期末综合练习卷-2024-2025学年统编版语文五年级下册

2024-2025学年下学期综合练习 五年级语文 姓 名： 学 校： 考 场 号： 座 位 号： 准考证号： 【选择题（用2B铅笔填涂）;非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写）】 学校开展“探寻汉字魅力，传承文化基因” 主题开展一系列活动，让我们开启这次语文研学之旅吧! 第一部分 积累与运用（39分） 活动一：品读文字之美 汉字是世界上最美、最富有智慧、最有艺术性的文字。让我们共同感受汉字独有的魅力吧！ 1.读句子，结合拼音在田字格里正确、规范地填写字词。(8分) 童年的生活是多姿多彩的。学校里，我们学习知识，互相 jiān dū，互为bǎnɡ yànɡ；田野里， 我们捉hú dié，逮mà zhɑ；公园里，我 们在chǎn 土挖沙，欢呼nà hǎn；周末xián ɡuànɡ动物园，我们看猩猩用拳头捶着xiōnɡ tánɡ跟游客互动；回到家，还有妈妈亲手做的香 sū排骨，让我们一扫饥饿。童年，多么快乐，多么美好！ 2.用横线画出下面词语中的错别字，并改正在后面的括号里。（4分） A.昼伏夜出 沧桑巨变 攻城拨寨 承前启后 （ ） B.嫉贤妒能 摇旗呐喊 阴谋鬼计 摇摇欲坠 （ ） C.心领神汇 有言在先 名声在外 历史悠久 （ ） D.摩天大楼 审时度势 荣光焕发 殊途同归 （ ） 3.下列加点字注音完全正确的一项是（  ）（1分） A．窈窕（yáo） 燕园（yān） 妒忌（jì） 风光旖旎（yǐ） B．手绢（juàn） 昼夜（zhòu） 薄弱（bó） 碧波万顷（qǐng） C．哗笑（huá） 踌躇（zhù） 矜持（jīn） 踉踉跄跄（cāng） D．秽物（suì） 眷恋（juàn） 发怔（zhèng） 龇牙咧嘴（liě） 4.下列诗句运用的修辞手法排序正确的一项是（ ）（1分） A.七八个星天外，两三点雨山前。 B.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ①对偶 ②比喻 ③夸张 ④象征 ⑤借喻 ⑥反问 A．①②③ B．①⑤③ C．④⑤⑥ D．④⑤③ 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）（1分） A.“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到天台上去了吗？” B.我问父亲，“为什么高粱可以用来酿酒？” C.这里的野花总是那么灿烂，红，黄，蓝，紫，仿佛竞赛似的。 D.“快往海里跳！不然我就开枪了！”船长喊。 6.填入下面文段横线处相应的人物正确的一项是（　　）（1分） 到了唐代，汉字书法艺术进入鼎盛时期，涌现出一大批书法家。其中______和______在楷书方面影响巨大，______和______在草书方面造诣深厚。 A.颜真卿　　　柳公权　　　张旭　　　　怀素 B.柳公权　　　怀素　　　　颜真卿　　　张旭 C.张旭　　　　怀素　　　　颜真卿　　　柳公权 D.张旭　　　　柳公权　　　颜真卿　　　怀素 7.结合语境，下列歇后语使用有误的一项是（ ）（1分） A.班上的张云常常不完成作业，任凭老师怎么耐心教育他，他始终是“梁山伯的军师——无(吴)用”。 B.王明的课外书不见了，他怀疑是李刚拿的。李刚辩解说：“你可别冤枉我呀！我可是‘小葱拌豆腐——一清(青)二白’啊！” C.弟弟虽然只有八岁，但他打乒乓球的技术早已是“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”了。 D.今年的开学时间一再延后，我们等呀，盼呀，新学期终于在四月份如“四月的冰河——开动(冻)了”。 答题区（请用2B铅笔填涂） 3. 4. 5. 6. 7. 8.典典在网上查到了下列三幅作品。看图，完成练习。(3分) ① ② ③ (1)上面的作品属于剪纸的是 。(填序号)(1分) (2)以上图片源自中国的民俗文化之 “福文化”。想要进一步了解“福文化”,典典还可以搜集与之有关资料， ______________________________、_________________________________ 等。(2分) 9.判断下面的句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）爷爷常说：“我现在是古稀之年。”说明爷爷现在已经六十岁了。( ) （2)《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志没有起到作用。( ) (3) “头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮；腮上没有多余肉，脖子可是几乎与头一边儿粗……”主要运用神态描写表现车夫祥子旺盛的生命力。 ( ) (4)阅读古典名著时，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只有知道大意就可以了。( ) 答题区（请用2B铅笔填涂） 9 (1) 9 (2) 9 (3) 9 (4) 10.我会按要求写句子。