小升初分班模拟测试卷（三）-2024-2025学年统编版语文六年级下册

2024-2025学年小升初语文分班模拟测试卷（三） (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 1、 在语境中，看拼音写词语。(6分) 烽火年代, 先辈们以jué jiàng 的意志qíng qǐ 希望:他们翻越终年积雪的高山，在皑皑白雪中艰难跋涉；他们穿越 ní nìng 不堪的草地，在沼泽中咬牙前行；穿越jīng jí ， 在贫瘠的土地播下信念……这份chì rè 的情怀如星火燎原，永 不泯灭。每当想起这些，我们热血 fèi téng , 民族自豪感油然而生! 二、用“然”字组成不同的词语，分别填入下面的句子中。(5分) ①那位医生从病房里走出来，双眼布满血丝，( )她一夜没有合眼。 ②孩子与成人的内心世界是( )不同的，所以我们不能用教育成人的方法来教育孩子。 ③站在人生的分岔路口，他有些( )，不知道选哪条路才好。 ④一个( )的机会，我帮助了一位小朋友，没想到他( )一直记在心里。 三、选择题。(14分) 1、下列各项中加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.分歧qí 徘徊huí 诅咒zhòu 忍俊不禁jīn B.别墅shù 简陋lòu 日晷kuǐ 哄堂大笑 hōng C.瘫痪huàn 憔悴cuì 脸颊xiá 饶有趣味ráo D.演绎yì 敦厚dūn 崽子zǎi 絮絮叨叨xù 2、下列句子中，加点字的解释相同的一项是( )。(2分) A.弗若之矣 弗能应也 B.应怜屐齿印苍苔 儿应声答曰 C.为是其智弗若与 孰为汝多知乎 D.通国之善弈者也 送鲍浩然之浙东 3、请根据语境选择恰当的词语，表达我们对英雄的敬意。 ( )。(2分) ①英勇就义 ②壮烈牺牲 ③以身殉国 在历史的长卷中，英雄的身影永远闪耀；邓世昌在保卫国家的海战中，选择与军舰共存亡， ；赵一曼面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，最终 ；黄继光在抗美援朝战场上，用胸膛堵住枪眼， ……他们以热血与生命，铸就了民族不朽的丰碑。 A.②①③ B.③② ① C.①②③ D.③①② 4、下列各句中没有语病的一项是( )。(2分) A.我用了整整一个小时左右，才完成这篇作文。 B.黄老师的演讲，对我启发教育很大。 C.全国人民和广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史。 D.考试前能否认真做好复习，是考试取得优秀成绩的关键。 5、依次填入横线上的语句，最恰当的一项是( )。(2分) 友谊是冬日里的一束阳光， ；友谊是沙漠里的一泓泉水， ；友谊是飘荡在夜空中的一首歌谣， ；友谊是一盏明灯， 。 ①使迷路的人找到前行的方向 ②使饥寒交迫的人感到人间的温暖 ③使孤苦无依的人获得心灵的慰藉 ④使濒临绝境的人重新看到生活的希望 A.③②①④ B.①③②④ C.②④③① D.④②①③ 6、下列句子中引号表示着重强调的一项是( )。(2分) A.不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成“！”，找到真理。 B.善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现…… C.随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 D.像他这样自作聪明的“聪明人”，还是少一些为好。 7、即兴发言由于时间紧迫，需要我们快速组织语言，临场发挥。下列说法有误的一项是( )。(2分) A.先快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想要讲几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。 B.注意把自己想表达的意思逐条说清楚。 C.语气要自然，态度要大方。 D.发言时为了吸引大家的注意力，可以讲一些与主题不相关的内容，增加趣味性。 四、按要求完成句子练习。(9分) 1、妈妈说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”(改为转述句)(2分) 2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)(2分) 3、镇上的人排着队来到撒切尔法官家……满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。(根据加点的内容，仿写夸张句，表达“饥饿”的感觉)(2分) 4、六年的小学时光匆匆而过，临别之际，你想对老师或者同学说些什么呢?(注意标点符号的使用)(3分) 我想对( )说： 5、 结合语境，根据所学内容填空。(6分) 1、小张跟着师傅学手艺，一段时间后，他在技艺考核中成绩优异。师傅激动地拍着他的肩膀：“古往今来，文人墨客常用‘青，取之于蓝， ’形容徒弟超越师傅，你今天的成就，当得起这句话！”小张心怀感激回应道：“多亏您一直严格要求，‘良药苦口利于病， ’我才能进步这么快。” 