宁夏银川市灵武市第一中学2024-2025学年高二上学期期末考试语文试题

灵武市第一中学高二年级上学期期末考试 语文试卷 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色，墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区城内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修中册第一、三单元，古诗词诵读。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 毛泽东特别重视文化，在戎马倥偬的战争年代，他从来没有放松过中国共产党各方面的文 化建设，他很清楚文化在政治活动、在整个人类社会中的重要性。没有厚实的革命文化为基础， 中国革命不可能成功，即使获得军事和政治上的胜利，也不可能取得持久的成功。正因为对于 文化的重要性有如此深刻的认识，毛泽东对于文化有关的内容极其重视，他曾经在敌机轰炸、需 要紧急疏散的时候，提醒工作人员不要丢掉他的文稿。胡适说，毛译东是大陆白话文写得最好 的。其实，毛泽东不仅白话文写得好，他的古文功底也很扎实，无论是白话文还是古文，他都运 用自如，是公认的文章大家。毛泽东的文风有哪些特征呢？我个人觉得至少有以下几个方面突 出的特征： 情感丰富、文字生动。作为政治家，写文章最大的问题是容易没有情感。比如早期党内一 些从苏联留学回来的理论家的文章最大的毛病就是“空”，缺乏真情实感。毛泽东虽然是个大政 治家，但是他的文章渗透着文采和情感。你看他早年祭奠故去的同学的诗句：“去去思君深，思 君君不来。愁杀芳年友，悲叹有余哀…鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。冉冉望君来，握手珠眶 涨…望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。惆怅中何寄，江天水一泓。” 观点鲜明。毛泽东写文章、作讲话，观，点非常鲜明，通篇下来没有那种大概、或许、差不多、 也可能之类模棱两可、似是而非的表述，基本上都是直抒胸臆、直奔主题。看完毛泽东的文章就 知道他想要说什么、想要做什么、能够做什么、怎么去做。所以，这样的文章读起来非常轻松明 白，不觉得费劲。 气势磅礴，酣畅淋漓，一泻千里。毛泽东政论文章的文风占据中国无产阶级、劳苦大众的革 命主义、英雄主义制高点，对于中国革命和建设中的问题采取不回避、不诿过、不迟疑闪烁的态 度，敢于面对问题、勇于回答问题和解决问题，坚定地表达自己的立场和观，点，以酣畅淋漓、一泻 千里的气势压倒对方，展示出强烈的自信。毛泽东1949年写的五评《白皮书》，可以说是这种文 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第1页（共8页）】25-T-492B 风的最高境界，时至今日仍是政论文的典范。 条理清晰、逻辑顺畅、一目了然。这方面的文风集中体现在《论持久战》一文中。毛泽东在 这篇文章中以“中国为什么不能速胜”“中国为什么不会失败”为核心论题，深入全面细致地分析 了中日双方在政治、经济、军事、国际关系等方面面临的问题，层层递进、点点解剖，最后令人信 服地提出了抗日三阶段的论述，雄辩地说明了持久战的必然性。 (摘编自程美东《学习毛泽东文风，推动新时代文化建设》) 材料二： 个人优良文风的养成，我认为多读古代经典是不可或缺的法门。古人视“立言”为“三不朽” 之一，因而特别重视著书立说，并留下极为丰富而宝贵的遗产。 经典之所以能够成为经典，因为它们都能追求创新而师法自然。文无定法是指不要墨守成 规，不能生搬硬套，并不是说写作没有遵循的原则。陆机说“立片言而居要，乃一篇之警策”，杜 甫说“语不惊人死不休”，陈于陛说“作文不必论奇古，须自成一家意见”，这些都在强调创新，包 括内容、形式、语言等各个方面。至于写作方法的最高境界则是师法自然。陆游说“琢雕自是文 章病，奇险尤伤气骨多”，李梦阳说“夫文者，随事变化，错理以成章者也”，董桂敷说“造化真文 章，本自无定相”，所强调的都是师法自然，袁枚甚至说“凡作诗文者，宁可如野马，不可如疲驴”。 语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说：“篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清 英，字不妄也。”