2025年中考作文高分特辑广州卷（真题在现+名师解题+立意角度+标杆范文+点评）

2025 年中考作文高 分特辑广州卷 真题在现+名师解题+ 立意角度+标杆范文+点评 1．真题在线 “我”是个体,“我们”是群体。“我”是一棵树,“我们”可以是森林,是大 地; “我”是一个人，“我们”可以是几个朋友、一个家庭，也可以是一个班级、 一个国家，甚至还可以是整个地球…… 请以《我与我们》为题，写一篇文章。 要求:①文体自选; ②600 字以上; ③文中不能出现考生的姓名和所在学 校名称。 2．名师解题 材料解读了“我”和“我们”的内涵，引导考生理解“我”和“我 们”的写作角度和写作的立意，所以，写作视野主要写“我”，情感 和体验主要也是“我”。而“我和我们”命题，既从“我”的视角来 写作，又要关注“我们”的外延和价值观，将“我”的视野置于“我 们”这样的家庭、团队、群体、国家或地球之中，进而表现出积极向 上的世界观、人生观和价值观。写作虽然是个人的表达，但个人的经 历和体验以及观点和思想应在语言的表达中体现得更广更深，进而在 “我与我们”的立意中体现出来，诠释出“我们”的新意，这也体现 出作文命题立德树人的功能。 3．立意角度 1.共生共荣的关系 阐述“我”与“我们”相互依存、彼此成就。个体的成长离不开 群体的滋养，而群体的发展也需要个体的贡献。如一棵树苗在森林的 庇护下茁壮成长，同时众多树木汇聚成森林，防风固沙，改善生态环 境。 2.寻找归属感 表达“我”在“我们”中找到心灵归属和精神依托。人作为社会 性动物，渴望在群体中被接纳、被理解。如转学生“我”在新班级中 逐渐感受到集体的温暖，从陌生到融入，找到了归属感，从而更加积 极地参与集体活动，为班级贡献力量。 3.传承与发展 从历史和文化传承角度，说明“我”作为个体承载着“我们”的 文化基因和精神血脉，同时“我”也能为“我们”注入新的活力。比 如年轻一代的“我”传承家族的传统技艺，在保留精髓的基础上加以 创新，让传统技艺在“我们”这一时代焕发新光彩 。 4.责任与担当 突出“我”在“我们”中应承担的责任。当“我”成为群体的一 员，就有责任为群体的利益和发展贡献力量。比如作为地球村的一员， “我”有责任践行环保理念，为保护“我们”共同的家园贡献一份力 量。 4．标杆范文 (1) 我与我们 一考生 去年秋天那场失败的合唱预赛，至今想起仍会灼痛耳根——纷乱 刺耳的声音如同利刃划破了教室的宁静，也割碎了我对荣誉的渴望。 那时我身为文艺委员，执拗地挑选了一首难度极高的曲子，还固执地 要求所有同学严格遵循我的方式排练。那时我眼中只有那个孤高的 “我”，而忽略了整个“我们”的和谐共生。 排练时，我对细节要求极为严苛，一旦发现音调有丝毫偏差，便 会立刻打断。有次一位同学因紧张唱得有些局促，我毫不留情地当场 指出，言语尖锐刺耳。同学们虽然沉默地低下头，但空气里明显凝结 起一层隔阂的冰霜，彼此之间仿佛隔着山壑。当林老师察觉到我与同 学之间的隔阂愈演愈烈时，他没有直接点破我的偏执，而是若有所思 地让我蒙上眼睛，让我退到教室后面静静聆听。在一片黑暗中，大家 的声音如温暖的水流般汇聚流淌，充满暖意与彼此呼应的和谐。这声 音的暖流第一次涌入我的内心深处，仿佛消融了冰封已久的河面。 正式比赛时，我的嗓子却出现了一些问题，就在我不知所措的 时候，整个合唱团却默契地接续上了我的旋律，那融合的声音犹如光 芒四射的星河，在舞台上绽放出无与伦比的和谐与力量！那一刻，泪 水模糊了我的视线。