第10课《精神的三间小屋》导学案课件- 2025-2026学年统编版语文九年级上册

第10课 精神的三间小屋 1. 作者简介 毕淑敏，1952年出生于新疆，当代作家。代表作有中篇小说《昆仑殇》《生生不已》等，长篇小说《红处方》《血玲珑》等，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《我很重要》等。 2. 背景介绍 《毕淑敏散文》收录了毕淑敏多篇关于心理学的散文，《精神 的三间小屋》是其中的一篇。这是一篇融议论、描写、抒情于一体 的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写，表现了关注个性、 关注自我、关注人的精神生活的思想。 　　1. 思维导图 爱和恨 希望/温暖 事业 思考 精神大厦 　　2. 课文主旨 　　这是一篇融① ⁠、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以 ② 为载体，阐述了③ ⁠的内涵及其意义，激励 人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。 议论 三间小屋 精神追求 　　1. 根据拼音写出相应的词语。 　　（1）不知累积至那种ɡuǎnɡ mào（ 广袤 ），需如何jī zǎn （ 积攒 ）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ 　　（2）也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望， 也总是kě wànɡ ér bù kě jí（ 可望而不可即 ），便以位卑kuān yòu（ 宽宥 ）了自己。 　　（3）假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色 的鲤鱼yóu yì（ 游弋 ），那是你的大福气。 广袤 积攒 可望而不可即 宽宥 游弋 　　（4）无论一生遭受多少kùn è（ 困厄 ）欺诈，请依然相信人类 的光明大于暗影。 　　（5）不要轻觑了事业对精神的rú yǎnɡ（ 濡养 ）或反之的腐蚀 作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它huī xià （ 麾下 ）持久的人质。 　　（6）我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙dū nɑnɡ （ 嘟囔 ）过的。 　　（7）它纸糊的墙壁化为huī jìn（ 灰烬 ），白雪的顶棚变 作泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真 实的世界。 困厄 濡养 麾下 嘟囔 灰烬 　　（8）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大” 的名言，人们往往会zì cán xínɡ huì（ 自惭形秽 ）。 　　（9）这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满 的，jiān bù rónɡ fà（ 间不容发 ）。 　　（10）在某一个jīn ɡē tiě mǎ（ 金戈铁马 ）之夜，它们会无 师自通，与天地呼应，铮铮作响。 　　（11）假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚 压抑，xínɡ xiāo ɡǔ lì（ 形销骨立 ）。 自惭形秽 间不容发 金戈铁马 形销骨立 　　（12）而且因为我们对自身的认识，也如chōu sī bō jiǎn （ 抽丝剥茧 ），需要水落石出的流程。 　　（13）否则，jiū zhàn què cháo（ 鸠占鹊巢 ），lǐ dài táo jiānɡ（ 李代桃僵 ），那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。 　　（14）规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、xiānɡ dé yì zhānɡ（ 相得益彰 ）的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的 要诀。 抽丝剥茧 鸠占鹊巢 李代桃僵 相得益彰 　　阅读下面的文字，完成2~4题。 　　生活，就像在一片  的原野上旅行。面对旅途中的风吹雨打、 沼泽泥泞，也许会让我们发生放弃的念头。但我们只要坚定信念，面 对kùn è不低头，心无旁骛地前行，就一定能跨越重重障碍,获得精神 的rú yǎng。有时，我们在途中看到别人的成功，会感到zì cán xíng huì。但只要我们相信自己，以积极乐观的心态继续前行，  精神的 力量，让这种力量在内心生根发芽，就能使我们的精神世界与现实生 活缤纷和谐、  。 　　2. 根据拼音写出相应的词语。 　　（1）kùn è（ 困厄 ） （2）rú yǎng（ 濡养 ） 　　（3）zì cán xíng huì（ 自惭形秽 ） 　　3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　D　） A. 