2、古诗的魅力，在于能将万千思绪凝结于字句之间。出征的战士回首往昔，以“昔我往矣， ”借春柳摇曳之景道尽离乡时的不舍与怅惘；苏轼见溪水西流，发出“谁道人生无再少? ！ ”的感慨，打破岁月局限，传递出积极向上的人生哲思。 阅读理解与感悟 六、阅读文言文，完成练习。(8分) 木兰从军 木兰者， 古时一民间女子也。少习骑， 长而益精。值可汗点兵， 其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易②男装，市鞍马，代父从军。溯(sù)①黄河, 度黑山, 转战驱驰(qū chí), 凡十有二年, 数 (shuò) 建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因⑤益信。 注释: ①溯(sù): 逆流而上。 ②易： 变换， 更换。 ③因： 于是。 1、联系上下文，下列加点字意思不正确的一项是( )。(2分) A.少习骑(练习) B.长而益精(更加) C.市鞍马(集市) D.数建奇功(多次，屡次) 2、下列加点的“之”与“木兰从军之事”中的“之”用法一样的是( )。(2分) A.通国之善弈者也 B.虽与之俱学 C.黄鹤楼送孟浩然之广陵 D.伯牙鼓琴，钟子期听之 3、木兰代父从军的原因是 。(用原文回答) (1分) 4、用自己的话说一说下列句子的意思。 (3分) 溯(sù)黄河, 度黑山, 转战驱驰(qū chí), 凡十有二年, 数 (shuò) 建奇功 七、课文片段精彩回放。(11分) 那个星期天(节选) 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。 去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。①我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 1、选段中的三个“一声不吭”，第一个表现了 ，第二个表现了 ，第三个表现了 。 (3分) 2、选段中句①是对“我”的 描写，从中能感受到“我” 的心情。选段中句②表面上是写天色 ，实际上是写“我”的心情越来越 。由此可知，句①是通过( )来表达情感的，句②是通过( )来表达情感的。(最后两空填序号)(6分) A.具体的事例 B.内心独白 C.把心情融入对景物的具体描写中 3、下列对选段理解错误的一项是( )。(2分) A.“我”没有拉着母亲马上走，流露出“我”对母亲的敬畏之情。 B.母亲的做法是源于无休止的家务活，而不是有意拖延时间。 C.本段用内心独白的方式，强烈地表达了“我”的心情。 D.选段结尾“我”看似平静地接受了现实，实则处在崩溃的边缘。 4、联系全文，本文表达情感的方式和《匆匆》表达情感的方式有哪些相同点和不同点?(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 赵一曼(节选) ①一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马冒着枪林弹雨冲锋在如火如荼的战场…… ②这是当年东北抗日联军中一位女战士真实的形象。她，就是威震敌胆，被誉为“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——赵一曼。 ③1935年11月，赵一曼率领的部队被日伪军包围，她毅然决定把生的机会留给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹雨中，她左手手腕中弹负伤。面对魔鬼似的敌人的围困和喊话，赵一曼丝毫不为所动，不顾受伤的手腕，举枪回击敌人。后来她腿部中弹，洁白的雪地上殷红的血越来越多，红得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。 ④日军为从赵一曼口中得到有价值的情报，连夜对赵一曼进行审讯。 因赵一曼始终什么也不说，日军便用鞭子抽打赵一曼的伤口。赵一曼被施以非人的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈，只字不吐。 凶残的敌人见套不出有用的消息，就准备处决赵一曼。(1)A句主要是对赵一曼的 描写，从她虽然遭受酷刑，却依然坐直身子，可以体会到她 的品质。 ⑤押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 A.戴着手铐、锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一 曼，在车上坐直了身子，有些微凉的晨风，吹 拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血 迹的破烂的衣襟。 ⑥敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方画一张图，很简单的几笔，就可以马上释放你！”赵一曼不看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个字，总可以吧?