文章文采焕发，一定是章节没有瑕疵：章节鲜明华丽，一定是句子没有污点；句子 清洁明净，一定是字词没有瞎用。这句话虽着眼于字句章篇关系，核心意思则是说，把文章写好 就要讲究语言和修辞。对语言修辞的重视，我国有悠久传统，所谓“言而无文，行之不远”就是强 调这一点。但凡事不可走极端，也不要忘记古人的另一番嘱托：“修辞立其诚”，“辞达而已矣”。 (摘编自华学诚《优良文风的养成之道》) 材料三： 当下，文风问题之所以引起社会广泛关注和深刻反思，一个重要原因是部分文章无的放失、 言之无物，只是在冰冷的概念世界里“打圈圈”，不去触碰火热的现实世界。这样的文章无异于 文字游戏、概念迷宫，读后让人如堕五里雾中，难有收获。 改进文风，很重要的突破口就是增强问题意识、坚持问题导向，在推动问题解决过程中为党 和人民述学立论、建言献策。新时代新征程上，尚存制约高质量发展的堵，点问题、影响社会公平 正义的热，点问题、民生方面的难，点问题、党的建设的突出问题、各领域的风险问题等，亟待破解。 这些问题与人民群众生产生活密切相关，既需要理论的精准阐释，更需要实践的有效指引。理 论工作者应直面这些问题，提出破解难题的实招、硬招、妙招，而不是“两耳不闻窗外事”“躲进小 楼成一统”。 需要看到，我国仍处于社会主义初级阶段，经济社会发展面临的诸多问题呼唤创新性的解 决方案，有些问题不能拖不能等。党的二十届三中全会《决定》提出的重要改革举措，都是奔着 问题去的，体现了鲜明的问题导向。理论工作者应从自己的专业基础、知识积累和社会阅历出 发，奔着问题去深挖，坚持真研究问题、研究真问题，成为研究某个问题的行家里手，在为祖国、 为人民立德立言中成就自我、实现价值。 (摘编自陈金龙《改进文风从研究问题开始》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.毛泽东深刻认识到文化的重要性，因此即使在战火纷飞的年代，他仍然十分重视中国共产 党各方面的文化建设。 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第2页（共8页）】 25-T-492B B.《论持久战》这篇文章对中国革命过程中的问题不回避、不迟疑闪烁，针对问题点点解剖， 分析层层递进，很令人信服。 C.古代经典中的言论极具启发意义，如“语不惊人死不休”“言而无文，行之不远”等，都是当 下所有文章必须遵循的原则。 D.理论工作者决不能“两耳不闻窗外事”，而应充分利用自身优势研究问题、解决问题，为党 和人民述学立论、建言献策。 2.下列对材料论证的分析，正确的一项是(3分) A.材料一整体上采用总分式结构，分论部分都是先提出观点，再举例分析，极具说服力。 B.材料一提及胡适所说的话，意在通过对比，指出毛泽东是文学功底深厚的文章大家。 C.材料二中“因而”“之所以”“虽”等关联词的运用，使得文章论述逻辑严密、鲜明生动。 D.材料三列举新时代新征程的诸多问题后，接着表明这些问题不能拖不能等，亟待解决。 3.下列选项，不能作为论据支撑材料二第二段观点的一项是(3分) A.诗文随世运，无日不趋新。（清·赵翼） B.文字非荷作，有物乃足尊。（清·陈沆》 C我手写我口，古岂能拘牵。（清·黄遵宪） D.须教自我胸中出，切忌随人脚后行。（宋·戴复古） 4.材料三第一段使用了“冰冷”“打圈圈”“火热”等，请简析其作用。(4分) 答： 5.校刊最近增开了《改进文风大家谈》栏目，你准备投稿，谈谈如何改进文风。请根据三则材料， 简要列出你的建议要点。(6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题 知了叫了一整天 高晋旭 文公路上有一家中医老字号叫“和济堂”。和济堂大门口的老槐树上，知了好像知道自己是 这片的知了王，一大早就鼓起肚子弄出些声响来。 邢师傅在柜台前忙碌着。他一会儿擦擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面，点着红黑 穴位点、北斗七星似的蓝色经络线；一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木包角算盘，珠子 早已包浆，一边的包角翘起皮，曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数边上 摆起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一翻就是四十 多年，早已烂熟于心。