2 我是什么（教学课件）语文统编版二年级上册（新教材）

2.我是什么 语文统编版二年级上册 激趣导入，猜猜“我”是谁 学习任务一 激趣导入 同学们，今天老师收到了一封来自大自然的神秘信件！信里说藏着一个调皮的“小精灵”，它可厉害了，会变各种各样的魔法。现在它用魔法把自己隐身了，变成了很多事物。想一想，猜一猜，它变成了什么。 像是烟来没有火， 说是雨来又不落， 有时能遮半边天， 有时只见一朵朵。 想一想，猜一猜 云 太阳送我到天上， 风伯送我到四方， 可怜我眼泪汪汪， 才能重返回故乡。 想一想，猜一猜 雨 像花花园不种它， 花儿刚开就落下， 春夏秋季它不长， 寒冬腊月开白花。 想一想，猜一猜 雪 大小豆粒从天撒， 人畜庄稼都怕它， 尽干坏事伤天理， 掌握科技征服它。 想一想，猜一猜 冰雹 它是怎么变的？它到底是什么？让我们走进课文去一探究竟吧！ 激趣导入 激趣导入 我是什么 初读课文，夯实基础 学习任务二 要求： 1.借助拼音，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。 2.圈出本课的生字，多读几遍。 3.读完数一数：课文一共有几个自然段？ 初读课文 1 2 3 4 5 本文共有（ ）个自然段。 5 认读生字 平舌音： 灾 汽 越 温 滴 奔 海 洋 发 器 淹 没 庄 稼 屋 灾 管 qì yuè wēn dī bēn hǎi yáng fā qì yān mò zhuāng jià wū zāi guǎn 后鼻音： 洋 庄 前鼻音： 温 奔 淹 管 翘舌音： 庄 识字技巧 水滴 海洋 水汽 淹没 偏旁归类识字 这些字都跟“水”有关，都有三点水。 体温 识字技巧 汽 洋 淹 稼 管 形声字 左形右声 上形下声 没 mò méi 没有 没事 淹没 没收 水淹没了庄稼。 小明生病了，所以今天没有去学校。 多音字 汽 越 滴 发 奔 管 屋 海 没 稼 庄 洋 屋 淹 器 灾 识字游戏 太阳 天空 无数 冬天 花朵 江河 海洋 许多 田地 工作 办法 你们 连接 低头 火灾 读词语 再读课文 学完字词再读课文，读准字音，读通句子。并思考文中的“我”到底是什么呢？ 深入研读，探秘水的变化 学习任务三 整体感知 朗读课文，说说文中的“我”到底是什么？它都变成了什么？把你的发现用铅笔轻轻画出来。 整体感知 我是水，我能变成汽，变成云朵，变成雨，变成冰雹，变成雪。 研读课文 朗读第1自然段，说说“水”是怎么变成“汽”和“云”的呢？ 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 水 汽 晒 云 升 连成一片 无数极小极小的点儿 研读课文 我是云的时候有几件衣服呢？你见过这样的云吗？ 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 穿上白衣服的“我”叫——“ ” 白云 穿上黑衣服的“我”叫——“ ” 乌云 早晨披红袍的“我”叫——“ ” 朝霞 傍晚披红袍的“我”叫——“ ” 晚霞 研读课文 朗读第2自然段，说说“水”又是怎样变成“雨”“冰雹”和“雪”的呢？ 水 汽 云 越升越高 体温越来越低 无数小水滴 落 打 飘 雨 冰雹 雪 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 词语拓展 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 云 雨 越升越高 越来越低 程度加深 越跑越快 越飞越高 越来越好 越来越冷 比一比“落”“打”“飘”，然后再仿句。 ＞ ＞ 动作力度 降落速度 精读句子 落：秋天到了，树叶纷纷从树上落下来。 仿写练习 打：豆大的雨点打在窗户上，发出噼里啪啦的声响。 飘：蒲公英的种子飘在空中，开启新的旅程。 研读课文 平常“我”住在哪里？读课文第3自然段，圈一圈，画一画。 池子 睡觉 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳舞 唱歌 开大会 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。　 