简明中国古代史》 （1）图一是古代的重要水利工程，按照图中序号标出该工程的中心并写出该工程发挥的重要作用。 （2）农业工具的创新促进了生产力的发展，写出图二和图三生产工具的名称及用途。 （3）材料三中唐太宗对农业发展持何态度？在此态度引领下结果如何？ （4）综合上述材料并结合所学，分析影响中国古代社会发展的因素有哪些？（答出两点即可） 18. 多元一体·交融共生阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。 材料一 唐朝处理民族关系的主要方式 第一，设立军事行政机构，加强中央与地方的联系。 第二，实行册封制度改善中央与地方关系。 第三，实行和亲政策促进汉族与少数民族间文化的交融。 第四，重用少数民族人才以巩固中央政权。 ——摘编自马晓琳《浅析唐代民族政策的主要措施及其评价》 材料二 元昊建国，设蕃汉官：蕃官主党项，汉官主汉人。 ——《西夏书事》 以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 契丹货币 西夏货币 材料三 元朝为巩固边疆，在东南设澎湖巡检司管理台湾及澎湖列岛，隶属江浙行省；对西藏地区，由中央宣政院直接统辖，册封宗教领袖并清查户籍；在西北则置北庭都元帅府，管辖天山南北军政事务，推行屯田、驿站制度，加强边疆与内地的联系。” ——摘编自韩儒林《元朝史》 （1）从材料一中任选两种方式，分别列举史实予以佐证。并分析唐朝民族关系发展的深远影响。 （2）根据材料二，概括辽、西夏在统治措施上的相同之处。 （3）根据材料三，概括元朝边疆治理的特点，并简述其历史意义。 （4）根据上述材料，谈一谈你对中华民族多元一体的认识。 19. 阅读材料，完成下列要求。 【民族文化的交流】 材料一 文成公主入藏以后，带去了一个比较和平、友好、稳定的新的唐蕃关系……她把中国内地的文化带到了西藏，同时，松赞干布也派人到长安学习中原文化，这加强了汉藏两个民族的互相学习，互相了解。吐蕃王朝的兴盛，跟它与唐朝的密切文化交流联系是分不开的。 ——摘编自光明日报《关于文成公主的历史记忆》 【科技文化的交流】 材料二 造纸术 世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的 活字印刷术 先后传入朝鲜、日本、东南亚、波斯、欧洲等地 指南针 先后传入阿拉伯国家和欧洲 火药和火器 传入欧洲 《天工开物》 传到国外，被译成日文、法文、德文、英文等多种文字 《本草纲目》 传入日本和朝鲜，后又陆续被翻译成拉丁文、法文等文字 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书七年级历史》 【中外文化的交流】 材料三 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文成公主入藏的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，写出《本草纲目》的作者。并分析中国古代的科技文化交流有什么特点？ （3）请从材料三中任选一位历史人物，结合所学知识，为其撰写简单的人物介绍。（4分。要求：从历史人物的身份、生活朝代、对中外文化交流的贡献三个方面进行介绍） （4）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代文化交流的认识。 20. 中国古代科技曾长期处于世界领先地位且影响深远，明朝以后才逐渐落后于西方。今天的中国在科技方面取得了巨大的进步，时代呼唤着科技的进一步创新发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——数据来源于《自然科学大事年表》 材料二 （科学革命和工业革命没有在中国发生）这一“李约瑟之谜”的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生，中国的前现代生产经验试错型技术进步方式，也就无法转化为以科学实验为理论基础的现代技术进步方式。技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。 ——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》 材料三 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。 ——《习近平关于科技创新论述——摘编》 （1）据材料一并结合所学知识，指出这一时期中国的哪两项发明分别促进了人类文化的传播和航海事业的发展？ （2）据材料二，指出作者认为中国“技术进步停滞”的根本原因。结合所学知识，分别从明清时期政治制度的特点、对外关系政策方面进一步分析中国逐渐落后于西方的主要原因。 （3）据材料三，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$