宁夏银川市灵武市第一中学2024-2025学年高二上学期11月月考语文试题

灵武市第一中学2024~2025学年高二年级第一学期十一月月考试卷 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修上册。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 材料一： 国产游戏《黑神话：悟空》于8月20日正式发售，上线短短几个小时就在游戏平台Steam中 29个国家和地区的热销榜上获得第一，同时在线玩家突破110多万。游戏对中国文化、中国审 美原汁原味的表现，不仅打动了中国玩家，也成功吸引了大量外国玩家。在体验《黑神话：悟空》 前先通读《西游记》原著，成为不少“老外”的“必修课”。 从游戏中的一草一木到人物的一言一语，《黑神话：悟空》有着鲜明的民族文化特色。为了 再现《西游记》原著中的建筑，技术人员走遍我国大江南北，建立了中国首个古建筑虚拟资产库， 海量的历史古刹、文物古籍被还原，重庆大足石刻、杭州灵隐寺等皆有惊鸿一瞥。随处可见的奇 观让全球玩家对中华文化叹为观止。“在渲染时，我们甚至连灰尘都舍不得抹去，最大程度地保 留东方建筑的美感。我们相信，中国文化数字化表达能够超越国界。”这种对中国文化的坚定自 信，对中华优秀传统文化的坚守，是中国文艺工作者在世界文化激荡中站稳脚跟的底气所在。 《黑神话：悟空》自4年前第一部预告片引发轰动以来，就被不少人寄予了助推中国文化国 际传播的厚望。从目前看，《黑神话：悟空》在海外收获了不少“惊叹号”，但也有一些海外媒体走 向了反面，开始把中国游戏业当成了和西方厂商争夺市场的“潜在威胁”。这些观点似曾相识， 但确实又都走偏了。中国的文化市扬本来就很庞大，在丰富的历史文化资源、海量的创作人才 以及科技创新的加持之下，中国文化产品不断取得突破，一步步走向高端化和国际化，这显然是 一种无法阻挡的趋势。同时，中国优秀文化产品的国际传播，也具有丰富全球文化经验、展现文 化多样性的意义。 一款游戏的大热固然令人欣喜，但我们依然要保持平常心，在与单机游戏相关的技术水平、 产业积淀、市场成熟度等方面，我们还是新手。中国的行业从业者也需要认识到，随着自身实力 的崛起，我们游戏行业会逐渐进入与国际同行同台竞技的阶段，我们面临的竞争只会越来越激 烈。作为后来者的中国游戏从业者，面对一个多元评价的国际市场，应当继续保持谦逊求进的 【高二年级十一月月考试卷·语文第1页（共8页）】 25-T-327B 心态，客观冷静地面对外界评价和自己所取得的成绩。 《黑神话：悟空》是中国文化产品国际传播的一个成功而崭新的开始，但这就如同孙悟空破 石而出，成为“齐天大圣”一样，只是漫长西行路上的序曲。当前，以影视、游戏等为代表的当代 “中国经验”正在不断外溢，这已是全世界都在不断感知的文化事实。展望未来，我们尤其要通 过现代文化产业的方式方法，以更加自信的心态，创作生产出更多专注于中国话语和中国叙事 体系的精品佳作，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。 (摘编自《用平常心看待〈黑神话：悟空〉的火热》) 材料二： 《黑神话：悟空》这款游戏是中国游戏出海的代表作品。其满足的不仅仅是国内玩家对新款 国产3A游戏①的期盼，还是将中国文化装入具象化的游戏产品中的成功尝试，为中国文化出口 找到了一条新的路径。 纵观全球，日韩文化在欧美用户中的影响力较大，这得益于日韩庞大的ACG(动画、动漫、 游戏)产品出口，日韩悄悄地将传统文化内核藏在文化产品中，占据欧美年轻人的心智。在《黑 神话：悟空》之前，中国游戏产品出海的并不在少数，但很多中国游戏采用的是全球通行的文化 内核，即便是有中国人的“服化道”设计，但涉及中国文化内涵的较少。 全球年轻人进入了多元文化时代，小众文化丰富多彩，每个文化符号下，都聚集了大量的粉 丝。《黑神话：悟空》从创建开始，就不断地通过各种视频，来展现游戏制作进度，这使得游戏未 出，已“名声大噪”，为120万份预售的好成绩奠定了基础。更重要的是，由于有了粉丝圈，有了 围绕《黑神话：悟空》的一群年轻人，《黑神话：悟空》的上线将不是整个IP的终点，而是起点。有 消息称，中信出版将参与《黑神话：悟空》设定集的出版发行。随着《黑神话：悟空》的走红，相信 越来越多的周边产品将为中国文化产品出口提供增量。 近几年，随着国内3A游戏玩家的减少，用户对高性能个人电脑的需求也逐步降低。曾记 得六七年前，很多电脑城里里外外都贴满了广告，写着“吃鸡配置”，而当时电脑的热销，就是因 为一款“吃鸡游戏”。时过境迁，在过去的六七年里，这种为一款游戏去配一台电脑的情况越来 越少。《黑神话：悟空》很有可能重启高性能个人电脑市场的繁荣。 (摘编自盘和林《（黑神话：悟空〉为文化出海打上一针“强心剂”》） 【注】①3A游戏：指三个“Alot”(很多)：A lot of money(很多钱)，A lot of resources(很多资 源)，A lot of time(很多时间)。 1.下列对材料一相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.《黑神话：悟空》中呈现的中国文化、中国审美吸引了大量的外国玩家，同时也推动了名著 《西游记》的国际传播。 B.