(7分)   （1） 孙膑对田忌说：“我有个好办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）(2分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （2） 他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。（改为双重否定句）(2分) ___________________________________________________________________ （3） 选择熟悉的场景，照样子写一写景物的动态或静态之美。 （3分） 例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记踢马房的挡板。 早晨的 —— 11.古诗积累填空。(8分) （1）本学期我积累了不少古诗，这些古诗不仅让我有了美的体验，更让我受到了爱的教育。读到《村晚》“__________________________，_________________________________。”的诗句，我感受到诗人对牧童的喜爱；读了《送元二使安西》“_______________________________，_______________________________。”的诗句，我感受到了诗人对朋友浓浓的关爱；读了《从军行》“_________________________________，_____________________________。”的诗句，我感受到了将士们对家国的爱。 （2）《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是：“______________________________________________，不可同世而立。” 第二部分 阅读与感悟（共31分） 传承中华优秀传统文化，增强文化自信，是新时代赋予我们的光荣使命。让我们从阅读中汲取力量，茁壮成长。 活动二：走进中华文化 12.请根据中国古典四大名著的故事内容，把下面的表个填写完整。(5分） 经典故事 主要人物 人物形象 出处 《草船借箭》 诸葛亮 《三国演义》 《三打白骨精》 嫉恶如仇 《西游记》 《黛玉葬花》 林黛玉 《红楼梦》 《倒拔垂杨柳》 力大无穷 活动三：感受民族之魂 （一）课内阅读，完成练习阅读理解。（26分） （一）军神（节选）（7分） 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？” “邮局职员。” “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！” 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。” 13.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤势______________________________________；“重新审视”说明沃克医生对刘伯承之前所说的话____________________________________。（2分） 14.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（ ）（1分） A.刘伯承给了沃克医生暗示。 B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。 15.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是_________________________________________________________ 。（2分） 16.选文中，沃克医生的情绪变化是：___________________→ ____________________。（2分） 通海县纳古中心小学2024-2025学年下学期综合练习 五年级语文（研制教师：钱丽华） 姓 名： 学 校： 考 场 号： 座 位 号： 准考证号： 【选择题（用2B铅笔填涂）;非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写）】 （一）阅读文言文，完成练习。（8分） 父母之恩 人初生时,饥不能自食,寒不能自衣。父母乳哺①之,怀抱之。有疾,则为延医②诊治。及年稍长③,又使入学。其劳苦如此,为子女者，岂可④忘其恩乎? 选自《孝经》 【注释]①哺:喂食。②延医:请医生。③及年稍长:等年龄大一点。及,等到。长,年龄较大。④岂可:怎么能。 17.借助注释读小古文,下列朗读节奏划分正确的一项是( )。(2分) A.父母/乳/哺之,怀/抱之。 B.父/母乳/哺之,怀/抱之。 C.父母乳/哺之,怀抱/之。 D.父母/乳哺/之,怀抱/之。 18.这篇小古文讲述了父母为孩子做的哪些事情?( )(多选)(2分) A.乳哺、怀抱 B.延医诊治 C.使入学 D.不忘其恩 19.试着用自己的话说说文中画线句子的意思。(2分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 20.天下的父母都爱自己的孩子,也许他们表达爱的方式不同,但都为孩子倾注了自己的心血。请你用两句诗表达对父母的感恩之情。(2分) 答题区（请用2B铅笔填涂） 17. 18. （三）阅读选文，完成练习。（11分） 风筝 ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四， 求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。 ③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球，我们的心醉了。 ④风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药，修好它们。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线， 摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑤韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。 ⑥啊，我的鹅黄色的童年！ 21.请分别给②、③、③三个部分各自加一个小标题。（6个字以内）（3分） ② ③ ④ 22.将下列做风筝的过程按先后顺序正确排序，把所排序号写在横线上。 （2分） a. 做骨架 b.勾勒图案 c. 做放线 d. 挑竹篾 e.烤竹篾 23.本文结构紧凑，请在文中用“ ”画出首尾呼应的句子。（2分） 24.文中画曲线的句子分别运用了 、 、 三种修辞手法。这样写的好处是 。（4分） 第三部分 表达与交流（30分） 活动四：书写心中之情 写作，记录世界的丰饶与美丽，记录内心的情感与声音，沟通和共鸣。 25.生活中,总有一些人让我们印象深刻。这些人有熟悉的，有陌生的,有我们的亲朋好友、老师同学,有默默无闻的清洁工、卫国戍边的人民子弟兵……请选择一个人写一篇作文,可以选择一个典型事例或多个典型事例,具体地表现人物的特点。 要求:1.题目自拟。2.事例具体,人物特点突出,感情真挚。3.语句通顺,书写工整,不少于450 字。4.不得出现真实的姓名和校名。（书写5分，内容25分，共30分） 2024-2025学年下学期综合练习 五年级语文 参考答案 第一部分 积累与运用（39分） 活动一：品读文字之美 1.监督 榜样 蝴蝶 蚂蚱 铲 呐喊 闲逛 胸膛 酥 2. 攻城拨寨（拔） 阴谋鬼计（诡） 心领神汇（会） 荣光焕发（容） 3.B 4.A 5.D 6.A 7.A 8. (1) ① (2)如:关于“福”字的传说、关于“福”字的来历…… 9.（1）× （2）× （3）× （4）√ 10.（1）孙膑对田忌说，他有个好办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 （2）他就很像一棵树，上下没有哪一个地方不挺脱。 （3）静态描写：当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。沐浴在阳光下的树木迎风飘扬，沉浸在蓝天下的花朵阵阵飘香，小鸟在枝头尽情地歌唱。 动态描写：阅读课上，语文课代表为我们讲述《三国演义》中的故事。他绘声绘色的讲述把同学们吸引住了，大家不禁忍不住瞪大眼睛，凝视着他的每一个动作和每一句话。一节课，眨眼间就过去了。 11.（1）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 （2）夫不可陷之盾与无不陷之矛 。 第二部分 阅读与感悟（共31分） 活动二：走进中华文化 12. 经典故事 主要人物 人物形象 出处 《草船借箭》 诸葛亮 神机妙算 《三国演义》 《三打白骨精》 孙悟空 嫉恶如仇 《西游记》 《黛玉葬花》 林黛玉 多愁善感 《红楼梦》 《倒拔垂杨柳》 鲁智深 力大无穷 《水浒传》 活动三：感受民族之魂 13.沃克医生的“惊疑”说明了刘伯承的伤势严重；“重新审视”说明沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑。 14.B 15.他见刘伯承伤势严重却从容镇定，对刘伯承产生了赞许心理。 16.冷漠 → 赞许 17.A 18.ABC 19.父母这样操劳辛苦，做子女的，怎么能忘记父母的恩情呢？ 20.谁言寸草心，报得三春晖。 21.做风筝 放风筝 修风筝 22. d e a b c 23.瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。 24. 排比 拟人 比喻 这样写的好处：生动形象地写出了儿时孩子们放风筝的热闹场面。各种各样的风筝在各种场地高高飞起，承载着孩子们的欢声笑语和作者满满的美好的回忆。 第三部分 表达与交流（30分） 活动四：书写心中之情 25.习作。要求:1.题目自拟。2.事例具体,人物特点突出,感情真挚。3.语句通顺,书写工整,不少于450 字。4.不得出现真实的姓名和校名。（书写5分，内容25分，共30分） 学科网（北京）股份有限公司 $$