广博 积攒 相濡以沫 B. 广袤 积淀 相濡以沫 C. 广博 积淀 相得益彰 D. 广袤 积攒 相得益彰 困厄 濡养 自惭形秽 D 　　【解析】广博：范围大，方面多（多指学识）。广袤：广阔；宽 广。横线处所填词语用来形容“原野”，而“广博”一般用来形容学 识，因此第一空应填“广袤”。积攒：一点儿一点儿地聚集。积淀：积 累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。“积 淀”一般与“文化、知识”等搭配，不能和“力量”搭配；而且“积 攒”和“力量”搭配，更能强调力量的厚积薄发，与后文中的“在内心 生根发芽”相照应，因此第二空应填“积攒”。相濡以沫：比喻同处困 境，相互救助。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好 处。结合前文的“精神世界与现实生活缤纷和谐”，第三空填“相得益 彰”更恰当。故选D。 　　4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （　B　） A. 旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，也许会让我们发生放弃的念头。 B. 面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，我们也许会萌生放弃的念头。 C. 面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，我们也许会发生放弃的念头。 D. 面对旅途中的风吹雨打、沼泽泥泞，也许会让我们产生放弃的念头。 B 　　【解析】画线句存在两处语病：①成分残缺。缺少主语，可以删去“面对”，或者将“也许会让我们”改为“我们也许会”。②搭配不当。“发生”与“念头”不搭配，可将“发生”改为“萌生”或“产生”。故选B。 　　5. 班级正在开展“构建我的‘精神小屋’”综合性学习活动，请 你参与并回答下列小题。 　　材料一 　　①作家余华说过：“生活是属于每个人自己的感受，不属于任何 别人的看法。”人生百态，众口难调。如果你太在意别人的眼光，最 后受伤的只会是自己。 　　②生活中，因为太敏感而过分委屈自己的人不在少数。因为老师 的一个眼神，朋友的一句话，父母的一个动作，自己就会在心里不断 揣度。如此反复，终日折磨自己。 　　③每个人都有自己的长处与短板，但并非谁都能充分接纳自己。 不能接纳自己的人，把自己累得筋疲力尽，依旧毫无收获。清醒的 人，坦率地与自己和解，从实际出发，反而成果颇丰。 　　（1）小语最近陷入了精神内耗，请你根据材料一，为她提出摆脱 精神内耗的三种方法。 ⁠ ①不要过于在意他人看法；②不要过度敏感；③接纳真实的自己。 　　（2） 每个人都有独属于自己的缓解精神内耗的“精神小 屋”。材料二图片中的三个场地，哪一个最能成为你的“精神小 屋”？结合生活实际，参照示例，写出你的理由。 　　【示例】美术馆承载了我对艺术的热爱，它能激励我的精神， 温润我的心灵。每当我遭遇挫折、心情低落时，那陈列的一幅幅画 作，以动人的线条和缤纷的色彩与我对话，让我沉静下来，鼓励我 勇敢前行。 　　选择 　　 （填序号），理由： ⁠ 　　材料二 　　示例二：B 图书馆承载了我对阅读的热爱，是我汲取知识的场 所，给予我无穷的精神力量。当生活中遇到挫折时，图书馆里的书籍可 以消解我的负面情绪，抚慰我的心灵，让我身心丰盈。 　　示例三：C 体育馆是我进行体育锻炼的场所，能够让我感受到 运动带来的激情和能量，帮助释放学习压力和紧张情绪。同时，我在体 育馆里也结交了很多朋友，感受到了团结合作所带来的快乐。 　　示例一：A 劳动园能够让我体会到劳动的快乐和意义，感受到 生命的成长。当生活中遇到磨难时，劳动园中的幼苗可以带给我心灵的 安慰，让我从中汲取积极向上的力量。 　　阅读《精神的三间小屋》第4~9段（见教材九上P40~41），回 答问题。 　　6. 下面对选文内容的理解和分析,不正确的一项是（　D　） A. 第4段列举城里人见面问居室的例子，为下文写修建自己的精神小屋作 铺垫。 B. 第8段选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会 将小屋挤得满满的。 C. “销毁”“重塑”“洒入”一连串的动词，生动具体地阐述了重温祥和 的方法和过程。 D. 第9段“给爱留下足够的容量”可以理解为最终要把“第一间小屋”建 设成盛满爱的小屋。 　　【解析】除了“给爱留下足够的容量”，“第一间小屋”还要用来 盛放恨，包括对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦等。D项表述有误。故选D。 D 　　7. 结合课文全文，说说怎样才能把我们自己的精神小屋建筑得美 观结实，并有丰富的储物。 ⁠ ⁠ ⁠ ①在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量；②规划自己的事业 生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰；③独立思考，安放我们自 身，为我们自己建立精神的栖息地。 