《黑神话：悟空》技术人员建立了中国首个古建筑虚拟资产库，其展现的历史古刹、文物古 籍等令玩家叹为观止。 C.《黑神话：悟空》获得了不少海外人士的认可，但也有一些媒体误以为中国游戏业已经阻碍 了西方厂商的发展。 D.《黑神话：悟空》的成功标志着中国文化产品国际传播进入新阶段，展现了我国现代文化产 业呈现的方式方法。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.《黑神话：悟空》既能满足国内玩家对3A游戏的期盼，也为中国文化出口提供了新途径，推 动了中国文化产业的发展。 【高二年级十一月月考试卷·语文第2页（共8页）】 25-T-327B B.以影视、游戏等为代表的当代“中国经验”不断走向国际，受到外界的认可，未来也将会有 更多优质的文化产品走出去。 C.受日韩将自身传统文化内核隐藏在文化产品中的启发，中国游戏从业者首次在《黑神话： 悟空》中加入中国传统元素。 D.近年来，国内游戏玩家对高性能个人电脑的需求逐渐降低，而《黑神话：悟空》的出现将有 可能再次繁荣高性能个人电脑市场。 3.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是(3分) ( ) A.材料一中“短短几个小时”“29个”“第一”“110多万”等数据，直接展现了创作者对《黑神 话：悟空》的投入之多。 B.材料一将《黑神话：悟空》的成功比喻为西行路上的序曲，说明了中国文化产品对外传播还 有很长的路要走。 C.材料二主体部分采用层层递进的方式，论述了《黑神话：悟空》的成功对中国文化产业发展 起到的推动作用。 D.材料二最后一段举“吃鸡游戏”带动了电脑热销的例子，主要是为了说明3A游戏对电脑配 置的要求比较高。 4.为什么要以平常心看待《黑神话：悟空》的火热？请根据材料一简要说明。(4分) 答： 5.《黑神话：悟空》的火爆能给中国文化走向世界以哪些借鉴？请结合材料内容简要说明。 (6分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 远大前程①（节选） 狄更斯 我的姐姐乔·葛奇里夫人比我要年长二十多岁。她一直说我是由她一手带大的，因此她在 左邻右舍享有很大的名气，倍受夸奖。从小我就想了解这里的“一手”究竞是什么含义。①我所 知道的她的手，是结实笨重而又冷酷严厉的，因为她特别喜欢把她的巴掌打在她丈夫的身上，当 然也喜欢打在我的身上。我想乔·葛奇里和我就是这样由她一手带大的吧！ “你姐姐出去找你有十二次了，皮普，现在她又出去找你，一共十三次了。” “她已经去了很久了吗，乔？”我从来不把他当作大人看待。他只不过是个大孩子，和我身份 没有什么两样，所以我对他说话也直来直往。 “嗯，”乔瞅着那座荷兰式自鸣钟说道，“她疯狂地奔出去，这最后一次去了有五分钟了，皮 普。不好，她回来了！快躲到门背后去，老伙计，用那条长毛巾遮上你。” 我照乔的话做了。我的姐姐，乔夫人，猛地把屋门推开，一下子就看到门背后有个东西遮挡 着，而且算出了是什么，于是伸出了呵痒棍去试探。她试探的结果便是把我拎起来扔向乔 我常常这样成了他们两人之间的飞箭一而乔则高高兴兴地接住了我，把我放在火炉旁边，伸 出一条巨大的腿，悄悄地保护着我。 “你究竟到哪去了，你这个小皮猴子？”乔夫人踩着脚说道。 “皮普，我怎能不想着你呢。”他继续说道，言语中含着纯朴和温情，“在我正式向你姐姐提出 【高二年级十一月月考试卷·语文第3页（共8页）】 25-T-327B 要成为终身伴侣时，我就邀她一起到教堂去举行仪式，她也就同意嫁到了我这个铁匠铺。我当 时对她说：‘带上这个可怜的孩子吧，上帝会赐福给这个可怜的孩子的！’我又对你姐姐说：‘铁匠 铺子并不多他一个人！” 听到这里，我不禁放声大哭，再三请他原谅我，用双手抱着他的脖子。乔这时也把火钳丢在 一旁，紧紧地抱住我，说：“永远是最好的朋友，皮普，你说是不是？不要哭了，我的老弟。” 乔的话被打断了一会儿，然后又开始接下去说道： “事情就是这样，你看，皮普，我们俩就在一起了！这总算是幸运的，我们俩就在一起了。现 在，你就要手把手地教我学习，皮普，不过话要说在前面，我很笨，而且是非常非常的笨，再说，教 我认字这种事可不能让乔夫人发现。所以，我说我们要秘密地千。为什么我们要秘密地学呢？ 皮普，我来告诉你这其中的原因。” 他又把火钳拿起来。我真怀疑，要是他不拿起火钳，恐怕也不能说明他的理由了。 ②“你姐姐喜欢官。” “什么，乔，喜欢官？”我吃惊不小。这句话使我模模糊糊地有一种想法，其实，我也希望这种 想法实现，那就是乔要和她离婚了，因为她喜欢上了海军大臣或者财政大臣。 “她喜欢官，”乔说道，“我的意思是说她喜欢官你和我两个人。” “噢！是这么回事！”我这才弄清他说的是“管人”。 “你姐姐最不喜欢的是家里有一个有学问的人，”乔接下去说，“特别不喜欢我成为一个有学 问的人，因为她怕我比她有本领，有本领就要造反。你懂这意思吗？” 我正打算提出一个问题对他进行反驳，但刚说出了一个“为什么”，话头就被他打断了。 “不要急，我知道你正准备说什么，皮普，你待会儿再说。我不否认，你姐姐总是像一个蒙古 暴君骑在我们头上作威作福。我也不否认，她不仅要把我们打个背朝地，而且还要再狠狠地踩 我们几脚。要是在你姐姐暴跳如雷的时候，皮普，”乔这时压低了声音低语起来，并且偷视了一 下门，“讲句公平话，我不得不承认她是一个怪物。” 