我重新张开口，再次努力融入这宏大的声音洪流 里，这一次我不再是孤单的独唱者——我甘愿消融在众人声浪之中， 宛如盐粒隐没于浓汤，虽无形却倍增了整体的醇厚滋味。 最终当潮水般的掌声漫过舞台，我终于懂得：原来那最美妙的合 唱，并非仅仅出自某个嘹亮单音，而是无数个“我”如音符般在“我 们”的旋律中找到了自己存在的位置；是每一个“我”的微光，汇聚 成“我们”不可替代的璀璨星河。从此我不再执着于寻找独属于我的 那束光，而是安心成为群体和声中一个不可或缺的音符——唯有如此， 那支无声的歌，才在“我们”的声息里获得了永恒的回响。 名师手记： 1.转变深刻，情感真挚。内容生动展现了“我”从固执己见到融入集体的转变。从合唱 预赛的失败，到聆听中感悟和谐，再到比赛时融入群体，过程清晰且充满情感变化。尤其是 失声后被群体支撑的瞬间，泪水与歌声交织，真挚的情感流露让“我”的成长极具感染力， 深刻体现了从“孤高”到“融合”的蜕变。 ​ 2.以事喻理，意蕴深远。通过合唱这件具体事例，巧妙阐释了 “我与我们”的辩证关 系。从“刺耳的声音”到“和谐的星河”，用声音的变化隐喻个体与群体的关系。最终点明 最美的合唱是无数“我”的融合，以小见大，让读者明白个体在集体中找准位置的重要性， 道理深刻且耐人寻味。 (2) 我与我们 一考生 “我”是那双拿着剪刀的手，“我们”是这群热爱剪纸的人；“我” 是一片红纸，“我们”是一张生机勃勃的文化图景。正是“我与我们” 的携手努力，让这门流传千年的传统艺术在新时代继续绽放光彩。 初秋的午后，阳光透过文化活动室的窗棂洒进来，暖洋洋地铺满 了桌面。屋内摆满了红纸、剪刀和各种剪纸作品，墙上悬挂的花鸟虫 鱼、吉祥图案在光影中若隐若现。今天，我第一次正式参与家乡的剪 纸传承活动，心情既紧张又激动。 我坐在桌前，手握剪刀，红纸在指间轻轻滑动。第一次尝试对折 纸张时，手指不由自主地颤抖，眼睛紧盯着纸边，努力模仿着长辈们 的动作。剪刀落下，可剪出的边缘却歪歪扭扭，缺少那种应有的精致。 我不禁皱起眉头，内心有些沮丧。 这时，一位白发苍苍的老人缓缓走来，脸上带着慈祥的笑容。他 轻轻握住我的手，动作稳健而温暖，示范着剪刀的开合和手腕的转动。 “剪纸不仅是手艺，更是心的修炼，慢慢来，眼要稳，手要轻。”他 语气平和，却带着岁月积淀下来的力量。 我深吸一口气，放慢节奏，重新握起剪刀。一次次裁剪，花瓣、 叶子渐渐成型。渐渐地，我的动作开始流畅，剪出的图案也更为完整 和美观。 周围的“我们”也正专注于各自的作品。几位同龄伙伴认真地将 剪好的窗花粘贴在窗框上，阳光透过花纹投射进屋内，光影婆娑，美 不胜收。老人们则聚在一旁，低声讲述剪纸的历史与寓意。每一个图 案背后，都有一个关于生活和希望的故事。 突然，我手指被剪刀轻轻划破，鲜红的血珠缓缓渗出，痛楚让我 一阵慌乱。身边的姐姐立刻拿出急救包，动作熟练地帮我包扎，还轻 声安慰我：“别怕，剪纸的路上，磕磕绊绊在所难免，这些都是成长 的印记。” 她温暖的话语如春风拂面，我重新振作，继续剪裁。每一刀下去， 都像是在与几代匠人的心灵对话，传递着对文化的敬意和热爱。 时间一点点流逝，夕阳染红了半边天。经过一下午的努力，我终 于完成了自己的第一幅剪纸作品——一只展翅欲飞的凤凰。虽然仍有 瑕疵，但那红纸上的图案凝聚了我的汗水与心血，也承载着对家乡文 化的热爱和敬仰。 活动结束后，我们齐心协力整理现场。大家擦拭汗水，收拾工具， 彼此间默契配合。脸上洋溢的笑容，映照出“我与我们”共同守护文 化的坚定决心。 回家的路上，我紧握那张剪纸，心中满是骄傲与责任。