做一个精神灿烂的人 张燕峰 　　①19世纪，住在巴黎乡下的法国著名作家福楼拜有一个几十年来雷 打不动的生活习惯，即怀着虔诚的心情每天按时看日出。正是经年累月 地与最磅礴、最壮观的自然景象的亲密接触，福楼拜才学会了敬畏自然 的雄奇壮丽，懂得了敬畏生命的伟大神秘，成为一个精神灿烂的人。以 至于相隔一个多世纪，世界各地的读者仍然能够从他的著作里咀嚼出纯 净与明快的味道。 　　②一个精神灿烂的人，是精神强健的人。精神强健，就是宠辱不惊，不受名缰利锁的束缚，也不受恩怨是非的奴役，心灵轻盈澄澈，时时处处欢悦。身处逆境，不悲观不绝望，而是坚强不屈，在逆境中默默奋斗，就像一粒深埋于冰冷坚硬泥土中的种子，在无边的黑暗中，暗暗汲取力量，养精蓄锐，默默等待着时机，当春风吹拂大地的时候，则以不可遏制的力量蓬勃而出。顺境中，不得意不张扬，而是以平常心态，心无旁骛，努力生长，就像森林中的那些参天之树，在明媚的晨光下，在清爽的晚风里，尽情舒展枝叶，沐浴阳光雨露，不为争名夺利，标榜自我，只为变得更加强大。沈从文曾受到一些不公正的待遇，在不为人知的岁月里，他默默从事文物研究工作，后来出版了《中国丝绸图案》《中国古代服饰研究》等较有影响的专著，在文物研究领域取得了卓越的成就。一个精神强健的人，总是“不以物喜，不以己悲”，他看淡得失成败，坚守自我，执着坚定地朝着正确的方向走下去。 　　③一个精神灿烂的人，是心怀悲悯的人。心怀悲悯，就是内心柔软慈悲，不冷漠不自私，不存恶念，不藏歹意。漂母是秦汉时期淮阴地区的一位普通劳动妇女，以帮人洗衣为生，当看到食不果腹、面黄肌瘦的韩信时，心生悲悯，分给他一口饭吃，才让韩信活了下来，才有了大汉历史上叱咤风云的辉煌一页。一个底层劳动妇女的施食之举体现的是对弱者的同情和对生命的无私大爱。当别人处于困境的时候，一个精神灿烂的人不会漠不关心、袖手旁观，更不会幸灾乐祸、落井下石，而是会竭尽所能施以援手，助他一臂之力，帮他尽快走出低谷。即使无力提供帮助，最起码也会以一颗善良的心，去同情他们的遭遇，理解他们的苦楚，尊重他们的无奈，保护他们的尊严，而不是高高在上地轻视他们，冷酷无情地倾轧他们，恣睢肆意地践踏他们的尊严，加剧他们的苦难。 　　④一个精神灿烂的人，是勇敢正直的人。“富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈”，坦坦荡荡，襟怀坦白，光明磊落。他不会为了一己 私利而玩弄伎俩，干出损人利己的勾当；也不会为了一己恩怨，而设计 陷阱诬陷别人；更不会屈从某种力量而出卖灵魂，阿谀奉承，谄媚他 人，做出丧尽天良的坏事。他心存感恩，敬畏天地，尊崇真理。为了公 平和正义，他铁肩担道义，甘洒一腔热血，为民请命，一往无前，“虽 千万人，吾往矣”，即使牺牲自己也无所畏惧。革命烈士陈然面对特务 的严刑拷打和死亡威胁毫不动摇，宁愿牺牲自己也要保护组织和同志 们，特务用威逼利诱的办法要他写自白书，陈然慨然高歌“对着死亡我 放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇”，最后凛然就义。 　　⑤一个精神灿烂的人，每一天都活得光辉灿烂，通透豁达，迸射出 明亮温暖的光辉，就像一轮光芒四射的小太阳，走到哪里就把温暖和爱 带到哪里。所到之处，给软弱者以信心，给无助者以力量，给悲观者以 勇气，给绝望者以希望，给孤独者以友爱。 　　⑥做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人 的责任和使命。亲爱的你，别放弃，即使我们难以做到，但也要朝精神 灿烂的方向，默默跋涉，努力前行。 　　8. 下列对本文理解分析有误的一项是（　B　） A. 文章综合运用了举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证等论证 方法。 B. 陈然宁愿牺牲自己也不愿出卖同志，可见他是一个精神灿烂、心怀 悲悯的人。 C. 第②③④段形成排比段落，使文章结构清晰，说理透彻，气势磅 礴。 D. 我们应该“千磨万击还坚劲”，默默跋涉，努力朝着精神灿烂的方 向前进。 B 　　【解析】根据文章第④段可知，陈然面对严刑拷打和威逼利诱，宁 愿牺牲自己也要保护组织和同志，最后凛然就义，可见陈然是一个精神 灿烂、勇敢正直的人，证明了第④段的分论点——“一个精神灿烂的 人，是勇敢正直的人”。B项“心怀悲悯”说法有误。故选B。 　　9. 填写下面的思维导图，理清文章的行文脉络。 福楼拜每天看日出 精神强健 勇敢正直 做一个精神灿烂的人，是茫茫红尘间的自我修行，也是生而为人的责任和使命 　　10. 试结合选文及学习课文《精神的三间小屋》的体会，联系生活 实际，谈谈你怎样让自己的精神世界变得灿烂。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例：①坚守内心，做一个精神刚健的人。学会在生活中宠辱不惊，保 持心灵的澄澈。比如面对考试失利，不悲观不绝望，坚定信念，坚持奋 斗；取得好成绩时，不骄傲自满，掉以轻心。②待人真诚，做一个心怀 怜悯的人。在生活中，看到需要帮助的人及时伸出援助之手，不冷漠不 自私；如果能力有限，也要尊重对方，而不是轻视，更不能幸灾乐祸。 ③做一个勇敢正直的人。在生活中，要知法守法，坚守道德规范，不因 个人私利去损害他人利益。（答出两点，言之有理即可） $$