内容正文:
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亿利东方学校2024-2025学年第二学期学科素养综合评价
七年级
生物
试卷
审题人:生物组
分值:30分
时问:30分钟
注意事项:
1答卷前,考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上。
2将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3考试结束后,将答题卡交回。
一、单选题(共5题;每题2分,共10分)
1.人勤春来早,山田放水忙。稳口粮,稳大豆,增玉米,农业供给的结构性改
革不断深化,“两稳一增”成为春耕生产主旋律。下列有关大豆和玉米的描述错误
的是()
A.大豆、玉米种子在萌发过程中,需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气
等条件
B,大豆种子萌发时,胚根突破种皮,形成根
C.玉米生长需要量最多的是含氮,含磷和含钾的无机盐
D.大豆种子是由子房发育成的
2.生物体的结构和功能上是统一的整体,选项中对漫画的分析,正确的是()
神气的叶:没有我,你们都
萎蕴的叶:“快给我水!我
会饿死·
做气的根:“我要是不工作
渴死了!”
机饿的根:“我太饿了,哪
你们都会渴死。图
有吃的?”
画面1茎在听叶和根说话
画面2
茎开始“罢工”
A,画面1中,根的表述说明它有吸收有机物和水的功能
B.画面2中,“饥饿的根”是因为茎“罢工”导致根缺少呼吸作用所需的“食物”
C.画面1中,叶表达了自己能通过光合作用为其他器官提供所有的物质
D.画面2中,茎“罢工”使叶千渴,是因为茎的筛管无法运输水给叶
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3.478呼吸睡眠法”可帮助身体放松,不仅有助于睡眠,还能缓解焦忠。具体
步骤为:步骤一慢慢用鼻子吸气4秒:步骤二愁气7秒:步豫三嘴唇微开吐气8
秒。下列对此过程的描述正确的是()
A.进行步骤一时:膈肌收缩,肺内气压小于大气压
B,进行步骤二时:肺内气压大于外界大气压
C.进行步骤三时:膈顶上升→胸廓容积扩大一→气体出肺
D.进行步骤三时:气体依次经肺、支气管、气管、咽、喉、鼻
4.如图为人体的泌尿系统示意图。下列有关描述错误的是()
A,肾单位是肾脏结构和功能的基本单位
B.①是形成尿液的主要器官
C.②结构具有重新吸收的作用
D.③结构内的液体是尿液
5.每年的3月4日是世界肥胖日,今年世界肥胖日的主题是“肥胖防控,你我共
行动”。孩子肥胖重点在于改变生活方式。健康生活应维持能量摄取和消耗之间
的平衡,若长期摄取的营养超过人体所需,多余营养会转化为脂肪囤积在体内,
导致肥胖。下列均能为人体提供能量的物质是()
A.水、无机盐、蛋白质
B.维生素、脂肪、蛋白质
C.糖类、蛋白质、脂肪
D.脂肪、糖类、无机盐:,
二、非选择题(共2题,共20分)
6.粮食安全是“国之大者”,种子的萌发是粮食生产的关键。某同学为了探究种
子萌发的外界条件,设置了如下实验:
①取40粒完好的大豆种子,平均分成四组,每组10粒。
②取4个能够盖紧的罐头瓶分别标号1、2、3、4,各放入两张餐巾纸并装入10
粒种子。
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③具体实验条件见下表。
标号
1
2
3
加水情况
较多水浸没种子
不加水
适里水使纸湿润
适里水使纸湿润
放置环墳
橱柜中
橱柜中
橱柜中
冰箱中
实验结果
不萌发
不萌发
萌发
不萌发
请回答下列问题:
(1)若要探究充足的空气是种子萌发所需要的环境条件,应该选取3号瓶和
号瓶为一组对照实验。
(2)种子结构中
是新植物体的幼体。
(3)1号瓶和2号瓶是否能构成对照实验?原因是什么?
(4)大豆种子萌发时,所需的营养物质来自种子结构中的。
(⑤)每组实验用10粒种子,而不用1粒的原因是:
(6)几天后观察到3号瓶子大多数种子萌发,少量种子未萌发的原因可能是
(写出一条即可)。
()该同学想要测定大豆种子的能量,装置如下左图,图中易拉罐的作用
是
温度计
锥形.心
内盛30毫升水
易拉罐
(8)》如上右图是大豆植株,其叶片由表皮、叶肉和
组成。
7.小楠参加了校园运动会女子400米比赛,如图是小楠比赛时部分生理活动过
,:程,图中A、B表示气体、C表示物质,请据图回答下列问题:
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食物—·G
肺泡
甲细胞
血管
B
A
乙细胞
()小楠在赛前吃了一个馒头,馒头中的主要营养物质经彻底消化为
后被小肠吸收进入血管,最后经下腔静脉到达心脏的
请写出一条小
肠适于吸收的结构特点:
。在此过程中,血液由
血变
为
血(填“动脉”或“静脉")。
(2)小楠在跑步过程中,通过
(填原理)完成肺与外界的气体交换,吸入
的1
从肺泡进入血液,与甲细胞中的
结合,随血液循环
到达各处的组织细胞。
(3)小楠吸入的气体随血液循环进入乙组织细胞的
中参与呼吸作用,呼
吸作用的表达式是
(④)小楠在跑步时,心率会加快,血流量会增加。当其心脏房室瓣处于开放状态,
而动脉瓣处于关闭状态时,心脏的状态是(“)
A.心房舒张,心室收缩
B.心房收缩,心室舒张
C.心房、心室同时收缩
D.心房、心室同时舒张
(⑤)小楠在跑步过程中,不小心磕破了膝盖,但伤口很快止血,在此过程中起作
用的是一。
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