我知道， 文化的传承离不开“我”的努力，也需要“我们”的携手。只要“我 与我们”心手相连，传统的艺术之火就会永不熄灭，代代相传，生生 不息。 名师手记： 1.以小见大，情系传承。文章通过 “我”学剪纸的小事，展现“我们”对剪纸艺术的 热爱与传承。从“我”剪坏红纸的沮丧，到在老人指导下进步，再到“我们”共同整理现场， 小细节里藏着个体成长与群体力量。“我”的凤凰剪纸与“我们”的文化图景相呼应，让传 承从抽象变为具象，体现出对传统艺术的深厚情感。​ 2.细节生动，意蕴悠长。文中阳光、红纸、剪刀等细节描写细腻，老人的话语、姐姐的 安慰等场景温暖动人。这些细节不仅让 “我与我们”的互动更真实，还蕴含着文化传承的 深意。从初学到完成作品，从个人努力到群体协作，层层递进中，展现出传统艺术在代代相 传中焕发的生机，余味悠长。 (3) 我与我们 一考生 小时候，我最喜欢在院子里看蚂蚁搬家。那些小小的黑点排着整 齐的队伍，扛着比自己身体还大的食物，向着同一个方向前进。那时 的我常常想：一只蚂蚁的力量那么小，为什么它们能搬动那么重的东 西？后来才明白，这就是“我们”的力量。 记得上小学时，有一次班级大扫除。我负责擦窗户，可是擦了半 天总觉得不够干净。这时，几个同学走过来帮忙，有人递抹布，有人 提水桶，还有人帮我扶着椅子。我们说说笑笑间，窗户变得明亮如新。 那一刻，我突然明白了：一个人的力量是有限的，但当我们团结在一 起时，就能完成看似不可能完成的任务。 去年冬天，我们小区来了一场大雪。清晨推开窗户，白茫茫的一 片让人又惊喜又发愁。正当我犹豫要不要出门时，看见楼下已经有好 几位邻居在扫雪。我赶紧穿上棉衣加入其中。大家分工合作，有的铲 雪，有的撒盐，有的清扫小路。原本需要一整天才能完成的工作，不 到两个小时就解决了。看着老人和孩子都能安全行走在干净的路面上， 我的心里涌起一股暖流。这就是“我们”带来的温暖。 今年春天，班主任组织我们班参加环保志愿活动。我们分成几个 小组，有的负责清理河岸垃圾，有的种植树苗，还有的向路人宣传环 保知识。虽然太阳很晒，汗水浸湿了衣服，但看到原本脏乱的河岸变 得整洁，新栽的小树苗在微风中轻轻摇曳，我们都感到特别自豪。这 次活动让我懂得，保护环境不是一个人的事，需要每个人都贡献一份 力量。 从班级到社区，从日常生活到公益活动，“我”和“我们”的关 系越来越清晰。一个人的力量或许微不足道，但当无数个“我”汇聚 成“我们”时，就能创造出惊人的能量。就像一滴水很快会干涸，但 千万滴水汇聚成江河，就能奔流不息；一颗星星的光芒很微弱，但无 数星星就能照亮整个夜空。 现在的我更加懂得，在集体中，每个“我”都很重要。我们要学 会与他人合作，互相帮助，共同进步。因为只有每个人都发挥自己的 作用，“我们”才能变得更强大，才能创造更美好的未来。这就是“我” 与“我们”最珍贵的关系。 名师手记： 1.选材平实，以事证理。文章选取蚂蚁搬家、班级大扫除、小区扫雪、环保志愿活动等 日常事例，贴近生活且具有代表性。这些平实的故事，生动展现了“我”在“我们”中的体 验与感悟，用具体事件印证“团结力量大”的道理，让抽象的“我与我们”关系变得真切可 感，说服力强。 2.由浅入深，意蕴鲜明。内容从儿时对蚂蚁搬家的观察，到不同阶段的生活经历，逐步 深入阐释“我”与“我们”的关系。从个人感受延伸到集体价值，最后以水滴成河、星光照 夜作比，升华主题。由浅入深的叙述，清晰传达出个体汇聚成集体能创造巨大能量的意蕴， 让人深刻理解团结协作的重要性。