1.2.2生物体的构成课件-2025-2026学年沪教版生物七年级上册

搭配使用Arial。字号为24—28号,特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词;单页文字一般不能超过8行。 2 多细胞生物的结构层次是怎样的? 受精卵的分裂分化示意图 4 细胞 组织 来源相同,形态相似,结构功能相同的细胞,联合形成 细胞群。 组 织 。 5 来源相同,形态相似,结构功能相同的细胞,联合形成 细胞群。 组 织 。 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 6 活动一:观察人体的基本组织 活动要求:1.记录每种组织的细胞在形态、排列等方面的特点。 2.比较人体四种基本组织的细胞在形态、排列等方面有哪些差异。 骨骼肌 纵切 大脑 横切 表皮 横切 人血 涂片 7 多层细胞 活动一:观察人体的基本组织 表皮横切 表皮 横切 排列紧密 肺泡横切 肾小管横切 小肠横切 表皮横切 组织名称 组成 细胞形态 排列特点 主要功能 形态多样 上皮细胞 多层细胞 排列紧密 上皮组织 保护、分泌、吸收等 多层或单层 排列紧密 活动一:观察人体的基本组织 大脑横切 大脑横切 组织名称 组成 细胞形态 排列特点 主要功能 神经细胞 排列疏松 相互联结 接受、整合、 传递信息 有许多突起 神经组织 活动一:观察人体的基本组织 骨骼肌 骨骼肌 纵切 组织名称 组成 细胞形态 排列特点 主要功能 心肌 平滑肌 圆柱状 肌肉组织 肌细胞 收缩、舒张 大多平行排列 活动一:观察人体的基本组织 人血涂片 人血 涂片 结缔组织 活动一:观察人体的基本组织 骨横切 软骨横切 脂肪 组织名称 组成 细胞形态 排列特点 主要功能 结缔组织 多种细胞 形态多样 排列疏松 支持、连接、保护、营养等 组织名称 细胞形态 排列特点 主要功能 上皮组织 形态多样 排列紧密 保护、分泌、吸收等 神经组织 有许多突起 排列疏松 相互联结 接受、整合、传递 肌肉组织 圆柱状 大多平行 收缩、舒张 结缔组织 形态多样 排列疏松 支持、连接、 保护、营养等 活动一:观察人体的基本组织 不同的组织之间有怎样的联系? 胃壁 横切 活动二:观察胃壁横切面永久装片 活动要求:观察、判断胃壁有几层,每层的细胞形态有何特点。 外膜 肌层 黏膜下层 黏膜 外 内 胃壁横切面示意图 活动二:观察胃壁横切面永久装片 由内而外分层 细胞结构 组织 柱状,单层 上皮组织 纤维状,疏松 结缔组织 细长,紧密 肌肉组织 扁平,紧密 上皮组织 黏膜 黏膜下层 肌层 外膜 神经组织 活动二:观察胃壁横切面永久装片 结果记录 功能 保护、分泌 营养、连接 收缩、舒张 保护 饥饿感 胃痛 胃 由多种不同 按照一定的次序组合在一起, 具有一定的 , 行使一定的 。 组织 形态 生理功能 器官 除胃以外,食物还经过了哪些器官? 主要器官 口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 唾液腺 肝 胰 人体的消化器官 生理功能 消化 吸收 主要器官 生理功能 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 唾液腺、肝、胰 由能够共同完成一种或几种 的 多个 , 按照一定的 组合在一起构成。 系统 生理功能 次序 消化系统 器官 消化 吸收 人体模型 人体的各个系统 活动三:组装人体模型 活动要求:1.参照课本图片 “人体的各个系统”,将人体模型中的器官,按照功能进行归类。 器官名称 所属系统 器官名称 所属系统 肝、胃、胰、小肠、大肠 消化系统 心脏 血液循环系统 肺 呼吸系统 肾 泌尿系统 骨骼(肋骨) 运动