乔在说到“怪物”时，从他的神情来看，仿佛这怪物长了十二个头。 “皮普，刚才我打断了你说的话。你想问为什么我不起来造反，是吗？” “是的，乔。” “要知道，”乔说着，把火钳换到左手上，这样他便可以用右手摸他的胡子了。我知道，一旦 他做出这种平静的姿态，就不必对他再抱什么希望了。“你姐姐可是个大智之人啊。大智 之人。” “什么是大智之人？”我问道，希望这个问题能将他一军。但出乎意料，我根本没有想到他早 已胸有成竹。他用凝神的目光注视着我，说道：“大智之人就是她呗。”他兜了一个圈子，把我说 得无以答对。 “我不是大智之人。”乔又说道。这时，他已收回目光，又去摸胡子了。“最后还有一点不得 不说，皮普，而且我得很严肃认真地对你说，我的老弟。从我不幸的妈妈那里，我悟出些道理。 她是个受苦受难、做牛做马、肠断心碎的减实人，可是在有生之年没有过过一天平静安稳的日 子。所以，我就最怕把好心当坏意而亏待了女人，要亏待就亏待我，而不亏待她，宁愿自己吃亏 麻烦。皮普，我希望一切错儿由我来承担，老弟，我希望那粗粗的呵痒棍不落在你的身上，希望 棍子都打在我身上。事情就是这样曲曲直直的，皮普，有时不是我的力量所能及的，不免有缺 点，你得原谅我。” 虽然当时我尚年幼，却相信自那夜开始，我对乔又添加了一分敬慕之情。我们自此以后，仍 【高二年级十一月月考试卷·语文第4页（共8页）】 25-T-327B 与从前一样，情如手足，平等共处。但是，每逢平静的时刻，当我坐在那儿，看着乔，想着乔时，会 陡生一种新的情怀，内心中对他敬仰不已。 (有删改) 【注】①与节选相关的故事概要：普通的乡村孩子皮普跟他的姐姐和铁匠姐夫乔生活在一起，皮 普和乔一起受到粗暴姐姐的管教，乔疼爱和保护皮普。 6.下列对文本相关内容的理解与分析，正确的一项是(3分) A.姐姐对皮普的教育方式十分粗暴，但也不能据此完全否定其对皮普的关心，如她多次外出 寻找皮普，也有出于对皮普安危的担心。 B.乔嘱附皮普不要把他学习认字的事告诉妻子，是因为他知道妻子怕他有本领后会反抗自 己，这体现了乔对妻子的理解和宽容 C文中多次出现“火钳”，展现了乔的铁匠身份，其中第一次提及火钳表现了乔对皮普的爱 抚，后两次展现了乔对待工作的认真。 D.皮普从乔的口中得知姐姐是一个受尽磨难的人，她没有过过一天平静安稳的日子，因此乔 宁愿亏待自己，也不愿意亏待了姐姐。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说运用大量的人物对话描写，既推动了故事情节的发展，也表现了乔的温和宽厚、心地 善良但又不乏几分傻气的特点。 B.“我常常这样成了他们两人之间的飞箭”一句运用比喻的手法，形象地展现了姐姐的粗暴 及其对生活的不满，极具画面感。 C.“乔这时压低了声音低语”“偷视了一下门”这一细节营造出一种紧张的氛围，给人身临其 境之感，也写出了乔对妻子的畏惧。 D.小说以自传体的形式从皮普的第一人称视角来讲述故事，文中多处描写了皮普的心理活 动，使小说内容显得细腻、真实。 8.狄更斯在《远大前程》中展现出独特的幽默语言风格，请结合文中两处画横线的句子简要分 析。(4分) 答： 9.乔对于皮普来说扮演了多重角色，请结合文本内容简要分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。善在身，介然必以自好也；不善在身，蕾 然必以自恶也。故非我而当者，吾师也：是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。故君子隆师而 亲友，以致恶其贼。好善无厌受谏而能诚虽欲无进得乎哉？小人反是，致乱而恶人之非己也，致 不肖而欲人之贤己也，心如虎狼、行如禽兽而又恶人之贼己也。 (节选自《荀子·修身》) 材料二： 窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退，远近之士，识与不识，咸谓介甫 【高二年级十一月月考试卷·语文第5页（共8页）】 25-T-327B 不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非 欲望众人之所望于介甫邪。今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫， 如出一口；下至间阁细民、小吏、走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知 其故乎？光窃意门下之士，方曰：誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下 之士则皆曰：“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而待之，不过二三年，彼将自败。”若是 者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志，推而行之，及二三年，则朝廷之患已深矣， 安可救乎？如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。 (节选自司马光《与王介甫书》①) 材料三： 熙宁七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰： “水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者， 正为人事之未修尔。