他身后是和济堂传下来的清代老榆木中药柜子，从那些古色古香里逸出 阵阵中草药味。石地板像一块来自亘古的寒冰，让他穿着千层底老粗布鞋也时常能感受到脚底 的凉气。 门外又一声知了的长鸣划过，屋里一片寂静。 邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子 里哼了一声，道：“小伙计，怪勤快咧。”邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家 里这门手艺不值钱。邢师傅火气上来了，抽了儿子一巴掌，颤抖着声音说：“你不千，有人干。”他 赌气贴了招收徒弟的广告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来。他想不通，祖父、父亲都是那 个时代的传奇，到了自己手里和济堂怎么就经营不起来了呢？ 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第3页（共8页）】 25-T-492B 邢师傅打小就在和济堂跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像表 演口技一样的各种鸣叫。比如，他问病人：“脑子是不是像撞钟一样，·杜昂、杜昂’地跳着疼，响 后还有‘嗡—’的耳鸣，像知了塞在耳朵眼里？”病人点点头咬着牙说：“对呀，太对了大夫，正是 这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。他洗了手，开药方， 对着药柜的伙计喊：“抓药一”病人就领了方子去抓药。下一个病人来了说肚子疼，父亲会望 一望病人的脸色，说：“啊一伸舌头。肚子是不是‘咕噜咕噜’像有盆开水？”病人嘴里“哎哟哎 哟”不停，说：“是呀，是呀。”父亲手里开的方子，一剂知，二剂已，手到病除。堂里挂满了锦旗、牌 匾，一层又一层。而邢师傅守着和济堂和零零星星的病人，已经很久没发出口技一样的鸣叫，如 桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落了灰。 “爸，折腾哈，你这每天还得爬楼。”“对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。”虽然 不情愿，晒得黑黢黢的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶奶，她说： “回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又用两根手指头点着邢师傅道：“你现 在硬朗，十年后还得靠你儿子。”邢师傅手里抓着药，嘴里吭哧着，一口石灰色的假牙笑到了耳朵 根，溢出了苦涩。 他何尝不想。 没几天，对面的大药房搞开业活动，音响淹没了街上的曾杂，知了声如小白船断断续续地在 声浪里时隐时现。邢师傅坐在和济堂二楼诊室，居高临下，喝着茶，机械手表的秒针一圈又一圈 地走着，优哉游哉，不紧不慢。这停当，一楼已经改成了荣誉展示厅，顺着楼梯挂到二楼。好在 他这个和济堂是个小三层。 知了又叫开了，声音很亮。似乎爬到二层的树冠上来找邢师傅了。邢师傅放下茶，站在窗 口，用眼睛扒拉着树叶找了半天，终于在树权间看到了穿着“小皮裙”的知了，瞪着两颗黑眼睛趴 在树上对着他叫。邢师傅用扇子点点，说：“老兄，你是来和我做伴，还是来将我的军，看咱俩谁 爬得高？” 药店门口排了一溜买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，无不比画着切 了这儿、割了那儿，成捆的药盒子便塞进一只只红袋子，鼓囊得像个器官。袋角别了一个宣传 扇，风一吹，左右招摇。 最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在脉与 脉之间跳跃，眯起眼睛享受着脉搏的跳动。他听了好久，一切如常，开了方子，拿着方子去药柜 抓药。自己心里有数，千嘛还开方子呢？这是规矩啊。 “抓药—”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，邢师傅已经 接了班，他的父亲怕他忙不过来，经常来和济堂帮忙。街坊四邻有个头疼脑热抬脚就来和济堂， 街上经常遇到外地口音的人立在路边打听和济堂怎么走。后来病人少了，他的父亲安慰说：“营 养好了，病就少了，好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里。 不知何时，窗外只有蝉鸣了。 午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表嘀嗒嘀嗒地走着。不知不觉中，他迷迷糊糊 睡着了。他看到儿子回来，儿子说：“爸，我要学您的手艺。教我吧。”他在阳光下仔细看看，是儿 子，便伸手去抓，儿子却不见了。一恍惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着扇子微笑地看 着他。忽而听见父亲清亮的吆喝声“抓药—”。他身子一抖，以为自己在柜上偷懒被父亲抓到 了，赶忙跑去抓药，人没有奔跑起来，却一脚把自己踢醒了。 午后的阳光攀着窗格整片落在他的身上。看着空荡荡的柜台，他抓药的手，停在半空中。 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第4页（共8页）】25一T一492B “知—了”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声。 (有删刚改) 6.下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分) ( A.邢师傅与儿子赌气张贴了招收徒弟的广告，却没有年轻人来应聘，这打击了邢师傅的自 信，使得他对中医技艺产生了怀疑。 B.邢师傅的儿子不愿继承家中的中医手艺，认为它不值钱，这在一定程度上反映了年轻一代 对待传统中医技艺的漠视。 C.和济堂里挂满了锦旗、牌隔，桌子一隅的荣誉证书及外地人来寻找和济堂等内容都从正面 展现了昔日和济堂的兴盛。 D.“机械手表的秒针一圈又一圈地走着，优哉游哉”一句，既暗示了时间的流逝，也透露出了 邢师傅内心的宁静与平和。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说第二段中对和济堂内部的环境描写，既展现了其悠久的历史，也营造出了浓厚古朴的 文化氛围。 B.“门外又一声知了的长鸣划过，屋里一片寂静”，用知了叫声来衬托和济堂的寂静，暗示了 和济堂生意惨淡。 C.小说叙述了邢师傅的父亲给人看病的情节，展现了其高超的中医技艺，也体现了中医文化 的博大精深。 D.文中知了的叫声贯穿始终，象征着和济堂的命运起伏，也烘托出邢师傅复杂多变的心境， 颇具象征意义。 8.文中画横线部分写儿子对邢师傅说“我要学您的手艺”，又写邢师傅伸手抓儿子时“儿子却不 见了”，请谈谈你的理解。(4分) 答： 9.本文在表现传统中医技艺的衰微时多处运用了对比的手法，请从文本中找出任意三处并简要 分析。(6分) 答：」 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 汉朝倾覆，天下崩坏，豪杰之士，竞希神器。魏氏跨中土，刘氏据益州，并称兵海内，为世之 霸主。诸葛、司马二相，遭值际会，托身明主，或收功于蜀汉，或册名于伊、洛。丕、备既没，后嗣 继统，各受托孤之任，辅翼幼主，不负允诺之诚，亦一国之宗臣，霸王之贤佐也。 历前世以观近事，二相优劣，可得而详述也。孔明起巴、蜀之地，蹈一州之土，比之大国，其 战士人民，概有九分之一也，而结纳大吴，抗对北敌，至使耕战有伍，刑法整齐，提步卒数万，长驱 祁山，慨然有饮马河、洛之志。仲达据天下十倍之地，仗兼并之众，据牢城，拥精锐，无擒敌之意， 务自保全而已，任使孔明自来自去。若此人不亡，终其志意，连年运思，刻日兴谋，则凉、雍不解 甲，中原不释鞍，胜负之势，亦已决矣。昔日子产治郑，诸侯不敢加兵，蜀亦与郑相近矣。诸葛比 之司马，不亦优乎！ (节选自裴松之《蜀书五·诸葛亮传》) 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第5页（共8页）】25一T一492B 材料二： 于是诸葛适在军中，向令帷幄有谋，军容宿练，包左车之计①，运田单之奇，曹悬兵数千，夜 行三百，辎重不相继，声援不相闻，可不一战而禽也？坐以十万之众，而无一矢之备，何异驱犬羊 之群，饵豺虎之口？故知应变将略，非武侯所长，斯言近矣。 (节选自王勃《三国论》) 材料三： 取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之， 以周之所以守守之者，汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也 曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀 其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异 者几希矣。曹、刘之不敌，天下之所知也。言兵不若曹操之多，言地不若曹操之广，言战不若曹 操之能，而有以一胜之者，区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望乃始治兵振旅为仁 义之师东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。 (节选自苏轼《诸葛亮论》) 【注】①左车之计：李左车提出“百战奇胜”的良策，使得韩信收复燕、齐之地。 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 既已失天下A义士之B望C乃始治D兵振E旅回为仁义之G师日东口向长驱 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“魏氏跨中土”与“企者不立，跨者不行”(《（老子）四章》)两句中的“跨”意思不同。 B.“任使孔明自来自去”与“无意苦争春，一任群芳妒”(《卜算子·咏梅》)两句中的“任”意思 相同。 C.“若此人不亡”与“空自苦亡人之地”(《苏武传》)两句中的“亡”意思相同。 D.“天下之所知也”与“知者不惑，仁者不忧”(《（论语〉十二章》）两句中的“知”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ( A.裴松之认为，司马懿虽然拥有广阔的土地和众多的百姓，且军事力量强大，但却没有擒敌 的志向，只是致力于保全自己。 B.曹操在长途行军且物资不继等情况下，仅依靠几千人就冲破诸葛亮的十万大军，因此王 勃认为曹操具有很强的军事谋略。 C.苏轼认为，周朝用仁义来谋取并守卫天下，秦朝用欺诈来谋取并守卫天下，而汉朝则是用 欺诈夺取天下，用仁义守卫天下。 D.苏轼认为，虽然曹操的军力强于刘备，但在忠诚信义方面却不如刘备，而刘备一旦丧失忠 诚信义就很难得到天下人的响应。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诸葛、司马二相，遭值际会，托身明主，或收功于蜀汉，或册名于伊、洛。 译文： (2)曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。 译文： 14.上述三则材料对诸葛亮的评价有何不同？请根据材料内容简要概括。(3分) 答： 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第6页（共8页）】 25-T-492B (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）》 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 示全真元常① 韦应物 余辞郡符去，尔为外事牵。 宁知风雪夜，复此对床眠。 始话南池饮，更咏西楼篇。 无将一会易，岁月坐推迁。 【注】①全真元常：沈全真、赵元常，都是韦应物的外甥。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写诗人辞官而去，全真、元常也因公事繁忙而受到牵绊，暗示三人相聚不易。 B.颈联描写三人重逢时的言行活动，先叙说南池畅饮的情景，再登上西楼吟诗作赋 C.尾联抒发了诗人对岁月悠悠、重逢难得的感慨，使三人之间的深厚感情更加深沉。 D.诗歌语言简洁而不失深意，句句饱含情感，无多余修饰，体现了唐诗的质朴之美。 16.本诗中的“风雪夜”和陆游《书愤》中的“夜雪”都指风雪交加的夜晚，但二者所起的作用不同。 请简要分析。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)贾谊《过秦论》中用“ ”两句总结了秦王朝 的愚民做法。 (2)欧阳修《五代史伶官传序》中“ ”两句，与 孟子的“生于优患，死于安乐”意思相近。 (3)《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行评价的句子是“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18一19题 沿着蜿蜒的栈道，曲折前行。长长地呼一口气，又深深地吸一口气，仿佛山水的灵气已然纳 入五脏六腑，使人①感到清爽，心情舒畅，勇气倍增。 山势一转，登山栈道兀地陡起来，地势也“高路入云端”。谷底溪水的哗哗声渐行渐细，最后 全然没了声息。本以为山势陡处，溪水断了流，再向上攀几步，哗哗声又不知何时在耳边响起。 原来，这一段溪水全隐在了石下。刚才还有说有笑的人们，早已没了谈兴，不时擦一擦额头的汗 水，仿佛只剩下吁吁喘气的力气了。以为孩子们要中途而返，不科他们却②谁也不肯服输，一个 不服一个地比着往上爬。倒是我，左手拽着缆绳，右手拄着拐杖，人却早已汗流浃背，要是没有 孩子们的带动，恐怕早就打道回府了。 喘息之余，抬头上望，黑龙瀑豁然眼前：飞石兀立中央，水流喷薄奔泻，龙瀑吐珠，③景象十 分壮丽。回头望去，一片峰峦在眼底连绵起伏，先前高入云端的树木已经在脚下。远处的山峦， 叠嶂起伏，秋阳照射下，层林尽染，五彩斑斓，似绸缎，似佳人，风姿绰约，无尽婀娜。 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第7页（共8页）】25一T一492B 18.请把文中画波浪线的三处内容替换成意思相近的成语，不得改变原意。(3分) 答：① ②】 ③ 19.文中是如何表现山峰难于攀登的？请结合材料内容简要分析。(4分》 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 “碰一碰加好友”、高清可旋转摄像头、刷短视频、玩游戏…①，俨然成为时尚单品。 然而，儿童手表“卷”出新花样，令家长对其“智能过头”心存担忧。 儿童智能手表因定位、通话、紧急求助等功能，深受家长欢迎。但如今的手表功能已远超实 际需求，有“过度开发”之嫌。孩子耗费在智能手表娱乐功能上的时间与日俱增，长此以往不仅 有损视力健康，也会影响他们正常的学习和生活，还可能存在诱导消费等隐患。 商家应回归初心，切勿一味逐利。应优先保证②，如精准定位、紧急求助、健康监测等」 同时，可适当融入有益的教育元素，如科普知识、语言学习等。减少不必要的娱乐和社交功能， 避免孩子过度沉迷。厂商还应严格相关法律法规，采取加密技术等措施，儿童数据要确保安全 谨填避免添加附加功能。 对家长而言，应避免盲目追求功能和品牌，不能简单依赖科技产品来“看管”孩子。要正确 引导孩子使用相关功能，培养其自控能力和辨别能力。通过设定合理的使用时间、监督使用情 况、安装与学习相关的软件等方式，弱化智能手表的娱乐功能。同时，③，定期检查智能手 表设置，避免信息泄露。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使文章完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。(6分) 答：① ② ③ 21.下列句子中的深”与文中加点的“深”，意义与用法相同的一项是(3分) A.这间屋子宽一丈，深一丈四。 B.对于你所经历的痛苦，我深表同情。 C.夜已经很深了，快点去休息吧 D.这两个人的关系很深，经常互帮互助。 22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词 语，但不得改变原意。(4分) 答： 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着数字时代的到来，社交媒介已经成为我们生活中不可或缺的一部分。有人认为，社 交媒体丰富了我们的生活，它能让我们与远方亲友联系、了解到外界的信息，也能帮助我们 交到新朋友，拓宽我们的朋友圈；但也有人认为，社交媒介会让人沉浸在虚拟的世界，而人与 人之间的关系看似紧密，实则疏离。 读了上述的材料，你对“社交媒介”有何看法？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二年级上学期期末考试·语文试卷第8页（共8页）】 25-T-492B