我在池子里睡觉 在小溪里散步 在江河里奔跑 在海洋里跳舞、唱歌、开大会 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。 语速要慢一些，显得悠闲自在。 语速要快，声音要大，显得兴奋。 语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。 朗读指导 研读课文 请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？ 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 .. .. 温和 暴躁 温和 暴躁 反义词 做好事 做坏事 灌溉田地 好事 发动机器 好事 冲毁房屋 坏事 淹没庄稼 坏事 拓展延伸 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 你知道哪些办法？说一说。 拓展延伸 修筑水电站大坝，既可以蓄水、防洪，还可以利用水力发电。 拓展延伸 仿写句子 用“有时候……有时候……”的句式将看似矛盾的两个方面集中在一个主体，突出主体性格的多变。 句子仿写：水有时候变成小溪，有时候变成海洋。 小明有时候安静，有时候活泼。 有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。 拓展延伸，学写生字 学习任务四 聪明的同学们肯定早已经猜出“我”是“水”了。在日常生活中，水除了变成云、雨、雪、冰雹，还能变成什么？ 拓展延伸 拓展延伸 思考：“水”还可以变哪些事物呢？ 霜 冰 露珠 雾 凉爽的傍晚，我在花瓣上滚来滚去，人们管我叫“_______”。 清晨，我变成神秘的青纱，遮住了你的眼睛。人们管我叫“ ”。 秋天，我变成晶莹的小冰花，盖在稻田上。人们管我叫“ ”。 雾 露珠 霜 拓展延伸 在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？我们应该怎样保护水资源？ 拓展延伸 拓展延伸 拓展延伸 生活处处离不开水， 我们要节约用水。 拓展延伸 说一说，我们应该怎样节约用水，保护水资源？ 数 shù dī xǔ zuò 连 lián 低 许 作 zāi 灾 左右结构 hǎi 海 上下结构 学写生字 洋 办 yáng bàn 半包围结构 法 fǎ 独体字 音序：S 笔画：13画 结构：左右结构 部首：攵 组词：无数 数字 数学 书写提示：“米”点撇呼应，捺画变点，“攵”捺画舒展。 shù 学写生字 音序：L 笔画：7画 结构：半包围结构 部首：辶 组词：连忙 连续 接二连三 书写提示：“车”多横平行，“辶”捺画伸展。 学写生字 lián 音序：D 笔画：7画 结构：左右结构 部首：亻 组词：低头 低落 低三下四 书写提示：“亻”撇短竖长，右部斜钩伸展，末点有力。 学写生字 dī 音序：H 笔画：10画 结构：左右结构 部首：氵 组词：海洋 大海 五湖四海 书写提示：“氵”略呈弧形，“每”折钩内收，最后一笔横长。 学写生字 hǎi 音序：Y 笔画：9画 结构：左右结构 部首：氵 组词：海洋 洋流 喜气洋洋 书写提示：横画平行等距，竖画下伸。 学写生字 yáng 音序：X 笔画：6画 结构：左右结构 部首：讠 组词：许多 也许 赞许 书写提示：左窄右宽，“午”撇画稍短，竖画正直。 学写生字 xǔ 音序：Z 笔画：7画 结构：左右结构 部首：亻 组词：工作 作业 以身作责 书写提示：左窄右宽，右部横画平行，竖直稍顿。 学写生字 zuò 音序：Z 笔画：7画 结构：上下结构 部首：宀 组词：灾害 灾难 幸灾乐祸 书写提示：首点居中，横钩稍宽，最后两笔撇捺伸展。 学写生字 zāi 音序：B 笔画：4画 结构：独体字 部首：力 组词：办法 办公 举办 书写提示：折钩内收，撇画左伸，两点呼应。 学写生字 bàn 音序：F 笔画：8画 结构：左右结构 部首：氵 组词：办法 书法 想方设法 书写提示：两横平行，末点有力。 学写生字 fǎ 1.在田字格里抄写生字。 2.画一画水的变化的连环画,分别画出水的不同的样子。 布置作业 学好语文 快乐成长 $$