自近臣以至后族，无不言其害。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱，更失人 心。”久之，以旱引去，泊复相，岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。 (节选自《宋史·王安石传》) 【注】①《与王介甫书》，是司马光在宋神宗熙宁三年写给王安石的一封书信，其根本观点是反对 王安石变法革新。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 好善A无厌B受谏C而能D诚E虽欲无F进G得乎哉？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“行如禽兽而又恶人之贼己也”与“有是四端而自谓不能者，自贼者也”(《人皆有不忍人之 心》)两句中的“贼”意思相同。 B.“引参大政”与“不宜安自菲薄，引喻失义”(《出师表》)两句中的“引”意思相同。 C.“不若坐而待之”与“常于几成而败之”(《（老子）四章》)两句中的“而”用法不同。 D.“泊复相”与“泊牧以谗诛”(《六国论》)两句中的“泊”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.荀子认为看到好的德行要检查自己已是否有这样的德行，看到不好的德行要自我反省：如 果自己有好的德行就要坚定地珍视它。 B.司马光认为圣上起用王安石是把国家太平、百姓受益的希望寄托在王安石身上，但最终 却没能达成这一心愿。 C.司马光认为王安石的门下之士称赞王安石的功业，却不敢上传人们私下对王安石的哀怨 叹息的做法是不对的。 D.宋神宗告诉王安石，两宫的太后都向自己哭诉，她们担心京城发生战乱，认为天下大旱是 因为朝廷失去了民心。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫。 译文： (2)水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。 译文： 【高二年级十一月月考试卷·语文第6页（共8页）】 25-T-327B 14.根据荀子对敌人的界定，你认为司马光是王安石的敌人吗？为什么？请结合材料二简要说 明。(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 临江仙 陈克 四海十年兵不解，胡尘直到江城①。岁华销尽客心惊。疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。 送老齑盐©何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。 【注】①江城：指建康，今江苏省南京市。②齑盐：指腌莱和盐。泛指贫困的生活，这里借以指代 词人归隐地。 15.下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是(3分) ) A.词的开头两句从战争的时间之长、波及面之广突出了当时形势的严峻，为全词奠定了悲 凉的情感基调。 B.“岁华”三句运用比喻、夸张的修辞手法，使得描写生动形象，虽然没有直接描写兴亡，却 皆是兴亡之叹。 C.结尾两句以景结情，描写了与友人分别后的夜晚，词人在烛火的映照下独自面对夜雨的 情景，具有不尽之意。 D.本词感情真挚，表达形式多样。通过巧选意象、描摹情状、自问自答等手法传达真情，读 来韵味十足，感人至深。 16.本词塑造了怎样的词人形象？请结合词作内容简要分析。(6分) 答： (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语》十二章》中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正 自己的句子是“ (2)《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面是在说喝酒，实际是表达自己和曹植一样遭人排挤、 有志难展的愤懑之情的句子是“ (3)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ”两句，既写出了妻子长眠的孤苦，又写出了词人与妻子不能互诉愁肠的悲哀。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用工（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成18~19题 在我国一代代传下的山水画里，莽莽苍苍翳翳垒垒，是不绝的山和山上不绝的石头。石头 ①载土，载水，载风，载云，载众生，载着一部人类史。 陕北的石头是一种粗犷霸气的美。它们刀劈斧砍的棱角，那刺破黄土层的棱角，只能用“毛 辣”二字形容：它们原油流贯般的线条，那②骨力感、顿挫感、节奏感极强的线条，除了天才画家 石鲁，没有人能够描绘出来。那几笔确是不同凡响，画出了陕北石头的真魂，恢宏磅礴。 宝塔山山根的石头，就是如此。这石头上的面和块，没有笔墨和宣纸之气，是铁打钢铸，是 史前洪水的凝固。