几个字可以把你的生命换回去的……”赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑。 ⑦马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。群众往路中间拥着，持枪的军警横着大枪往路两边拦赶群众……(2)B句是对赵一曼的 描写，从中可以体会到她 的品质。 B.刑场到了，赵一曼纵站住，站得稳稳的、牢 牢的。然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒 日本帝国主义！中国共产党万岁！” ⑧1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白马上战斗的样子…… 1、梳理故事情节，照样子，用小标题概括故事内容。(3分) 2、读文中画“ ”的两个句子，将方框内的批注补充完整。(2分) 3、神龙小学六年级(1)班的三名同学对文章的开头和结尾展开了讨论，其中， ( )(填人名)的说法有误。(2分) 冰冰：短文开头和结尾都描写了赵一曼红衣白马、持枪战斗的形象。 亮亮：首尾呼应，结构严谨，使赵一曼的形象更加突出，给读者留下了深刻的印象。 小海：短文结尾具体地描写了赵一曼牺牲的场景，真切地表达了作者对英雄的怀念。 4、结合下面的[资料链接]，请你谈一谈对“赵一曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出了胜利者的微笑”的理解。(2分) [资料链接]赵一曼于 1935 年11月被捕。在狱中，无论日本人动用任何酷刑，她都毫不屈服，不透露任何信息。她坚贞不屈地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。” 选材构思与表达 九、口语交际。(4分) 读完了《西游记》这部名著，同学们开展了人物评价活动。请你用简洁的语言一分为二地评价唐僧这个人物形象。 十、习作。(25分) 生活中，你一定有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、娇气……请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ”为题写一篇习作，注意表达真情实感，不少于400字。 参考答案 一、倔强 擎起 泥泞 荆棘 炽热 沸腾 二、显然 截然 茫然 偶然、竟然 三、1、D 2、A 3、D 4、B 5、A 6、A 7、D 四、1、妈妈对我说，她上班去了，要我中午在家自己温习功课。 2、我不曾留着像游丝样的痕迹。 3、肚子饿得能吞下一头大象，口水流成了奔腾的河流。 4、我想对（老师）说："谢谢您六年来的教导!记得您总是在我遇到难题时耐心讲解。希望您永远健康快乐!” 五、1.而青于蓝 忠言逆耳利于行 2.杨柳依依。门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 六、1、C 2、A 3、其父以老病不能行 4、（木兰）逆流而上黄河，翻越黑山，辗转作战奔驰疆场，共十二年，多次建立显赫战功。 七、1、“我”对母亲的信任（或：“我”的执着） “我”非常焦急的心情 “我”极度失望的心情 2、心理 迫切 渐晚 沮丧 B C 3、A 4、相同点：这两篇文章都运用了融情于景的表达方式。 不同点：本文侧重将情感融入人、事、景物中，间接表达出来；《匆匆》侧重把情感直接表达出来。 八、1、遭受酷刑 拒绝诱惑 壮烈牺牲 2、(1)外貌 顽强不屈 (2)动作、语言 对革命抱有坚定的信念和视死如归 3、小海 4、[资料链接]中对赵一曼的语言描写表现了她对敌人的蔑视，更表现出她坚信抗战一定会胜利的信念，因此她毫不动摇，露出了胜利的微笑。 九、唐僧在《西游记》中形象鲜明。优点：他具有坚定的取经信念，无论遇到多少艰难困苦都从未动摇，这种执着的精神令人敬佩：他心地善良，对百姓的苦难感同身受，展现出慈悲为怀的高尚品质。缺点：他过于迂腐，不懂变通，对妖怪的变化不能及时识破，常常陷入危险之中；他有时显得怯懦，在面对强大的妖怪时会惊慌失措，缺乏应对危机的果敢。 十、 我终于战胜了胆怯 ‌‎‌‎‌‎‌‎曾经的我，是一个胆怯的人。课堂上，哪怕是知道答案，我也不敢举手发言，总是害怕自己说错；和陌生人说话时，我的声音也会变得细若蚊蝇，脸涨得通红。‌‎ ‌‎记得那次学校组织演讲比赛，老师鼓励我参加。我内心十分纠结，一方面想要挑战自己，另一方面又害怕在众人面前出丑。经过一番思想斗争，我还是决定参加，想借此机会战胜自己的胆怯。‌‎ ‌‎准备演讲的过程中，我无数次对着镜子练习。开始时，看到镜子里的自己，我还是会紧张得结结巴巴。但我不断给自己打气，告诉自己一定可以。随着练习次数的增多，我渐渐能够流畅地演讲了。‌‎ ‌‎比赛那天，当我走上讲台，看到台下那么多双眼睛，我的心又开始狂跳起来。可是，我深吸一口气，想起自己无数次的练习，想起自己想要战胜胆怯的决心。我开始了演讲，声音越来越洪亮，演讲也越来越流畅。最后，当我听到台下响起热烈的掌声时，我知道，我终于战胜了胆怯。从那以后，我变得更加自信了。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $$