专题1 0～5的认识和加减法（计算专项训练）数学苏教版一年级上册（新教材）

专题1 0～5的认识和加减法 计算专项 （一）5以内的加法。 1、加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。 2、计算加法时，可以用在第一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。 （二）5以内的减法 从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比较简便。 常见易错点： 加减混淆​ 错误：把“3-1”算成4 纠正：区分加减符号 题型1：5以内加减法口算类 题型特征：根据算式直接计算。 典型例题：算一算。 4－2＝    3－3＝    5－0＝    1＋4＝ 3＋0＝    2－1＝    2＋3＝    4－3＝ 解题思路：根据5以内数的分与合或直接口算。 解题过程：2；0；5；5； 3；1；5；1； 跟踪训练： 1．算一算。 1＋2＝    3＋1＝    2＋0＝    0＋4＝ 5－1＝    4－4＝    3－1＝    5－2＝ 2．算一算。 1＋3＝    5－3＝    4－1＝    4－3＝  4＋1＝    2＋2＝    2＋1＝    3－2＝ 题型2：看图列式计算类 题型特征：通过图示写出加法算式或减法算式并计算。 典型例题：看图列式计算。 （个） 解题思路：观察题图可知，左边有2个桃子，右边有2个桃子，则左边的数量＋右边的数量＝总数量。 解题过程： 2＋2＝4（个） 一共有4个桃子。 跟踪训练： 1．看图列式计算。      （只） 2．看图列式计算。 （个） 3．看图列式计算。 4．看图列式计算。 5．看图列式计算。 （个） 6．看图列式，加油。 （瓶） 7．看图列式计算。 8．看图列式计算。 （个） 题型3：填数或运算符号使等号两边相等 题型特征：通过5以内数的加减法进行填空。 典型例题：计在括号里填上“＋”或“－”。 2（ ）2＝4    3（ ）2＝1    4（ ）0＝4 5（ ）4＝1    6（ ）2＝4    1（ ）2＝3 解题思路：根据加数＋加数＝和，被减数－减数＝差，据此结合题干要求进行解答即可。 解题过程： 2＋2＝4    3－2＝1     4＋0＝4或4－0＝4 5－4＝1    6－2＝4      1＋2＝3 跟踪训练： 1．想一想，填一填。 3＋（ ）＝4      2＋（ ）＝3       （ ）＋2＝5      （ ）＋3＝5 题型4：解决问题类 题型特征：用5以内数的加减法解决简单的实际问题。 典型例题：有5名男生和4名女生在排队，男生比女生多几名？ 解题思路：由题意可知，有5名男生和4名女生，用男生人数减去女生人数，即可求出男生比女生多几名。 解题过程：5－4＝1（名） 答：男生比女生多1名。 跟踪训练： 1．龙龙过5岁生日时，妈妈买了一个生日蛋糕，还需要插几根蜡烛？ 2．典典妈妈买了一些苹果，吃了（    ）个，还剩（    ）个。妈妈一共买了多少个苹果？ 3．原有4只小猫在玩球，又来1只，一共有多少只小猫？（先画○表示题意，再列算式解答） （只） 4．梦梦、蓝蓝、聪聪都来给典典过生日了，杯子（够，不够）（请圈出正确答案）。如果够，多了几个杯子？ 5．现在有几个桃子？ （   ） 6．在水果店的货架上放着一些不同数量的袋装苹果（如下图）。如果要买5个苹果，那么可以怎样买？ 方法一：买第（    ）袋。 方法二：买第（    ）袋和第（    ）袋，或者买第（    ）袋和第（    ）袋。 题型1：5以内加减法口算类 1．3；4；2；4； 4；0；2；3 2．4；2；3；1 5；4；3；1 题型2：看图列式计算类 1．3＋2＝5（只） 现在有5只天鹅。 2．1＋3＝4（个） 3．0＋4＝4 一共有4个桃。 4．列式：3－3＝0 5．5－1＝4（个） 还剩4个○。 6．4－3＝1（瓶） 还剩1瓶。 7．5－3＝2 8．4－4＝0（个） 还剩0个○。 题型3：填数或运算符号使等号两边相等 1．3＋（ 1 ）＝4      2＋（ 1 ）＝3       （ 3 ）＋2＝5      （ 2 ）＋3＝5 题型4：解决问题类 1．5－2＝3（根） 答：还需要插3根蜡烛。 2．典典妈妈买了一些苹果，吃了3个，还剩2个。 3＋2＝5（个） 答：妈妈一共买了5个苹果。 3． 4＋1＝5（只） 答：一共有5只小猫。 4．3＋1＝4（人） 5＞4，（）。 5－4＝1（个） 答：够，多了1个杯子。 5．4－1＋2＝5（个） 答：现在有5个桃子。 6．第⑤袋苹果有5个，因此要买5个苹果，方法一：买第⑤袋。 第①袋有3个苹果，第②袋有2个苹果。 3＋2＝5（个） 第③袋有1个苹果，第④袋有4个苹果。 1＋4＝5（个） 因此要买5个苹果，方法二：买第①袋和第②袋，或者买第③袋和第④袋。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$