在这里，我多次赏读范仲淹题刻的八字隶书：“胸中自有数万甲兵。”这是范仲 淹对这些石头的讴歌。这些石头所显露出的强劲力量，就是数万甲兵。若非如此，巍巍宝塔山： 何以能被托起☒ 【高二年级十一月月考试卷·语文第7页（共8页）】 25-T-327B 18.材料中①②两处都是并列的短语，①处用逗号，而②处用顿号，请说明原因。(4分)》 答： 19.材料结尾处的“何以能被托起？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？(3分》 答： (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20一22题。 很多人在运动健身时都喜欢有音乐相伴，觉得这样运动起来更轻松。目前，骨传导运动耳 机是运动圈颇受欢迎的耳机之一。 骨传导耳机的工作原理并不复杂。正常人①：一种是空气中的声波经过外耳道、中耳 听骨链，再经过耳蜗的处理形成神经冲动，最终传导至大脑听觉中枢、产生听觉；另一种则不需 要接力式的传递过程，只需利用颅骨振动“激励”耳蜗形成神经冲动。骨传导耳机就是基于骨传 导原理设计制造的，它把声音转化为不同振动的频率，再通过振动颅骨，我们就能感知到声音。 由于能够“敞开”双耳，骨传导耳机解决了传统耳机长时间佩戴不适以及出汗带来的系列卫 生问题。使用骨传导耳机时，声波不经过外耳道和鼓膜间的空气，而是直接将颅骨结构作为传 声介质，因此能够过滤掉一些刺耳的电子音，②。 当然，使用骨传导耳机也不意味着可以“任性”听音乐。若音量过大，即便使用骨传导耳机， 依旧会伤害我们的听力；耳机音量，般不要超过60%。同时，③，使用超过1小时后最好 停下来休息5到10分钟。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 13个字。(6分) 答：① ② ③ 21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变 原意。(4分) 答： 22.下列句子中的“一般”和文中加点的“一般”，用法相同的一项是(3分) A.宝玉见了这般景况，心中忽浇了一盆冷水一般，只瞅着竹子，发了一回呆。 B.剪不断，理还乱，是离愁。别是，般滋味，在心头。 C.体检时大家惊奇地发现班里那对双胞胎兄弟长得是一般高。 D.科学论文发表时，一般都有摘要，可以让读者迅速了解研究成果。 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 认识事物时，我们的判断常常会受到其他因素的影响，如深信古人所言、权威人士和书 本，听信多数人的意见等等。“常言道”“专家表示”“书上说”等常见说法，就体现了这些 影响。 读了上述材料，你有怎样的思考与感悟？请写一篇发言稿在班级发言。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作；不得抄袭：不要泄露个人信息；不少于 800字。 【高二年级十一月月考试卷·语文第8页（共8页）】 25-T-327B灵武市第一中学2024~2025学年高二年级第一学期十一月月考试卷·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C(“但也有一些媒体误以为中国游戏业已经阻碍了西方厂商的发展”错，曲解文意。原文是“但也有一些海外 媒体走向了反面，开始把中国游戏业当成了和西方厂商争夺市场的‘潜在威胁’”，是说中国游戏业将成为西 方厂商争夺市场的威胁，没有说已经阻碍了西方厂商的发展。) 2.C(“受日韩将自身传统文化内核隐藏在文化产品中的启发”错，于文无据。“首次”错，曲解文意。原文是“但 涉及中国文化内涵的较少”，只是涉及较少，不是没有涉及，因而“首次”一说错误。) 3.B(A项，“直接展现了创作者对《黑神话：悟空》的投入之多”错，材料一中这些数据是说明《黑神话：悟空》的成 功，不能直接说明创作者对其的投入之多。C项，“材料二主体部分采用层层递进的方式”错，没有层层递进。 D项，“主要是为了说明3A游戏对电脑配置的要求较高”错，主要是说明游戏能带动电脑产业的繁荣，《黑神 话：悟空》很有可能重启个人游戏电脑市场的繁荣。) 4.①对内：从游戏行业本身来看，我们还是新手，有许多要提升的地方。②对外，我们会面临众多国际同行同台 的状况，且竞争会越来越激烈。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 5.①深入挖掘中华优秀传统文化，并利用现代科技进行创新性转化。《黑神话：悟空》取材于名著《西游记》，原 汁原味地展现了中国文化和中国审美，收获了大量好评。②以坚持不懈、精益求精的态度进行创作生产。技 术人员为再现《西游记》原著中的建筑，走遍大江南北，为精致产品做出了大量努力。③积极迎合多元文化时 代的发展特点。《黑神话：悟空》创建开始时就不断为其火爆蓄势，通过视频、粉丝圈等手段推动了《黑神话： 悟空》的传播。（每点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 6.A(B项，“这体现了乔对妻子的理解和宽容”错，无法体现。乔对妻子的做法表示认可并没有反抗，才是对妻 子的理解与宽容，这里可能是乔担心妻子不让自己继续学习。C项，“后两次展现了乔对待工作的认真”错， 乔与皮普对话时，没有提及其在工作，只从拿火钳也无法体现其工作的认真。D项，“皮普从乔的口中得知姐 姐是一个受尽磨难的人，她没有过过一天平静安稳的日子”错，是得知乔的母亲受尽磨难，没有过过一天平静 安稳的日子。) 7.B(“形象地展现了姐姐的粗暴及其对生活的不满”错，此处应该是体现姐姐的粗暴，没有体现姐姐对生活的 不满。) 8.①巧妙运用“一手”的双关意义，把“一手带大”中的“一手”别解为姐姐喜欢用“手”打人，用反语的方式指出姐 姐的家庭暴力，显得风趣幽默。②运用误解，乔将“管”说成“官”，引发了皮普对姐姐进行的可笑的想象，接着 以乔说的“喜欢官你和我两个人”打破误解，令人会心一笑，起到了幽默风趣的效果。（每点2分，意思对即 可，其他答案言之有理可以酌情给分) 9.①保护者：乔向姐姐求婚时，主动提出让姐姐带上皮普，并保护皮普免受姐姐的责打。②好朋友：把皮普当成 “永远”的“最好的朋友”，称呼皮普为“老弟”，让皮普手把手地教他学习，与皮普情如手足，平等共处。③道德 上的导师：给皮普讲述姐姐的好，与不能亏待女人的道理，其善良与简单的处事原则深深地影响了“我”。（每 点2分，意思对即可，其他答案言之有理可以的情给分) 10.BFG(原文标点为：好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉？) 11.B(A项，都是“伤害”。B项，前者是“招来”，后者是“援引”。C项，前者是表修饰，后者是表转折。D项，都 是“等到”。) 12.D(“认为天下大旱是因为朝廷失去了民心”错，原文“以为天早，更失人心”意思是“认为干旱虽然可怕，但更 怕失去民心”。) 13.(1)现在您参与政事才一年，但是在朝廷的和来自各个地方的士大夫，没有一个不责备您的。(“始”“非议"” 各1分，“而土大夫在朝廷及自四方来者”定语后置句1分，句意1分)》 (2)水灾早灾是上天的命数，尧、汤也无法避免，这不足以招致圣上忧虑，只需要处理好人事来应对这种情 况。(“招“但“修”各1分，句意1分) 14.不是。荀子认为谄媚自己的人是自己的敌人，(1分)司马光赞誉王安石才能出众，学识丰富，堪当大任并不 是对王安石的谄媚，而是为引出王安石变法存在弊病，希望王安石能停止变法。(2分)（意思对即可，其他 答案言之有理可以的情给分) 文言文参考译文： 材料一： 看见好的德行，一定认真地检查自己是否有这样的德行：看见不好的德行，一定要严肃地自我反省。身上 【高二年级十一月月考试卷·语文参考答案第1页（共4页）】 25-T-327B 有好的德行，就要坚定不移地珍视它；身上有不好的德行，应如同遭受灾难一样自我厌恶。所以指出我的缺点 而批评又中肯的人，是我的老师：肯定我而赞赏又恰当的人，是我的朋友：谄媚我的人，是我的敌人。所以君子 要尊重老师亲近朋友，而极端痛银那些谄媚自己的敌人。追求好的德行永远不满足，受到劝告能够警惕，（这 样)即使不想进步，可能吗？小人则与此相反，自己胡作非为却痛恨别人批评自己，自己品行不正却期望别人尊 重自己，自己心肠狼毒、行为如同禽兽却又憎根别人伤害自己 材料二： (我)私下观察您独享天下的好名声已经有三十多年，才能出众而又学识丰富，难于起用而又易于引退，远 近的士人，认识的或不认识的，都说您不起用便罢了，一起用就会立即使得天下太平，黎民百姓都会受到您的恩 泽。天子因此起用您于不可起之中，招您来参与国家大政，难道不是把希望寄托在众人所厚望的您身上吗。现 在您参与政事才一年，但是在朝廷的和来自各个地方的士大夫，没有一个不责备您的，就像是从一个人的嘴里 说出来的：下至平民百姓、小吏差役，也都暗地里怨恨叹息，所有人都把罪责推到您身上，不知道您可曾听到过 这些议论并且知道这其中的原因？我私下认为您的门下之士，正在天天称誉您的盛德、赞颂您的功业，却没有 一个人敢把这些情况告知您身边的人。而不是您的门下之士就都说：“他正得到君王信任而专断朝政，不要触 犯他而自取其祸，不如坐着等待，不出二三年，他会自己失败。”像这样的人不仅是不忠于您，也是不忠于朝廷 的。如果您真的坚信变法主张，推广实行，等到二三年之后，则朝廷所受的祸害已经很深重了，怎么能够挽救 呢？像我就（跟门下之士和非门下之士的）态度不同，有愧作为您的朋友中的一员，不敢暂且躲避您的谴责、而 不向您一一陈述自己的想法。 材料三： 熙宁七年春天，天下已经干早很久了，饥饿的百姓流离失所，神宗忧形于色，在朝堂上叹息不已，想废除所 有不好的法令。王安石说：“水灾旱灾是上天的命数，尧、汤也无法避免，这不足以招致圣上忧虑，只需要处理好 人事来应对这种情况”神宗说：“这哪里是小事呢，我恐惧的原因，正是没有处理好人事啊。从士大夫到后宫， 没有不议论它的危害性的。两位太后向我哭诉，担心京城发生混乱，认为千旱虽然可怕，但更怕失去民心。”王 安石当了很长时间的宰相，因为早灾被罢宰相，等到再担任宰相，只过了一年多又被罢免了。直到神宗朝结束 也没有被再召回朝廷，前后共八年。 15.C(“描写了…词人在烛火的映照下独自面对夜雨的情景”错，结尾两句是词人想象友人的情景，不是词人 自己的情景。) 16.①“四海”两句写国家的兵祸没有尽头，金兵又进通建康，塑造了词人关心国家大事，具有强烈的爱国之情的 形象：②“岁华”三句写词人久居他乡，年华逝去，胡子已经发白，泪水也像冰一样冷，塑造了词人衰老落魄的 形象：③词人身处乱世，而又无力改变现状，便生出了归老吴兴的念头，塑造了词人渴望安居生活的形象； ④词人想归老吴兴，又对建康的朋友依依不舍，塑造了词人珍视友情的形象。（每点2分，任答三点意思对 即可，其他答案言之有理可以酌情给分) 17.(1)敏于事而慎于言就有道而正焉 (2)陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑 (3)千里孤坟无处话凄凉（每空1分，错字、添字、漏字均不得分） 18.①处“载土，载水，载风，载云”是动词性短语，作谓语，分别表示石头的不同作用，所以用逗号：②处“骨力感 顿挫感、节奏感”是名词性短语，作定语，表示对石头的不同感受，所以用顿号。（每点2分，意思对即可，其 他答案言之有理可以的情给分) 19.①本句是一个反问句，故意设置问句是为了引起读者思考，增强情感力度：(1分)②强调了宝塔山因这些力 量强劲的石头才得以屹立不倒，表达了对宝塔山石头的赞美之情。(2分)（意思对即可，其他答案言之有理 可以酌情给分) 20.①形成听觉感知的方式有两种②让声音变得更柔和③要尽量避免长时间佩戴耳机（每空2分，意思对 即可，其他答案符合语境可的情给分) 21.骨传导耳机就是基于骨传导原理设计制造的，它把声音转化为不同频率的振动，再通过振动颅骨使我们感 知到声音。（原句有两处语病：一是语序不当，将“不同振动的频率”改为“不同频率的振动”：二是偷换主语， 把“我们就能感知到声音”改为“使我们感知到声音”。每处修改正确给2分，其他修改符合题意可以酌情 给分) 22.D(D项与文中的“一般”都是形容词，意思是“通常”；A项，形容词，相当于“像一样”；B项，数量词，意思 是“一种”：C项，形容词，意思是“一样”。) 23.【写作提示】这是一道材料作文题。材料指出古人、权威、书本、大多数人的意见等外在因素会影响我们对事 物的认知，并列举了人们不经意间经常用的一些说法加以佐证。这种现象所反映出来的思维方式是有利的 【高二年级十一月月考试卷·语文参考答案第2页（共4页）】 25-T-327B 还是有害的？材料没有对其直接表明态度。其实，借助已有的一些知识经验，确实能够帮助我们事半功倍， 消耗尽量小的成本来解决问题、实现目标。但是，我们也应该认识到，每件事都有其具体的产生原因、适用 条件等等，因此我们不能盲目相信、套用这些所谓的古人、权威、书本和大多数人的意见，而是要实事求是， 具体问题具体分析，并在合适的情况下适当借鉴。 【参考立意】①要尊重权威，但莫要迷信权威。②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。③“虽千万人吾往矣”， 不只是要有勇气，而且要有理性。④排除干扰，从实际出发。 作文评分标准如下： 一、关于立意 高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。 1,立意正确 一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文 的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以 下：作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题 意，要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重丢分。 2.立意鲜明 考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚：或者含含糊糊、模棱两可。立意分 散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考 作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。 3.立意深刻 高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。”其中的关键词是“本质” “内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要有深刻透彻的观点，发人深思。如果只停留 在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。 4.立意新颖 写作中要追求“见人所未见，发人所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不要套作，千 篇一律。作文写得好，要“以识为主”，和现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。要补充说明的是，这里的 新颖，不是违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听，吸引人眼球，这样只会适得其反。 二、关于等级 具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。 作文等级评分标准（满分：60分） 等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容 20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 需要注意的是： 【高二年级十一月月考试卷·语文参考答案 第3页（共4页）】 25-T-327B 等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与 “表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，凡是“内容分”与“表达 分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一个不得低于第三等），也就是说，一 个等级不足，会对其他等级造成影响，因此，作文一定要注意综合能力提升。 对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结构、语言、 文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，现在卷面对作文的影响非常大。在具体操作 时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。 对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷(54一60分)、二类卷(45一53分)、三类卷(33一44分)、四类 卷(21一32分)、五类卷(20分以下)。评分标准不要随意变动，给分有理，扣分有据。同一等级内，根据内容、结 构、语言等合理打分。 三，关于表达 1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分：文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式 不对的，建议，总分不超过50分。 2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”：首尾完整，段落连贯，可视为“结构完 整”；字数超过800字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”：明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以 “结构混乱”处理。 3.“语言流畅”原则是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句（两个左右），但是不影响相关阅读和意 思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上病句则视为“语言 不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。 4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。 四，关于特征 1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等级 给分。 2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型素 材，按评分等级给分 3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗 句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。 4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段 落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。 五、其他问题 (一)关于扣分 1.缺标题扣2分。 2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足 400字，综合给分不能超过20分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分 或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。 3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分（考虑偶有1一2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始 扣分，扣满5分为止)。 4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的扣1到2分。 5.用繁体字或甲骨文，用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。 (二)特殊情况处理 1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭 试卷要慎重。 2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推薇。 【高二年级十一月月考试卷·语文参考答案第4页（共4页）】 25-T-327B